生命教育的名言警句

名言警句可以增加语言的鲜明性和生动性，可以为自己的文章增添色彩，小编今天给大家带来《生命教育的名言警句》的内容，希望在日后的运用中能帮助到你！

1、智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。——德谟克利特

2、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

3、一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。——马尔罗

4、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

5、我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。——张全民

6、所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。——林清玄

7、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

8、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

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生命的名言警句

1、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长（意大利）

2、今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。

3、了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

4、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

5、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名

6、人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

7、人的一生，应当像这美丽的花，自己无所求，而却给人间以美。——杨沫

8、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。——佚名

9、人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。—爱因斯坦

10、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

11、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

12、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

13、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

14、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉

15、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

16、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

17、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

18、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼`罗兰

19、生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷

20、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

21、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

22、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

23、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

24、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受。

25、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生

26、我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

27、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名

28、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

29、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

30、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

教育名言警句（精选名言警句）

教育名人名言

1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培

2、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

10、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子

15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

19、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

29、国将兴，必贵师而重傅。荀子

30、不愤不启不悱不发。孔子

31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

33、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈

34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

35、教育人就是要形成人的性格。欧文

36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

39、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

44、不迁怒，不贰过。孔子

45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦

47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知

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