实用范文： 寒假周记初中简单 4篇

作文是通过文字来表达自己的目的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写做的作文言简意赅？执笔作文网的一篇《实用范文： 寒假周记初中简单 4篇》应该能帮助到你！

寒假周记初中【篇一】

寒假周记就快结束了，回顾这个寒假，爸爸妈妈带我去了马鞍池公园、中山公园玩，去了好又多超市大购物，还带我去叔叔家吃分岁酒。

让我印象最深的就是那次去马鞍池公园玩。我约好了同学陈丽同和金豪栋一起，到了公园门口我们三个调皮捣蛋的小朋友冲进公园，四处寻找传说中的又好玩又刺激的冰库。

我们买了门票，就迫不及待冲进冰库。

冰库里可美了！有精美的冰雕，活蹦乱跳的小北极狐，地上铺着白花花的雪……我还第一次看到用冰做的滑滑梯和小山洞，这个冰雪世界真是既好看又好玩。

“太爽了！”我兴奋地嚷着。大家伙兴致勃勃地投身这幸福的乐园，尽情地游戏。

眼看天就要黑了，我们也该回家了，心里还真有些不舍，但我们相约下次一定再来。

寒假周记初中(篇二)

期末考试一完，就迎来了快乐的寒假。同学们开始了上网，旅游，而有的在撕书，但是我却宅在家里。

这个寒假算是无聊的，因为没有了老师，同学。说也奇怪，上学的时候总想着放假，放假时却怀念上学的日子。我特意买了几本书，第一个名字叫《靠自己去成功》，它的作者是刘墉。刚开始看它就吸引了我，它也讲了许多道理，如泪水是看不清敌人的，泪眼只可能遭遇更致命的伤害。

第二本是《老人与海》，老人拥有的是一种精神，一种不畏艰险努力奋斗精神。

这个寒假，虽然很无聊，但是书让我的生活有了色彩。

寒假周记初中【篇三】

20xx年X月X日 X天

在这次的寒假生活中，我发现了一个很有趣的蔬菜，那就是廉价的“人参”——白萝卜。

今天中午，我在吃饭的时候，我妈妈叫我多吃点儿白萝卜。我说：“白萝卜一点儿也不好吃，我才不吃白萝卜呢!”但是妈妈说：“虽然不好吃，但是它被叫做“人参”。所以，我还硬着头皮吃了两块，老实说，其实味道还蛮不错的!妈妈还告诉了我萝卜被称为“人参”的原因，那是因为萝卜和人参对比没有多大的差别，只是人参里是没有一圈圈的圆，而萝卜里面有。我了解以后觉得它蛮有趣的。

妈妈吃玩饭后，还给我讲了一些关于吃萝卜的好处：

1、萝卜生吃可止渴消胀气，熟吃能治疗感冒、消化不良、胃酸腹胀、胸闷气短、咳嗽痰多等疾病;

2、萝卜含有能诱导人体产生干扰素的多种微量元素，可增强机体免疫力，并能抑制癌细胞的生长，对预防癌，抗癌有重要意义。

3、吃萝卜可降血脂、软化血管、稳定血压，预防冠心病、动脉硬化、胆结石等疾病。

这时，我才发现，原来白萝卜的用处这么大啊!所以，朋友们要多吃白萝卜哦!它可是个好东西啊!

寒假周记初中(篇四)

寒假又来了，这是我上小学以来的第三个寒假。放假那天，老师在黑板上布置的作业比较多。对于我来说，老师布置的寒假作业要全部完成还是需要很多时间的，因为又是很难，又是很多。由于寒假作业比较多，需要合理的安排好时间才能完成，所以我制订了一个寒假学习生活计划。

我的计划是这样的：

每天上午把在新华书店买的《语文寒假作业》和《数学寒假作业》各做完一页（两面）；每天上午进行30分钟以上时间的课外阅读；上午做完寒假作业和课外阅读后剩下的时间自由活动，可以看看电视，玩玩电脑游戏等。

中午午休睡一个小时后，就要完成下午的安排了：每天下午坚持写一张毛笔，学一个小时的电脑应用知识，读熟一篇好文章后再读给家长听。="background:yellow;">

最后是在每天晚饭后睡觉前写一篇日记：可以写发生的事情，自己的心得体会，心情故事和读后感等；睡觉前再钻研一道奥数题，最后枕着精彩的电视少儿节目催眠入睡——这可不是一个好习惯哦！="background:yellow;">="background:yellow;">="background:yellow;">

以上就是我的寒假生活计划，怎么样？我的寒假计划不错吧！我不仅要完成寒假作业，也要帮爸爸妈妈做一点事情，这样爸爸妈妈才会高兴，而且这样过得才有意义。="background:yellow;">

最后，快要过年了，这是我们中华民族的重要传统节日，我在这里先祝大家心想事成，万事如意！

扩展阅读

寒假做家务周记范文5篇

寒假做家务周记【篇一】

我是家中的小公主，衣来伸手，饭来张口，更别说做事了。而今天我突然心血来潮，做一次家务。

我拿来扫把，左一扫，右一扫，顿时屋子里尘土飞扬，妈妈连忙喊停，手把手教我，给我做示范，我又扫了一会儿，就觉得累了，放下扫把，又拿起了拖把。这回我吸取了教训，先让妈妈做，然后自己用力的拖，把边角都仔细的拖了一遍，等地干了后，妈妈说：“合格！”我真欢喜。接下来是擦窗户，我先在抹布上放了一点玻璃清洁剂，接着左擦擦，右擦擦，嘴里还哼着“洗涮涮洗涮涮，哦哦！”却怎么也擦不干净，窗上有好多泡泡，一看“天哪！这是沐浴乳。”我连忙用清水擦干净，总算，窗户擦干净了。

到了妈妈检查的时候了，妈妈用手在电视机柜上一抹，说：“这么多灰尘！再擦一遍！”我连忙又拿起抹布，擦好了以后，我学妈妈的样子用手一抹，等没了灰尘才敢让妈妈检查，第二次检查终于通过了。

做完家务，我已经腰酸背痛，原来当家这么难啊！

寒假做家务周记(篇二)

寒假里得一天，我在家里闲着没事，便在屋里转悠。我转到了厕所，只见妈妈一手拿着鞋子，一手拿着刷子，正在“刷！刷！刷”地刷鞋，只听“刷、刷”两声，她手中的鞋子就干净起来。我看着鞋，心想：反正我没事干，不如就刷刷鞋吧！

我从鞋柜中拿出我那双已脏得“面目全非”得新鞋，快速地干起来。我手拿着刷子，使劲地刷鞋。可鞋面上的泥还是没有被刷掉，于是我便向妈妈请教。妈妈说：“你要顺着鞋缝刷。”她还给我做了示范，只见她手起“刀”落，被她刷的地方立刻变干净了。

我用她说的方法去做，果然把鞋面刷干净了，我把鞋面刷干净后，又开始刷鞋底。粘了不少泥的鞋底异常难刷，于是妈妈告诉我：“要顺着鞋底的纹路刷。”我听从了她的劝告，鞋底果然变干净了一些。不一会儿，地上便流淌着一条潺潺的黑色“小溪”而我累得腰酸背疼，最后我终于把两只鞋刷干净了。

通过这次刷鞋，让我感受到了办成一件事的成就感，也让我体会到了父母做家务的辛劳，我以后要多帮助父母做力所能及的家务。

寒假做家务周记【篇三】

暑假里，老师让我们以“帮妈妈做家务”为主题写一篇亲身经历的作文。我想平时都没帮过妈妈做过任何事情，真是难过极了，这可是个好时候了，我一定要帮帮妈妈。

吃过午饭，我不让妈妈动手，帮妈妈刷起碗儿来。我照着妈妈的样子把洗洁精滴在水里，用清洁球打出丰富的泡沫，然后把碗儿泡在水里慢慢地洗干净，再用清水洗干净一摞一摞的把碗儿摆好，看着明亮洁净的碗儿，我的心里有说不出的高兴，因为我帮妈妈做了一件力所能及的小事。虽然我的额头上挂满了汗珠，但是我的心里美滋滋的。

想起以前我都是“衣来伸手，饭来张口”什么事都让让妈妈做，真是难过极了，看到妈妈每天忙碌的身影。白天她除了上班做家务以外，还要送我和妹妹上学。晚上还要辅导我写作业，洗衣服到很晚才能休息，但她从来都不叫累。

看到妈妈忙里忙外疲惫不堪的身影我特别心疼她，难道妈妈能为家庭付出的我就不能嘛。我今后要多帮妈妈干家务活。我想许多同学们也要和我一样知道疼爱和体贴自己的妈妈。

妈妈我永远爱您！

寒假做家务周记【篇四】

周末,气温骤降,室外的温度据说已经下降到了零下三度,王岩小朋友打消了本周去戚城公园游玩的计划,踏踏实实的在家里待着,看了一会儿绘本,为爸爸妈妈表演了几个在幼儿园学习的儿歌,乐的妈妈一直夸奖他进步大,已经是个小男子汉了~~

赏识教育立刻收到了良好效果,王岩小朋友或许是想起了幼儿园小李老师的课程安排,急急忙忙的帮爸爸妈妈做起了家务,做什么呢?当然是先做一下眉头的必修课,帮蒜苗浇水了~~大家一起上眼看吧~~

观察一下个别水蒜的生长情况~~

还有的两盘小的,也不能忘记哦~~

浇水完毕,看到妈妈洗好了衣服,王岩连忙拿着衣架忙活了起来~~

我自己来~~

呵呵,衣服也全部晾晒完毕,还能够帮妈妈干点什么呢?好像小李老师说还可以扫地哦,可是地板已经打扫的很干净了,怎么办啊?呵呵,王岩有办法啊,只见他跑到书房拿了两副扑克,哗哗啦啦倒在了地上,然后,便拿着扫把和撮斗忙活了起来~~

哈哈,打扫完毕,王岩高高兴兴地在电脑上欣赏起了自己干家务的照片,最后看到扫扑克的镜头,不好意思的红了脸,最后竟然弱弱地问了起来,妈妈,我这算不算是作秀啊~~你可千万别告诉小李老师、李老师和璐璐老师啊~~~~

寒假做家务周记【篇五】

阳光明媚的早晨，只有我一个人在家，突然我想起今天是母亲节，为妈妈做点什么呢?帮妈妈大扫除吧!好说干就干。

我先擦玻璃，首先我打一盆水，拿来俩块布子，我把一块布子沾湿，开始擦玻璃，我先把布子放在最上头，从上往下擦，擦一遍又一遍，玻璃被我擦得干干净净的，最后我又用干布子擦一遍，接着我开始擦桌子，我一看顿时惊呆，牛奶撒一桌子，面包掉一地，于是我拿来一把扫帚，把面包一点点扫进簸箕里，倒进垃圾桶，然后我又拿来一块布子，把撒一桌子的牛奶擦干净，这时我又看到我的书桌也很乱，就开始收拾我的书桌，我先把书搬到凳子上，然后拿来一块干净的布子，把书桌擦干净，又把同类的书整好放在一起，看到这干净整齐的书桌，我心里别提有多高兴，最后在看看地板脏兮兮的像张大花脸，这时我回忆起妈妈打扫地的程序，先把地扫干净，再把拖把弄湿后再拖地，就这样我卖力的拖好几遍，终于把地拖的干干净净的。

过一会妈妈回来到，看到这一切高兴地对我说：“你真的长大，知道帮妈妈干家务，太好!”听妈妈的话，我心里有说不出的喜悦。

范文推荐： 聊聊书法周记简单 5篇

万事开头难，主题作文亦是如此，你肯定为了充实自己作文素材库而来！也希望自己写作文时文不加点？执笔作文网的一篇《范文推荐： 聊聊书法周记简单 5篇》应该能帮助到你！

聊聊书法周记(篇一)

提起写书法，我就想起署假，刚一放假妈妈就让我开始学书法了。刚开始，我写字漫不经心，老师总是批评我，有时还用脚踹我，再后来我慢慢的改了很多毛病。

经过我在书法班里总结的教训想和大家分享一下：

第一，写字时必须安静下来，如果你一边写，一边听音乐或和小朋友说话，这样写出来的字不好看。写字要专心，不要干其它与写字无关的事，要专心致志的不要胡思乱想。

第二，做姿要端正。尽管写的字好看，做姿不对也不会好看到哪，再说了如果你做的姿势不对或低着头，长时间这样下去，如果你的眼睛近视了，真是得不尝失呀。所以我们要记住：写字要一寸、一尺、一拳。

第三，怎样才能写字专心起来。就是在写字的时候，要右手握笔写，用左手手指指着写的`那个字，这样就可以让你专心。

这就是我从中总结的经验和教训，我还想继续学书法，我把我的姿势做到最好，把我的字练到比老师写的还要漂亮。

聊聊书法周记【篇二】

今天中午是我学书法的日子。我来到教室，过起了愉快的两小时。

这两小时很特别，老师先让我们描竖线横线。大家一定认为横线竖线很简单，但我告诉你，这横可是用毛笔写得哟！毛笔写得横竖可不简单，老师说过，横竖要写得细而直，而我们呢，写得又粗又 弯，而且，只要你一走神，那画起来可不是一般的难看，所有的的水都浅出来，变成了比毛笔还粗的线。要写得细而直是有方法的：细，只要把你手抬高就可以了，直，只要你笔握直，再多练，就马上 可以了。

再跟你们讲讲拿毛笔的方法吧！你要把毛笔沾一下墨汁，再用食指和中指放在毛笔的前面，无名指和小指放在后面，然后轻轻地弄在纸上就行了。

还有一个重点当然是沾汁了，你要用毛笔沾一下墨汁，然后放在碗壁上弄一下，这样可以使墨汁少一点沾在上面。

你看，书法巧妙吧！以后我会学更多的东西来跟你分享。

聊聊书法周记(篇三)

每当我看到桌前的奖状时，就会想起我学习书法的事情。

暑假里，爸爸给我报了一个书法班。第二天，老师教我们用毛笔写“一”，只见老师在纸上横平竖直地写了一个“一”，我想：原来书法这么简单啊。可是，当我用毛笔在纸上写字时，毛笔根本不受我的控制，写出的字弯弯曲曲的。同学们见了我的“作品”后都哈哈大笑起来，我脸上火辣辣的。

回家，妈妈见了我的“作品”严厉的批评我，说我写字不认真，我心里酸酸的。

有一次，老师留了一项作业，一回到家我马上就写了起来，火红的太阳从窗户里照进来，汗一滴一滴地掉了下来，我的手又酸又麻，我仍坚持不懈地写着，这时，我想到老师说：书法是一门艺术，不应该草草了事。汗仍不停地流着。唉，学书法真苦啊！

我把作业交给了老师，老师说我有进步。不过字要刚劲有力，老师还表扬我，我心里高兴极了。

这就是我学习的过程。我明白：做什么事都要不气馁，坚持不懈。

聊聊书法周记【篇四】

暑假里，妈妈嫌我的字写得不好，于是就让我去学习书法。

我第一次去上书法课时，看着教室四周粘贴的一张张同学的作业，真是让我羡慕不已，心想：什么时候我的作业也能上这光荣榜呀！刚开始学时，老师都是让我们从最简单的笔顺练习。这些看似容 易的笔划没想到学起来这么难，反复写了好多遍，就是和老师的不太一样，我真有点想放弃了。老师好像看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，否则的话会适得其反，要耐心地学，慢慢来，老师 相信你一定能学好。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。在后来的书法课中，老师生动形象地讲解，让我逐渐增加了练书法的兴趣。就这样，在老师耐心的指导下，我的字体越来越有样。没过多久， 我的作业也被贴上了光荣榜！

学书法不但让我的字体变得漂亮、大气，而且使我变得更坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。

聊聊书法周记(篇五)

这个暑假，妈妈带我报了硬笔书法班。我一开始并不很感兴趣，觉得一笔一画太枯燥了，要学到什么时候呀！可是在后来的学习过程中，我惊喜地发现学习书法其中蕴含了许多道理。

当李老师教我写“一”的时候，他认真地对我说：“‘一’字的起笔和落笔一定要稳并且要慢，‘一’是以后所有字的基础。”原来小小的“一”看似简单，其实很不简单。我也明白了脚踏实地的道理。

老师为了让我们进步，每节课都会给我们布置作业。课堂上写字好的，作业只写三排；不好的，则写六排。

经过几堂课的学习，我写的字得到了老师的不断表扬。我会这么一直努力下去，把硬笔书法练好。在不久的将来，我会继续学习软笔书法，成为一名名副其实的小书法家。

成长的故事周记4篇

语文学习中一定遇到了主题作文的题目，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。那么作文怎才写才最好呢？以下是小编为您整理出来的{成长的故事周记4篇}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

成长的故事周记(篇一)

在一个炎日的夏天里，我拿着5元钱快速地跑到冰淇淋店，仿佛冰淇淋是“救命之水”，一想到就跑得更快。

到了冰淇淋店，满身大汗的我，一走进去就感到一丝丝冰凉的气息，一看到冰淇淋柜台，便买了一个三元的。付钱时，柜台的叔叔却找回我三元。我本来想还给他，转念一想，是这位叔叔自己给我的，我正巧笔没墨了，想买一支呢，为什么不要呢?想罢，便把那个硬币塞进了包里。

在路上，我手里拿着这笔意外之财，不禁有种兴奋感涌上心头，心想：今天的运气也太好了吧?这样的好事都可以被我遇到，我真是太幸运了!想着，便跑进超市，买了一支笔。

买完之后，我看到了一个小女孩正牵着妈妈的手，从我身边走过，她的妈妈对她说：“芊芊，你以后一定要做一个诚实的孩子，知道吗?”小女孩用力地点了一下头。就在那一瞬间，我突然感到我手上的笔有些烫手，怎么也拿不稳。

正当这时，我想起了老师的一句话：“别人的东西就是别人的，拿了也并不是你的。”对呀，我刚才的做法是错的，我不应该拿别人的东西去满足自己的需求。想到这，我撒腿就跑回去冰淇淋店，从自己的钱包里掏出了一元钱，对柜台叔叔说：“叔叔，这是你刚刚找多给我的钱，还给你。”他说：“哇，小朋友，你好诚实呀!”听到他说这句话，我脸不禁有点发烫了，嘴角微微扬起，会心地笑了。

这件事已经过去了很久，但它时时提醒我，一定要做一个诚实的人!它会一直伴随我成长。

成长的故事周记(篇二)

童年是美好的，是五彩缤纷的。在我成长的过程中，懂得了许多道理。

一个炎热的夏天，我正好路过一家冰激凌。便进去买了一根三元的，我给了叔叔三个硬币，接过冰激凌正想离开，不知什么原因，叔叔居然又把一枚硬币交到了我的手里，我本来想还给他，转念一想，是这位叔叔自己给我的，我也正巧想买一支水笔，为什么不占为己有呢？

在路上，我手里拿着这意外之财，非常兴奋，心想：哈。今天的运气可真好。可是为什么我现在的心情却相反，感觉这支笔相偷来的一样甚至感觉很烫手，拿也拿不住。

正当这时，我想起了老师说过的一句话：别人的东西就是别人的，就算拿了也不是你的。对呀，我刚才的做法是不对的，这钱是别人的，我应该要还那位叔叔。于是，我掉转头，毫不犹豫地向冰激凌店走去，拿出钱包里自己的一元钱还给了叔叔：“叔叔，这是您多给我的钱，还给您。”“小朋友，你真是个诚实的孩子呀！”

在回家的路上，我再看看手中的水笔，一下子感觉它不再烫手，我的心里美滋滋的，因为我做对了一件事，也让我懂得：诚实是每个人应有的品德，这让我成长了许多。

成长的故事周记(篇三)

我从小就喜欢小动物，特别是对邻居奶奶家的小狗虎子深爱有佳。

虎子刚一个月的时候，长得十分可爱，四条胖乎乎的小短腿，支撑着圆滚滚的身子，披着一件毛茸茸的`黑白相间的外衣，在阳光下亮闪闪的。再看他圆乎乎的小脑袋上，镶嵌这两颗炯炯有神的大眼睛。它的鼻子十分特别，像是一只蝴蝶趴在哪儿。身后翘着的短尾巴能表情达意，左右摆动时表示高兴和欢迎，静止表示思考，耷拉表示警惕。最让人提心吊胆的是它走路姿势，左右摇摆，总是让人担心会摔倒了。

有一次，我坐在板凳上写作业，小狗跑过来，两腿前腿搭在我的腿上，后退支撑着身体，眼睛一动不动地盯着我，好像再说：“小哥哥你在干什么，我们一起玩吧”我斜着眼看了看说：“去去，别来烦我。”虎子好像听懂了我的话似的，没趣地趴在我脚边，好像是做错事的学生一样，塔拉这脑袋，在等老师的惩罚。

我继续写作业，不时地发牢骚，怪妈妈让我写的作业太多。我的手有点不听使唤的感觉，不小心笔一下子掉到地上跑了好远，这时虎子一下子冲出去，我呆住了，心想坏了，虎子要报仇了。正在我出神的功夫，手里有一股热呼呼的东西在动，低头一看，虎子正在把笔放在我的手里。我鼻子酸酸的，用手轻轻的抚摸着它“谢谢虎子。”

虎子一天天长大，学的技巧也在不断曾多，它虽然不会说话，但是它非常懂我，在我无聊心烦的时候，带给我无限的快乐。

成长的故事周记(篇四)

一天下午，我见小朋友都在滑滑板，心想：我也有一个滑板那该多好啊，这样我就可以跟其他小朋友一起滑滑板了。

于是，我匆匆忙忙的跑回了家，跟爸爸说：“爸爸，我想要一个滑板，和朋友一起玩。”爸爸答到：“买了必须学会哦!”我答应了爸爸，爸爸也答应了我，给我买了滑板，我兴奋极了，心想：我一定要学会滑滑板。

放学后，我就兴冲冲的学起了滑板，一开始我扶着爸爸的肩登上了滑板，这个滑板很不听话，动来动去的。爸爸说：“滑板就是要扭来扭去，才能滑起来。”我继续扶着爸爸的肩膀，脚配合着扭动，果然这个滑板移动了起来。慢慢的，我可以不用爸爸扶了，我慢慢的滑着，爸爸在后面看着我，给我鼓励，大声的喊着：“加油!加油!”于是，我鼓起勇气继续滑着，过了五分钟，我正滑得起劲，只听“啪!”的一声，我跌倒了，摔了个四脚朝天，我哇哇的大哭了起来，爸爸走了过来说道：“真金不怕火炼，快起来!”听了爸爸的话，我又站了起来，继续踩上滑板滑起来，经过不懈的努力，我终于学会了滑滑板。

通过这件事，我明白了，做任何事都要勇敢，坚强，不怕苦难，跌倒了就要爬起来，持下去，就会成功!

[热]反思的周记(4篇)

语文学习中一定遇到了主题作文的题目，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。那么作文怎才写才最好呢？阅完执笔作文网的《[热]反思的周记(4篇)》你一定能学到许多！

反思的周记(篇一)

一月六日对于我来说是个重要的日子，因为这天是我五年级上册期末考试的日子。这天，我怀着沉重的心情走进了校园，走进了考场。经过上午语文九十分钟，下午数学七十分钟的考试，期末考试终于结束了，每个参与考试的学生都如释重负。纷纷都去放松了。

虽然其他同学都去放松了，我却怎么也放松不下来，因为我担心我会做错一些分数较多的题目，于是我到处和同学对答案，对过答案后，我意外的发现我数学考卷做错了两道题，一道是填空题，另一道则是最要命，也是我最怕的计算题，两题的分数加起来足足有三分，这样一来，即使我其他题目都做对了，数学最多也只能得个九十七分了，刚开始我还不相信我做错了，可是一连问了好几个同学，他们所做的答案都和我和不一样，这才让我相信我做错了。

我伤心极了，因为这两题都是我不应该错的如果考试的时候认真一点的话，就不会错了，就可能考满分了。此时吃刻，我的内心很担忧，担忧的是自己这次考试会考不好，如果考不好，就会被上司批评——也就是被老师和家长批评，可如果考好了，就会被上司表扬——被老师家长表扬了。

许多人认为，考试是一件很令人恐惧的事，其实并不是这样的，只要你把认真这两个字刻在心地里，在考试的时候运用出来，就不用担心考试时成绩会考差了，相反，成绩还会考好呢!

反思的周记【篇二】

教学反思

一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是

如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）

小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造

插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)

教学反思

班级授课制的课堂教学，以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课，首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生，就意味着承认差异，因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性，并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些在数学方面学有余力的优生脱颖而出，学有困难的学生学有所得，达到基本要求。

真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际，改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构；应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用；应在练习层次上“上不封顶，下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。

反思的周记(篇三)

在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。

然而在长期应试教育的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。于是在课堂上，学生一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。学生"碰壁"多了，也就不再愿意主动参与课堂，学习数学的兴趣荡然无存。

1.用心去保护学生学习数学的兴趣

胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。

2.以"境"培养学习数学的兴趣

我们都知道，由于应试教育的原因，使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是小学阶段最容易吸引学生的有趣的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际密切相关。在教学中，我就灵活运用各种手段，如形体语言，课件、录音录像，简笔画，故事表演等等，再现教学内容。引导学生涉境体味，都收到较好的教学效果。如在教学《商不变的性质》《面积和面积单位》等课时，我借助教学课件，分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课，孩子们在娱乐的同时复习了旧知识，产生了新问题，接下来便主动地投入到探究学习中，教师和学生很自然地找到了自己的角色，学习效率很高。

3.以"争论"激发学习数学的兴趣

每个学生是个不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的《红楼梦》。我们教师不应用"唯我独尊"的威严压抑学生的学习积极性、主动性。而应创造一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争论之中，寻找自我价值得体现，从而激发他们的学习的内驱动力，培养开拓创新精神。

在教学中，我注意抓住契机，适时点燃争论的"导火索"，尽量给学生一些表现自己的机会，尽好引导者的职责。如教学除数是两位数除法时，简算1200÷500一题，我让学生先自己在本上试着做一做。由于刚学完商不变的性质，在计算方法上不存在问题，所以学生们兴趣十足、信心百倍地做了起来。之后我组织同学交流结果："商2余2""不对!应该商2余200"班里一阵骚乱，而且同意第一种答案的学生居多。这时，我让学生开展讨论，双方各自阐述自己的观点，可以向对方提问。于是，双方同学马上就展开了唇枪舌战，一开始学生都有各自的道理，但渐渐的，同意第一种答案的同学就意识到自己错了，并且对那些反驳他们的同学表示心悦诚服。在这个过程中，完全是学生们自己在讨论、交流。事实证明，学习效果是极好的。因为，他们是在主动学习，有自我价值的体现在等着他们。所以，鼓励争辩是激发学生学习兴趣的内心需要。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住:没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。

数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生较多，在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到了的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施:

(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识进行辅导，教师定期进行抽查。

(2)我作为数学教师每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

(3)学困生自己制定出具体的学习目标，以不断促使自己努力。

在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

反思的周记【篇四】

第一周

这是我实习工作以来的第一个周六，此篇日志是我对这一周的工作及生活上的心得。当真正进入到公司实习，坐在自己的岗位上时，才真正意识到，我已经走出了学校，进入了职场。 从现在开始，没有了老师的殷切指导，只有上司的严厉监督。

优胜劣汰是职场生存的潜规则，因此我必须快速的适应了下来。所以在进入公司的第一天，我就对所在公司的性质及其曾开发的经典大型项目等进行了学习。

第二周

实习第二周，逐渐融入了忙碌而充实的工作生活。

通过与项目经理的沟通，初步定下了我个人实习的程序项目，c/s架构的'企业后台管理系统软件。

第三周

实习第三周，我已经开始接触项目了。

作为一个新人，我觉得很荣幸。所以，我要很努力才行。从需求分析到详细设计，再到各模块功能的实现，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很谨慎，要想到很多可能发生的客观和主观情况。现在，这个项目，我已经完成了一大部分，基本功能也都实现了，当然，这其中少不了同事的帮忙。说实话，真的很激动。

第四周

不知不觉，我已经实习一个月了。这一周，我已经完成了项目经理交给我的任务。当然，项目实施过程中遇到了很多问题，我们专业主攻的技术方向是网站开发，而我现在所在的公司从事的是企业软件定制开发，即后台管理系的设计和开发。虽然本专业也讲授过类似的课题，但是都是一提而过，而且现实中有许多客观因素，并不是单纯的简单逻辑设计，需要思考的状况很多。

第五周

实习第五周，项目经理给了我一个公司曾经开发过的项目案例，让我们仿照该案例开发一个类似的项目。刚拿到项目的时候，我并没有急急忙忙的就开始仿照开发，而是讲案例从头到尾看了一遍，摸清了项目的逻辑流程，并且将每一步的功能代码都熟悉了一遍。然后才开始新建项目进行开发。现在项目已经进行了一小部分，不懂的地方我也都标注了一下，休息时间请教周围经验丰富的编码老手。

第六周

实习第六周，基本上已经适应了现在的工作和生活模式和规律。虽然和我想象中的不太一样，但也不是碌碌无为，虽然离我想要的生活还差很大一截，但是，小小的奋斗，永远不会停止。

磨砺，不断的跌倒，不断的超越，不断的进取，这样的一种生活状态，已让无数人汗颜。

第七周

实习第七周，主要接手一些项目有关文档的编写。虽然很琐碎，但是这些文档也是项目开发的一部分，这些文档的作用自然也是很重要的。从需求分析，详细设计，再到项目使用说明书，真的接触到了很多以前没有重视的东西。编写起来虽然也不是太大难度，但是一些小问题还是不可避免的。这就考验到了我的细致和耐心了，进过几次修改也都达到比较商业化的要求了。

第八周

实习第八周，自主学习。自己上网找了一些案例，也根据这些案例，自己进行了一些小型项目的实践开发。

从数据库的设计到应用，我都练习了好多遍，直到达到熟练的程度。还有一些表单的设计，里面需要记录和管理的信息真的很多也很杂，所以，常常搞得比较混乱。每当此时，真的很懊恼，但是，又不能这么轻易放弃，所以，我会停下来将思绪整理清楚，再继续。这样就提高了工作效率。

第九周

实习第九周，时间真的过得很快。在这段时间的工作学习中，真的学到了很多东西。 还好有项目经理的及时指导，才及时扭转了我在项目开发中的误区。从这件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的规则和步骤。

第十周

实习第十周。良好的编码习惯对于一名合格的程序员来说是一个很重要的标杆。良好的编码习惯，不但有助于代码的移植和纠错，也有助于技术人员之间进行良好的协作。软件开发并不是一个人就能做的好的，需要小组的团队合作，集思广益，才能使项目达到最好的效果。

校运会初中作文周记(6篇)

主题作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的？下面是小编为大家推荐这篇名为《校运会初中作文周记(6篇)》的文章，希望是大家的不无小补！

校运会初中作文周记(篇一)

这周，校运会终于来了。

最开始是运动会的开幕式，全校的同学都来了，只见同学们穿着各具班级特色的班服，气势盎然地迈进运动场。轮到我们班了，我们迈着整齐地步伐，举着五颜六色的牌子，喊着口号，向主席台走去。

紧接着便开始了正式的运动项目比赛。我参赛的是女子200米和400米短跑。九点以后就是200米跑了。报名后老师带我们到指定的场地做准备。等到枪声一响，我就像剑一样跑了出去。快到终点，不知怎么了，跑在我前面的两位选手突然比我慢了一些。忽然，我听见老师在终点为我加油，“xxx，加油！加油！”其实我当时也已经很累了，可是我一听到加油声，又鼓足了劲，坚持！坚持！一定要坚持到底，我又加快了速度，飞快地向终点跑去。最后，我拿了第一名。好开心。

最后，接力赛开始了。刚开始是男生们的接力比赛，之后就该我们女生上场了。听到枪声一响，我飞快地奔了出去，把接力棒传递给了戴楠如，戴楠如又传递给下一个同学，大家都奋力拼搏，最后我们获得了第5名的好成绩，我们好开心。

我们回到休息的地方，才知男生没拿到名字，老师安慰大家说：“没关系”，得不得名次不重要，重要是我们大家都参与了，锻炼了身体才是我们最重要的。

校运会真有趣，我好期待下一次的校运会！

校运会初中作文周记【篇二】

4月11日，我们学校举行了第33届校运会，其中，最激动人心的，莫过于校运会的开幕式了。

这次运动会，又被称为“小小青奥会”，顾名思义，明显，这届运动会是模仿青奥会来举行的。所以，每一个班都代表着一个班级，运动会的开幕式，便是展示每个国家的风土人情的时候了，为此，每个班都精心准备了一台出色的节目，有的班还特意定制了服装，浏览完了每个班级代表的国家，也能认识一下各国的风俗。

我最喜欢的两个班级，是四（5）班，和五（1)班（似乎是，记不清了）。这两个班级都十分出色，令我们这些引导员看的赞不绝口，其他班级也都非常敬佩。

四（5）班表演的是舞蹈，男生们的头上戴着五颜六色的“爆炸头”假发，身上穿了一件黄色的绒布衣，胸口处有一个用银色铝箔纸剪出来的大圆圈。女生们则是穿的塑料绳做的草裙，用花圈固定在腰部，头上也带了一个花圈。这样另类的服装，一出场就把所有人的目光吸引住了，他们表演完后，还有不少大姐姐们来找他们借服装照相呢！

五（1）班的服装倒不怎么另类，而是他们的表演十分精彩。他们一共有四个人是主要表演的，一上场，就开始翻起了跟头，动作娴熟，俏皮中不失纯熟，看着直叫人赞不绝口。接着，他们又开始跳起了山羊，一个接着一个，想必一定是训练过许多次的······

怎么样？听了我的介绍，你是否也想来看一看我们的校运会呢？

校运会初中作文周记【篇三】

运动会是锻炼身体的，这次运动会可是累死人。

老师早说过运动会有个坡，我以为两三米长，没想到那么高，爬山爬得很累，仿佛稍不留神就摔下去了，小心着步伐跟到比赛场地，这可谓是“一脚踩起千层土”灰尘弥漫，子曾经曰：“空气质量好乃濮上园乎！”于是孔子这辈子没去濮上园。

我们一排排的坐在那个大坡上，“席地而坐更亲近自然”我们顿时明白了诗句“春江水暖鸭先知”的含义。那日阳光明媚，阳光暴晒我们晒得有种呕吐的感觉，到最后的赛跑环节一个班一个班的跑，我们坐在边上，那土灰比钱塘江潮盛时期的潮水还要猛烈由远及近，直到粘在我们的皮肤脸上可为我们的运动员多么的强悍。

中午更热，生鸡蛋磕在地上翻几翻就可以吃了，我们嚼着面包就着灰尘吃了午饭，然后自由活动，我张开嘴漱口发现土灰在我嘴里呆了好长时间，我吐出来的水比“一得更”墨汁还黑，我顿时长生了一种敬畏“濮上圆的树是咋长的！”偶尔听见动物们的吼叫。

大型动物表演更是精彩，有一只小猴子没有下台，一直在场上骑着他那辆自行车狗熊打架是安排好的，这三天都演的一摸一样！ 哇塞动物们好有灵气知道我们不是昨天那批故意再演一遍！食物的诱惑！

校运会初中作文周记【篇四】

令人期待的校运会终于来啦！跟往常一样，校运会的项目总是丰富多彩，有个人项目也有团体项目。个人项目有200米长跑、立定跳远、50米短跑等等。这次校运会不仅项目多，而且充满了激情。

开幕式，足球场上五彩缤纷。首先是各班旗手高举精心设计的班旗领着同学们跑步进场，步伐整齐，口号响亮，彩旗飘扬。

主席台的领导激情飞扬地宣布：第七届拓展运动会开始！同学们顿时欢腾起来，脸上洋溢着兴奋地表情。

紧接着是精彩绝伦的比赛。首先的项目是四年级男女子50米赛跑，我兴致勃勃地排在队员的中间，等候比赛。“砰！”一声枪响，前面一组的运动员箭一般地向前冲去。尽头那人山人海的拉拉队助威声震耳欲聋。轮到我上场了！站起跑线上，看着前面的终点，心想：一定要努力加速！裁判喊道：“各就各位！预备—跑！”霎时，我的脑子一片空白，看着终点奋力跑去。可是，无论我怎样加速，甚至感觉都快飞起来了，还是被其他队员扔在了最后。我一时兴奋不起来，只好默默地捡着彩带，准备着给班级同学助威的工具。

虽然我没有得任何奖项，但给我一次难忘的经历，只要有一颗对班级荣誉负责的心，就会有无穷无尽的力量。如果有下一次，我还是会付出所有的努力，为班级增添光彩。

校运会初中作文周记(篇五)

星期一升旗的时候,校长就说了,星期三、四要举行运动会。回到教室后,大家你一句我一句地议论起来，像炸了锅似的。

很快就到星期三了。我们到了西华师大北湖校区，我马上找了一个位置坐下。

最先比赛的是女子60米短跑。我班的邓丽一开跑，我们全班同学就一齐喊起来：“邓丽加油！邓丽加油……”她果然不负众望跑了第二名！

接下来的就是男子60米短跑。我班是明俊参加。只见他脖子向前伸着，两眼紧张地看着前方，双拳紧紧地握着，头发被风吹得飘了起来。我们拼命地在看台上呐喊助威，嗓子都差点喊哑了。他跑了个第一名，第二名和他只有一步之遥，得第二名的那个同学显得好沮丧！我们都知道明俊为了得到第一名，他每周星期三都要去操场锻炼。、“功夫不负有心人”，他今天终于得了个第一名，他不仅给自己争了光，还为班级争了光。

星期四上午，这是运动会的最后半天，有最激动人心的400米迎面接力赛。我也要参加比赛。该我们上场了，先是我班女生比赛，她们掉了两次棒，得了个倒数第一。轮到我们男生了，前几棒很正常，可是到了唐伟时，不知怎么回事，他仰着头跑，以至于跑到别人的道上去了。我看见棒要来时，心里默默地想：千万别在我这里掉棒了！伸手使劲一握，还好，没掉！我拼命地向前跑，把棒交给了对面跑得最快的曾理。当看见最后一棒的吴炎桥第一个跑到终点时，我们都欢呼雀跃起来。

这次运动会，我们真开心。

校运会初中作文周记(篇六)

早晨带着丝丝寒意迎面而来。在我们学校的操场上，正举行着热闹非凡的运动会。

当开幕式表演结束后，开始进行比赛。操场四周闹哄哄的，像一壶开了锅的水似的。首先，是跳高的比赛。啦啦队们高声的为自己班的运动员喝彩、助威着。我们的目光被我们班正在跳高的运动员吸引住了，伴着我们的加油声，运动员们一次又一次跳过了高高的杆子，跳向了胜利的光芒……

下午，各个年级开始了接力比赛。轮到五年级了，各班开始整理队形，我的手上系着红领巾，表示我是最后一个。气x响起，各班的第一位队员像利剑般冲向另一位队员，这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，挤个水泄不通。在一片片"加油"声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见其他班的运动员们像猛虎下山一样把我们班的运动员甩了两三米，但因为他们频繁的掉棍，让我们班。看着我们的比赛，啦啦队们不断地高喊："加油!加油!"快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪……

“天下没有不散的筳席”，运动会也要结束，每个班都付出了努力和汗水，虽然我们班的比赛成绩不是很理想，但是，团结第一，比赛第二，相信，大家都从中收货了快乐和团结的力量，这才是比赛真正的意义。

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