老师批改记叙文的评语2500字模板

执笔作文网专题“老师批改记叙文评语”推荐内容。

作文是文字记录生活的方式，作文简短说来就是用笔构思撰写的文章，大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文。在写作文时要注意哪些方面呢？因此，栏目特意整理了老师批改记叙文的评语，仅供参考，我们来看看吧！

老师批改记叙文的评语【篇1】

1)文章前后连贯，形成完整的形象。

2)文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

3)本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

4)文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

5)特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

6)文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

7)详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动

8)全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

9)全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

10)全文通俗易懂，趣味性强。

11)全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

12)注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

13)文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体[工作总结之家 gz85.coM]

14)文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

16)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

17)本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

18)文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

19)这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

20)文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

21)全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

22)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

23)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

24)作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

25)全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

26)简单交待时间,地点和结果

27)语言简练,规范,开篇吸引人

28)以开头,较有新意前因后果娓娓道来

29)开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象

30)以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境

31)开头直奔主题,也是一种写法

32)开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,

33)反问句开头,吸引读者

34)开头直奔主题,让人一目了然

35)开头点题,用词很吸引人

36),场面和气氛描写为文章增色不少;

37)对精彩地方进行简单描述;点面结合

38)简单介绍情况,自然过渡到下一段;

39)情境描写调动起悬念;

40)充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动

41)简要叙述前因,进行铺垫

42)这一部分可以加入对话或者一些心理描写

43)将改成更合适些,

44)自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动

45)叙事中夹写景,以已度人,将心比心

46)拟人化语言使文章更显得生动活泼

47)外形描写十分有趣,突出了的可爱介绍中融入了自己的思想,有感染力

48)小学生作文批改评语(万能版)小学生作文批改评语(万能版)

49)用了列数字,举例子的方法,很形象

50)过渡自然,每一段交待得很清楚

51)这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动

52)采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美这部分还可以展开写以小见大,表现

53)比喻句用得精当加入了古诗进行联想,富有韵味

54)和形成鲜明对比,突出

老师批改记叙文的评语【篇2】

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．作文的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。作文选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的作文，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的作文象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但作文依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的作文会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。作文语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的作文更加深刻。继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不

平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的.期望！

13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15．你的作文很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇作文一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的作文文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让教师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇作文选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点教师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的作文和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好作文。

22．文能言声，我想作文正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的作文充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26．看了你的作文，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的作文真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你作文深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

记述类

词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。

据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘余，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流于翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。

真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。

说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩。

老师批改记叙文的评语【篇3】

一、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻，拟人，排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

二、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

三、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

四、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

五、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

六、说理恰当，笔调畅达。

七、层次分明，见解正确。

八、阐述详尽，文词简洁。

九、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

十、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

十一、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

十二、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

十三、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

十四、造词生涩，未能达意。

十五、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

十六、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

十七、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

十八、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

十九、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

二十、叙述平顺，再求精美。

二十一、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

二十二、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

二十三、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

二十四、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序

二十五、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

二十六、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

二十七、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

二十八、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

二十九、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

三十、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

三十一、文尚可通，描写则欠精彩。

三十二、内容欠充实，结构不紧凑。

三十三、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

三十四、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

三十五、文句流畅，但首尾不能呼应。

三十六、分析清楚，词亦顺适。

三十七、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

三十八、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

三十九、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

四十、用例恰当，解说清楚。

四十一、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

四十二、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

四十三、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

四十四、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

四十五、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

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“桃李不言、下字成蹊”一代又一代辛勤园丁的苦苦耕耘，播种着希望、收获着曙光。

您知道吗?您就是所言中最好的寄寓——王蓉婷

爱心

刚入道的我，不过是从农村来的一个不识抬举的女孩。任性中夹杂着一点骄傲、忧郁和虚荣。凭借着自己小学的那丁点成绩，那丁点威风，在开学的第一天就胡作非为，摆出一副神气十足的架子。是您，是您的“爱心”将我即使的从叛逆中解救过来。那一刻，我的心底滑过一股莫明的感动。或许那就是您“爱的力量”吧!

热情

接下来一周，迎过了一次单元考。原以为可以得高分的我，洋洋自得，可当成绩一下来，我傻了，这可是我第一次考杂啊!在妈妈心中的好形象似乎一下子被打破了。我的心情跌到了谷底。那鲜红的“73”分一下揪住了我的心，好似被“绳”越掐越紧，至于我不能呼吸。是您，是您的“热情”感化了我，给予了我最好的鼓励。那一刻，我浑身被一股莫名的力庇护着。或许那就是您“热情”的化身吧!

睿智

讲台上的您是如此的活力四射，青春期的我们也掩盖不住您的光芒。您那一肚的智慧，象个无底洞;你那张灵巧的嘴，滔滔不绝;您那锐利的眼睛，使得万物逃不出您的手掌心……我无法想象在您那幼小的体魄下到底容纳了多少“法宝”。是您，是您的“睿智”激起了我一次又一次的思索。那一刻，我又当了一回好奇中的婴儿。或许，那就是您“睿智”的强悍吧!

宽容

一次课上，您讲得津津乐道，同学们也听的入神。由于心情不好的缘故，手中的笔成了我发泄的对象，时不时发出难听的噪音，突然，您走过来一把抓起我手中的笔，放在讲台桌上，顿间，我的心颤了一下，五十多双眼睛齐刷向我，我无地自容了。眼泪在眶里打转，但还是被我压下去了……事后，您找我聊了好一会儿，您告诉我，您已经提醒我好多遍了，我都没反应，才出此下策。我印象最深的莫过余你说的那句话“我对事不对人”。这话一直徘徊在我脑海中，直至现在。那一刻，我学会了另一节的难忘。是您，是您的“宽容”谅解了我。或许，那就是您“宽容中的意义”吧!

公正

经过各个小组的努力之后，终于要评选‘优秀人选’了。大家都期待着，原以为您会选取自己心中的“尖子生”，可没想到您竟然让大家选，你说：个人的努力，集体是看得到的。因您的这一句公正而又入耳的话，使得了付出最多努力的同学得到了应有的奖励。是您，是您的公正感染了大家。或许，那就是你 “公正的感染力”吧!

沉思中，眼前闪现出一首最美的“替身”，献给我最敬爱的老师——王老师

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赞美老师的记叙文(篇一)

褚老师幽默、直爽，爱和我们开玩笑；钱老师胖胖的，笑起来特别阳光，她们都是我们心目中的好老师。可一个声音柔柔的“你很棒！”“你有进步了！”，一声声鼓励令我信心十足，这个声音来自教我们数学的——许老师。

许老师不瘦不胖，身材匀称。头发长长的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的，走在校园里，可是我们学校的一道风景线哦。

许老师对我们很好，并且擅长“贿赂”。数学课的铃声一响，只见许老师拿着一袋糖走进教室，眨巴着眼睛，指着手中那袋包装都透露着甜美气息的糖果说：”你们今天表现好，就给你们糖吃，好不好啊？“我们个个都是小馋猫，相视一笑，异口同声“好！”这节课，大家的积极性很高，手举得高高的，回答的声音也格外响亮。

许老师工作很认真。每节数学课，她都把自己辛辛苦苦找来的图片做成课件用来上课。瞧！那只小绵羊多可爱，小猪、小马好像都会说话，一些难题通过可爱的故事讲解，我们听得津津有味。

记得有一天，许老师感冒了，可是为了不脱课，她不顾生病，坚持来上课。中午我们路过办公室，看到她正趴在办公桌上休息。许老师，你可不能累坏了，感冒可要多喝水哦！我们上课一定乖乖的。当时我就是这么想的。一次学校组织的社会实践活动，许老师因为晕车吐了，看到她皱着眉，捂着胸口感觉很难受，可是，一下车，脸色刚刚好点，她就和我们一起玩，许老师真是我们的好老师，温柔、善良，关键是很爱我们。

我心目中的好老师——许老师，好不好呢？

赞美老师的记叙文(篇二)

我们有一个很特别的音乐老师，她就是桂老师，她很爱玩，也很爱开玩笑。虽然她是朝鲜族，但是她的普通话可是非常标准的哦！

她对我们很温柔，有时也很严厉。当我们唱歌唱得很好听很认真的时候，或者我们很快就学会了一首歌曲的时候，她就会和我们一起玩击鼓传花的游戏。而往往这个时候，别的班级上完课正在考试，我们的班级里却，时不时的传来开心的笑声，估计别的班级，一定对我们是羡慕嫉妒恨呀！也正是因为这样，我们班一听说上音乐课，就欢呼声荡漾于教室的每个角落。

有时，我们上课说话声音太大了，她就会拍拍手，说一句韩语来让我们猜，是什么意思。可是，每一次，我们全班同学兴致勃勃绞尽脑汁的猜都猜不出来。于是她就说：“同学们，刚才那句话的意思是别说话了！”我们都开心的笑了。并很乐意安安静静等待老师的命令。而有时候，我们上课说话老师会拿起音乐书拍到桌子上几下说：“别说话了孩子们，上课了！”然后我们也会乖乖的听她的指挥，那是因为我们从心里喜欢桂老师。

她既会玩，也爱玩。偶尔带我们做游戏，有时候还会让我们玩音乐接龙。当所有游戏我们都玩腻的时候，她总会又想一个更有趣的新游戏。

正因为它特殊的教学方法，使我们爱上了音乐课，桂老师就是这样，又爱玩又会玩。

赞美老师的记叙文(篇三)

师德是春雨,润物无声;师德是沧海,有容乃大;师德是用百分百的爱心、热情、睿智、宽容、公正以及责任所建构的太阳底下最光辉的所在。

“桃李不言、下字成蹊”一代又一代辛勤园丁的苦苦耕耘，播种着希望、收获着曙光。

您知道吗?您就是所言中最好的寄寓——王蓉婷

爱心

刚入道的我，不过是从农村来的一个不识抬举的女孩。任性中夹杂着一点骄傲、忧郁和虚荣。凭借着自己小学的那丁点成绩，那丁点威风，在开学的第一天就胡作非为，摆出一副神气十足的架子。是您，是您的“爱心”将我即使的从叛逆中解救过来。那一刻，我的心底滑过一股莫明的感动。或许那就是您“爱的力量”吧!

热情

接下来一周，迎过了一次单元考。原以为可以得高分的我，洋洋自得，可当成绩一下来，我傻了，这可是我第一次考杂啊!在妈妈心中的好形象似乎一下子被打破了。我的心情跌到了谷底。那鲜红的“73”分一下揪住了我的心，好似被“绳”越掐越紧，至于我不能呼吸。是您，是您的“热情”感化了我，给予了我最好的鼓励。那一刻，我浑身被一股莫名的力庇护着。或许那就是您“热情”的化身吧!

睿智

讲台上的您是如此的活力四射，青春期的我们也掩盖不住您的光芒。您那一肚的智慧，象个无底洞;你那张灵巧的嘴，滔滔不绝;您那锐利的眼睛，使得万物逃不出您的手掌心……我无法想象在您那幼小的体魄下到底容纳了多少“法宝”。是您，是您的“睿智”激起了我一次又一次的思索。那一刻，我又当了一回好奇中的婴儿。或许，那就是您“睿智”的强悍吧!

宽容

一次课上，您讲得津津乐道，同学们也听的入神。由于心情不好的缘故，手中的笔成了我发泄的对象，时不时发出难听的噪音，突然，您走过来一把抓起我手中的笔，放在讲台桌上，顿间，我的心颤了一下，五十多双眼睛齐刷向我，我无地自容了。眼泪在眶里打转，但还是被我压下去了……事后，您找我聊了好一会儿，您告诉我，您已经提醒我好多遍了，我都没反应，才出此下策。我印象最深的莫过余你说的那句话“我对事不对人”。这话一直徘徊在我脑海中，直至现在。那一刻，我学会了另一节的难忘。是您，是您的“宽容”谅解了我。或许，那就是您“宽容中的意义”吧!

公正

经过各个小组的努力之后，终于要评选‘优秀人选’了。大家都期待着，原以为您会选取自己心中的“尖子生”，可没想到您竟然让大家选，你说：个人的努力，集体是看得到的。因您的这一句公正而又入耳的话，使得了付出最多努力的同学得到了应有的奖励。是您，是您的公正感染了大家。或许，那就是你 “公正的感染力”吧!

沉思中，眼前闪现出一首最美的“替身”，献给我最敬爱的老师——王老师

赞美老师的记叙文(篇四)

微卷的长发松松地绑在后脑勺，平斜的刘海披散在额头上，可爱的眼镜使黑白的眼睛增添了一笔美感。简单的几笔勾勒出了不平凡的“魔鬼”老师。

“这是怎么了？”上“魔鬼”老师的第一节课，脑子里就提出了这个疑问。“你们现在是八年级吗？”天哪！我快晕了，刚才上完一秒钟三个字的生物老师的课，现在又来上三秒钟一个字的“魔鬼”老师的课，我的听觉啊！“睡觉吧兼想想这学期的地理生物课怎么混过也好”。我望着“魔鬼”老师呢喃道。“还有十五分钟，请耐心等待。”调皮的同桌看看手表，对趴在桌子上已久的我轻声说。“什么！”我听到如此漫长的时间，非条件反射般大喊起来。课室里的闷骚、抱怨气氛一下子凝固了，六十多双眼睛齐刷刷地瞪着我，我也微微抬头看看“魔鬼”老师的表情，一个充满怨气的眼神直射我的眼，刺穿了我的脑袋，秒杀了我脑袋中所有的计划！“魔鬼！”我低下头轻声说。“那位同学对我有什么意见吗？”瞬时间，“魔鬼”老师的语速从三秒一个变成了一秒四个！“她说你是…”幸灾乐祸的同桌正要告密，我的一句“没有，老师继续”抢在了前头。“好！”“魔鬼”老师微微点头笑着说。

心有余悸啊！第一节课就弄得我惊心动魄，以后的可怎么活？

赞美老师的记叙文(篇五)

今天放学了，队伍刚刚要出发，突然天上乌云滚滚，天边出现了一条闪电，接着几声“轰隆隆”下起了倾盆大雨。大家怕得都进了教室里。

不一会儿，同学的妈妈、奶奶都来接他们了，同学们都被接走了，只剩下我一个人。我心想：妈妈一定又加班了，真倒霉，这雨什么时候停啊！又过了半个钟头，雨下得更大了，雨点不停的抽打着地面仿佛天边有个大喷壶，给大地淋澡。天色越来越暗了，我快落金豆豆了，突然看到熟悉的身影，走进一看，原来是肖老师，他走过来对我说：“没人来接你吧？”我点了点头。肖老师对我说：“走我带你回家吧！”肖老师一把搂住我往下走。

走到了校门口，雨越下越大了，肖老师把我搂得更紧，一直把伞往我这边挪，她自己的半个身子都被淋湿了，对我说：“快走吧，要不然雨会越下越大的。”我们越走越快，突然一条大河像一只拦路虎挡住了我们的去路，大河里的水越来越高，漫到了我的膝盖，肖老师二话不说脱下鞋子卷起裤腿，俯下身子，把我吃力地背了起来，深一脚浅一脚蹚了过来。这时我禁不住流下眼泪。

到了我家时，肖老师已经成了“落汤鸡”了。我倒了一杯热茶给她，说“老师进来坐下喝杯茶吧！”她却说：“不了，我要走了。”语音刚落，肖老师打开雨伞就走了，我一直站在门口看着肖老师的身影，直到肖老师的身影消失在这庞大的雨帘中，我又一次流下了热泪。

顿时一股暖流流进我的全身，我在心里默默的说：“肖老师您真好，我由衷地感谢您！”

[写作模板]礼物记叙文

叙事作文是我们学习中的一大重点，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。优秀的作文究竟是怎样抒写的？执笔作文网的一篇《[写作模板]礼物记叙文》应该能帮助到你！

全世界最美好的物品，最珍贵的物品，最温馨的物品，并不是钻石、宝石等，是发自内心真诚的礼物。一份礼物，即使再小，也是送者的一份心意，正如“千里送鹅毛，礼轻情谊重。”一样。

盼星星，盼月亮，可算盼到了母亲的生日，我拿来一张纸，测划着要准备些什么礼物，我想了半天也不知道要送什么，蛋糕？看着零花钱，不够……突然想到了一个好主意，上网查查什么是最好的礼物，恩！就这样！

我输入最好的礼物是什么？找啊找，里面说，最好的礼物是给对方一个微笑或做张贺卡写上祝福语，恩，就这些吧！

我开始行动，骑着自行车，骑到超市。来到超市，商品琳琅满目，我跑去材料堆，抽出一张黄色卡纸，妈妈喜欢的颜色，又选了一张粉红色的卡纸，跑去付帐，付完帐后，哼着小歌，骑着自行车回到了家。

先拿来剪刀，在粉红色卡纸上剪出一个爱心，用黄色卡纸剪出一双小翅膀，贴在爱心上。拿来笔，在上面写着妈妈，祝你写好了，我来到妈妈房间，妈妈正在投入地写日记，我便偷偷把贺卡放在门口，便躲起来看动静，只见妈妈正好写完了日记，看见房门边的贺卡，拿了起来，欣慰地笑了……

是啊！世界上最好的礼物难道不就是发自于内心真诚的礼物吗？

流泪记叙文实用模板

你一定是为了叙事作文而来，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。百里挑一的作文是如何写作的？《流泪记叙文实用模板》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

中国有句俗话：男儿有泪不轻弹。但有一件事却让我这个男子汉落泪了。那时，我才八岁，奶奶家养了一只小狗，我从小就喜欢狗，加之当时爸爸每隔一个星期就要带我去看望奶奶，我便可以借此机会接近狗，我对它百般呵护，并给它起了个名字——小黄。就这样过了一个月，小黄变成了高大魁梧的狗，每当我来的时侯，它常常摇摇尾巴绕着我转来转去，奶奶见我和小黄相处得这么好，就让我把小黄带回家饲养。

我把它带回家后，它更听话了，每当我写作业时，它总是坐在我的桌前，安静地看着我。

暑假的时候，家人提出要到深圳探望大伯，应该要两天，至于小黄，就让邻居照顾。

在旅游期间，我十分想念小黄，于是让爸爸给它买一件小狗玩的玩具骨头，两天的旅途让我觉得好漫长，我无时无刻不想着小黄。它过得好吗？它会想我吗？真想早点回家。

终于我回到了家，我到邻居家去找小黄，谁知我刚开口，邻居家的主人对我说：“小黄病了，你一去深圳后，他见不到你，就整天不吃，只是喝水，每当门前有脚步声时，它总是来到门前，看一看是不是你回来了，但每次总是失望而归，我请兽医也无作用，我从来每见到过这样忠诚的狗。”我把小黄抱回家，心里像有一块沉重的大石似的，我掏出玩具放在它面前，对它说：“小黄，我回来了。”它没醒，那天晚上，我听见阳台上有声音，急忙跑去看，原来是小黄，我抱起它，慢慢地抚摸着它……第二天，小黄死了，我哭着把它埋在奶奶家后面的荒草丛里。

那一次，我流泪了……

高中关于坚强的记叙文模板

执笔作文网精选栏目推选：“高中坚强记叙文”。

每个人都在学习时代被要求写作文，写作是一种思维活动，帮助我们思考解决难题。一篇优秀的作文往往会具备很强的感染力。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？为满足你的需求，编辑特地编辑了“高中关于坚强的记叙文”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

高中关于坚强的记叙文 篇1

人的一生中不可能是一帆风顺的，我们总是要面对生活中的挫折，挫折就像一场“及时雨”，总是来得那么突然，那么“及时”，让我们束手无措。在小时候，我常常会被生活中的挫折而吓哭，经历了一次事情以后，我开始学着坚强……一年级时，因为姥爷得了一场大病，家人们都很着急，所以我和妈妈连夜赶回了姥姥家，可是姥姥家里并没有人。那年正好有“非典”，而我却感冒了，但医院是不管你为什么生病，只要发烧就会将你关在医院里观察。

妈妈很无奈，一边是病重的老爷，一边是七岁的我。就在这时，妈妈接到了姥爷病情加重的消息不得不去医院了，可是妈妈又不能带我去医院，最后妈妈一狠心做了最后决定，给我吃了退烧药，简单告诉我吃药时间和吃饭的注意事项就急匆匆走了。我一个人呆在姥姥家，有些害怕，但看到姥姥家里有许多玩具就玩了起来。天渐渐黑了下来，我立刻不安起来，脑中闪过可怕的事情，外面好像有人走动，这促使我更加害怕起来，心中像有只小兔在蹦跳，我哭了，哭得有气无力，坐在沙发的一角一动也不敢动。

过了一会，我迷迷糊糊睡着了，睡梦中，我梦见妈妈回来了，可是我却怎么也拉不住妈妈的手……第二天醒来，我意识到妈妈这几天不可能回来了，我开始自觉的吃药、吃饭、写作业，有了前一天的经历，晚上也没那么害怕了，我自己安慰自己。就这样，我学会了自立，学会了怎样变得坚强。第三天，妈妈回来了，我很开心，我不仅学会了自立，还学会了坚强。

从那以后，我遇到挫折时，只要想一想那天的经历，我便有了信心，遇到挫折时，我总是告诉自己“我能行”，我便有了勇气，遇到挫折时，只要鼓起信心、勇气，我就一定能战胜挫折。是挫折让我学会了坚强，是挫折丰富了我的生活，我用我的坚强面对着每一场“及时雨”，我用我的坚强快乐的面对生活，用坚强克服着一次次的挫折。

高中关于坚强的记叙文 篇2

仲夏的下半晌，残阳斜照在大地上。

我心灰意冷的走在回家的路上，落日的余晖照在脸上，更添沧桑。而此时，天公不作美，下起了雨。老天，连你也要和我开玩笑吗？我自嘲地苦笑着，继续往前走。

雨越下越大，我不得已走到屋檐下避雨。我理了理湿漉漉的衣服，不想让自己变得更加狼狈不堪。余光一瞥，看见那一直被我捏在手里却强迫自己当做空气看待的试卷，此时已被雨水浸透，那顺着手指缝流下的是雨水吗？还有那鲜红的让人脸红的分数。

真希望它随着雨水流去，然而它真的能流走吗？低得可怜的分数，让我在同学面前无地自容。我向来成绩不好，不过我一直在努力苦学。这次考试之前的两个月，我更是废寝忘食，加倍刻苦。满心指望这次考试给我带来翻身的机会，在同学面前扬扬头，挺挺胸，谁会想到竟会……都说有付出就有回报，纯属谬论，见鬼去吧！这次我摔得太惨了，惨到自己真的不愿爬起。

雨还是不分点的下着，如我心中的阴雨根本没有停的意思。我想，我可能不是上学的料。与其这样没有长进的学习给家里增加负担，不如……我一阵心痛。转过头，模糊中看到几株小草在大雨中拼命的挣扎，虽满脸的不服输，在强大的风雨面前，好像也无能为力，延口残喘了。我不由得叹了一口气，伸手将裸露在外的根须扶了扶，填上了几把土。

回到家里，看着妈妈的关心表情和可口的饭菜，我鼻子一酸，到嘴边的话又咽了回去。哎，还是明天再说吧。在卧室，凭窗看着外面下得越来越大的雨，伴着电闪雷鸣，狂风大作。不由得又想起那几株小草，哎，不知它能不能禁受住这场风雨的蹂躏，可怜啊！不知不觉中泪水濡湿了双眼。

第二天早晨，雨过天晴，本想对妈妈说明一切，但很不凑巧，妈妈出去买菜了，只给我留下了纸条，让我自己吃完饭后上学，无奈只好无精打采的吃了点东西背上书包走出家门。

也许风雨太大，一夜的风雨，满眼的狼籍不堪。路旁的一棵小树被拦腰折断，对面有几户平房盖上的灰瓦被掀掉，零碎一地。还有几家，妇女们正在从院子里往外淘水。看到这里，我猛地想起那几株小草，心里不由担心起来，于是快步跑到那家土屋旁。

眼前的景象让我心动：还是这几株小草，在早晨阳光的照耀下，正在快乐地在微风的陪伴下跳舞。见我的到来，好像在说：“你好，朋友，看我多坚强，再大的风雨又能怎样呢？”是啊，好像风雨之后的它，更加具有魅力。你看，几片原本枯黄的叶子，现在显得更加翠绿了。纤细的茎由于喝足了水分变得更加挺立。虽然有一株埋在泥水里，但好像满不在乎，正在奋力站起。它们的根须被雨水拨剌得完全*露在外面，在我眼里好像剔去了肉的排骨，一根根。让人心生痛楚。更让我吃惊的是有一株小草的根须只有一两根牵连着泥土，其他的完全与土壤分离，可它呢？仍然那么翠绿，显得仍然那么乐观。

真是不可思议。我惊叹着，只要一息尚存，就要奋斗到底，就要绽放绿色，这就是小草的精神写照。想到这里不由地低下了头。

因为在小草的身上我看到了我的影子。人生的风雨中，我不也是被击得狼狈不堪吗？可小草，乐观向上，坚持不懈，而我呢？悲观丧气，懦弱退缩，难道我连一株小草都不如吗？况且还是一株长在墙根底下的小草。

不，我绝不能就此倒下，我也要做一株风雨后坚强的小草，让我的人生绽放骄人的绿色。想到此，我抬起了头，挺起了胸，迎着朝阳，微笑着走进了绿色葱茏的校园。

高中关于坚强的记叙文 篇3

16岁的哈斯木伏在骆驼背上，打着冷颤说：“努尔古丽，你穿得太少，会冻坏的，你也回去吧，我帮你们看守驼群。”努尔古丽不同意，说：“我不能走。不能让驼群出事，我在骆驼在，不然，怎么见乡亲门！”这是《少年队的骄傲——努尔古丽》中一片段。读罢此文，泪水不知不觉地从脸颊滑落下来，一股暖流如滔滔江水，以它那势不可当的力量涌上心头，心中便荡起了一阵温暖的涟漪。

“我在骆驼在！”小小的努尔古丽刚劲的说着这句在寒风的凛冽、气温的无情、冰雪的残酷中，努尔古丽那小小的身体中喷发着一种无私、坚强的气息，“我努尔古丽不可以让一只骆驼死去，哪怕用我的生命去换这些骆驼的生命！”此时的努尔古丽完全可以丢下这些驼群，一个人先去逃命，就算换我们任何一个人，都应该会这样做，可是，努尔古丽却没有，她首先想到的不是自己，而是驼群，她带领骆驼群前进，保护着每一只骆驼，当她看到骆驼一只也没少的时候，她欣慰的笑了笑，便永远闭上了那双水汪汪的大眼睛……读到这，我哭了，脑子中只有努尔古丽那无私奉献、坚强不屈的身影，与那句坚定地话语——“我在骆驼在！”

努尔古丽用她的生命写了一首不朽的诗歌，一幅万年的画卷。努尔古丽的故事就如无尽黑暗中的一盏明灯，照亮了我前行的道路，就如清风拂过心田，就如春雨滋润心灵。在不知不觉间，真、善、美已悄然亲吻了我的灵魂。

高中关于坚强的记叙文 篇4

岁月如流水，时间飞一般的流逝。转眼间，我已经12岁了，回想起过去的11个春秋，我突然发现，原来，过去的11年我一直是牵着爸爸妈妈的手走过的`````

十一年前的那个秋季，我从生命的起点出发，走过了蹒跚学步的幼年，走过了爱幻想的童年，又走进了意气风发的少年。在成长的道路上，我走过了多少沟，跨过了多少河。却发现，我左手握着的是妈妈修长柔软的手，右手握着的是爸爸布满皱纹的手掌。过去的十一年里，我是握着爸爸妈妈的手才勇敢的走到了今天，放开他们的手，我——还能勇敢的往下走吗!

我8岁那一年刚上小学3年级，那个夏季的一个夜晚，我发了高烧，爸妈听见了我痛苦的呻吟，冒着大雨送我到了医院。当护士阿姨手拿着尖尖的注射器走进我时，我的心中感到了从未有过的恐惧，拼命地挣扎着，试图摆脱爸妈的手。我号啕大哭起来，妈妈用手擦干了我脸庞上是眼泪，向我伸出手，我低下头看了看妈妈的手，又看了看了我稚嫩的小手，两只手掌的纹路竟如此的相似。我毫不犹豫地把手放在了妈妈的手上，只要我抓住妈妈的手，就会感觉被保护着，当尖锐的针头扎进我的血管时，我不由的颤了颤身子，爸爸紧紧的握住了我的手。那一刻，我真的感到了满足。

从此以后，我也用尽全力抓住爸爸妈妈的手。一刻也不曾放开，就这样走在生命的幽径上，在爸爸妈妈的陪伴下，我沿途采摘着多姿的花儿，又走过了两个春秋。

那是一个寒冷的冬天，我正在滑冰场学滑冰。初学滑冰的我，不懂滑冰——一个不小心，脚一滑，我摔倒在地上。我站起来，抖了抖身上的尘土，继续滑，又摔倒在地上。面对又的摔倒，又的失败，又的打击——我气馁了，我绝望了。为什么?为什么别人滑的那么好，为什么，我不会!这时，我突然想起了爸爸那双布满皱纹的手，妈妈那双修长柔软的手。一个念头在脑海中闪过;‘原来，失去了爸爸妈妈的手，我竟什么也做不好!’想到这里，我不禁笑出了声。可是，真的是这样吗?!我又的问自己，不，不是这样的，我站了起来，每的摔倒我都总结着经验。当我再的站起来的时候，我要大声的喊：“我终于学会滑冰了，会了!”

那，我终于明白，原来放开爸爸妈妈的手，我也能勇敢的走下去!

过去的日子是爸爸妈妈用手为我撑出了一片蓝天，牵着我的手陪伴我走过了十一个春秋，可12岁的我，应该放开爸爸妈妈的手，靠自己的力量接着走下去，一直走下去，走到海阔天空!

##结束

高中关于坚强的记叙文 篇5

我不断告诉自己：生活中的挫折是源源不断的。我要战胜它，我要学会坚强!——题记

那是我小时候6岁时的事了，现在虽然已经时隔7年，可是那种无助的感觉我还能感受到。当时我和几个小朋友在一起嬉戏。

“咦，好大一个洞啊!”其中一个小朋友感叹道，“不知道是干什么的?”

“可能是一口较小的枯井吧!”其中一个大点的有学问的姐姐说道。

许多小朋友都在枯井边侦察，像一群考古学家似的，我也在把小手往洞里伸。由于好奇心的驱使，使我不能自拔。

“啊，救命呀!”

“怎么啦?”其他一些小朋友齐聚上来，“小明掉到大洞里去了，我们快跑，免得待会儿大人们来了会训斥我们。”“好，我们快跑!”

“哎，救命啊，救我。”我拼命地喊，却已得不到回应了。

当时，洞底是一些松软的黄土，四周都是坑坑洼洼、黑漆漆的、看到这一切，我蜷缩在一角，恐慌万状。突然听见有人在啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是自己。

时间一分一秒地过去，这里好象突然变得荒无人烟，一个人都没有，我开始试着往上爬。虽然四周是凹凸不平的，但因为都是黄土，所以不但爬不上去，而且身上全部是黄土。我绝望了，出气似的乱踢乱打，突然觉得有一根绳子向里面垂着，便拉着绳子向上爬。我顾不了那么多了，就算这只是一个陷阱，我也要爬。求生欲望使我最终战胜了挫折。

这就是我第一个挫折。

长大后，挫折便越多。像饭吃不好，觉睡不好……此类的已经数不尽了。

每次的挫折都会牺牲我许多泪水。每当我再次遇到挫折的时候，我都会默默地告诉自己：要学会坚强、要坚强、一定要坚强。

高中关于坚强的记叙文 篇6

要感谢那些生活中缕现的挫折，因为是它们让你学会了坚强!

——题记

学步的挫折

孩提时代，我的挫折是小径上那一块块畸形的石头。母亲告诉我，八个多月的我就屁颠儿屁颠儿地要学走路，不喜欢坐，总蹬着两只小脚丫努力支撑自己。在父母的牵引下，我渐渐可以稳着步子走了。于是每天在夕阳西下之时，便在父母的陪同下在家旁的小径上练习。有时，我会很调皮地甩开父母的手，后果自然是摔得不轻，然后嚎啕大哭，委屈地偎依在父母怀里。

而现在，我已能清开那一块块畸形的拦路石，迈着稳健的步伐走过这条小径了!

习乐的挫折

小学时代，我的挫折是线谱上那一个个蝌蚪似的音符。上了小学，我爱上了一种西洋乐器――小提琴，母亲为了满足我的愿望便为我找了位老师。因为是出于兴趣，所以也还学得蛮认真，课后还不忘复习。初学，尽管认真努力，但还是被部分亲人称为“杀鸡时的鸡叫声”!于是只得痛下决心再接再厉!每每做完功课，我便拿出那一本本令人头疼的五线谱，看着那一个个“游来游去”令人目眩的“蝌蚪”，可一切还要继续。多少个日夜的努力，我又何尝未磨破过手指头呢?

而现在，我的提琴技术虽不算高超，不敢称其为动听，至少的已能入耳，且在不断地进步。

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