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文具的争吵作文300字【优质作文】

字数作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分,写作能力的培养十分重要。写作文的你还是无从下笔?以下是小编为您整理出来的{文具的争吵作文300字【优质作文】},供大家学习与参考,执笔作文网的内容希望能帮助到你!

【第1篇】

在一文具盒里,住着几个伙伴:橡皮,铅笔,卷笔刀,尺子和钢笔,它们过着很平静的生活。

一天夜晚,铅笔,橡皮,卷笔刀发生了一场争吵。铅笔在铅笔盒里哼起了小调:“我的功劳最大,小主人每天都用我写作业,作业本上全是一个个‘优’字,小主人可高兴极了,你们能做到吗?”说完,铅笔把头抬得高高的,样子骄傲极了。橡皮听了,瞟了一眼,轻蔑地说:“哼,有什么了不起的,也有按的功劳!”铅笔满不在乎地说:“也有你的功劳,说来听听。”橡皮得意地说:“哈哈!我的功劳比你大得多,小主人写错了字都靠我八字擦得干干净净,没有我,小主人的本子上就会画满一个个黑圆圈,老师就不会给小主人的本子上打‘优’了!”这时,在一旁的卷笔刀听了他们的话,它生气的喊道:“是我的功劳最大。”铅笔和橡皮都吓了。卷笔刀接着说:“没有我,铅笔不能写字,橡皮就没事情可做了。所以我的功劳最大!”“不是,是我的功劳最的!”“是我!”“是我!”它们的声音太大了,正在做梦的尺子弟弟听见了争吵声,都吓哭了,睡熟的钢笔叔叔也被吵醒了。钢笔叔叔问:“什么事?那么吵?”

等到钢笔叔叔知道情况后,语重心长的教育它们:“你们三个只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”

听了钢笔叔叔的一番话,它们都惭愧的低下了头。

【第2篇】

我有一个非常漂亮的文具盒,里面装着各种各样的文具。它们像一个大家庭,时刻陪伴着我。

不过有一天,文具盒里发生了激烈的争吵。铅笔说:“我可以帮主人写字。”橡皮说:“我可以帮主人擦错字,只要轻轻一擦,就OK了!”钢笔不服气地说:“我可以帮主人写出蓝色的字,多漂亮呀!”彩笔全家生气地说:“我们可以帮主人涂出五颜六色的图画,主人可喜欢我们了。”圆规说:“我可以帮主人画出圆圆的圈圈,你们能吗?”削笔刀这时也忍不住说:“如果没有我,主人连铅笔都用不到啊。”文具盒也开腔了,说:“你们的本领都大,但是,也没有我的本领大,我可以把你们都装下去。”

大家都说自己的本领的大,只不过各有各的长处。俗话说得好:“骄傲使人落后。”文具们懂得这个道理以后就互相帮助,再也不骄傲了。

从此以后,激烈的争吵再也没有发生过,文具盒里也恢复了往日的宁静。

【第3篇】

夜晚,静悄悄的,似乎没有一点声音。可一阵阵激烈的争吵声从远处传来,划破了宁静的夜晚,仔细一听,原来是文具在争吵谁的本领大。

第一个发言的是细细长长的铅笔弟弟,只见它挺直了腰板,对着大家嚷嚷:“我是最厉害的,小主人写作业都离不开我,没有我,他就什么都做不了。”说着,他还摇晃着小脑袋,显得很得意。铅笔弟弟的话音刚落,就引来橡皮妹妹的不满,她立刻反驳道:“我的功劳最大,每当小主人写错字的时候,都是我挺身而出,扭扭身子,你写的错字就没了。”这时,尺子姐姐也大声说:“我的本领才最大,我能帮小主人画直线,数学课上我还能量出精确的长度。”

“我的本领大”,“我的功劳大”,“我才是第一”……他们的争吵声越来越大,谁也不让着谁,就连月亮和星星都捂住了耳朵。

“那我们去找文具盒妈妈来评评理,看看到底是谁的本领大。”橡皮妹妹大声说道。文具们喊醒了睡的正香的文具盒妈妈,把事情一五一十的告诉了她。文具盒妈妈听了后语重心长的说:“孩子们,你们都有自身的优点,也分不出谁的本领大,只要你们团结起来,一起帮助小主人去学习,才是最美好的。”

文具们听了个个羞红了脸,低下了头。从此,他们更加团结了,齐心协力地去帮助小主人了。

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争吵作文300字【优质作文】


【第1篇】

在我的记忆中,不少事情被流水般的时光冲得模糊了。但我永远不会忘记那个下雨的冬日。我和文文争吵的事。

那天中午,我在学校的走廊里走着,忽然,文文急冲冲地跑过来撞了我一下,还踩了我一脚。我一看,我的新鞋被踩脏了。我火了,骂了她一句。

她只微笑着说:“我不是故意的。”

我本来会相信她的。可是她的笑让我更生气。我想:“哼!连对不起都不说一声,真是岂有此理!”于是,我想报复她,过了一会儿,我趁她不注意时,也踩了她一脚。文文气得脸都红了,大声地说:“你这是故意的!”说着,她气冲冲地走了。放学时,我们谁也不理谁,连“再见”也不说了。

晚上,我把这件事告诉了妈妈,妈妈和善地说:“这就是你不对了,你应该向文文道歉。”

第二天上学时,文文走在我前面,我急忙地跑过去,主动地向她道歉。文文接受了我的道歉,我们又手拉手地上学去了。

【第2篇】

前几天,我和叶立基同学吵架了。那是因为我早餐的牛奶没喝完,妈妈硬叫我带到学校去把它喝完。

当上完第二节课休息时,我拿出牛奶,深深地吸了一大口,包在嘴里,刚要往下咽。这时,同学们在讲笑话,我嘴里憋着一口奶,忍住我的笑,忍呀忍,最终忍不住喷了出去,刚好射中了叶立基同学,当时,他气得脸都红了,火冒三丈的说:“有你好看的!”话音还没落,就一拳向我打来,我赶紧一闪,躲开了一拳,接着又打来第二拳,这次我未能幸运躲过,中了一拳在腹部。于是,我大叫:"我不是故意的。“赶紧求饶,他这才收手,没再打了。这时,上课铃声响了,我们才各自回到了座位上······

上课时,我不时地瞄了他几眼,从他的眼里,表示出来,除了愤怒还是愤怒。终于熬到了下课,我又赶紧跑到他面前,两只手搭在他肩上真诚地说:“我真不是故意的,请你原谅。“他笑了笑,接受了我的道歉,我们又像以前一样,开开心心的在一起玩了。

回到家里,我把这件事告诉了妈妈,妈妈直夸我做得对。

评语:知错能改就是好孩子,小作者很懂事,通过日常学习生活中的一件小事体现了出来。这篇文章总体来说结构安排得当,事件情节也是比较吸引人,在描述此事件的过程中,小作者分别运用了动作,神态,语言,心理等描写,使文章内容更加的丰富,非常棒。加油!

【第3篇】

前一段时间我和同桌吵架了,这件事我记忆犹新。

一天,我正在写作业,突然同桌碰了一下我的胳膊肘,于是作业本上出现了一条长长的尾巴,这可是课堂作业啊,于是我恼怒地对同桌说:“你赔我的作业本!”她委屈地说:“我不是故意的”。“你必须赔!”她脸红得像给个红苹果,默默地坐在那里,我越想越气,用笔在桌子中间划了一条三八线,再也不想理她了。

放学后妈妈看我愁眉苦脸的,问我为什么?我将事情的来龙去脉告诉了她。妈妈帮我分析了整个事情,我逐步认识到是我太小气,妈妈说与人相处要学会宽容。

第二天,我刚到学校就想向同桌道歉,可“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。我要道歉,她会不会不接受我的道歉,就这样反复想了好几次,最终我说服了自已。

下课了,我找到同桌说:“昨天是我不对,请原谅我!”同桌回答:“昨天的事我也没放在心上,我们还是好同桌!”我一定听高兴极了,慌忙把三八线擦掉了。

通过这次争吵,我懂得了宽容。

【第4篇】

读了课文,我也想讲一讲自己和同学争吵的事了。你想听吗?好吧,我来告诉你。

有一次,我们在上体育课。我们在玩接力比赛,眼看我们就要输了,我听见了一位同学在说:“耶,他们那组输了,他们跑得太慢了,哈哈哈……”那个人就是李绮蓝。她的这句话让我很不高兴,我就走过去,对她说:“你们组赢了就是赢了,但也不能给我们组喝倒彩吧!”她接着不在乎地说:“谁喝倒彩了,应该是你乱说别人吧!”我气得头也不回地走了。

但是,我之后就后悔了,因为我失去这么好的一个朋友,我觉得很伤心。因为我有任何的文具忘记带了,她总是第一个借给我……

所以,我赶紧去请她原来我,我说:“对不起,是我做错了,请你原来我。”“好的,好的,我们和好了。”她说道。

就这样,这件小事就解决了。

作文题为文具们的争吵范文


有一天,教室里的文具发生了一场争吵。

首先,铅笔跳出来说我是同学们的必用工具,没有我,同学们就写不了字啦,我是很重要的。橡皮听来很不耐烦地说铅笔呀铅笔,单靠你,有什么用呢?如果同学们哪里写错了,该怎么办呢?难道你可以消除错误吗?铅笔听了说我虽然不可以帮同学们消除错误,但是我可以写字呀,你可以吗?橡皮听了,选择了沉默。

这时,讲台上的钢笔跳了出来说我可以帮同学写字,也可以帮同学消除错误,只要同学们写错了,只要轻轻地在错字上一横就可以了,你看我是不是比你使用!铅笔见钢笔这样一说,也选择了沉默。

刚好,讲台正在想东西,被他们的争吵打扰到了,很生气。说你们烦不烦啊!只顾着同学们,也不顾老师,我可是老师的好助手,老师可以在我身上放粉笔、铅笔、橡皮、钢笔、学习用品等之类的,你看,我比你们实用多少啊!钢笔听了讲台的这一番话,不好意思地坐在一旁。

这时,黑板大声地叫你们算什么东西,你看我,我既可以让老师用粉笔写在我的身上,又可以让老师写一些要记的课文之类的。我厉害吧!讲台望了望黑板,走到了一边。在一边睡觉的粉笔,听到了他们讲的话,伸了个懒腰说黑板,你忘了我了吗?如果没有我,老师能写这么多东西吗?无奈的黑板选择了沉默。

大家都沉默的时候,铅笔、橡皮、钢笔、讲台、黑板都不知不觉睡着了,剩下的粉笔也睡着了,这时,它们共同做了一个梦,梦到了大家都在一起,梦到了一个老人正拿着拐杖向它们走来,老人在它们面前说你们每一个都有自己的优点和缺点,尺有所短,寸有所长。不可以用自己的优点来看别人的缺点,要取长补短,懂了吗?孩子们。它们全部从梦中醒来,全部和好了,不再争吵。

从此,它们取长补短,给老师和同学们非常大的帮助。

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