小学作文是我们学习中一定要经历的,细观察与多阅读能提高自己的作文水平。考试中的你面对作文还在手足无措?那么下面是执笔作文网精选的《[写作分享] 秋天高中文章篇二》内容定会对你有所帮助。
当飒飒的秋风吹过,无数的树叶跳起旋转的舞蹈,从树顶降落,五颜六色的叶片铺盖着大地,它们来自不同的地方,现在聚集在了一起。
或许最能象征秋天的就是那萧萧飘落的梧桐树叶了吧!秋风一起,树叶就在空中翻着圈,打着旋儿不紧不慢地翩然落下,那景致极有诗意。我低下头,发现满地的梧桐叶颜色各异,形状不一:有的枯黄,有的青绿,有的叶子仍然穿着绿衣,是个血气方刚的小伙子,有的叶子边缘泛起一圈枯黄,还有的已经呈肉色,从叶面上的斑点能看出它的沧桑。我小心地捡起一片梧桐叶,生怕把它揉碎了。叶子边缘有着锯齿,好像是它的“防身武器”。啊!叶子的质感好粗糙啊!就像妈妈的手,历经了风霜雨雪,在叶片上清楚地刻画出它的叶脉,纵横交错,曲折有序。又短又粗的叶柄支撑着整个叶片,我把它夹在书里,继续向前方走去。
接着,映入眼帘的是金黄色的银杏叶。叶子撒满一地,在叶海中显得那么与众不同,好似草丛中的一朵野花。远远望去,更像一片金色的海洋。一阵秋风吹过,树林里演奏起了奏鸣曲,叶子像蝴蝶一样飘落下来。我伸手接住了几片旋转而下的银杏叶。它们有的是嫩绿色的,看起来水分充足,惹人喜爱;有的叶子与众不同,在中间分成一个“小于号”,顶端泛黄,活像一只枯叶蝶;还有的叶子全身金黄,它已经老了,不再年轻,像一把金扫帚。我又摸了摸这些叶子,发现老的树叶表面也已不再光滑。银杏叶有着与其它树叶不同的地方,就是虽然它也有竖条纹路,却没有密密麻麻的茎脉,还有一根比叶面还长的叶柄。叶子有着波浪形的花边,很是别致。我想:这放大了,不就是《西游记》里的芭蕉扇吗?我满心欢喜,将它作为青春、美丽、激情的象征珍藏了起来。
我回到家门口,意犹未尽,又被门前的一棵和我一般高的枫树所吸引了。未红的枫树也有一种独特的韵味,在阳光的映照下,翠绿的叶子被阳光照得透亮。有的叶子只有五瓣叶片,有的却有七瓣,还有的叶子皱巴巴的,叶片顶端还呈灰色,叶子边缘也有锯齿,轻轻拨动还有“沙沙”声。它们三五成群,一片挨着一片,真像相亲相爱的好兄弟。我发现了一片已经泛红的枫叶,几十片叶子簇拥着它,好像在守卫它们的国王一般。我捧起一片枫叶,发现每瓣叶片上只有一根茎,下面粗粗的叶柄呈红色,远远望去,多像一个个小手掌在向我们挥手。我把这只小手掌夹在书里,作为永久的珍藏。
时光匆匆,在不经意间流逝,年华似水,留下片片回忆,只有那秋日翩翩飞舞的叶儿依旧,串起我童年的回忆,如昨日那淡淡的忧愁……
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我们都会遇见风,在不同的场景里。春风催生花的枝叶,秋风扰乱人的情思。风,从岁月的深处,吹彻出一个个令人蹙眉咋舌的故事。
苏轼·风
夜凉如水,月光晕染朦胧的夜景。空中弥漫着浓烈的酒气,醉酒的诗人被风吹醒。“好月色》”他自言自语道。无人回答。寂静的夜酝酿着他的愁思。他思,他想。这样的好月色,竟不能和那人一起共赏。风起,忽勾起他心底的诗情。“我欲乘风归去,又恐……琼楼玉宇……嗝……”一声叹息散在风里。
梵高·风
十一的画家躺在田里,无人知己的寂寞仿佛在吞噬着他的骨血。微风轻抚他皱起的眉头,轻抚——那高昂起头的向日葵。目光随着那阵风游走,他看见了它,向日葵。绿油油的天地里那一抹金黄,那样耀眼,使他有一种飞蛾扑火的冲动。他找到了知己,孤独的向日葵,默默燃烧的向日葵。那鲜艳的颜色,点燃了他的灵魂。
刘邦·风
刘邦想,他生来就有当皇帝的潜质。他还认为,他生来就能写诗。那双狂傲的眼睛映出江山的样子。他,一招四面楚歌,就拿下了西楚霸王的性命。狂风怒吼,卷起他的头发和衣襟。他仗剑高呼:“大风起兮云飞扬!”这一刻飞沙走石中他的英姿,千百年来仍定格在传说之中。
走进民国的小巷,春风萦绕在仙境女子的发尾;翻开泛黄的史册,北风席卷着英雄的命运。从荒凉的白垩纪到电子时代,风低低吟唱着它那古老的记忆,千年不息。
合上面前的书本,我闭上眼,让微风吹走我心底的尘埃。
每个人写作文都有思绪万千的时候,而作文是语文写作方面的体现。写作的开始就毫无头绪?执笔作文网为你推荐《[热搜范文]老师的文章(篇七)》,希望能帮助到学习的你!
我的老师是女老师,大约35岁,中等身材,带着一副深度的眼镜,说明她学问高,知识多,平时,韦老师脸上总是挂着灿烂的笑容可是严肃的时候,我们很害怕,她是一个尽职、尽责的好老师。
韦老师,工作兢兢业业,为了教好我们,经常备课到深夜。认真上好每一节课,她上课的时候很幽默、有趣,有时还会讲些笑话,常常逗得我们哈哈大笑,每个同学都听得津津有味,兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心,经常找差的同学谈心辅导,让她们和我们一起进步。
韦老师关心我的事可多了。有一次,韦老师布置写家乡的作文,我不假思索地写,结果写偏题了,我把家乡的作文写成校园的。韦老师笑着对我说:“我们要求写的是家乡的美景,而你光写校园,是不够的,如果你详写些街道楼房或小河,桐木大桥……这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开,后来我重写了这篇作文,然后我拿给韦老师看,韦老师说我写得不错,比上次有进步,我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教育我们,在她的教导下,我的作文有了题高。
有一次,早读课的时候我不读书,而是在练字,韦老师看见了,走到我跟前,并没有批评我,却语重心长地对我说:“你练字是好事,但可以利用下课时候练,不要利用早读时间练,准备到期末考试了,早读要抓紧读书、背书,因为早上的时间很宝贵,人的记忆是最佳的,不容易忘记,你可要珍惜呀!”韦老师的话提醒了我,我知道自己错了,我的脸红了,惭愧地低下了头,吞吞吐吐地说:“对不起,韦老师,我知道自己错了,一定会改过来。”韦老师说:“知道自己错就好,改过来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理,动之以情,鞭策我进步。
老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师就像红烛一样,默默地燃烧自己,照亮他人;老师就像灵魂工程师,陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了,韦老师关心我们的事,就像天上的星星,数也数不清。她给了我们无微不至的爱,给我们温暖,师恩难忘,韦老师是我尊敬的一位好老师。
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温暖时时在,哪怕是一个小动作,不禁意的一句话,我们的心中总会充满暖流。
早晨,我将圆规拿出来摆弄。我的前桌向我借圆规,用来当枪玩,我爽快地答应了他。一个下课功夫,我问他要回圆规,当他却说:“没有了!刚才我放还桌上的!”我一听,惊了:那可是我唯一的圆规呀!并且那可是15元买来的。一节课,我呆呆地听着老师讲课,但我一直感觉不到窗外的阳光,我也疑惑阳光是否会真的出现。
直到上午放学,我还忘不了我的圆规,不过我的心中平静了一点儿:不就是个圆规吗!算了,算了。阳光似乎微强了一点儿,我能感受到它了,没有事的,反正是朋友嘛!不过,我却怎么也找不到他,他早早就跑回家了吧。
一个中午过去,我已经忘记了这件事。但是,当我高高兴兴地来到学校时,惊奇地发现我的圆规竟然重新出现在我的桌子上。它就像一阵雾,淡得时候,让我怎么也捉到它,看不到它,浓得时候却奇妙地出现在眼前。我也很奇怪,莫非是它自己长脚“跑”回来的?经同桌一讲述,我终于明白了。
我的前桌,他中午留下来,费尽心思将我的圆规寻找回来,好好放在我的桌子上,默默离开。
眼前桌凳仿佛更加整齐,像三段金黄的绸缎,在微风中缓缓的飘扬。在窗外那一缕缕温暖的阳光下,显得更加灿烂,就如同我的前桌一样。
待他回到教室,我也不去谢谢他了,只在心中,为他默默的点赞、感谢、敬佩。当我在阳光下奔跑时,总觉得阳光轻拂我,春天伴我左右。
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人们提到缺陷这字眼,总是无尽的哀伤与无奈。有人认为缺陷造成了不完整的缺憾。实际上,缺陷并不等同于缺憾。与此相反,生活有了缺憾,而更加完整。我们是为了缺陷活着。
我们为了缺陷活着,因为它带来了美。维纳斯像因为缺失了双臂,而永远将她的美注入了世人的心中。许多艺术家拒绝想象复原图,愿留下这缺陷美。我们理解爱与美之神的缺陷美,也应更理解自己身上和周身的缺陷美,并为了那样的美活得更好,而不是抚摸着缺陷伤神。
有这样的童话,一个圆身上有一个缺口,因此它滚得很慢。为了使自己滚得更快,它开始寻找缺失的那一块残片。也由于它滚得慢,一路上它得以观赏美丽的风景,有虫鸟为伴。它感到快乐。后来,它找到了那缺失的一片,成为完整的圆。它飞快地滚着,失去了美好的景色,失去了同伴。它觉得异常孤单,最终毅然舍去了那块残片,做回残缺的圆。这是如此鲜明的对比,一块残片,两种不同的道路。我们追求完美,实际上,若真能达成完美,结果或许会令我们开始想念拥有缺陷的时光。
我们为缺陷活着,更重要的是它使生活更加完整。天堂何在?你渴了,水便是天堂;你饿了,食物便是天堂;你累了,床便是天堂。如果没有地狱,怎么会有天堂?说得多好,没有其中的一项,断然是不会拥有另一项的。因为生活总是缺陷的,才使生活充满着闪光点。当我们体尝了生活的艰辛之后,我们才会更加珍爱生活的幸福。因此,我们活得更加开心,没有被生活中的种种缺陷绊倒。因为缺陷的存在,使我们清楚地意识到,我们拥有的是什么。是一个有痛苦与欢乐,有失去与获得的完整的生活。正如心因饱经忧患而益愈温厚一般。
生活的美与完整,不正是源于种种的缺陷吗?这不正是我们为缺陷活着的最好理由吗?我们不要求生活的完美,只追求它的充实。而缺陷正造就了我们所呼唤的一切。
我们就像那残缺的圆,背负着缺陷滚动着。不必在乎身上的缺口,可以慢慢地滚动着、滚动着。在所经历的旅途上,留下最美的回忆,获取最丰富、最充实的人生。在对待种种缺陷时,想想自己不正是为缺陷而活着吗?于是,我们更坚定地走下去。
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不在沉默中爆发,就在沉默中死亡,爆发?死亡?
人的一生是离不开困境的,从我们出生面临的第一困境哭,没错你没有看错就是哭,人生于这个世上本就是困境,现今中国的社会是快速发展,经济蓬勃发展。竞争是非常激烈的,在以前大专生就有一份不错的工作,但到了现如今大学生已经不值钱了,仅仅是一个文凭,一张纸而已,遍地的大学生,造成了竞争之间的紧张感,所以在逆境中重生,在困境中奋发,我们要拿出我命由我不由天的气势来,在困境中成长,爱迪生家境贫寒,无以支持自己的发明,但热爱发明,钻研的他没有放弃,自己去找活,干活,挣得生活费,用以发明,最后终成大事发明大王。
能在困境中成长的人,无不是success。
他们无不有过人的本领,睿智的大脑和待人宽和的胸襟。
当你漫步于云中,享受阳光的沐浴,渡过彩虹桥,寻找那天空中最亮的一点,追寻它,那么你就是成功的,云中漫步,婀娜的身姿,鲜亮的绸缎,绝世的容颜,装点天空。逆境中让你失去了很多,也得到了许多东西。人的一生是由困境组成的,这句话一点都没有错,不经历风雨哪能看见雨后的彩虹,不经历失败的挫折,哪能知道成功的艰辛。
大禹神话所说失败乃成功之母正是由十分之九的失败,才换来了那十分之一的成功,李嘉诚财富富豪榜华人首富,他在困境中考虑了所有的失败,最终只能以成功来面对他。
只要相信自己,坚持自己的想法,你就会成功,在逆境中重生,在困境中奋发。
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