作文参考： 遇见初中文章之四

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马上就要小学毕业了，朝夕相处六年的好伙伴就要分开了，但你们的一举一动、一颦一笑却深深刻在了我的心底。我就有四个非常要好的朋友，合称“五人帮”。为什么这么说呢？那是因为每次去图书馆，我们五个人都会一起去，渐渐得就成了形影不离的好朋友，天天你黏着我，我黏着你。

接下来，请允许我这个帮派的“头头”隆重介绍我的成员。第一位出场的是极有个性的“辣妹”——陈琦。她性格爽朗，心直口快，喜欢给我们做一些有趣的小测试。看，她又在充当“星座专家”了。“你是多愁善感的天秤座，喜欢平凡的快乐，平平淡淡才是福。我说得对吧？”她歪着头，手里拿着一本星座杂志，像大师一样给我们讲解每个星座任务的特点。“嘻嘻，开心点啦！”这是谁的声音？哦，是王碧君的笑声。她是稳重的狮子座，无论和谁产生了矛盾，她都不会放在心上。

记得有一次，我和她为了一件小事吵架了，我赌气不再理会她。没想到下午，她又便高兴地和我讲笑话，好像什么事也没发生过似的。她就是这样一个人，天塌下来也没有关系。接下来出场的是徐倾倾。她生气的样子最可爱：她双手叉着腰，眼睛直直地瞪着对方。然后一手指着对方像和尚念经似的开始讲大道理。她喜欢唱歌，尤其是梁静茹和SHE的歌，但是她有些五音不全，唱出来不是很动听。可她还是很热爱音乐，有时连下课也在哼歌。李钰属于文静的那种女孩，不会发火，也不会和同学吵架，是隐居山林的侠客，除非有特殊情况，她才站出来维持正义。但每次都甘拜下风，只好伤心地掉几滴泪，不过一会儿，有开心地和同学打成了一片。M.zb258.COM

“嘻嘻哈哈”我的耳畔又想起了伙伴们的笑声，虽然上帝爷爷只给了我剩下的两个月时间，但我会更加珍惜这份友谊，因为遇见你们是我的幸福。

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最新作文: 遇见初中文章之一

心得体会作文是我们学习中的一大重点，而作文是语文写作方面的体现。也希望自己写作文时文不加点？看完执笔作文网《最新作文: 遇见初中文章之一》想必你有所收获！

成绩并不能代表一切，我眼中的你，很优秀。

――题记

你的英语不好，老师让我当了你的师傅。

刚教你时，你居然让一向耐心的我近乎发狂：会把“grade”成“groude”；“帮助某人做某事”的搭配抄了，背了，默了但就是记不住；语法部分能丢掉8，9分，总分上80都难如登天。

但成绩这样差的一个你，却有颗善良而细腻的心。

教了我们一个多学期的英语老师即将被调走，深谙班级同学依依不舍之情的你郑重其事地问我：“师傅，咱们给老师办场欢送会吧？”灯光映射在你那张总是嬉皮笑脸的脸上，勾勒出柔和的弧度。我用疑惑的眼神看着你。你就滔滔不绝地给我讲你的计划，还给我安排任务。我不禁笑了，原来，我的徒弟也是个不差的领导者呢！

有了我的支持，你说干就干。于是，在那一个个清晨，午后，课间，教室里都随处可见你奔走于人群中写留言的身影。那时已临近期末大考，因为这件事，成绩本就不算乐观的你更没了时间复习，订正。我看了心疼，想要帮你，你却执拗地一定要自己完成。

总算熬到期末考结束，你拉着我去把准备好的PPT，作文，礼物都送给老师。“我知道改变不了什么，但这是我们的心意。”你如是说。

我教给你的只是英语知识，你带给我的，却是源源不断的温暖与感动。

别人跟我打打闹闹时，你会把我挡在身后，冲对方喊：“你怎么能打我师傅呢！”我伤心郁闷时，你会比女生还细心地安慰我；你通过自己的努力从七十多分提高到了88分，却不骄不躁，反而来感谢我；永远也忘不了你说“只要你不转学，你就一直是我师傅。”的坚定……

与其说我是你的师傅，不如说我们都在向彼此学习。你的善良，真诚，细心都是我所欣赏的美好。成绩并不能代表一切，遇见你，真好。

[参考作文] 语文初中文章其三

万事开头难，心得体会作文亦是如此，你一定希望自己写作的时候行如流水。百里挑一的作文是如何写作的？这篇关于《[参考作文] 语文初中文章其三》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

“文化人类学”的出现，使人们清醒地意识到“人是一种文化的存在”。这个命题表明：文化是人创造的，被人创造的文化反过来又规范着人，具体的人总是生存在特定的文化世界中。

作为文化存在的人具有特定的文化属性。所谓人的文化属性，是指人在为了满足自己的系统需要而实现系统生产（实践）的过程中，所具有的最基本的性质和特点。统观人类的发展史，我们便会发现，人的生存价值目标不可能永远停留在一种水平上，从充饥到美食，由性交到爱情，人总是在既有的水平上不断优化自己的生存状态。显然，在人的系统需要中有一种追求尽可能完美的意识支配着它，虽然这种完美的尺度是发展变化的，但却是在满足任何需要时它都是要发挥作用的，所以马克思说“人也按照美的规律来建造”。这种追求尽可能完美的意识，既是人避祸趋福本能的升华，又是人关于“我”的意识在诸种关系中愈来愈凸现，要求全面发展的自觉度愈来愈鲜明的表现。追求尽可能完美的意识就是趋优意识，由于它对人的需要的支配，不仅增强了需要自身的更新性，而且增强了需要在活动中的动力性和超越性。人之所以不会长期地重复前人的生命活动，而不断地创造自己的新生活，或者，人之所以要与旧的生活方式发生冲突，重建适应自己需要的新的生存方式，其内在根源就是支配需要系统的趋优意识。为了趋优而创新，使人类的文化得到持续的发展，也使人自身获得了历史的、现实性的自由，并日趋逼近那种以全面发展为内容的真正自由。其实，被人的“受动性”所引发并激扬的人的“能动性”本身，就包含着人的为了趋优而创新这一基本的文化属性。正是基于这一点，我们认为，当马克思说“人们自己创造自己的历史”时，绝不仅仅是一个本然的事实判断的命题，而且也是一个当然的价值判断的命题。因为人们虽然不是在自己选定的条件下创造，而是在既定的从过去继承下来的条件创造，但由于人在以对象化为特征的实践活动中，不断提升着自己，发展着自己的趋优意识，这就使其创造不可能不改变那些不再适合需要的一切社会形式。这样一来，“人们自己创造自己的历史”，实质上就是一部人类不断追求优化而创造新的生存方式的历史，人的为了趋优而创新的基本文化属性也正是在这一历史长河中形成和发展的。

柏拉图在其《理想国》中认为，人的心灵是由欲望、理性和精神构成的。欲望和理性，主要调控人的物质需求，而精神的追求则指向主体的存在被社会所认可和肯定。大凡能被社会认可和肯定的个体，其生命样态，必然具有某种优化的特色。这种追求生命样态的优化，既是人的心灵（精神）最根本的价值追求，也是人的文化属性最具个性特征的展示。

“为了趋优而创新”虽然是作为文化存在的人的文化属性，但却并不是每一个人都能对其有着清醒、自觉意识的。这就不能不让我们关注人的发展程度这一问题。判断人的发展程度（主要是精神境界）的尺度不是别的，正是人自身所确定的意义世界及其对此的自觉状态。人对自己确定的意义世界的自觉状态特别重要。确定意义世界容易，对其能自觉维护，努力实现，并能在新的高度上发展、提升其意义世界，却不是一件容易的事。人的发展程度既可以成为社会发展和人自身进步的推动力，也可以构成其难以逾越的历史的屏障。

我们从人作为文化的存在、其文化属性是“为了趋优而创新”，谈到自我生命样态的优化是人最根本的价值追求，进而引出人的发展程度问题，就是想给大家一个思考语文阅读教学的文化学背景。

阅读是为人的可持续优化提供充分的营养性资源的

从文化的视角看，阅读是人的一种特殊的交往方式。人是在交往中生存的。人的交往是一个复杂的系统，作为个体生命轨迹的交往，最能看出一个人的追求和向往。

在人的多样态交往中，阅读──交往的一个基础层面，是主体与对象互为“文本”──是不可或缺的。它所追求的是对对象的认知、理解、把握和运用。作为文化存在的人，在其历史活动中，都要通过交往、阅读，建构自己的社会文化圈。一般地说，个人的社会文化圈有两种相对稳定的“居民”：一种是直系亲属（所谓自己人）、“有意义的他者”（具有一定的变动性）；另一种是与主体生命意义密切相关的“物”，如农民的土地，知识人的研究手段。通过交往、阅读确认对象属于自己所迫切需要的，人们大都会将其作为个人社会文化圈中的成员。个人的社会文化圈总是处于不断地组合与优化之中，从这种组合与优化中能够见出主体交往、阅读的层次和境界。

语文阅读教学能够让学生意识到，进而在其实际的生存中，把优秀图书作为自我社会文化圈中的永久性成员，就是了不起的成功。为什么要这样说？因为人的阅读虽由于对象的不同，可以划分为不同的类别，但真正的阅读作为一种极具个性化特色的交往活动，其最终目的都是为自我生命样态的优化服务的。就一般的阅读交往行为来看，主体生存自觉性高者的基本心理过程是：选择（能够作为阅读对象的，总是体现了主体的一种目的与追求）──阅读对比（特殊交往中发自内心的一种认可）──适度吸纳后的整合（有意无意间的一种内化过程）──再次进入待优化状态（期待新的阅读交往行为）。学生一旦能通过语文阅读教学自觉地将优秀图书作为个人社会文化圈中的永久性“居民”，这就意味着优秀图书将伴随他终生，并为其生命的可持续优化提供充分的营养性资源。特别是，由个体阅读引发的具有一定群体性的评价性阅读，不仅为主体营造了一个特定的公共领域（这是主体个人社会文化圈得以优化的一个重要条件），而且在群体性的相互交流中，锻炼了主体言语交往中重视论据的优良品性（在评价性的互阅过程中，要使自己的评价令他者信服，就必须持有难以辩驳的论据）。这对于提高学生的生存理性来说，极为有益。

语文阅读教学是为学生的优化发展服务的

当我们理解了语文阅读教学的文化学背景后，便会很自然地意识到，中学语文阅读教学是为学生的优化发展服务的。为了在日常教学实践中较为扎实地体现这一理念，有必要重视这样几个问题：

首先，要加强学习主体的主体精神的培养。学习主体的主体精神，概括地说，就是认识的能动性、实践的创造性和与“有意义的他者”良好的合作品格。这种主体精神的确立，是以主体对自我生存状态的自觉为前提的。对于教师来说，尊重学生，有必要重新理解“把人当作人”这句话的含义。这句话里的后一个“人”字具有两重含义：一是实存的人的当下状态；再就是其应有的价值状态。把人当作人来尊重，对学生实存的当下状态，从“人人平等”的层面理应保持相互尊重，但学校是为社会培养人才的教育机构，还须有从“应该是”的价值层面上的更高境界的尊重。正是这后一种尊重才是真正对学生负责、对社会负责的尊重；加强学习主体的主体精神的培养，就是立足于这种尊重基础上的。任何卓有成效的教学活动，都有赖于师生两个积极性的充分发挥，学习主体的主体精神的培养，要求师生彼此互为“有意义的他者”。如果说，人是通过和有意义的他者的对话，才得以进入自己所处的文化世界中的话，那么，师生间平等、真诚的“传道、授业、解惑”的对话，在加强学习主体的主体精神的培养中的作用就不能低估。

其次，要正确理解基础与主导的关系。强调语文阅读教学的工具性和人文性的统一是必要的，这是长期教学实践正反两方面经验给我们的重要启示。这两“性”统一的形态应该是多样的，它应视具体文本的特征而有所不同，不能用一种模式来要求。在教学实践中，有的教师侧重于工具性，强调“本色语文阅读教学”和阅读教学的“本位思想”；有的则侧重于人文性，凸现文本所表现的人文精神，要求学生认真体验健康的人文情怀。应该说，这些教师的实践都是有意义的。需要我们进一步搞清楚的，是语文阅读教学的人文性必须接受语文学科属性的规约。具有人文性的学科，不只是语文课，历史课、政治课都具有人文性。这就说明，不同学科的人文性，应通过各自的学科特点来体现，不能将人文性游离于学科自身的特点加以抽象化。语文学科的人文性，如果不紧密地结合语文的词语、文体、写作特征等等具有工具性色彩的扎实教学，就很可能出现“空”、“偏”“远”“杂”的现象。针对这种现象，有的教师提出了“品词”“品句”“品读”，讲究阅读教学的“感悟”“积累”“运用”，这是值得大家认真思考的建议。

我们能否这样认识：语文教学的工具性是其基础，它具有本体意义，没有这个基础，语文教学就失去了赖以存在的根基，不成其为语文教学；人文性是语文教学的主导价值取向，它的基本指向是用文本所提供的健康的人文精神，持之以恒地健全学生的文化人格。失去主导价值取向，语文教学就不可能较好地完成自身的任务。

再次，要重视有利于学生将其所学内化为自己的知识结构和人格构成的教学环节的构想。时下教师们都比较重视教学环节的优化，对一堂课的环节构想非常细致严谨，这是应该予以肯定的。构想教学环节有两点值得注意：一是对课本要做整体性的教学构想。课本到手，必须对课本作整体性的、富于创意的熟悉，以便把握课本工具性和人文性的整体性要求；这既是为以后的每一课的教学环节构想作必要的准备，又是对一个学期里的语文阅读教学作有计划的安排。二是在诸多的环节构想中，要以有利于学生将其所学，内化为自己的知识结构或人格构成为出发点。不同类型的精当作业，有利于学生将其所学、所思予以内化。上手操作最易调动人的内部积极性（心劲儿），这是知识得以内化的重要途径。内化的前提是，作业能有力地调动学生的既得知识，能激发学生对新领域的探究兴趣，能与学生的情感、愿望相关。作为一种过程的内化，需要良好的教学境遇。这种境遇的形成，有赖于：1.鼓励具有创意的各类学生作业；2.师生言行一致的道德风尚；3.积极进取的群体心愿。当然，这样的教学境遇不能只靠语文阅读教学来建构，但是，语文阅读教学的人文性特色，却决定了它在建设这种良好教学境遇中有着义不容辞的重任。

再其次，关键在于拓展学生生成知识功能效应的途径。人的智慧，是其知识、经验的功能效应。语文阅读教学从某种角度看，它应有利于学生将其知识、经验转化（生成）为智慧。阅读教学的各种环节的构想，毫无疑问要有利于学生对文本内涵和意义的理解与把握，这一点不能动摇。但这种理解、把握不能教条化，不能模式化，而要智慧化。所谓智慧化，就是有生气的活化，呈现有合理依据的多样态理解，并在对比分析中深化学生的思路，在差异性基础上探求理解的同一性。一个学期的语文阅读教学，不可能每节课都像公开教学那样准备、那样展示，这不现实。但根据课本的总体要求，有计划地选择若干课时，进行既紧密联系文本实际，又能针对性较强地激发学生的语文应用智慧的教学，却是必要和可能的。每个学期能坚持这样的教学数次，构成一条智慧化的教学链，中学阶段肯定能为学生的语文知识功能效应的生成，拓展出多种途径来。由语文知识转化成的智慧，不同于理化知识转化的智慧，也不同于政治、历史知识所转化的智慧，尽管这些智慧间存在着某种内在的联系。这就要求教师构想教学环节时，在切实把握文本特征的基础上，重视学生想象、情感体验、言语建构与表达所构成的综合性智慧的生成和发展。

最后，缓求突变，务求渐进；不求完美，但求进步。语文阅读教学具有春雨“润物细无声”的特色，它的效能主要不在当下，而在久远；它的课堂教学讲究的是实效。真正有经验的语文教师都明白，人文学科的教学改革，要取得名副其实的成就，在思想方法上要拒斥急功近利，拒斥急就速成，缓求突变，但求渐进；不求某一种教学的完美，但求脚踏实地地进步。这不是保守，这是务实！

[参考作文] 遇见初中作文

你肯定有写心得体会作文的时候，写作能力的培养十分重要。写作的开始就毫无头绪？执笔作文网的一篇《[参考作文] 遇见初中作文》应该能帮助到你！

少年有梦，不止于心动，应付诸于行动。只有不懈的追梦，圆梦，才能改变生活，改变自己。

不知从什么时候起，我的梦里出现了一片晶莹透亮的冰，而我则穿着天蓝色的表演服，在冰上一次又一次的旋转跳跃，冰面倒映着我的身影，一切就像融化在一起的蓝天白云一般美好。从这一刻起，我就明白了，我遇见了我的梦想。

我开始说服父亲让我去滑冰，他只问了我一句：“你是真的喜欢滑冰吗?”我渴望那样的美好。我坚定地看着父亲的双眼：“我喜欢它，所以我想去尝试，我不想我的人生有什么后悔。”就这样，我真正的与梦想邂逅了。

第一次进入冰场，我手忙脚乱，不知道该怎么办才好。当我急急忙忙的穿好护膝，冰鞋时，还有人正在上团体课。我倚靠着扶栏，眺望着一群正在练习旋转的少男少女，眼里全是羡慕的神色，真好啊。门开了，我扶着围栏，小心翼翼的迈出了一步，这就是我心心念念的冰啊，我的心砰砰直跳，很想弯下腰去抚摸着冰面，说一声“谢谢”。

我一次只迈出一小步，缓缓地向教练走去，心里既是激动又是担忧。走到教练身边时，我已经冷汗直流了。上课时，教练教了一个蹬冰滑行。然后就让我们自己练习了。我扶着栏杆，按照教练的动作，胆颤地往前滑溜着，像正在学走路的孩子，既渴望着快速娴熟地行走，又时时提防着脚下打滑，慢慢地向前移动。渐渐地，我自如一些了，滑行的距离逐渐加长，手也大胆的放开了围栏。后来母亲说，那时我的眼睛发着光，满是神采飞扬。可是咚的一声，把我从美梦里拉了出来。我整个人跌坐在了地上，与冰面接触过的皮肤开始火辣辣的痛，周围的弟弟妹妹仍然是做着旋转练习，仿佛是在嘲笑我一般。我又爬起来，继续朝前，坚定，倔强的滑去。我坚信，这是我的梦想。我遇见了梦想!

我会不懈的追梦，圆梦。改变生活，改变我自己，为了能离梦想更进一步。我会坚信自己，即使失败也会有勇气从头来过。因为，我遇见了我的梦想。

作文参考： 过年初中文章篇二

万事开头难，心得体会作文亦是如此，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。也希望自己写做的作文言简意赅？执笔作文网为你推荐《作文参考： 过年初中文章篇二》，希望能帮助到学习的你！

一年一度的春节来临了，家家户户都喜气洋洋，人们都忙着买年货、贴对联、剪窗花、贴福字、挂灯笼……大街上的店铺也是张灯结彩，十分热闹、喜庆。

大年三十一早，妈妈就在厨房里忙得热火朝天。时钟不停地转动，一眨眼，夜幕降临，到了吃团圆饭的时候了。不知什么时候，妈妈已经做好了一桌美味丰盛的饭菜，哇！香气扑鼻，让我陶醉，胃口大开。这些菜都是我平时最爱吃的，鸡、鸭、鱼、肉，一应俱全！

我举起装满饮料的杯子，祝爸爸妈妈身体健康、万事如意、心想事成！爸爸妈妈听了高兴极了，立刻给了我一个大红包，并祝我学习进步、健康快乐、_年大吉！这红彤彤的大红包，藏着爸爸妈妈对我的美好祝愿，更包含着他们浓浓的爱！春节，中国的传统节日，不仅仅是个节日，还是我的“丰收日”呢！相亲相爱的一家人，和和睦睦的一家人，团团圆圆乐陶陶！

晚上8点整，我们一家人坐在沙发上准时收看《春节联欢晚会》。当我们听到动听的歌声时，会忍不住地跟着轻轻哼唱；当我们看到幽默的小品时，会忍不住哈哈大笑，当我们看到优美的舞蹈时，都会称赞一句：“跳得真好！”平时，爸爸妈妈都在忙工作，很少这样陪伴我看电视，此时，幸福在我心头萦绕！左拥爸爸，右搂妈妈，我真希望每天都是过年，每天都能和他们一起这样看电视。

晚上，12点整，新年的钟声敲响了，我赶紧闭上眼睛许下新年的愿望，在新的一年里，愿爸爸妈妈身体健康、工作顺利、钱包鼓鼓！也愿自己在新的一年里，学习进步、身体棒棒、快快乐乐！

新的一年已经开始了，我会好好珍惜今天，迎接美好的明天！

精选作文: 母亲初中文章范本

作文是通过文字来表达自己的目的，你肯定为了充实自己作文素材库而来！写作文的你还是无从下笔？这篇关于《精选作文: 母亲初中文章范本》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

奥斯特洛夫斯基曾告诉过大家“在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲”。在中国，“孝”字当先的大诗人陆游也曾吟过“谁言寸草心，报得三春晖”这样的千古名句。从此至今，那伟大、无私的母爱一直被人们所赞扬，所歌颂。

我是一位新时代的青少年，我没有老人们的那些感叹人生的长篇大论，也没有中年人士的那些豪言壮语，作为一名风华正茂的少年，我无愧于师长，无愧于祖国，但，唯独那一直让我深爱的母亲，我欠她的实在太多了。

小时候，我还在襁褓中时，是母亲一份力一份心地将我呵护成长；在我牙牙学语时，母亲脸上的欣喜之情难以言表；在母亲替我佩带上那用烈士鲜血染成的红领巾时，她脸上、眼中的欣慰随处可见；在母亲手捧着我的小学毕业证书时，她的身躯微微颤抖，眸内那喜悦的泪水随着风儿在打转儿……在以后，在以后的以后，母亲的余生同我的是紧密相连的，我也不愿与母亲分离。

在风儿的呼啸中，我们拖着疲惫的身躯回到家中，那随手递去的热茶，随口一句的慰问，那平平常常的一个动作，那自然普通的一枚眼神。现如今细细思索而来，那些朴素简单的举动就似刻在了磐石上，今后任由风吹雨打，却不会消逝。

我想，我这一生亏欠母亲的太多了，哪怕我长大会成为一个光明磊落的后生，但我这一生，依然欠着我的母亲。

作文参考： 设立一个节日文章之四

每个人写作文都有思绪万千的时候，写作能力的培养十分重要。优秀的作文究竟是怎样抒写的？看完执笔作文网《作文参考： 设立一个节日文章之四》想必你有所收获！

一年之中有许许多多的节日，有开心过年的春节，有让儿童快乐的儿童节，有吃月饼赏月的中秋节，而我想设立垃圾分类节。

你猜我为什么要设立垃圾分类节吗？因为大多数人丢垃圾时不喜欢分类，把废纸和电池一起丢进不可回收垃圾桶里，其实这样做是不对的。废纸应该丢进可回收垃圾桶，电池应该丢进有害垃圾桶，所以我才想设立垃圾分类节。在我身边还有许多垃圾不分类的例子，有一次我朋友拿着几个垃圾袋，他把有害垃圾扔到了可回收垃圾桶里，把可回收垃圾扔到了湿垃圾桶里，把湿垃圾扔到了干垃圾桶里，把干垃圾扔到了有害垃圾桶里，他这样乱扔垃圾的结果只会让垃圾分类员增加很多不必要的工作，浪费别人宝贵的时间。

如果有了垃圾分类节，相信到了这天全国人民都在行动，我也不例外。我会把家里的垃圾正确丢到各个不一样的垃圾桶里，垃圾桶外还贴有一个告示牌，上面写着保护环境，垃圾分类。

为了让我们的地球变得更好，让我们生活的环境更加舒适，我想让全国人民都养成垃圾分类的好习惯。相信有了这样的节日后，人们会慢慢地把垃圾分类变成习惯，那样的话实在是太好了！

精选作文: 背影初中文章(篇二)

语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。写作文的你还是无从下笔？执笔作文网为你推荐《精选作文: 背影初中文章(篇二)》，希望能帮助到学习的你！

每一个生命都像是一颗饱满而甜美的果实。只是有些生命被太早地耗损，露出里面皱而坚硬的果核。——题记

早春：

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”正是因为浅草是乱花的背景，马蹄是浅草的背景，初春的景象才让人迷醉、留恋。有了绿茵茵的浅草的陪衬，娇艳欲滴的花朵才不会显得单调、刺眼；有了奔驰的骏马的陪衬，浅显的绿草才不会显得孤独无依。

暮春：

“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。”娇艳的花凋谢了，只有这倾斜的细雨、柔情的微风成了这漆黑夜晚中可触的背景，使人缠绵其中，盼望这下一个春天，思索着谁是谁的背景。

盛夏

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”池塘深处游运的鱼儿被凝碧的波痕遮住了身影，个个清圆，被亭亭的枝头托出水面。轻轻浮动还有那在圆叶下捉迷藏的小虾都成为了这荷花仅有的背景。朱自清笔下《荷塘月色》中的“荷”何尝不是有了这些作为陪衬才如刚出浴的美人。是的，这盛夏池塘中荷花的背景就是这肩并肩密密挨着的荷叶。

深秋

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”深秋还没有亮透的清晨，在冷蓝色的天空上面，依然可以看见一些残留的星光。弥漫起来的晨雾被灯光照射出一团一团的黄晕来。零落的枫叶，枯萎的枝干，满天的迷雾则是深秋的背景——凄清、冷寂。

寒冬

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”窗外是冬天凛冽的寒气。灰蒙蒙的天空上浮动着大朵大朵的灰色沉重的云。月光照不透，寒冬有刺骨的风，有让人低沉的云，有让人开心的雪，这些都是它的背景。

是的，每个生命都在走向尽头，但每个生命过程都有属于自己的背景。

值得参考！亲近自然作文之四

每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。那么作文怎才写才最好呢？以下是小编为您整理出来的{值得参考！亲近自然作文之四}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

“出发喽！”，经过一天的准备，我终于怀着喜悦的心情，在爸爸妈妈的带领下，一起向田园风光进军。咱们经过半个多小时的旅途颠簸，当车子到达终点站之后，咱们下了车，迎接咱们的是一条石子与泥土混合的路，四周布满了我叫不出名字的小花。一路上，我哼着小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出笼的小鸟，好奇地打量着周围的环境，兴奋地大喊大叫。

那高兴的滋味，像趵突泉的小泡泡，一串接一串地浮了出来，把我的心填得满满的，细碎的阳光透过树阴，像金子般洒落一地，也把我的心情，渲染得金灿灿的，一股只有在郊外才有的那种夹杂着泥土气息的清新空气扑面而来，钻入我的心田。

遥望远处的高山，只见满山的绿色就像墨汁洒落在了山上，不断向两侧蔓延。墨绿中，又透出一丝青绿，使连绵起伏的山峦显得更加生机勃勃，清澈的山泉水唱起叮叮咚咚的乐曲，欢快地向前奔流。这些都是枝繁叶茂的树木的杰作。树与树之间空出的山体岩石，像一朵朵浅黄色的小花，点缀在这墨绿色的外套上。薄雾在朝阳的照射下，像一圈光环，缠绕在山顶上面，整座山在蓝天的映衬下，使它看起来又多了一些神秘的色彩。我盯着这令人心旷神怡的景色，心也像是经过一次自然的洗礼，把所有的烦恼都抛到了九霄云外。

范文收藏： 初中随笔作文之四

万事开头难，心得体会作文亦是如此，你一定希望自己写作的时候行如流水。百里挑一的作文是如何写作的？这篇关于《范文收藏： 初中随笔作文之四》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

尘埃随风轻扬，落叶伴风曼舞。只有我独自留下，想用泪挽纷飞的落叶，何时又有做到的理由。将暮未暮，蓦然回首，一切依然。只是耳畔不禁想起了那句：随缘不变，情深缘浅。

时间轰隆隆的碾过一个又一个齿轮，带走也留下了许多。我们一群人遇见在最盛大的时光里，以花束的姿态开尽繁华。却终将无奈情深缘浅，叹惋随缘。

我们都曾有过风雨不动的坚守，肆无忌惮的奔跑。我们分享着彼此的秘密，喜欢着对方的喜欢。窗外暮色四合，我望着那不甚明亮的月光发着呆，回忆的片段争涌着奔向脑海。

我们一起偷看邻班打篮球的男孩；一起躺在操场上听着情歌幻想生命中的小小少年；一起为了考试流汗流泪，一起整蛊身边同样带着孩子气的男生，一起敏感八卦，一起在上课老师没来时展开声音的厮杀；甚至一起奔跑在篮球场上。有着太多太多的悲喜。

聚在一起的我们，有着最明媚的笑容，最低的笑点，以及最纯粹简单的心。我们郑重其事的做着最幼稚的游戏，投入且深情。不论在哪里，我们都聚焦着别人的目光。若要给美好人生一个定义，那便是惬意。若要给惬意一个定义，那便是三五知己，谈笑风生。如此想来，我们的生活又何止是惬意可以比拟的？

有时把我们的故事讲给周围的人听，自己都不知道笑点在哪儿。但在那时那刻，确实是让一大群人不顾形象的捧腹。在这之后的之后，也渐渐承认自己是矫情的，但只有这样，我们才得以拥有热泪盈眶的青春，携手走过这段奋不顾身的日子。

是的，这段奋不顾身的日子叫青春。

陷在深深的回忆里，嘴角不自觉的上扬。

我们是一个硕大的集体。这里盈满了爱与友谊。懵懵懂懂的年纪，天真已过，成熟未满。面对理解不深的爱，有的人两情相悦，有的人一往情深，有的人犹豫胆怯，有的人抵制诱惑。而面对贯穿整个青春的友谊，我们都不约而同的深深地依赖着。毕竟，让青春无法磨灭的永远是爱和友谊，在单薄的年纪，给予我们最好的力量。

生命本该疯狂一场，沉寂不是我们出发的初衷，我又何尝不想让自己的青春热烈张扬。敲打键盘的手抬起又落下，对话框一次又一次弹出。我知道，在屏幕的'那头，还有人惦念着自己，在这鲜有星辰的深夜。无奈自己深爱又惧怕着冒险，太多的付出，我还不起。这是对的时间，却也有更多对的事要做。那些青涩的情感，必须隐忍。更因为，花开的太早是个美丽的错。常常疑惑自己何德何能，得以生活在这样被爱与友谊包围的蓝天下。而眼泪，又成了唯一的表达。( )

初三，波澜不惊的渗透了生活。每每想起毕业，都会心中一颤。我是那么的嫌弃又依赖着你们。而心中又清楚的明白着：每一个结局都意味着新的开始，人生的甬道，必须独自穿越。不只是我，在坎坷中成长，大家都一样。不敢想象毕业那天，我是不是能够坚强的祝福你们开始新的生活，还是再一次哭得稀里哗啦，不可收拾。我本就不是个坚强的姑娘。

我的小伙伴们，请带着单纯的孩子气，奔跑在前进的道路上吧！即使到了离别的时候，也要好好的，认真的说过再见后，微笑带着我虔诚的祝福转身，且行且珍惜。相信吧，这段踱了金的日子，不会随时光老去。

惟愿若干年后再见时，你的眼角没有沧桑，我的笑容依旧明亮。

[参考作文] 感恩高中文章一篇

你肯定有写心得体会作文的时候，而作文是语文写作方面的体现。面对作文题材时文笔不动？《[参考作文] 感恩高中文章一篇》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

感恩的方式各种各样，感恩是无边无际的，感恩是发自内心的感情，感恩就在我们的身边。

小草感谢露珠给予它滋润；蜜蜂感谢花朵给予它蜂蜜；鱼儿感谢河水给予它生存的机会；雄鹰感谢蓝天给予它飞翔的空间……我们也要像它们一样，学会感谢别人。

一份精致的礼物，一句真诚的祝福的话语，一个温暖的拥抱，这都是给予别人以感谢的方式，使别人感觉自己被春天的光照耀着，被夏天的绿围绕着，被秋天的风清凉着，被冬天的熊熊火焰温暖着。

我们每天都生活在父母的精心呵护下，父母爱我们，他们关心我们胜过自己的生命。可是，在我们之中又有多少人懂得感谢我们的父母，把父母放在第一位呢？父母为我们付出这么多的心血，想想看，我们有关心过他们吗？我们有为我们的父母做过什么吗？

因此，我们应该常怀一颗感恩的心来面对世界，面对生活，面对他人。在悠久的历史长河中，多少古今中外的名人感恩的小故事传遍世界。古有9岁小黄香在大雪纷飞，天寒地冻的冬天里，因为家里没有火炉，小黄香只能先用自己的身体温暖被窝，让爸爸回来后可以暖暖和和的入睡；三岁的孙融主动把大的梨子让给哥哥吃，把小的留给自己吃；今有所有正在飞快地行驶的汽车，纷纷停下来，给盲眼老人让路。这些真实的故事，让人感动，让感动于对生命的关爱。

我们每天都在优美而清洁的学习环境里学习，我们要感谢每天打扫清洁的学生；当我们在快乐地玩着各种游乐设施时，我们要感谢设计玩具的设计师；我们也要感谢父母，把我们带到这多彩的世界，把我们养育成人；我们要感谢所有教师，让我们懂得了宝贵的知识，让我们懂得了人生的道理。让我们让“感恩”让生活变得更加和谐、更加美丽。

世界需要感恩，没有感恩，我们的世界会变得枯寂无味，没有感恩，就像人间真爱不存在。可见，感恩是多么重要的一种东西。让我们学会感恩，与爱同行。

作文推荐: 青春的高考文章之四

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。考试中的你面对作文还在手足无措？执笔作文网为你推荐《作文推荐: 青春的高考文章之四》，希望能帮助到学习的你！

行走在长大的边缘，开始从不同的风景感受生活，命运许于青春叮咚唤醒的骇然，却不知，我们慢慢行走在自己的梦里！很多人说，青春就像流星，忽闪地划过生命，也许只是留下点缀的星光。可是这路上我们毕竟来过，回想儿时的我们躺在外婆的怀里，凝望着夜空，许下自己小小的心愿，或许数过星星也想偶遇一个来自星星的你。大学了，太多的恍然，终于在今天编织起了我青春的梦！

我的青春回响在时光的传输机上，一步一步的脚印开始叙说我的青春故事。劳累一天的我疲惫的躺在宿舍床上，不知为何迷迷糊糊中记起那年我第一次唤醒了青春的心，我想要飞的很高很高，多么希望自己的呼喊让全世界都可以听见！那年我还没有害羞，因为少年的自己因梦想而激情，因有方向而喜悦！滴答滴答的歌声环饶在校园的边角，青春故事谁也没有忘记爱情！像是一种药，老师们开始害怕我们吃上！可是回忆的青春录里我们有的只是撇嘴的可爱傻笑！谁的青春开始一场无声无色的旅程？这是不会的，很多人都有自己独特青春的解释，而我愿意用行走的心来回答！因为青春的自己无惧生命里的每一场旅程，只要我有走的机会，才会有圆梦的舞台！我的青春起步于我的今天，做好自己是我对青春最好的答应。时间像是一条长长的河，可是人们却不知一天的时间里即使你凝望着河面，你也会遇见太多人，他们是一场场青春的梦凝结的岁月！看见他们，你是否觉得自己年少，是否觉得自己还有太多青春的光阴，可是我呢？我惶恐于自己到了那个年纪，回望自己漫长时间隧道里的自己。于是，善待自己的每一天才是对自己青春岁月最好的爱。只有走在梦中，你才有梦想给你时刻的动力！

我的青春正在飞往明天的朝阳，梦想因此璀璨绚烂！向往光吗？“向往。”这是多么肯定的回答，是的，我的青春就是这样，无所畏惧，无所蹒跚，因为我要给自己的梦想加上勇气的力量！青春像是一题多弯的数学习题，很多人解过，却没有找到最终的答案，会有惋惜吗？很多时候只要你再努力一下，也许你就成功了，可是谁也没有看到明天的骄阳下的答案！因为坚持，才是梦想的启航。我们走过青春，也要走到梦想！梦醒，疲惫尽去青春路再出发！

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