文具的争吵作文300字【优质作文】

字数作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，写作能力的培养十分重要。写作文的你还是无从下笔？以下是小编为您整理出来的{文具的争吵作文300字【优质作文】}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

【第1篇】

在一文具盒里，住着几个伙伴：橡皮，铅笔，卷笔刀，尺子和钢笔，它们过着很平静的生活。

一天夜晚，铅笔，橡皮，卷笔刀发生了一场争吵。铅笔在铅笔盒里哼起了小调：“我的功劳最大，小主人每天都用我写作业，作业本上全是一个个‘优’字，小主人可高兴极了，你们能做到吗？”说完，铅笔把头抬得高高的，样子骄傲极了。橡皮听了，瞟了一眼，轻蔑地说：“哼，有什么了不起的，也有按的功劳！”铅笔满不在乎地说：“也有你的功劳，说来听听。”橡皮得意地说：“哈哈！我的功劳比你大得多，小主人写错了字都靠我八字擦得干干净净，没有我，小主人的本子上就会画满一个个黑圆圈，老师就不会给小主人的本子上打‘优’了！”这时，在一旁的卷笔刀听了他们的话，它生气的喊道：“是我的功劳最大。”铅笔和橡皮都吓了。卷笔刀接着说：“没有我，铅笔不能写字，橡皮就没事情可做了。所以我的功劳最大！”“不是，是我的功劳最的！”“是我！”“是我！”它们的声音太大了，正在做梦的尺子弟弟听见了争吵声，都吓哭了，睡熟的钢笔叔叔也被吵醒了。钢笔叔叔问：“什么事？那么吵？”

等到钢笔叔叔知道情况后，语重心长的教育它们：“你们三个只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”

听了钢笔叔叔的一番话，它们都惭愧的低下了头。

【第2篇】

我有一个非常漂亮的文具盒，里面装着各种各样的文具。它们像一个大家庭，时刻陪伴着我。

不过有一天，文具盒里发生了激烈的争吵。铅笔说：“我可以帮主人写字。”橡皮说：“我可以帮主人擦错字，只要轻轻一擦，就OK了！”钢笔不服气地说：“我可以帮主人写出蓝色的字，多漂亮呀！”彩笔全家生气地说：“我们可以帮主人涂出五颜六色的图画，主人可喜欢我们了。”圆规说：“我可以帮主人画出圆圆的圈圈，你们能吗？”削笔刀这时也忍不住说：“如果没有我，主人连铅笔都用不到啊。”文具盒也开腔了，说：“你们的本领都大，但是，也没有我的本领大，我可以把你们都装下去。”

大家都说自己的本领的大，只不过各有各的长处。俗话说得好：“骄傲使人落后。”文具们懂得这个道理以后就互相帮助，再也不骄傲了。

从此以后，激烈的争吵再也没有发生过，文具盒里也恢复了往日的宁静。

【第3篇】

夜晚，静悄悄的，似乎没有一点声音。可一阵阵激烈的争吵声从远处传来，划破了宁静的夜晚，仔细一听，原来是文具在争吵谁的本领大。

第一个发言的是细细长长的铅笔弟弟，只见它挺直了腰板，对着大家嚷嚷：“我是最厉害的，小主人写作业都离不开我，没有我，他就什么都做不了。”说着，他还摇晃着小脑袋，显得很得意。铅笔弟弟的话音刚落，就引来橡皮妹妹的不满，她立刻反驳道：“我的功劳最大，每当小主人写错字的时候，都是我挺身而出，扭扭身子，你写的错字就没了。”这时，尺子姐姐也大声说：“我的本领才最大，我能帮小主人画直线，数学课上我还能量出精确的长度。”

“我的本领大”，“我的功劳大”，“我才是第一”……他们的争吵声越来越大，谁也不让着谁，就连月亮和星星都捂住了耳朵。

“那我们去找文具盒妈妈来评评理，看看到底是谁的本领大。”橡皮妹妹大声说道。文具们喊醒了睡的正香的文具盒妈妈，把事情一五一十的告诉了她。文具盒妈妈听了后语重心长的说：“孩子们，你们都有自身的优点，也分不出谁的本领大，只要你们团结起来，一起帮助小主人去学习，才是最美好的。”

文具们听了个个羞红了脸，低下了头。从此，他们更加团结了，齐心协力地去帮助小主人了。

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争吵作文300字【优质作文】

【第1篇】

在我的记忆中，不少事情被流水般的时光冲得模糊了。但我永远不会忘记那个下雨的冬日。我和文文争吵的事。

那天中午，我在学校的走廊里走着，忽然，文文急冲冲地跑过来撞了我一下，还踩了我一脚。我一看，我的新鞋被踩脏了。我火了，骂了她一句。

她只微笑着说：“我不是故意的。”

我本来会相信她的。可是她的笑让我更生气。我想：“哼！连对不起都不说一声，真是岂有此理！”于是，我想报复她，过了一会儿，我趁她不注意时，也踩了她一脚。文文气得脸都红了，大声地说：“你这是故意的！”说着，她气冲冲地走了。放学时，我们谁也不理谁，连“再见”也不说了。

晚上，我把这件事告诉了妈妈，妈妈和善地说：“这就是你不对了，你应该向文文道歉。”

第二天上学时，文文走在我前面，我急忙地跑过去，主动地向她道歉。文文接受了我的道歉，我们又手拉手地上学去了。

【第2篇】

前几天，我和叶立基同学吵架了。那是因为我早餐的牛奶没喝完，妈妈硬叫我带到学校去把它喝完。

当上完第二节课休息时，我拿出牛奶，深深地吸了一大口，包在嘴里，刚要往下咽。这时，同学们在讲笑话，我嘴里憋着一口奶，忍住我的笑，忍呀忍，最终忍不住喷了出去，刚好射中了叶立基同学，当时，他气得脸都红了，火冒三丈的说：“有你好看的！”话音还没落，就一拳向我打来，我赶紧一闪，躲开了一拳，接着又打来第二拳，这次我未能幸运躲过，中了一拳在腹部。于是，我大叫："我不是故意的。“赶紧求饶，他这才收手，没再打了。这时，上课铃声响了，我们才各自回到了座位上······

上课时，我不时地瞄了他几眼，从他的眼里，表示出来，除了愤怒还是愤怒。终于熬到了下课，我又赶紧跑到他面前，两只手搭在他肩上真诚地说：“我真不是故意的，请你原谅。“他笑了笑，接受了我的道歉，我们又像以前一样，开开心心的在一起玩了。

回到家里，我把这件事告诉了妈妈，妈妈直夸我做得对。

评语：知错能改就是好孩子，小作者很懂事，通过日常学习生活中的一件小事体现了出来。这篇文章总体来说结构安排得当，事件情节也是比较吸引人，在描述此事件的过程中，小作者分别运用了动作，神态，语言，心理等描写，使文章内容更加的丰富，非常棒。加油！

【第3篇】

前一段时间我和同桌吵架了，这件事我记忆犹新。

一天，我正在写作业，突然同桌碰了一下我的胳膊肘，于是作业本上出现了一条长长的尾巴，这可是课堂作业啊，于是我恼怒地对同桌说：“你赔我的作业本！”她委屈地说：“我不是故意的”。“你必须赔！”她脸红得像给个红苹果，默默地坐在那里，我越想越气，用笔在桌子中间划了一条三八线，再也不想理她了。

放学后妈妈看我愁眉苦脸的，问我为什么？我将事情的来龙去脉告诉了她。妈妈帮我分析了整个事情，我逐步认识到是我太小气，妈妈说与人相处要学会宽容。

第二天，我刚到学校就想向同桌道歉，可“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。我要道歉，她会不会不接受我的道歉，就这样反复想了好几次，最终我说服了自已。

下课了，我找到同桌说：“昨天是我不对，请原谅我！”同桌回答：“昨天的事我也没放在心上，我们还是好同桌！”我一定听高兴极了，慌忙把三八线擦掉了。

通过这次争吵，我懂得了宽容。

【第4篇】

读了课文，我也想讲一讲自己和同学争吵的事了。你想听吗？好吧，我来告诉你。

有一次，我们在上体育课。我们在玩接力比赛，眼看我们就要输了，我听见了一位同学在说：“耶，他们那组输了，他们跑得太慢了，哈哈哈……”那个人就是李绮蓝。她的这句话让我很不高兴，我就走过去，对她说：“你们组赢了就是赢了，但也不能给我们组喝倒彩吧！”她接着不在乎地说：“谁喝倒彩了，应该是你乱说别人吧！”我气得头也不回地走了。

但是，我之后就后悔了，因为我失去这么好的一个朋友，我觉得很伤心。因为我有任何的文具忘记带了，她总是第一个借给我……

所以，我赶紧去请她原来我，我说：“对不起，是我做错了，请你原来我。”“好的，好的，我们和好了。”她说道。

就这样，这件小事就解决了。

作文题为文具们的争吵范文

有一天，教室里的文具发生了一场争吵。

首先，铅笔跳出来说我是同学们的必用工具，没有我，同学们就写不了字啦，我是很重要的。橡皮听来很不耐烦地说铅笔呀铅笔，单靠你，有什么用呢？如果同学们哪里写错了，该怎么办呢？难道你可以消除错误吗？铅笔听了说我虽然不可以帮同学们消除错误，但是我可以写字呀，你可以吗？橡皮听了，选择了沉默。

这时，讲台上的钢笔跳了出来说我可以帮同学写字，也可以帮同学消除错误，只要同学们写错了，只要轻轻地在错字上一横就可以了，你看我是不是比你使用！铅笔见钢笔这样一说，也选择了沉默。

刚好，讲台正在想东西，被他们的争吵打扰到了，很生气。说你们烦不烦啊！只顾着同学们，也不顾老师，我可是老师的好助手，老师可以在我身上放粉笔、铅笔、橡皮、钢笔、学习用品等之类的，你看，我比你们实用多少啊！钢笔听了讲台的这一番话，不好意思地坐在一旁。

这时，黑板大声地叫你们算什么东西，你看我，我既可以让老师用粉笔写在我的身上，又可以让老师写一些要记的课文之类的。我厉害吧！讲台望了望黑板，走到了一边。在一边睡觉的粉笔，听到了他们讲的话，伸了个懒腰说黑板，你忘了我了吗？如果没有我，老师能写这么多东西吗？无奈的黑板选择了沉默。

大家都沉默的时候，铅笔、橡皮、钢笔、讲台、黑板都不知不觉睡着了，剩下的粉笔也睡着了，这时，它们共同做了一个梦，梦到了大家都在一起，梦到了一个老人正拿着拐杖向它们走来，老人在它们面前说你们每一个都有自己的优点和缺点，尺有所短，寸有所长。不可以用自己的优点来看别人的缺点，要取长补短，懂了吗？孩子们。它们全部从梦中醒来，全部和好了，不再争吵。

从此，它们取长补短，给老师和同学们非常大的帮助。

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