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小学生作文一堂有趣的课汇编6篇

执笔作文网精选专题推荐:“小学生作文一堂有趣”。

能够短时间写出优秀作文,说明平时下了功夫。写作文可以让我们更具想象力,好文章都是改正的。写完作文后,要经过多次修改才能更加完善。你知道写好作文的妙招吗?下面,我们为你推荐了小学生作文一堂有趣的课,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!

小学生作文一堂有趣的课(篇1)

在小学生活中,我上过数千计的课,这其中有一些课给我留下过难以磨灭的印象。我最难忘的还是一堂有趣的英语课。

叮铃铃、叮铃铃,上课铃声响了,我们都坐端正,等待着章老师来给我们上课。章老师进教室后先和我们问好,我们也向老师问好后,英语课正式开始了。

章老师告诉我们今天来学12个月的读音。一月和二月我们都读得很整齐,发音也很准。由于有些英语的读音可以变成读音差不多的中文,当老师教到三月March时,有一位同学读成了“麻雀”,因为我的耳朵很敏感再加上我上课很认真听,所以把这个细小的地方也听出来了。过了一会儿,老师教到六月June了。又有一位同学读成了“救”,我在心里偷偷笑了几下,可老师并没有发现那位同学读错了。时间过得飞快,章老师教到九月September了,她叫吴颖站起来读,吴颖大声读到:“死不掉吧!”“哈哈哈哈”,同学们大笑到,老师又读了一遍,让吴颖听清楚,这次吴颖读对了。自从吴颖读错成中文后,有些同学也开始念错了,November读成了土话的“你还吧……”老师教我们读十二月Pecember的时候,想看看董有志有没有认真听,于是也叫他站起来读,他读到“爹生八”,我们先全体没有反应过来,过了一秒钟后,我们全班不约而同的笑起来了,就连老师也笑了起来,有的同学捂着肚子笑,有的指着他笑,还有的直拍桌子。可董有志却还愣在那里不知道怎么回事,后来听到有人翻译道:“爹生了八个孩子。”同学们再次哄堂大笑。

这节英语课可真有趣!

小学生作文一堂有趣的课(篇2)

有一次,我有一节兴趣班――英语课。下午,我和妈妈就来到朝晖上英语课。

我们班上有一个叫杰恩的调皮小男孩,还有一个来自外国的艾伦男老师。我们来得比较早,杰恩还没有来。这时,喜欢和杰恩一起玩的艾伦外国老师就来到我们班,来找杰恩玩了,他问:“whereisJay?”我们告诉他,杰恩还没有来,他有些生气,嫌杰恩来得太晚。这时,杰恩刚好走进门,艾伦就转过身,把杰恩按在地上。气得杰恩大叫:“Alanisamoke!Alanisamoke!”艾伦也生气了,把杰恩的鞋子脱下来,拿走了。引得我们哈哈大笑。

杰恩又害怕又害羞,就站起来,单脚跳着回了教室。他一进教室,就一屁股坐到椅子上,说:“累死我了,站都站不起来了!”我们又一次笑了。

玩了一会儿,一位外国女老师来了,她叫杰丝克,今天是她给我们上课。可是杰恩的左脚连鞋子都没了,怎么上课呀?于是,杰丝克就去找艾伦,让他把鞋子给杰恩,艾伦还是不高兴,说:“NO!”因为马上要上课了,杰丝克只好回教室了。

不一会儿,我们远远地见艾伦来了,杰恩可高兴了,以为艾伦肯定来还鞋子了,就单脚站了起来。可艾伦竟然没有带鞋子过来,而是把杰恩按在地上,抓他的肚子,弄得他苦笑不得。艾伦好不容易走了,杰恩的袜子又不见了。杰恩跳着把门给关了。关门时,艾伦正在偷偷地瞄准、射击。“吧嗒”一声,鞋子从天而降,跑到杰恩的头上来了,袜子就已经被塞在鞋子里物归原主了。原来,艾伦是爬在教室高高的气窗上扔下来的。我们笑翻了天,就连杰恩自己也抓抓头,不好意思地笑了。

告诉你一个小秘密,从那天起,杰恩再也没有吃到过,而且都是在艾伦还没看到自己的时候悄悄地躲到教室里,把门也锁上的,开始害怕艾伦了。

小学生作文一堂有趣的课(篇3)

今天,我第一次走进振鑫华英语教室,一进教室我就发现了一件令人惊讶的事――英语老师竟然是一个外国人。

这位老师的脸有点黑,但眼睛非常亮,像挂在黑暗天空上的两颗星星,头发卷卷的,像一个“小鸡冠”,个子不高,有点胖,穿着一件灰色衣服,看上去很憨厚的样子。我想,这位老师教我们学英语,行吗?

开始上课了。外籍老师和我们打过招呼后,教我们的第一个单词是“跳舞”。外籍老师读到这个单词就立即活跃起来,做出一副跳舞的样子,一会摇头晃脑,一会东窜西跳,一会扭来扭去,跟我们一边握手,一边嘴里说着“dance”。我们也被他深深感染,同学们立刻上窜下跳,嘴里喊着“dance”。就这样,大家一下子记住了“跳舞”这个单词。接着外籍老师又教我们唱了一些反义词歌,他像小品演员似的,一边做各种搞笑夸张的动作,一边念着和动作一致的英语单词,让我们快乐的学习,轻松地记住单词。例如老师在教“帅气”和“丑陋”这两个英语单词的时候,他挺胸抬头,先用手摸一下他头上的“小鸡冠”,做出一个健美帅气的动作,神气地说:“smart”,我们一下子就明白了。接着,他龇牙咧嘴,做出丑陋的样子,说着“ugly”,我们看见他这样就哄堂大笑,并且跟他学,外国老师不但没有批评我们,还不断向我们竖起大拇指。他让我们尽情地自由活动,一边模仿,一边发挥,一边学单词,我惊奇地发现:原来英语还可以这样学习,太有趣了!

就这样,我们在欢笑和快乐中度过了美好的一节课;就这样,我认识了一位有趣的外籍老师。

小学生作文一堂有趣的课(篇4)

今天,一堂生动有趣的生物课,逗得我们乐陶陶,尤其生物老师善转弯子巧逗人的技巧令人折服。

基本上没睡午觉的我们在这闷热的“鸟笼子”里不耐烦地东张西望,希望尽快多发现一些新鲜的玩意儿,开开心、提提神。哈,果然,本来一堂死气沉沉的生物课,给老师幽默的话语一搅,都成了欢乐的漩涡啦!

疲倦的舒影岚正伏在课桌上歪头看生物书,睡眼迷倦,强打不起一点精神来。狡猾的老师见了这半个“睡美人”,圆圆的脸上绽出笑容,忙不迭地说:“这个问题那位女生肯定知道答案。”众人含笑望了舒影岚半天,她才动了动容,立起身来,满脸疑惑。“请——”舒影岚看着同学们一个个示意动作,方醒悟过来,跌跌撞撞走向讲台。半响,方拿起沉重的笔,写出几个字来,陆陆续续的不知其义的掌声响起来。

矮小的黄生龙也被叫上台了,他那歪歪扭扭,稀稀疏疏,猫抓似的字体,使台下一片哗然。风趣的老师却在一旁点头称颂。字体太大了,黄生龙没地方往下写了,于是“飞”的一个箭头,往上空“继续”。老师又在一旁做旁述者:“这位同学长大后一定能当个高明的军事家,轰炸弹时一定能瞄得很准。你们瞧这箭头!”又是一片欢笑声。

过了许久,舒影岚写完了,缓缓走下台去,边走边回头望自己的答案,老师又打趣一句:真是“掌声惊醒梦中人啊!”此波刚平息,黄生龙又像叽叽喳喳的麻雀,噪动不安的乱动乱说,戏嬉笑闹。老师没说别的,笑呵呵地指着他说:“这个男同学一定是做‘黑妹’牙膏广告的,故意露出一口雪白的牙齿,多靓呀。”“哈哈哈……”我伏在桌上已经笑软了,心想老师的智慧真相当于诸葛亮呀!说出这么宛转而带讽刺的话来,真让我这个做学生的五体投地了。

啊!一堂诙谐的生物课,清晰地嵌入了我的脑海中。

小学生作文一堂有趣的课(篇5)

   下午下了第一节课,同学们做好了课前准备。自然课代表范晓华便领读起课文来。同学们心情都很激动,很兴奋。我也不例外,心里有一种说不出的感觉,这是为什么呢?因为这节自然课老师要给我们做实脸。

   “叮铃……”铃声打动了同学们,大家都安静地等待着老师来。过了一会儿,老师走进教室,老师、同学之间互相问好,我们就开始上课了。

   “同学们,今天我们来学习第五课《空气的成分》。首先,我给大家做个实脸。”老师说。

   只见老师用一根火柴把蜡烛点燃了,又把一个玻璃杯罩在土面。老师说:“注意,看一下有什么现象发生。”同学们瞪着好奇的大眼晴看,没有一个走神的。突然,奇迹出现了:蜡烛的火苗在慢慢熄灭,最后火苗终于消失了。同学们有的发出惊叹的声音,有的说:“这是怎么回事?真奇怪!”老师说:“好,同学们是不是看见火苗慢慢熄灭了?究竟是什么原因呢?下面我再做一个实脸。”

   接着,老师把耘有蜡烛的玻璃片放进盛有红水的水糟里,然后用玻璃杯把蜡烛罩上。老师又说道:“同学们,我现在让大家观察的是红水有没有进入杯子里。”只见水安然无恙,并没有发生什么变化。老师又把蜡烛点燃,奇迹出现了:只见蜡烛慢慢熄灭,水却一点儿一点儿升高,升到杯子里,同学们还一组一组观看了一遍。通过这个实验说明:燃烧用去一部分空气。

   老师又要动手了,同学们歪着脑袋,才毛着下巴,看看老师葫芦里究竟装着什么药。她一手托着玻璃杯,倒过来放在桌子上。点燃火柴,火苗又灭了。这是什么原因呢?原来是剩下的空气不能支持燃烧。

   老师还给我们讲了空气中含有的几种气体和性质:“空气是由多种气体混合而成的。空气中支持燃烧的气休叫做氧气,大约占空气休积的`21%;刹下的主要是氮气,大约占空气体积的78%。此外,还有少量的二氛化碳、水蒸气等。

   通过这节课,我知道实脸不但很有趣,还能发现总结自然界物质间的变化和规律,用科学改造自然,为人们创造美好的生活。

小学生作文一堂有趣的课(篇6)

   清脆的上课铃声刚停,马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后,拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。

   教室里静悄悄的,同学们都竖起耳朵等待着他讲课,但他却叫了一位女同学上台去,要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后,再把它伸向一堆碎纸屑。刹时间,奇迹出现了,许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时,马老师问道:“哪来的电呢?”多数同学转人了沉思,只有几个同学小声回答:“摩擦的呗。”

   “对,是的,是摩擦得来的。”马老师高兴地接过话茬一字一板地说“物体摩擦后能够吸引轻小的东西,我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象,就叫摩擦起电。这种现象是经常发生的`……”

   同学们津津有味地听着、看着。最后,马老师真像魔术师那样,让我们观看了用摩擦起电的方法,使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演;并给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒,或是丝绸帕和玻璃棍。让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验,一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”,我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。

   下课铃声响了,同学们恋恋不舍地放下手中的实验,一个个不由自主地埋怨道:“嗨,怎么搞的,这节课时间这么短!”

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