关于问题的名言
1、正是问题激发我们去学习,去实践,去观察。鲍波尔
2、常常问题是提出了,但还不能解决,就是因为还没有暴露事物的内部联系。毛泽东
3、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。陶行知
4、什么叫问题?问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题。毛泽东
5、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。巴尔扎克
6、怀疑为知识之钥匙。英国
7、怀疑能把昨天的信仰摧毁,也能替明日的信仰开路。罗曼罗兰
8、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。朱熹
9、提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。海森堡
10、为了正确地认识真理,我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。诺瓦利斯
11、我没有什么特殊的才能,不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦
12、要解决问题,还须作系统的周密的调查工作和研究工作,这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。毛泽东
13、一个聪明人,永远会发问。印度
14、一个人如果从肯定开始,必以疑问告终;如果他准备从疑问开始,则会以肯定结束。英国
15、一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法。毛泽东
16、一无所知的人不会怀疑任何事物。英国
纪律的名言警句
1、政治合格,军事过硬,作风优良,纪律严明,保障有力。江泽民
2、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯
3、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。马卡连柯
4、遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养成儿童自觉的纪律性,这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴
6、改革如果不讲纪律,就难以成功。
7、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
8、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯
9、纪律是自由的第一条件。黑格尔
10、战争满足了,或曾经满足过人的好斗的本能,但它同时还满足了人对掠夺,破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特
11、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫
12、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。列宁
13、我并不十分苛求孩子,对他们的教育严到中等程度就行了,要教育孩子懂得是非,当然也得有些纪律,但是要为纪律而纪律,要说明道理。孩子会没完没了的问个明白,你要始终十分耐心;不管怎么样,我得说明道理,答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够,这是当前的重要问题之一。撒切尔夫人
14、机会是不守纪律的。雨果
15、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
16、我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。马克思
17、一个人应该:活泼而守纪律,天真而不幼稚,勇敢而鲁莽,倔强而有原则,热情而不冲动,乐观而不盲目。马克思
1、正是问题激发我们去学习,去实践,去观察。鲍波尔
2、常常问题是提出了,但还不能解决,就是因为还没有暴露事物的内部联系。毛泽东
3、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。 陶行知
4、什么叫问题?问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题。毛泽东
5、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。巴尔扎克
6、怀疑为知识之钥匙。英国
7、怀疑能把昨天的信仰摧毁,也能替明日的信仰开路。罗曼罗兰
8、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。朱熹
9、提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。海森堡
10、为了正确地认识真理,我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。诺瓦利斯
11、我没有什么特殊的才能,不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。爱因斯坦
12、要解决问题,还须作系统的周密的调查工作和研究工作,这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。毛泽东
13、一个聪明人,永远会发问。印度
14、一个人如果从肯定开始,必以疑问告终;如果他准备从疑问开始,则会以肯定结束。英国
15、一篇文章或一篇演说,如果是重要的带指导性质的,总得要提出一个什么问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法。毛泽东
16、一无所知的人不会怀疑任何事物。英国
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今天,我到大哥哥家去玩,并且还带了作业,到写作业的时间了。
我问大哥哥这道题怎么写,他说了答案。忽然他说我的作业好简单,还叫我去看看他的题目,大哥哥今年上高一,作业我是看不懂的,大哥哥说他做的题目不是人做的。我说:“你小时候不用心学,当然不会做。”大哥哥说:“他小时候成绩非常好,但是又有什么用呢!现在小学学的东西只要在脑子里过滤一遍就行了,小学主要学好作文拼音就行了,其他时间就是玩。“我问那初中没学好才导致的。”他又说:“初中学的是我们现在的简化,所以你现在干的事情就是玩,学好拼音作文一直玩到初一,从初二好好学才有饭吃。其实人的一生就是艰苦的,只有小学,初一是快乐的。”我问:“那长大了呢?”他叹了口气说:“你以为长大好啊!你以为挣钱那么容易啊!”谈着谈着,就要回家了。
这到底是正确的,还是错误的呢?
我有一个哥哥,他叫王建木。他14岁,上初一,他长的很黑很高,脚很大,他喜欢欺负我,但是我知道他是喜欢我的。
有一次,在澳大利亚,我走丢了,妈妈和哥哥很急,哥哥都哭了,他就一直在找我,我觉得他很关心我,不过也有他搞笑的一面。
有的时候妈妈生气或不开心的时候,哥哥就会逗笑妈妈。哥哥学习不是很好,考的差就会被挨揍,也会让妈妈生气。
哥哥总是无缘无故的欺负我,哥哥一欺负我,爸爸就会站出来为我撑腰,因为我是妹妹嘛。
哥哥有很多爱好,比如:钢琴、唱歌、吉他……他最喜欢唱歌,他的吉他弹唱《平凡之路》获得了第十二届香港国际青少年艺术节的最高奖项——钻石奖。他什么都好,就是学习不是很好,因为他不爱学。
我的哥哥很喜欢我,我也喜欢我的哥哥!
20xx年X月X日 星期X 晴
我有一个哥哥,今年读初中了。大家都称他小能人,因为他在各个方面都很能干。
有一次放寒假,我回家便开始做寒假作业。做了一会儿,我看见了两道难题,便思索起来,可怎么也想不出来,便去问爸爸、妈妈,他们看了题后,说出了自己的想法,我一听:我们三个的想法都不一样。这时,哥哥来找我玩,我说:“哥哥,你能做出这两道题吗?”哥哥说:“我试一下吧。”我马上把题给哥哥,哥哥看完后,便拿起笔在纸上写了几下,就对我说出他的想法,并让我算出了,再验算一遍看对不对。我按哥哥的想法算出得数后,以验算:可以复原。
还有一次,我看《数学趣味》时,看见了一道思考题,我想了一会儿,可是想不出答案,只好去问哥哥。我走进哥哥的房间,说:“哥哥我出道思考题你做?”哥哥答应了,我报出题目:“把八个苹果装在五个袋子里,每个袋子里装得必须是双数,每个袋子必须是一样多。”哥哥马上向妈妈借了八个苹果、五个袋子。哥哥先把八个苹果分别装在四个袋子里,哥哥看了看剩下的一个袋子。突然拿起一个空袋子和一个装了两个苹果的袋子,把装了的袋子放在空袋子里,对我说:“每个袋子里现在都装了两个苹果。”我一看果真装了两个苹果。
我的哥哥真是个小能人。
我的哥哥是一个性格古怪的人,别看他个子高,其实只比我大四岁,高高的鼻梁上还挂了一副眼镜儿,书生气十足。他成绩好,考试经常是年级前十之一,特别是奥数,他就是呱呱叫,做完了的奥数书几乎堆满了他的卧室。可是,这么优秀的哥哥有时却小气自私的让人觉得不可理喻。
一天晚上,我正在玩QQ农场,却发现怎么也进不了哥哥的农场,原来,哥哥为了不让人偷他的菜把许多人都删了,哎,这个哥哥呀,真是太小心眼了,玩QQ农场不是就要偷菜才叫好玩吗?怎么能这么自私呢?当时我的心里很不是滋味。
一个星期天,大伯从孝感回来,姐姐也回了,我和哥哥可高兴了,我们一起拉着姐姐玩。可气的是,哥哥一见到姐姐,就把我扔在了一边,只顾着和姐姐谈笑风生,我怎么也插不进话,我感觉无聊极了。到了中午,姐姐就叫哥哥去买东西吃,哥哥懒得去,竟叫我去买。嗯,现在就记起我来了!我心里很不好受,这还叫哥哥吗?真是又懒惰又小气。
不过,哥哥虽然有着我不喜欢的古怪性格,在学习上却从不马虎,总是一副老学究的认真样子。遇到难题更是有“打破沙锅问到底”的精神,有一次晚上十点多钟,他遇到一道难题,打电话问了爸爸,又问他的数学老师,直到把难题弄了个水落石出。他学习总是特积极,到哪里都随身带着一本奥数书,一有时间就做,即使出去玩也一样。作文也是他的拿手好戏,每写一篇,只需十分钟,而且质量特高,有新意。不仅如此,他还会写诗呢,我经常在他的QQ空间里看他写的诗,美极了!有时我还真有点怀疑到底是不是他写的呢!此时,我为哥哥的优秀钦佩不已。
这就是我的哥哥性格古怪但又勤奋好学。我喜欢他但有时又有一点点讨厌他。
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