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描写学生的外貌的作文

【热】描写学生的外貌的作文精选6篇。

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描写学生的外貌的作文【篇1】

在大天然中有许多许多的鸟,但我接触最深的仍是那只小喜鹊。那是爸爸在林中拾到的一只受伤的小喜鹊,这只小喜鹊可漂亮了,它有一双宝石般的黑眼睛,全身是黑中带白的羽毛,就像一个很懂规矩的名流。由于它糊口在树林里,我就给它起个名字叫林林。

爸爸给小喜鹊的伤口包扎好,暂时放在笼子了,我可兴奋了,就想多了一个朋友似的,天天给它添水,喂食,但愿它能快点好起了,可是它只是喳喳的叫着,似乎在说什么。不知不觉过来好几天,我发现小喜鹊老是闷闷不乐的,什么也不吃,看到它那憔悴的样子,我好难熬难过啊!我就去找爸爸。小喜鹊它怎么了啊?爸爸拍着我的肩膀说:也许是它想妈妈了,想家了吧!那茂密的树林才是它的家。看着那奄奄一息的小喜鹊,我们决定把它放回大天然,它只有在大天然中才能健康的成长。我打开笼子,小喜鹊飞了出来,在我的头上回旋着,似乎在说:谢谢你小朋友

固然小喜鹊飞走了,可是它那悦耳的啼声永远留在我的心中!

描写学生的外貌的作文【篇2】

他们,满头银发,满脸皱纹,却老是露出慈爱的笑脸,手拄着拐杖,却还有着硬朗的身躯。他们是——白叟。现在都提倡要尊敬白叟,爱护白叟,可为什么街上还到处可见白叟乞丐?有一次,我无意偶尔看见了一位白叟乞丐写在地上的粉笔字的内收留……

他写着:因为体弱多病,儿女看他已经老了,不顶用了,就将他赶出家门。我看了,不禁为那些儿女的行为感到羞愧!赡养白叟是我们中华民族的传统美德,白叟有病应该到病院医治,这不仅是白叟对子女有养育之恩。他们年青时劳累辛劳为了下一代,但作为儿女不但不回报,还做出如斯天理难收留之事,这对白叟是多大的伤害!应该受到社会的谴责。我身为少先队员,就有义务去尊敬白叟,爱护白叟,也有责任批评那些不为父母着想的儿女!我提倡:“尊敬白叟,爱护白叟,从我做起!”

现在,只要看到有难题的白叟,我都会上前帮忙。一天,我坐在公共汽车上,上车的人越来越多,这时,挤上来一位满头银发的老奶奶,我见了,急忙起身预备让座,没想到,在一旁等候多时的一个小学生一屁股坐在位子上不动了,我拉了拉他的袖子,轻轻地对他说:“小同学,你能让座给那位老奶奶吗?”说着指了指不远的老奶奶,小学生翻了翻白眼说:“干嘛要让给她呢?”哼!还挺倔的。我只能搬出了大道理:“小同学,你想想,老奶奶老了,脚站不稳,万一摔倒了怎么办?你身体壮,应该让给那位老奶奶,再说,现在提倡尊敬白叟,爱护白叟,你说呢?”小学生听了,脸刷地一下红了,赶忙起身与我异口同声地说:“老奶奶请坐!”老奶奶慢慢地走过来,抚摩着我俩的头,说:“真是个好孩子!”小学生瞥了我一眼,脸更红了……

还有一次,邻居王奶奶带着她的两个小孙子从百货商店回来,手里提了大包小包的,又抱着一个小孙子,牵着另一个小孙子,王奶奶额上直冒汗,我连忙跑下来帮忙提东西,上楼后,又陪两个小东西玩,王奶奶一看,笑得合不拢嘴:“真是远亲不如近邻!”

我想:在我们少先队员的带领下,一定会有更多的人主动帮助白叟,懂得尊敬白叟,爱护白叟是我们每个人都应该做的!

描写学生的外貌的作文【篇3】

今天下战书,我和妈妈走在从菜地回家的路上,突然发现西瓜地里有一只喜鹊,卧在一个间隔种西瓜人约有三米远的地方。

妈妈叫我去看看,我走到离喜鹊很近的地方了,喜鹊却不飞走。我感到很纳闷:“岂非这喜鹊受了重伤不成?”我走到喜鹊跟前一看,这只喜鹊口吐白沫,双腿不停的颤动,身子底下流着鲜红的血。

我赶紧把这只喜鹊拿给妈妈看,妈妈推测,这只喜鹊可能吃了农药。忽然,那个种瓜人大喊:“放下,放下!”我便走过去把喜鹊放下。这时,妈妈问了那人几句话,我没有听清。

事后,妈妈告诉我,这只喜鹊是被那个种瓜人打伤的,他要把这只喜鹊拿回去炖肉吃。我一听,生气地说:“这人真是个坏蛋,一点都不懂环保。鸟儿多可爱呀,他居然把它吃掉,这人的良心跑哪儿去了?”

喜鹊捕食蝗虫、蝼蛄、地老虎、金龟甲、蛾类幼虫等危害农作物的一些害虫,是益鸟。固然它有时也吃些农作物的种子,不外也不会危害农作物的生长。但是,假如大部门人都像这个种瓜人一样不懂得环保,那岂不是会将这种鸟儿逼上绝路?同时,还会严峻破坏大天然的生物链。

回到家,我仿佛听到这只喜鹊在向我哭诉:“人类啊,你们也太残酷了,连一只小小的鸟儿都不放过。请你们高抬贵手,给我们这小小的动物一席生存之地吧!”

描写学生的外貌的作文【篇4】

一头灰白的短发,一双布满血丝的眼睛旁有着一些皱纹,这就是我的爷爷。

爷爷平时很疼爱我。爷爷总是说我瘦,给我买了很多饼干和巧克力。吃饭也总是让给我吃。我一提要吃什么,爷爷总是赶紧给我买。有时下着雨,我劝他现在不要去了,可是爷爷总先答应我,然后偷偷出去买。

爷爷虽然有些唠叨,但他还是很关心我。比如有时提醒我休息眼睛,做眼保健操。如果我生病了,爷爷更是着急,急忙给我找药吃,晚上还睡不着觉。

爷爷虽然很疼爱我,但绝不是溺爱。爷爷没有读过什么书,但是他也经常监督我学习。每次我考了高分,爷爷都会高兴地夸我:“嗯,不错!但不要骄傲啊!”正因为有了爷爷,我学习才会进步。

那天晚上,我和家人正在看电视,忽然我看见爷爷的眼珠是蓝灰色的,我问爷爷:“咦?爷爷你的眼睛怎么是蓝灰色的啊?”爷爷望着我说:“是啊!老了嘛!”我觉得鼻子有些发酸,爷爷平时那么疼爱我,我还时常和爷爷顶嘴,现在想起来真有些后悔。

爷爷渐渐老了,我也渐渐长大了。爷爷是山,我是树,山是树的依托;爷爷是水,我是鱼,水是鱼的天空。是啊!正是因为有了爷爷,我才能在阳光下茁壮成长。

描写学生的外貌的作文【篇5】

王老师是我们的语文老师。她有一头乌黑光亮的头发,一双水灵灵的大眼睛炯炯有神,说话的声音特别清脆,身材也很苗条。

王老师的教学方法特别好,比如:她给我们上《观潮》这篇课文,有的同学要把“鼎”字上面的“目”老是要写成“日”,老师在课堂上纠正了我们的错误,并形象地比喻道:“‘鼎’是我国古代的锅,上面的‘目’字里面的两横相当于两只锅柄,如果只有一只锅柄,这锅还能提起来吗?”王老师纠正以后,果然,这种错误少犯了很多。

还有一次,王老师是给我们上《雅鲁藏布大峡谷》一课,并不是开门见山地给我们讲课,而是先让我们回答两道抢答题:什么山最高?哪个峡谷最大?我们回答好以后,王老师才开始讲课,一步一步循序渐进。这种教学方法通俗易懂,更容易激起同学们的听课兴趣。

这就是我们尊敬的王老师。

描写学生的外貌的作文【篇6】

小朋友,你认识她吗?她长着高高瘦瘦的个子,留着一头长长的头发,总是扎着一条马尾辫,走起路来,带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃,看上去很美丽。一双灵活,敏锐的眼睛,忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋,白里泛红,一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子,显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。

文文的性格和她的名字一样,文文静静的。那你别小看她啊!唱歌、画画、看书都是她的爱好,特别是画画,可厉害了,那一张张活灵活现的彩画,都是出自她的小手,真是画什么似什么,可漂亮了。就上一期,她画的画,得奖也不小呢!看书也是她另一爱好,我们全班同学都知道,文文很爱惜时间,就连生病打吊针,也忘不了带本书到医院去看。我真要向她学习。

文文除了看书和画画认真外,还是个乐于助人的好同学呢!我们班有一个女同学,成绩很差,平时很少同学和她玩。下课时,文文主动到她的座位,叫她读课文,计数学题,背英语单词。连老师都夸奖她是个好孩子呢!文文静静的文文同学,我要向你学习

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