名师教育格言：关于名言警句的作文素材

名言警句在写作的时候多少会用到，执笔作文网收集了许多有关这方面的类容，优秀的作文一定少不了优质的作文素材，希望在你看完《名师教育格言：关于名言警句的作文素材》这篇文章后能提升自己的写作灵感！

名师教育格言

1、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

3、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

4、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

5、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

6、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

7、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

8、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

9、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

12、只有受过教育的人才是自由的。

13、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

14、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。

15、求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

16、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

17、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

18、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

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幼儿园教育格言：关于名言警句的作文素材

幼儿园教育格言

1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子

4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》

5、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

6、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷

7、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯

11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

12、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

15、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

16、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培

17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士

18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载

22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦

24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培

25、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若

26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林

27、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知

29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》

30、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

32、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

33、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪

34、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基

35、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

36、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根

37、不愤不启，不启不发。孔子

38、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

39、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

41、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

42、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源

43、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦

44、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

45、发明千千万，起点是一问。陶行知

46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

47、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

49、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

51、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚

52、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

53、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

54、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

55、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基

56、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

57、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶

58、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德

59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

60、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫

教育名言警句：关于名言警句的作文素材

教育名言警句大全

1、尚自然，展个性。蔡元培

2、走下讲台给学生讲课。

3、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

4、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

6、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶

7、授人以鱼，不若授人以渔。

8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

9、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

10、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

11、宽容别人等于祝福自己。

12、学习要坚持不懈，毫无畏惧，循序渐进。

13、记问之学，不足以为人师。《礼记学记》

14、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子

15、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

16、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

17、玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

18、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

19、习于智长，优与心成。朱熹

20、天才是指那些会思考的人，凡是有头脑的人，都有天才。

21、踏踏实实做人、认认真真做事。

22、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

23、教育孩子不是让他们按照你的思路去做，而是让他们学会自助的去思考去实践。爱因斯坦

24、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

25、为别人照亮道路，自己必须放出光茫，这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

26、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

29、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

31、每一个学生都是好学生。

32、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

33、执着杏坛，乐于奉献。

34、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

35、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

36、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

37、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

39、教育孩子最好的办法是培养孩子学习的兴趣。爱因斯坦

40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

41、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

43、爱拼才爱赢。

44、爱拼才会赢。

45、永远不要嘲笑别人的梦想。

46、表扬用喇叭，批评用电话。

47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

49、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

50、老师的年龄，知识，身份是有差别的，但是老师的人格是没有差别的。储昌楼

51、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

53、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

54、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

55、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。陶行知

56、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

57、衡量学生优秀与否的标准要多样化，这样做可以最大限度的发掘出更多的人才。

58、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

59、不要随便给一个人定性。

60、惩罚犯错的学生不是因为他犯了错，而是为了预防他下次在犯错误。捷克

61、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

62、十年树木，百年育人。

63、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

64、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

65、德高为师，身正为范。

66、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

67、自卑和自负都不是很好，最好的办法的成不骄败不馁。鲁迅

68、言必信，行必果。孔子

69、要用艺术的手段去教育学生，学生们喜欢你教的东西。卢梭

70、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

71、能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。陶行知

72、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

73、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

74、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

75、扬黄牛精神，做平凡工作。

科学格言警句：关于名言警句的作文素材

科学格言警句

1、在我们现代世界中，再没有第二种力量可以与科学思想力量相匹敌。恩格特卡西尔

2、科学是僵化概念的墓地。乌纳穆诺

3、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。恩格斯

4、科学是将领，实践是士兵。达芬奇

5、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。爱因斯坦

6、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

7、一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。法拉第

8、科学绝不是一种自私的享受，有幸能够致力于科学的研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思

9、运动是一切生命的源泉。达芬奇

10、科学不会舍弃真诚爱它的人们。季米里亚席夫

11、谁要能使本来只出产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。斯威夫特

12、水若停滞即失其纯洁，心不活动精气立消。达芬奇

13、没有一个人能全面把握真理。亚里士多德

14、科学的基础是健康的身体。居里夫人

15、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。牛顿

16、每一门科学都曾经遭到排斥。莫格索尔

17、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫鲁

18、科学不问现在和过去，是对一切可能存在事物的观察，预见虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识。达芬奇

19、科学是系统化了的知识。赫斯宾塞

20、它科学是社会变革的力量。贝尔纳

21、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦

22、历史上生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。邓小平

23、四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。邓小平

24、探索真理比占有真理更为可贵。爱因斯坦

25、用粗俗但并非不适当的定义来说，工程学是一种艺术，这用一元钱所能办好的事情，笨拙的人用两元才能勉强办好。阿韦林顿

26、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。亚里士多德

27、没有掌握技术的人才，技术就是死的东西。有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定能够创造出来奇迹。斯大林

28、劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。马克思

29、短浅的眼光限制了我们，使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则。爱献生

30、科学技术是第一生产力。邓小平

31、科学是宗教迷信最有效的解毒剂。亚史密斯

32、如果像你所断言的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么科学状况却在更大的程度上依赖于技术的状况和需要。恩格斯

33、科学的进展是十分缓慢的，需要爬行才能从一点到达另一点。丁尼生

34、惊奇就是科学的种子。爱迪生

35、科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。斯坦尼斯瓦夫

36、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。茅以升

37、问号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫

38、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。歌德

39、人的天职在勇于探索真理。哥白尼

40、不搞科学技术，生产力无法提高。毛泽东

41、追求科学需要特殊的勇敢。伽利略

42、只有顺从自然，才能驾驭自然。培根

43、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。爱因斯坦

44、对于科学，敌人比朋友还多。

45、生产力也包括科学。马克思

46、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时人丑恶，萌芽时的美丽。雨果

47、在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫，这里任何怯懦都无济于事。。马克思

48、发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。爱迪生

49、科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜威

50、科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物；而诗歌只能看成是它的消遣。培根

51、艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为万人的利益服务。罗斯金

52、科学需要人的本部生命。巴甫洛夫

53、人借助科学，就能纠正自然界的缺陷。梅契尼科夫

54、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

55、科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。屠格涅夫

56、艺术是活的科学。科克托

57、科学是无知的局部解剖学。奥霍姆斯

58、饮食节制常常使人头脑清醒，思想敏捷。富兰克林

59、科学种田，越种越甜。

60、只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。胡赫

61、真正的科学首先教人们怀疑，教人们摸不着头脑。乌纳穆诺

62、要提倡科学，靠科学才有希望。邓小平

63、科学不能或者不愿影响到自己的民族以外是不配做科学的。普朗克

64、一切推理都必须从观察与实验得来。伽利略

65、在科学里，嘲笑腐儒，也就类似宗教里的嘲笑迷信。爱献生

66、科学的敌人不比朋友少。土耳其

67、早眠早起，使人健康、富有、明智。富兰克林

68、科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。毛泽东

69、假如良好的判断力不能驾驭科学，那么科学就是一种疯。

70、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。歌德

71、思想永远是宇宙的统治者。柏拉图

72、在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路上攀登不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。马克思

73、为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。门捷罗夫

74、魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。爱献森

75、反复地推断，无休止地修正，就能在科学上取得勿容置疑的进步。杜克洛克斯

76、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。迪斯累利

77、健康不是身体状况的问题，而是精神状况。

78、科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。寺男寅彦

79、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。达尔文

80、人类的整个发展取决于科学的发展，谁除非科学的发展，谁就阻碍了人类的发展。弗希特

81、真理可能在少数人一边。柏拉图

82、科学是使人精神变得勇敢的最好途径。布鲁诺

83、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。布鲁诺

智慧格言：关于名言警句的作文素材

智慧格言

1、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。柏拉图

2、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光

3、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。韦伯斯特

4、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。亚里士多德

5、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

6、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。培根

7、喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟。爱默生

8、爱情是叹息吹起的一阵烟；恋人的眼中有它净化了的火星；恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。莎士比亚

9、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门

10、精神象乳汁一样可以养育人，智慧便是一只乳房。雨果

11、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。高尔基

12、需要给人以智慧。威霍曼

13、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。托布里德

14、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。苏霍姆林斯基

15、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。爱默生

16、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

17、真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。苏格拉底

18、智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。约尔旦

19、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

20、爱情和智慧，二者不可兼得。培根

21、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

22、谨慎是智慧的长子。雨果

23、个人的智慧只是有限的。普劳图斯

24、智慧有三果：一是思虑周到，二是语言得当，三是行为公正。德谟克里特

25、智慧愿我们勇敢、无忧、矜高、刚强，她是一个女人，永远只爱着战士。尼采

26、在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。契珂夫

27、生命是美好的，一切物质是美好的，智慧是美好的，爱是美好的。杜伽尔

28、优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶我一步步向前走，并且逐渐懂得了世界。秦牧

29、智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。莎士比亚

30、幽默与严肃互为验石，因为不愿接受善意的玩笑，其中必有疑处，而经不住审度的玩笑也一定是智慧。高尔克亚

31、高官厚禄许会从天而降；金银财富许会不求自来；可是智慧非得我们自己去追求不可。爱扬格

32、真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的荣辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸。莎士比亚

33、打破常规的道路指向智慧之宫。布莱克

34、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。柏拉图

35、智慧仅仅是一种相对的品质，它不可能只有单一定义。哈利法克斯

36、没有智慧的蛮力是没有什么价值的。克雷洛夫

37、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。亚里士多德

38、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚

39、缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂。若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。阿布尔法拉治

40、世间万象都已尽善尽美，而成为一个真正的道德上的完人，则是宇宙万物完美的顶峰。

41、与智者同行，必得智慧；与愚者作伴，必定无益。大卫王

42、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。洛克

43、缺乏智慧的幻想会产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。戈雅

44、要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。高尔基

45、战场上识勇敢，激怒中识智慧，穷困中识朋友。伊朗

46、当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。马克思

47、为将者的首要条件是勇气。没有勇气，其他条件都没有多大价值，因为没有勇气，其他条件都无法发挥作用。第二是智慧，要聪明过人和随机应变。第三是健康。萨克斯

48、有些女子的见识就寓于容貌之中，她们所有智慧在眸子里闪动。爱扬格

49、勇气是智慧和一定程度教养的必然结果。列夫托尔斯泰

50、比荣誉、美酒、爱情和智慧更宝贵、更使人幸福的东西是我的友谊。海塞

51、塑成一个雕像，把生命赋给这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。雨果

52、一钱谨慎胜过一磅智慧。德国谚语

53、让老年人的智慧来指导青年人的朝气，让青年人的朝气来支持老年人的智慧。斯坦尼斯拉夫斯基

54、书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯集

55、人类的全部历史都告诫有智慧的人，不要笃信时运，而应坚信思想。爱献生

56、生活的智慧大概就在于遇事问个为什么。巴尔扎克

57、人类之所以感到幸福的原因，并不是身体健康，也不是财产富足；幸福的感受是由于心多诚直，智慧丰硕。德谟克里特

58、人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果

59、机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了；或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。培根

60、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

61、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

62、从智慧的土壤中生出三片绿芽：好的思想，好的语言，好的行动。希腊谚语

63、智慧意味着以最佳的方式追求最高的目标。大哈奇森

64、坚定不移地智慧是最宝贵的东西，胜过其余的一切。德谟克里特

65、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。欧文

66、把所有的愚昧淘尽，会看到沉在最底下的智慧。贝尔纳

67、从伟大的认知能力和无私的心情结合之中最易于产生出思想智慧来。罗素

68、幽雅之于体态，犹如判断力之于智慧。拉罗什富科

69、所谓智，便是指人们的聪明智慧，所谓谋，便是指人们对问题的计议和对事情策划。智是谋之本，有智才有谋，所以智比谋更重要。邓拓

70、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。王润生

71、智慧不仅是创造文化、获得幸福的原动力，同时也切不可忘记它又是产生破坏、把人推向悲惨和苦恼的深渊的原动力。池田大作

72、智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驭一切的思想。赫拉克利特

73、谁希望成为一个具有智慧的人，谁就没有时间去淘气胡闹；淘气胡闹是应该自行消灭的。果戈理

74、智慧能使人写作，但创造历史的是热。费尔巴哈

75、决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。荷马

76、智慧之于灵魂犹如健康之于身体。拉罗什富科

77、过去的一切都是智慧的镜子。克罗塞蒂

78、适当的悲衰可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。莎士比亚

79、智慧只能在真理中发现。歌德

80、人类的智慧就是快乐的源泉。薄迦丘

81、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基

82、如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。培根

83、仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、行为的美所能够激发起人们的美感，总是要比前者强烈得多。外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑污却不是外表美可以抵消的。秦牧

84、即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。雨果

85、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。高尔基

86、在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊最为重要。伊壁鸠鲁

87、愉快中有眼泪，狂喜也有尽止，只有希望像一剂猛烈但却无害的兴奋剂；它能使我们的心马上鼓舞而沉着起来，又不需要我们为快乐而付出智慧作代价。杨格

88、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿

89、最精妙的智慧能产生最精妙的愚蠢。拉罗什富科

90、幽默是多么艳丽的服饰，又是何等忠诚的卫士！它永远胜过诗人和作家的智慧；它本身就是才华，它能杜绝愚昧。司各特

91、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏。高尔基

92、哲学家是忠于智慧和健全理智的，因而是坏蛋贼骗子。社会应该使仇恨教会的人受火刑。这些恶棍竟提醒人们当心：在尘世，不要两眼朝天被掏走钱袋。霍尔巴赫

93、智慧是对一切事物产生这些事物的原因的领悟。西塞罗

94、智慧胜于知识。巴斯卡

95、没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。马塞尔普钽鲁斯特

96、思想和智慧是高尚的美德。海塞

97、科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。斯宾塞

98、单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。德谟克里特

99、智慧属于人类，而风格属于作家。莫佩尔蒂

100、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。鲁迅

101、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登

102、遇事做最坏的打算的人，是具有最高智慧的人。纳科顿

103、诚实是智慧之书的第一章。杰弗逊

104、大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。尚福尔

105、心之需要智慧，甚于身体之需要饮食。阿卜日

106、笔墨是智慧的犁铧。约翰克拉克

107、智慧、友爱，这是照明我们的黑夜的光亮。罗曼罗兰

108、极端的命运是对智慧的真正检验，谁最能经得起这种考验，谁就是大智大慧。坎伯兰

109、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍。克雷洛夫

110、幽默来自智慧，恶语来自无能。松林

111、智者的智慧是一种不平常的常识。拉尔夫英

112、只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务。赫胥黎

113、智慧首先教人们辨别是非。玉外纳

114、智慧唯一的自由。塞内加

115、人的智慧不用就会枯萎。达芬奇

116、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基

117、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。爱迪生

118、良好的人生是受行动和智慧指导的。罗素

119、造就奇才的先决条件是大众的智慧。迪斯雷利

120、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

121、酒能够淹没人的智慧。大普林尼

122、所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我闪自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。歌德

123、记忆力并不是智慧；但没有记忆力还成什么智慧呢。哈柏

124、美貌和智慧很少结合在一起。佩特罗尼乌斯

125、简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。莎士比亚

126、哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。老舍

127、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。西塞罗

128、大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐。玉外纳

129、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。雪莱

130、如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色；如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。亨利德蒙泰朗

131、智慧的最大成就，也许要归功于激情。沃韦纳戈

132、智慧不属于恶毒的心灵，没有良心的科学只是灵魂的毁灭。拉伯雷

133、与智慧相伴的是真理，智慧只存在于真理中。培根

134、生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。赫尔岑

135、光有外表的美是不够的言谈、智慧、表演、甜蜜的笑语都胜过自然创造的单纯的美。一切艺术手段都是美的调料。佩特罗尼乌斯

136、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福

137、即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。乔李洛

138、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭

139、书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。高尔基

140、智慧不能创造素材，素材是自然或机遇的赠予，而智慧的骄傲在于利用了它们。埃德蒙伯克

141、谨慎和自制是智慧的源泉。罗彭斯

142、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁

143、无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩。爱尔维修

144、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。雪莱

145、在文学上，年轻人常常从担任法官开始他们的生涯，只有当智慧与经验到来时，他们才终于获得了受审的尊严。托马斯哈代

146、当今世界要造就一个圣贤比古希腊时期造就希腊七贤还要费劲。当今世界对付某一个人所花的精力物力要比过去对付整整一个民族所花的精力物力还要大。

147、智慧，勤劳和天才，高于显贵和富有。贝多芬

148、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。卢梭

149、智慧就在于说出真理。赫拉克利特

150、智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。马尔克林斯基

151、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智慧的人多半结局是不幸的。培根

152、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰

153、爱情的萌芽是智慧的结束。布霍特

154、敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。普希金

求知格言：关于名言警句的作文素材

求知格言

1、人无志向，和迷途的盲人一样。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。《韬奋文集》

4、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因

5、生命是一支织梭。莎士比亚

6、学如逆水行舟，不进则退。

7、学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。戴震《戴东原先生年谱》

8、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

9、人的生命就是不断的适应再适应。哈代

10、千日造船，一日过江。

11、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮

12、读过一本好书，象交了一个益友。臧克家

13、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基《文学书简》

14、笨鸟先飞早入林，笨人勤学早入门。

15、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。

16、生命的目的是享受生命。维斯冠

17、做人；人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女

18、书，要算是人类在走向未来幸福富强的道路上创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。高尔基

19、生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。桑塔古那

20、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰

21、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若：《游太湖蠡园为游人题词》

22、书籍是人全人类的营养品。莎士比亚

23、未知生，焉知死？孔子

24、欲得真学问，须下苦工夫。

25、处处留心皆学问，问遍千家事必明。

26、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。苏轼《东坡文集事略》

27、在知识的山峰上登得越高，眼前的景色越壮阔。拉吉舍夫

28、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫

29、读书破万卷，下笔如有神。杜甫《杜工部集》

30、我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。但丁

31、细线常锯木必断，檐水久滴石必穿。

32、不经一事，不长一智。

33、无所学，则无所知。豪厄尔

34、道德是的进步在于，意识由利己转向利他。泰戈尔

35、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其

36、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。《周恩来选集》

37、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。雨果

38、立志难也，不在胜人，在自胜。韩非子

39、春花不红不如草，少年不美不如老。袁枚

40、读书以过目成诵为能，最是不济事。郑板桥

41、知识就是力量，力量就是知识。培根

42、要想飞就得有翅膀，要想学就得有毅力。

43、知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。培根

44、求知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。培根

45、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。亚里斯

46、求知是人类的本性。亚里士多德

47、仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德

48、诚恳的人做事很塌实，像骆驼走路一样一步一个脚印；虚夸的人做事很轻浮，像走马观花一样没有印象。

49、读书也象开矿一样，沙里淘金。赵树理

50、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉《青年人要努力学习》

51、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。陈毅安《给未婚妻的信》

52、人之所以异于禽者，唯志而已矣！王夫之

53、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

54、书犹药也，善读之可以医愚。刘向

55、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。爱因斯坦

56、理想的人物不仅在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔

57、希望虽是不可依靠的东西，但是却能使我们通过坎坷，走到人生的终点。罗休夫柯

58、不学无术的人的想像力不过只有翅膀没有脚。富兰克林

59、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾

60、生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。莎士比亚

61、书到用时方恨少，事非经过不知难。

62、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。陶渊明《五柳先生传》

63、书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。马克思

64、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。华罗庚

65、浪费生命是做人的最大悲剧。曼杰

66、九层之台起于垒土，千里之行始于足下。

67、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。《高尔基论青年》

68、我们要像海绵一样吸收有用的知识。加里宁

69、知识就是力量。培根

70、创造；只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

71、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰

72、必须有所知，否则不如死。罗曼罗兰

73、学问再深也别满足，过失再小也别忽视。

74、求知；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。颜真卿

75、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。《周恩来选集》

76、努力为生，还要努力为死。周恩来

77、读书千遍，其意自见。

78、人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。王尔德

79、早不起能误一天事，少不学要误一生事。

80、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。别林斯

论语的格言警句：关于名言警句的作文素材

论语的格言警句

1、君子欲衲于言，而敏于行。

2、君子周而不比，小人比而不周。

3、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。

4、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？

5、敏而好学，不耻下问。

6、子曰：贤哉，回也！一箪食，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！

7、岁寒，然后知松柏之后凋也。

8、巧言令色，鲜矣仁。

9、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

10、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

11、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

12、君子成人之美，不成人之恶。小人反是。

13、不图为乐之至于斯也。

14、君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。

15、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

16、君子坦荡荡，小人长戚戚。

17、吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

18、子以四教：文、行、忠、信。

19、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

20、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

21、君子喻于义，小人喻于利。

22、知之为知之，不知为不知，是知也。

23、君子周急不继富。

24、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

25、《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。

26、智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。

27、见贤思齐焉，见不贤而自省也。

28、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

29、温故而知新，可以为师矣。

30、汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？

31、学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

32、举直错诸枉，则-民服；举枉错诸直，则-民不服。

33、人而无信，不知其可也。

34、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？

35、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！

36、智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

37、放于利而后行，多怨。

38、学而不思则罔，思而不学则殆。

39、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

40、后生可畏，焉知来者之不如今也？

41、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

42、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

43、巧言令色，鲜亦仁！

44、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

45、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

46、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

47、不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。

48、不患人之不己知，患不知人也。

49、敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。

50、不在其位，不谋其政。

51、有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

52、八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？

53、父母在，不远游。游必有方。

54、德不孤，必有邻。

55、不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

56、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

57、《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。

58、宁武子，邦有道则智，邦无道则愚。其智可及也，其愚不可及也。

59、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

60、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

61、朝闻道，夕死可矣。

62、《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’

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