导语写景一般来说有两个层次,一是能够把景写出来,真真实实描写出眼前的景色,二是写出来的景要吸引人,通过侧重点或是情感来让景色有迷人的魅力,下面我们来看看如何写景吧!
在小学生的写景文章中常常看不到景,文中写的尽是去游玩的路上发生的事,或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景,也难以让读者感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如,下面两个句子
A、晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。
B、晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的日光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
很明显,前者是景物叙述,后者才是景物描写。其实,有了具体的描写才算是写景文。才能使读者通过你的习作,想象画面,感受到大自然的奇妙。
一、写好写景文首先要做到敞开心灵感受美的细微不同
1、敞开心灵感受美。
有人说小学生们常常缺乏发现美的眼睛。老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中,多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐,比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来,相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此,借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。
2、感受美景的细微不同。
来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文,与背诵摘抄好句子而凑出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。
例如同样是写海, A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。
A、蔚蓝的大海一望无边,美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳,有半圆形的、椭圆形的
B、中午一层层波浪像巨人在奔跑,他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上,浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚,当波浪涌起的时候,那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩,追逐着岸上的人们,又退尽。
A句作者眼中的海就是一块蓝色,再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同,能具体地描写出来。所以,天下的景或物,千差万别,千姿百态,各有自己的特点。比如水,有的汹涌澎湃,有的水平如镜,有的流水潺潺,有的水波粼粼关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体,要写那么多样景色凑字数啦!
二、写好写景文其次要做到抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来
1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。
看到美丽的溶洞景色,漂亮无比的钟乳石会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边,美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中,必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写,写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。
2、将景色写动起来。
例如湖水清澈见底,犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时,一阵微风吹来,刚才水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光,湖上像撒满了碎银子一样,微风一过,湖面又恢复了平静。
这样描写就抓住了景物的变化,我们所观察到的景物有时是静止不动的,有时是活动变化的,若能将动态描写与静态描写结合起来,以动衬静,以静写动,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。
记得在一堂语文阅读课上,有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答第一句在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处,第二句天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来。接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道我觉得前者很秀美,后者则有些阴森。
同―处景点,为什么会产生如此大的差异呢?答案是由于心境不同。心境有什么不同?先是轻快的。后是沉重的。接着,教师颇带几分激动地说,这是不同的心境造成了作者观察的变化
这段阅读课上对文本环境描写的推敲,给了我们写作的启示物并不是永远是他自己本来的样子,他根据观察者的不同心境,起着微妙而有趣的变化,从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。
我特别喜欢吃土豆丝,对土豆丝情有独钟,我经常看妈妈炒土豆丝,一直都想试一下。终于有一天,爸爸妈妈都出去了。我准备大显身手。
我先拿出一个土豆,把他的皮去,拿到水管前,洗了一下,又拿出菜刀,把土豆放在面板上,用菜刀切。因为我第一次切,怕切住手,就把手放好远,切出来的土豆也有粗有细。
我把火打开,在锅里到了一些油我把切好的土豆放在了里边。开始炒了,翻了几下就把一些调味料放了进去,又翻了几下,大约过了五分钟,土豆慢慢的变黄变软。我就把土豆放到了一个盘子里,我尝了几下,味道不错。
爸爸妈妈回来看见了,直夸我长大了。
我学会了炒菜100字作文二星期六,我正在看书,妈妈走过来笑眯眯地说:中午妈妈教你做西红柿炒鸡蛋。
开始做了,我开了火,锅里的水没干,一倒油,有噼啪作响,想放烟花一样,油珠子飞着。哎呀,妈妈爆炸了,我怕!妈妈急忙把打好的鸡蛋倒入锅中,叫我用锅铲来回翻炒。鸡蛋在我的翻炒中慢慢的变干了,炒好了鸡蛋。就炒西红柿,炒西红柿时放点糖,盐,然后,把蛋放入再炒一下这时妈妈说可以起锅装盘了。看着盘中的鸡蛋黄中带红,心里特别欢喜。
今天,我学会了西红柿炒鸡蛋真开心啊!
我学会了炒菜100字作文三下午一放学,我赶紧做完作业,没有惊动正在打毛衣的妈妈,蹑手蹑脚的开始实行个了不起的计划。
实话对你说吧,明天老家的表姐要到我家来做客了,我要做个她最爱吃的辣拌海带丝今天赶紧练练手艺。
炒菜开始了,我竟然无从下手。把菜谱上的要求全给忘得一干二净。管它呢,我不管三七二十,拿醋、油、盐、就往锅里倒,开上小火,盖上盖,慢慢地焖着,过了一会儿,我捞起海带丝一尝,妈呀什么味道,又苦又涩,又咸又酸。
会儿妈妈过来了,手把手教我怎样做,不会儿就做好了,我口尝了一下,真是又香又脆!
我学会了炒菜100字作文四3月4日中午,妈妈炒白萝卜丝,我就和妈妈一起做。
我学着切萝卜丝,切完以后,再切葱花,切完以后,再把锅放在灶上,放油,打抽烟机,最后点火,油热了, 放葱花、萝卜丝,在妈妈的指挥下,我像个小厨师一样,一只扶着锅巴,另一只手用铲子翻着菜,大约5分钟,菜熟了,我放了盐,又翻了几下,我做的第一道新鲜出锅了。
我和妈妈美滋滋的享受着。
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