描写学生的外貌的作文

【热】描写学生的外貌的作文精选6篇。

作文每个人应该都有写过，只是写的质量不一，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。基于网友的需要，编辑整理了描写学生的外貌的作文。更多信息请继续关注我们的网站！

描写学生的外貌的作文【篇1】

在大天然中有许多许多的鸟，但我接触最深的仍是那只小喜鹊。那是爸爸在林中拾到的一只受伤的小喜鹊，这只小喜鹊可漂亮了，它有一双宝石般的黑眼睛，全身是黑中带白的羽毛，就像一个很懂规矩的名流。由于它糊口在树林里，我就给它起个名字叫林林。

爸爸给小喜鹊的伤口包扎好，暂时放在笼子了，我可兴奋了，就想多了一个朋友似的，天天给它添水，喂食，但愿它能快点好起了，可是它只是喳喳的叫着，似乎在说什么。不知不觉过来好几天，我发现小喜鹊老是闷闷不乐的，什么也不吃，看到它那憔悴的样子，我好难熬难过啊!我就去找爸爸。小喜鹊它怎么了啊?爸爸拍着我的肩膀说:也许是它想妈妈了，想家了吧!那茂密的树林才是它的家。看着那奄奄一息的小喜鹊，我们决定把它放回大天然，它只有在大天然中才能健康的成长。我打开笼子，小喜鹊飞了出来，在我的头上回旋着，似乎在说:谢谢你小朋友

固然小喜鹊飞走了，可是它那悦耳的啼声永远留在我的心中!

描写学生的外貌的作文【篇2】

他们，满头银发，满脸皱纹，却老是露出慈爱的笑脸，手拄着拐杖，却还有着硬朗的身躯。他们是——白叟。现在都提倡要尊敬白叟，爱护白叟，可为什么街上还到处可见白叟乞丐？有一次，我无意偶尔看见了一位白叟乞丐写在地上的粉笔字的内收留……

他写着：因为体弱多病，儿女看他已经老了，不顶用了，就将他赶出家门。我看了，不禁为那些儿女的行为感到羞愧！赡养白叟是我们中华民族的传统美德，白叟有病应该到病院医治，这不仅是白叟对子女有养育之恩。他们年青时劳累辛劳为了下一代，但作为儿女不但不回报，还做出如斯天理难收留之事，这对白叟是多大的伤害！应该受到社会的谴责。我身为少先队员，就有义务去尊敬白叟，爱护白叟，也有责任批评那些不为父母着想的儿女！我提倡：“尊敬白叟，爱护白叟，从我做起！”

现在，只要看到有难题的白叟，我都会上前帮忙。一天，我坐在公共汽车上，上车的人越来越多，这时，挤上来一位满头银发的老奶奶，我见了，急忙起身预备让座，没想到，在一旁等候多时的一个小学生一屁股坐在位子上不动了，我拉了拉他的袖子，轻轻地对他说：“小同学，你能让座给那位老奶奶吗？”说着指了指不远的老奶奶，小学生翻了翻白眼说：“干嘛要让给她呢？”哼！还挺倔的。我只能搬出了大道理：“小同学，你想想，老奶奶老了，脚站不稳，万一摔倒了怎么办？你身体壮，应该让给那位老奶奶，再说，现在提倡尊敬白叟，爱护白叟，你说呢？”小学生听了，脸刷地一下红了，赶忙起身与我异口同声地说：“老奶奶请坐！”老奶奶慢慢地走过来，抚摩着我俩的头，说：“真是个好孩子！”小学生瞥了我一眼，脸更红了……

还有一次，邻居王奶奶带着她的两个小孙子从百货商店回来，手里提了大包小包的，又抱着一个小孙子，牵着另一个小孙子，王奶奶额上直冒汗，我连忙跑下来帮忙提东西，上楼后，又陪两个小东西玩，王奶奶一看，笑得合不拢嘴：“真是远亲不如近邻！”

我想：在我们少先队员的带领下，一定会有更多的人主动帮助白叟，懂得尊敬白叟，爱护白叟是我们每个人都应该做的！

描写学生的外貌的作文【篇3】

今天下战书，我和妈妈走在从菜地回家的路上，突然发现西瓜地里有一只喜鹊，卧在一个间隔种西瓜人约有三米远的地方。

妈妈叫我去看看，我走到离喜鹊很近的地方了，喜鹊却不飞走。我感到很纳闷：“岂非这喜鹊受了重伤不成？”我走到喜鹊跟前一看，这只喜鹊口吐白沫，双腿不停的颤动，身子底下流着鲜红的血。

我赶紧把这只喜鹊拿给妈妈看，妈妈推测，这只喜鹊可能吃了农药。忽然，那个种瓜人大喊：“放下，放下！”我便走过去把喜鹊放下。这时，妈妈问了那人几句话，我没有听清。

事后，妈妈告诉我，这只喜鹊是被那个种瓜人打伤的，他要把这只喜鹊拿回去炖肉吃。我一听，生气地说：“这人真是个坏蛋，一点都不懂环保。鸟儿多可爱呀，他居然把它吃掉，这人的良心跑哪儿去了？”

喜鹊捕食蝗虫、蝼蛄、地老虎、金龟甲、蛾类幼虫等危害农作物的一些害虫，是益鸟。固然它有时也吃些农作物的种子，不外也不会危害农作物的生长。但是，假如大部门人都像这个种瓜人一样不懂得环保，那岂不是会将这种鸟儿逼上绝路？同时，还会严峻破坏大天然的生物链。

回到家，我仿佛听到这只喜鹊在向我哭诉：“人类啊，你们也太残酷了，连一只小小的鸟儿都不放过。请你们高抬贵手，给我们这小小的动物一席生存之地吧！”

描写学生的外貌的作文【篇4】

一头灰白的短发，一双布满血丝的眼睛旁有着一些皱纹，这就是我的爷爷。

爷爷平时很疼爱我。爷爷总是说我瘦，给我买了很多饼干和巧克力。吃饭也总是让给我吃。我一提要吃什么，爷爷总是赶紧给我买。有时下着雨，我劝他现在不要去了，可是爷爷总先答应我，然后偷偷出去买。

爷爷虽然有些唠叨，但他还是很关心我。比如有时提醒我休息眼睛，做眼保健操。如果我生病了，爷爷更是着急，急忙给我找药吃，晚上还睡不着觉。

爷爷虽然很疼爱我，但绝不是溺爱。爷爷没有读过什么书，但是他也经常监督我学习。每次我考了高分，爷爷都会高兴地夸我：“嗯，不错！但不要骄傲啊！”正因为有了爷爷，我学习才会进步。

那天晚上，我和家人正在看电视，忽然我看见爷爷的眼珠是蓝灰色的，我问爷爷：“咦？爷爷你的眼睛怎么是蓝灰色的啊？”爷爷望着我说：“是啊！老了嘛！”我觉得鼻子有些发酸，爷爷平时那么疼爱我，我还时常和爷爷顶嘴，现在想起来真有些后悔。

爷爷渐渐老了，我也渐渐长大了。爷爷是山，我是树，山是树的依托；爷爷是水，我是鱼，水是鱼的天空。是啊！正是因为有了爷爷，我才能在阳光下茁壮成长。

描写学生的外貌的作文【篇5】

王老师是我们的语文老师。她有一头乌黑光亮的头发，一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，说话的声音特别清脆，身材也很苗条。

王老师的教学方法特别好，比如：她给我们上《观潮》这篇课文，有的同学要把“鼎”字上面的“目”老是要写成“日”，老师在课堂上纠正了我们的错误，并形象地比喻道：“‘鼎’是我国古代的锅，上面的‘目’字里面的两横相当于两只锅柄，如果只有一只锅柄，这锅还能提起来吗？”王老师纠正以后，果然，这种错误少犯了很多。

还有一次，王老师是给我们上《雅鲁藏布大峡谷》一课，并不是开门见山地给我们讲课，而是先让我们回答两道抢答题：什么山最高？哪个峡谷最大？我们回答好以后，王老师才开始讲课，一步一步循序渐进。这种教学方法通俗易懂，更容易激起同学们的听课兴趣。

这就是我们尊敬的王老师。

描写学生的外貌的作文【篇6】

小朋友，你认识她吗？她长着高高瘦瘦的个子，留着一头长长的头发，总是扎着一条马尾辫，走起路来，带着蝴蝶结的马尾辫就在脑后一摇一晃，看上去很美丽。一双灵活，敏锐的眼睛，忽闪忽闪的。瓜子形的脸蛋，白里泛红，一张樱桃小嘴配上那高高的鼻子，显得更漂亮了。她就是我的同学文文了。

文文的性格和她的名字一样，文文静静的。那你别小看她啊！唱歌、画画、看书都是她的爱好，特别是画画，可厉害了，那一张张活灵活现的彩画，都是出自她的小手，真是画什么似什么，可漂亮了。就上一期，她画的画，得奖也不小呢！看书也是她另一爱好，我们全班同学都知道，文文很爱惜时间，就连生病打吊针，也忘不了带本书到医院去看。我真要向她学习。

文文除了看书和画画认真外，还是个乐于助人的好同学呢！我们班有一个女同学，成绩很差，平时很少同学和她玩。下课时，文文主动到她的座位，叫她读课文，计数学题，背英语单词。连老师都夸奖她是个好孩子呢！文文静静的文文同学，我要向你学习

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