那个人让我铭记作文

那个人让我铭记作文汇总。

写作文时有没有优秀模板可借鉴？学生时代我们大家应该都接触过写作文吧，每一届的考生作文中，都能反应出学生的精神面貌。想写出流畅的文章是需要平时积累与努力的，以下是由执笔作文网收集整理的《那个人让我铭记作文》，相信您能从本文找到帮助！

那个人让我铭记作文 篇1

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这是明代功臣于谦一生的真实写照。他两袖清风、力挽狂澜，我们应该铭记这位民族英雄!

想当初，他毫不畏惧专横跋扈的大太监王振，拒绝给他送礼。面对强权，他只是甩了甩他的袖子，说道：“我呀!只有两袖清风。”他被冤杀后，皇帝派人去抄家，于谦家空空如也，什么值钱的东西也没有。只有一间房间的门是锁着的，人们以为那里面有大把大把的金银珠宝，谁知道，撞开门之后，只有先皇赐予他的一身盔甲和一把宝剑，上面已经积了厚厚的一层灰了，看样子，这间屋子已经很久没有人来过了。于谦原来是想把以前的事迹全部锁住，让自己把以前的功绩遗忘!人们知道错怪了于谦，一个个默默地离开了。

如果没有他，大明朝也许会分裂。如果没有他，历史也许会被改写。自土木堡之战后，北京的兵力严重不足，蒙古的骑兵就要抵达北京了，眼看着大明即将败退。危难之际，于谦站了出来：“逃跑之人，格杀勿论!”他带领着大家修筑城墙，操练士兵，增强防御力。在他的领导下，原来的老弱残兵变成了精兵壮士，原来的破城墙变得坚固结实……正是有他，明军又变得强悍起来;正是有他，明军又恢复了自信。当敌军到达北京城时，看到昔日破败的北京城已是另外一番斗志昂扬的景象，他们惊呆了。最后，蒙古骑兵被于谦率领的明军成功击退。于谦在明朝生死存亡之际，挺身而出，保住了北京城，拯救了明朝，他是真正的英雄!

于谦值得我们所有人铭记，我们应该铭记他的精神，他的作风。我们要铭记历还有一位和文天祥一样的民族英雄，他就是力挽狂澜又两袖清风的于谦!

那个人让我铭记作文 篇2

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”一千多年前，一个失意的书生独步桥边，寒风吹起了他的襟带，也吹

乱了他的思绪。于是他夜宿客船，留下了《枫桥夜泊》，留下了不朽的诗篇。一千多年后，人们记住了他的名

字——张续。李太白一生狂傲放荡，高歌“我辈岂是蓬蒿人”之后，自道“明朝散发弄扁舟”，便飘然而去。

人们记住了他的经典诗句，更记住了他的豪迈胸襟。南宋的陆放翁死时留下了“王师北定中原日，家祭无忘告

乃翁”的遗志，让人不得不臣服敬畏他那一颗不肯死去的爱国之心。辛弃疾亦是道“醉里挑灯看剑，梦回吹角

连营”，至死未曾放弃过战死沙场，裹尸而还的悲壮志向。我们惊叹他的铮铮铁骨，他的不屈不弃之心。杜甫

“语不惊人死不休”，更是让世人记住了他的名字，他的诗句。

是的，我们梦里都萦绕着他们的身影，我们心里都噙满感动的泪花。

我们记住了李白，却记不住鄙弃的文人绅士；我们记住了张续，却记不住使他落榜的审判官；我们记住了陆游

，却记不住使他报国无门的统帅；我们记住了杜甫，却记不住使他流落江湖的位高权重的皇帝……

这些“记住”是生命赐与我们的丰厚记忆，这些“记不住”是生命对世俗鄙弃最无情的审判。

有人说，生命是一张旋转不停的唱片，你要用什么歌曲旋律放入唱片？选择了坚定，就放弃了动摇；选择了艰

辛，就放弃了安逸；选择了前进，就放弃了退缩；选择了善良，就放弃了狡诈；选择了深刻，就放弃了肤浅；

选择了铭记，就放弃了遗忘……

生活就是在做选择题，生命也是由你来决定，它是否深刻，是否精彩。你不能决定生命的长度，但你可以拓展

生命的宽度；你不能决定生活的境况，但你可以选择面对生活的态度；你不能决定别人铭记你，但你可以选择

让自己记住自己！

是谁说过，生命的结果无关紧要，要细细体味沙漏的过程，挑选幸福的沙粒，埋进精彩的世界！所以说，体味

过程让人深刻，追求结果让人腐朽！就好似攀登，过程让人深味酸甜苦辣，而登至山顶顿时让人索然无味。

大地悠悠，过客匆匆，生命的试卷不能重新填写，而用真挚心灵探索追寻其本质才能让答案不朽，让世人铭记！

熟悉的地方有风景，踏着太白仙的诗意，让我们可以一起“明朝散发弄扁舟”，“管他春夏与秋冬”！

因为生命中，心灵的一泓清泉不能没有月辉，所以保持心灵的高洁和坚持不屈的意志，在岁月的百转千回里，

看到柳暗花明，看到不朽！

那个人让我铭记作文 篇3

忘记与铭记只差一个字，而且对它们的认识也只在一念之间。

如果问大地有多少黄叶投进她的臂膀，她一定会低头思索；如果问苍穹有多少星球沉醉在她的怀抱，她一定会无言以对；如果问海洋有多少次海啸降临在她的家园，她一定会哑口无言……

因为她们已把“微不足道”的小事忘记。

但是，如果说一个中国人不知道造福百姓的袁隆平，一个英国人不知道享誉全球的牛顿，一个美国人不知道为自由而战的林肯，那是没有人会相信的，因为我们早已把他们铭记。

大千世界，纷繁复杂，我们所接触到的事太多太多，这就要求我们要明确应该忘记什么，应该铭记什么。

忘记与铭记只差一个字，但它们所造成的结果却是截然不同的。

翻看中国历史，有多少仁义之士那些触目惊心的举动，令我们传诵。爱国将领文天祥在祖国危难之时，忘记自己的生命，铭记自己的祖国，在钱与权的诱惑下，也不改变。如果没有文天祥的“忘记生命”，中国历史哪有这个催人奋进的典故了，如果没有文天祥的“铭记祖国”，中国文化中哪有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的宏伟篇章？唐代诗人李白满腹才华却被权贵排斥，但他没有从此消极。正是因为他忘记愁苦，才有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的感慨。正是因为他铭记世俗，才有“安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的真情流露。

在飒爽英姿的奥运赛场上，同样谱写着“忘记与铭记”的壮烈篇章。

突破记录的刘翔，忘记个人的安危，铭记民族的尊严，使他能有冲破世纪的壮举；令人赞叹的张怡宁，忘记训练的辛苦，铭记祖国的愿望，使她在对手中脱颖而出；老将王义夫，忘记烈日炙烤，铭记人民的希望，使他再次站在奥运会的领奖台上……

这一个个的“忘记与铭记”的例子都如此振奋人心，难道我们就没有受到一点启发吗？因此，从此刻起，我们要明确该忘记什么，该铭记什么。这样，我们的生活才会更加美好。

忘记与铭记其实只有一字之差，且它给人造成的影响也在一念之间。

那个人让我铭记作文 篇4

这一天，让我铭记到今天；这一天，是那么的不寻常；这一天，让我的生命更加丰富。

那一天，是我上五年级的时候。妈妈带我去姑姑家。

我们上车之后，车马上就出发了。在路旁有许多的树，边走边数着，我看见了一个老爷爷，他左手拎着一个小筐，右手拄着拐杖，在微风中颤颤巍巍的站着，身子不停的摇晃。车渐渐的驶近了他，他把左手的小筐轻轻的放下，然后朝着汽车吃力的挥挥手，身子似乎站的更不稳了，随后说了一句：等等，我坐车。车慢慢的靠近了他。

车门打开了，一位年过七旬的老人吃力的上车，他把他的小筐放在已经很挤的车厢里。又把他那拐杖放在他的小筐边，右手抓紧了车门上的拉手，我本以为他会一下子上来，可是我没想到，他吃力的拉着拉手，好象使尽了力气似的，脚向台阶上缓缓的移动，就这时候，他似乎没了力气一样，又回去了，他抬头看了看车里，他的眼神里充满了无助，他目不转睛的看着我，那种眼神让年幼的我感到惧怕，我不禁的躲闪着他的眼神。我从他的眼神可以看出，他感到很失望，他又开始尝试着上车，这一次，他在拉门拉手时，拉到的不是门拉手，而是一双大手。这是一位年轻的大哥哥的手，这位大哥哥不费吹灰之力就把老爷爷拉了上来，我也能做到，但不知为什么我却不敢伸手。老爷爷不停的说：真是好孩子，真是好孩子。

我不禁脸涨得通红。是这位大哥哥的一双手，一个动作，让我懂得了尊老爱幼的真正含义，而不是在书面的表达。而我却不知道怎么去做好尊老爱幼。

这一天，让我铭记，不光记住了这一件事，一个人，一个动作，更让我记住了尊老爱幼的真谛，让我知道了文明礼仪之邦的后代该怎么做，龙的传人该怎么做。

那个人让我铭记作文 篇5

六年时光，说快也快，说慢也慢，往日的点点滴滴都变成了日历上泛黄的数字。我们即将进入学习生涯的另一个时期，但那曾经的六年仍然会是我永远的回忆。

“叮叮叮……”随着期末最后一场考试结束，童年的最后一秒也随之结束。六年来一直压在头上的“大山”也随之不见，结束了，一切都结束了。

所有同学都回到教室集合，吃下了前所未有的“离别宴”。汉堡的香气令人欢喜，又令人忧愁。不断有人感慨小学生活离我们而去了，也有不少“纯爷儿们”流下了伤感的泪水。整个宴会气氛纯属尴尬，有人手握汉堡与同学谈论着初中的宏图伟计，有人忙着和老师窃窃话别，有人手拭眼泪一片儿女情长。

一些同学吃完了，转身走人，但我们六个人依然不舍离去。可乐里的冰块，被我们手上的热情融化，炸鸡和汉堡是通往你我心中最后的桥梁。我们六人谈笑间，美食一扫而光，望着教室门口，意识到即将分道扬镳，聊天声中竟带着一丝哭腔。我们眼角闪着泪花，情不自禁地高举手中的可乐，激烈地碰撞在一起，洒出的水花映着泪光，也映着我们的六年时光。可乐可以一饮而尽，但友情的路远不会走到尽头。

六年时光，两千一百九十天，一张试卷考散了所有人。明年这个教室仍会坐满人，却不再是我们的天地。尽管我们说：“初中你好！”但请不要忘记，曾站在同一战壕里的五十一个人。

为此，写下这篇文章，铭记六年，铭记小学，铭记童年。

那个人让我铭记作文 篇6

我当铭记你曾经给我带来的欢乐。

从前的我与你互不相识，只是在八年前的一天，一个夏日清晨，伴着皂角花香，我邂逅了你——书法。

初次见面，已不记得那是什么地方了，只记得那是一个小房子，房里有着位老先生，在夏日的暖阳下，铺开了那淡白的宣纸，一朵皂角花，红艳艳地，绽放在先生写字的桌旁，一股墨香氤氲了整一间小屋，淡淡的，醇厚而朴实，与那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相识。

提笔，轻转于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣纸上徐徐绽放。墨色渲染间，小屋里留下了我奋斗的时光。这段日子，我当铭记。

不知不觉，时光悄然而过，我上了小学，也早已告别了那座小屋，也告别了那一院盛放的皂角花。

千年的一天，学业繁重的我，抽出了角落布满灰尘的袋子，惊讶地发现，那里竟装着我幼时曾用过的笔墨纸砚，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是风吹落下来的吧。看着这些物件，我不禁想起了曾经在夏日下奋斗的日子，我也终于发现，我已好久没有抬起头来，品味生活了。也因此丧失了生活的快乐，终日奔波于家与学校的两点一线之中了。

于是，将书法舍弃已久的我重又学起了书法来，母亲又将我送到城内另一个老先生那儿，重学执笔、泼墨，我惊异地发现，这位老先生那竟也有一株皂角花开，比当年的那一株更红更艳。在暖风下悠然展开她那美丽的身姿，绽放于那绿叶掩映的枝头，红得似火般艳丽，如片片云锦散落人间。

再次提笔，翰墨依然流觞，用那兼毫在那宣纸上反复描摹，突然，我似乎觉得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觞悄然在我心中绽放，永存。我当铭记，那翰墨流觞，皂角花开。

我当铭记，书法你给我带来的快乐与力量，我也当铭记自己曾经奋斗的时光。

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