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描写学生老师的作文

描写学生老师的作文10篇。

同样的事情,不同的人,想法自然不一样。将读过的东西,把最受感触、最重要的部分做为中心来写。很多人都有写心得体会的经历,心得体会能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢?也许以下内容“描写学生老师的作文10篇”合你胃口!相信你能从中找到需要的内容!

描写学生老师的作文(篇1)

我的语文老师付老师有着不高不矮的身材略微有点发福,戴着副金丝眼镜面对我们的时候总是一副笑咪咪的模样。在她口中说的最多的词儿就是“孩子们”令我时常担心她会不会一不小心把我们给改名为“猴儿们”。面对如此有爱的老师,偶尔遇到不开心的事。只要见到她以后,那些烦恼总会烟消云散。她总是像母鸡护小鸡似的小心翼翼的维护我们,为我们保留纯真的童心。正是因为这样,我们班比别的班更加活泼,让我们享受到一个快乐无比的童年。

上她的课。大伙儿从不会感觉到压抑,课上的小游戏,互动都让人兴奋不已。开心起来还能自己掏钱请我们全班吃个冰棍什么的。只要我们取得一点点成绩,她比我们笑得更加灿烂,魔性十足。太有魅力了!当我们在学习上或其它的事上遇到困难,她总是心急火燎。但是我们也有少数同学不能理解老师,认为老师有的时候有点儿凶,又成天布置一大堆作业,让人有点烦。其实老师付出的更多。我们每人只写一份作业,而老师却需要批阅六十几份吧,她才是最累的。老师温柔起来真是可爱极了,她爱我们就象爱自己的孩子,甚至更多。她们自己一家人出去玩,自己的孩子要坐旋转木马,有眩晕症的她只要看着就犯晕,只好让孩子的爸爸陪儿子玩,自己躲得远远的。但那次春游,我们班最内向最胆小的易家乐想玩旋转飞机,她为了让易家乐能玩得开心。硬是强迫自己克服恐惧,抱着他勇敢的坐上飞机勇敢的尝试了一回,尽管下飞机时脸都白了,但看到满是笑容的易家乐和快乐的我们。带着劫后余生的心情,却还要装出一副兴致勃勃的表情领我们回去,其实这一切我们都知道。这让她在我们心中更可爱,更可敬。

在我们的生活中最亲密的人除了爸妈,就是老师。老师们都受过良好的教育。都有着渊博的知识,说话出口成章,为了工作不惜加班加点,您们本可以成为人生道路中的领先者。但依然放弃对优裕生活的追求,选择了为人师。三尺讲台就成了您的舞台,您在那里播撒文化的种子,为我们奏响了人生的华章。一支粉笔便是您的指挥棒,您用那支最普通的粉笔写下的是雨后的彩虹。

描写学生老师的作文(篇2)

我有一位“好老师”,平时它总是默默地陪伴着我,一遇到困难,它总是会热情地帮助我,它的名字叫《现代汉语词典》。

《现代汉语词典》穿着一件红色的衣服,衣服正面镶嵌着几个大写字母:XIANDAIHANYU;下面还有翻译:现代汉语词典;最下方还有出处,就怕人家不知道她是从哪里来的:商务印书馆。而反面都介绍则更多啦,说她是第一部现代汉语规范词典,有着权威的编写机构,还是最有影响都辞书之一呢。最有趣都是,我的好老师还有身价呢,就标在她衣服的右下角哦。

记得有一次,我在看课外书的时候,看到“螟蛉”这个词语,我不知道怎么读,也不知道是什么意思。正当我苦恼的时候,我抬头看到了我的“好老师”,于是,我用部首查字法查到了“螟”这个词,翻开后,“螟蛉”这个词语就完整地出现在我眼前,我知道了这是一种绿色小虫的名字。

自从有了这位“好老师”,我学习起来劲头更足了。很多《新华字典》当中找不到的词语,它那里都能找到,它让我学到了更多的知识。

我爱我的“好老师”。

描写学生老师的作文(篇3)

我有一位知识赅博,对学生和蔼可亲的好老师。她那双明亮的眼睛里透露着淳朴,温情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们的班主任——赵老师。

赵老师对工作十分负责。她天天都早早的来到教室,为我们开教室门,陪我们晨读,不论是我们的家庭功课仍是课堂功课,她都仔细批阅,一丝不苟。一个小问题,一个标点符号也逃不外她的眼睛,记得昨天,因为我粗心,把“督”字上面的叔字多写了一个钩钩。功课本发下来后,我翻开一看,只见一个大红叉叉打在“督”字上面,我心想:这么小的一个钩钩都被您发现了,老师您可真够厉害的!老师,在您的耐心教育下,我悟出了一个道理,只有在平日里严于律已,当真耐劳的人才能够取得辉煌。

我的老师不仅在工作上尽职尽责,在糊口上对我们也是无微不至的关心。一次,我们班的杨帆同学上课时显得无精打采,只见老师您走向前关切地问:“怎么了,是哪里不惬意吗?”“嗯,我觉得头很晕。”您听后赶快从办公室拿来体温计,一把将杨帆搂在怀里,一手给他量体温,一手不停地在他的头上爱抚着,您那心急如焚的神情,就是我们的家长对儿女那份担忧与焦急!我真为自己是您的学生而庆幸!为自己拥有您这样好的老师而自豪!

老师,您是辛勤的`花匠,为我们“修枝剪叶”,为了让我们这些祖国的花朵开得更灿烂,更鲜艳,您费尽了心思,我们独一能做的就是好好学习,以优异的成绩来答谢您!

描写学生老师的作文(篇4)

小陈老师是我们的班主任兼数学老师。她和我们班的科学老师都姓陈,我们怕分不清楚,就给她取了一个绰号——“小陈”。

小陈老师个子不高,身材微胖,鼻子上架着一副眼镜,看着非常亲切。

小陈老师上课时也很有趣。她上课时说话总是抑扬顿挫,富有感情。有时上课时也会来点小幽默,引得我们哄堂大笑。小陈老师与其他老师一样,喜欢在黑板上写一写算式,画一画图,能够得到的地方很快就被写完了。这时,小陈老师就会掂起脚尖,艰难地写着,一些同学就会捂着嘴偷笑。待小陈老师写好了转过身来,她竟毫无察觉。

小陈老师有亲切幽默的一面,当然也有严格的一面。她经常让我们参加、评选各种各样的荣誉,评得上,她当然开心,会请我们吃冰条、喝奶茶,或者吃各种小零食,若评不上呢?她也不发火,只是会更加严格地要求我们,不评上就不罢休。在小陈老师的课上,调皮的同学特别少,她没有什么特别的方法,只是比其他老师更狠!她对于不认真的同学只有三个办法:第一次写卷子,第二次请家长,第三次停学!她的这三招,足以让再调皮的同学也闻风丧胆。

小陈老师真是一位时而亲切幽默,时而严格的老师。

描写学生老师的作文(篇5)

一双小小的眼睛,一张能说会道的嘴巴,一个个子不算高的个头。这就是我四年级的班主任——徐老师。

我特别喜欢上徐老师的课,徐老师用幽默风趣的语言吸引着大家。还有同学开玩笑说徐老师之前一定是说相声的。

一次上课,讲到一个生字——原。徐老师准备“发功”啦:“同学们注意一下,这个字怎么写啊。‘小白’跑进‘厂’子里,记住没有?可别把‘小白’写成‘水白’啊!不然‘小白’要生气的啊!”

徐老师不仅课上得好,下课时也是一个“棋手”。一次下课,我和同学正在下棋。这是徐老师从门外走了进来,见我们正在下棋,笑眯眯的走过来说:“下棋那,我来和你过两招!”说着,便立刻在棋盘上落子。徐老师故意做出一副认真思考的样子。同学们见老师竟在下棋,便一窝蜂地涌了过来,顿时,我们被“十万大军”给“包围”了。大家挤来挤去,都不愿错过这精彩时刻。我和徐老师针锋相对,谁都不愿输。就在我们下的正欢的时候,上课铃突然响了。“哎,这么快就上课了,我还没下完呢!”徐老师很不情愿就这么结束。大伙儿都被徐老师逗乐了。

每当我写一些易错字的时候,就会想起徐老师那些有趣的记忆方式。每当我下棋时,就会想起和徐老师“打仗”时的情景。那个像孩子一样的老师——徐老师。

描写学生老师的作文(篇6)

从幼儿园到现在,有不少老师曾经教过我,其中,令我印象最深的,是三年级时教我语文的唐伟真老师。

记忆里,唐老师是个既幽默,又温柔的人。

开学第一天,唐老师一走进班级就进行了自我先容,她刚说完自己姓唐时,我们班的一个淘气鬼就说道:“唐老鸭!”全班都笑了起来,我本认为唐老师会很气愤,可唐老师却一脸温柔,也随着我们笑,又问那个同学姓什么,当他回答姓“牛”时,唐老师就一脸淘气地说道;“哦,你是牛魔王啊!”大家又都笑了起来。

唐老师从来不打骂我们,仅仅有一次,一个同学抄了别人的功课,唐老师感到十分气愤,用教鞭轻轻打了一下他的手,说:“你要是再抄人家功课,就把家长带来。”之后,唐老师显得十分伤心。

当时,班上有一个学习很差的同学,他很笨,连话也说不清晰,身上还总有一股臭味,唐老师却对他格外好,下课给他听写,抽他背书,不许我们冷笑他。

还有一次作文课前,唐老师带领我们全班同学观察校园里的花木,先容这种树,那种花,讲写景作文的技巧……

这样爱学生,关心学生的老师,谁不喜欢!可有一件事,让我更加爱唐老师了。

一个礼拜五的下战书,我们全班都在打翦灭,可不知由于什么事的,我竟和一个男生争执起来,良多同学都来看热闹,最后,那个男生用抹布扔向了我,我的右眼角被抹布砸得红红的,火辣辣地疼。这时,唐老师迅速赶了过来,看到我右眼角的红印,急得像热锅上的蚂蚁,连忙问旁边的同学怎么了,知道事情的经由后,又把我带到校医务室,给我的眼角擦了点药水,我们就又回到了班级,可唐老师在教室门口却问我家长的号码。我一下停住了,心想:“岂非还要带我的家长?仍是向我父母告状,说我和别人吵架?”放学后,我一回到家,妈妈就问我脸上的伤怎么样了,我问道:“老师打电话给你了吗?”妈妈说:“是呀,你们唐老师可真关心你呀,说你被一个男生用抹布扔着了,让我们看看你的伤势怎么样了,查查你的视力,看有没有伤到眼睛,问题假如严峻,她就打电话通知那个学生的家长……”

我爱这么爱我们的唐老师!

描写学生老师的作文(篇7)

在我的心中,她如同一位天使,使我无法忘怀。她,那银铃般的笑声,时常浮现在我的耳边。她那清澈明亮的大眼睛,老是呈现在我的面前,她的眼里老是闪的聪明而温柔的光,就是在最气愤的时候,眼中也不失暖和的光。她,就是我的语文老师-----陈老师。

在我五年级一天,刚刚上完了体育课,那天阳光很毒,我们在阳光下暴晒了40分钟,终于回到了教室,这时,语文课的上课铃打响了,我们回到了座位,开始上语文课。语文课上到一半,我忽然觉得很难熬难过,肚子里像打翻了五味瓶一样七上八下,头像喝了酒一样模模糊糊,直觉得头重脚轻,听鸟儿的啼声,如听噪音一般次耳,看树叶,如看垃圾一样肮脏,我只好趴在桌子上休息,过了一会儿,我觉得有一些东西要从嘴里喷出来,终于憋不住了,我一下子吐了出来,那肮脏的呕吐物撒了一地,在我四周的同学都捏着鼻子,把椅子移走,脸上露出嫌弃的眼神,我只觉得天昏地暗,只想晕过去。忽然,我感到一只暖和的手正在抚摩我的头。在我半睁半闭的眼睛里,我看见陈老师正在收拾着我的呕吐物,同学们看见陈老师不嫌脏臭的帮我打扫,也都纷纷前来帮助陈老师,有的帮我打水,有的帮老师扫地,有的拿着拖把,在一旁悄悄的等待。过了一会儿,大家打扫干净了地板,把工具放回原处,这时,一句暖和的话语在我耳边响起:“没事了,你还难熬难过吗?还有不惬意就告诉我。”我点了点头,接着,老师把手从我头上抬起,转过身,走上了讲台,继承讲课。固然我仍是很难熬难过,但当我想起了陈老师暖和的话语和善良的身影,不惬意的感觉就灰飞烟灭,我为有这样一个好老师而自豪。

我是幸运的,有一个伟大而优秀的老师,帮我在漫漫的人生长路上,点上了第一盏明灯,谢谢您,我的老师!我敬爱的陈老师!

描写学生老师的作文(篇8)

我的老师,最初引起我注意的,是他的“两奇一特”:名 字奇,服装奇,说话特别。

“名字奇”—幵学第一天,他拿起粉笔噌噌噌几下,黑 板上现出:弓、长、才、纟、〒、月、生几个部件。李凤凤趣地说:“没想到我们的老师还是日本太郎呢!”说真的,当 时我偷偷地查了字典才知道他叫张衍胜。

“服装奇”—他穿着竒特的服装。在我心目中像张老师 这样二十三四岁的人,应该穿颜色比较鲜艳的衣服。可他总是一身黑衣服,给人一种朴素、威严的感觉。

“说话特别”—永远忘不了他的第一堂课,太有意思了。我们静静地坐在座位上听他讲《鸬鹚》那一课。嗬!谁想到 他那夹杂着轻微方言的普通话快得像“外语”。因为我们绝大部分是从农村转来的学生,对他的这一语言特点不适应,所 以他讲到哪里了.多数同学都弄不淸。尽管他滔滔不绝地讲 个不停,我们却“欣赏”不了.坐在那里呆若木鸡。我索性 合上课本,坐在那里看他走动、转身、挥背……一节课下来,我只记住了几个字。

对于这样一位“两奇一特”的老师.起初我们很不适应. 无论在什么地方碰上了他,都一溜烟儿似地“逃跑”。随着时间的推移.我们慢慢地适应了。他讲的不是什么“外语”,而是我们以前在课堂上从没听到过的普通话。现在,他的“两奇一特”已经深受同学的喜爱。为了活跃课堂的气氛.提高 同学们的写作能力和演讲能力,他给我们开设了“作文一览”课,让同学们在轻松愉快的气氛中掌握许多新的知识。在 他的辛勤培育下,我们班的语文成绩从全年级的倒数第一名, 跃为正数第二名。

我们为有这样一位“两奇一特”的老师,而感到无比的 欣慰和自豪!

描写学生老师的作文(篇9)

我在十三、四岁的时候,遇见一位数学老师,虽有些其貌不扬,但使我受益最深,我至今不能忘记他。

老师姓高,名力,人称“刀爷”,因为他的气场太强大。他的脸像是用圆规画的,几乎身上每个地方也都像一个圆体。眼睛总是炯炯有神,可眼神中总有一种“要把你吃了的”杀气。他戴一副圆眼睛,活脱脱的把脸衬得像一个皮球。他身材不高,体型庞大,可活动起来总是很轻巧。他常穿牛仔裤,或许是对这类物品钟爱吧。但又可能是因为腿短的原因,裤脚总会被鞋踩到或扫地。上课时,只见他那裤脚在为班级做清洁般,四处游荡,这倒不算特别,因为自己名声大噪的原因,他似乎站在哪儿,那儿周围就每一个学生。他上课,总喜欢翘着小兰花指来指着多媒体教学。而台下的我们早已趁着他不注意时,竟互相效仿,看谁更逼真似的。我难得看见他笑,偶尔碰巧,他笑起来,简直比哭还难看。

有一天,他大概是很累,不似从前,却拖着裤脚慢吞吞进了教室。此时的我们正在午睡,而他竟然也就这么扑在讲桌上睡着了。不一会我们听到那“异常”的声音,都惊醒开来,却发现老师在讲台鼾声朝天。我们也不敢去叫醒他,只过一会儿,他像是定了时的闹钟般,在上课前一分钟,自己醒来了。或许是因为习惯于上课,自己的生物钟也被定了时。

他自己编写练习题,每天都会走到每本作业必改。他教我们许多做题的技巧。他说:“数学思维很紧密,逻辑性很强,其实每一步都落实于知识点上。”他讲课总是一板一眼,有气势,也很有严肃的气氛,所以上他的课,几乎都是在认真听讲。他很细心,总是会把证明题的每一步以及原因都写出来。

我有着这样一位数学老师,与其说他严肃,倒不如说他是可爱。如今我们毕业了,临行前的一幕幕还宛如昨日。惜惜之情,老师,我们来日方长。

描写学生老师的作文(篇10)

我最喜欢的教师是英语教师,因为英语教师对我们要求很严格。

我们英语教师今年三十四岁。她有一头乌黑乌黑的长发,水汪汪的大眼睛,高高的鼻子和一张樱桃小嘴。

别看我们英语教师可爱的像一只小兔子,但她其实是一只披着羊皮的狼。她对我们要求很严格,我来给举个几个例子吧!有一次教师正在讲课,我们班有一个同学在底下做小动作。我们的英语教师发觉了,就走过去对他说:我问你,鸭子用英语怎样说?他一问三不知,过了一会儿他慢慢吞吞的说:嘎,嘎。

我们的同学哈哈大笑,教师生气的一把抓住他的耳朵,把他拽出教室对我们班的同学说:今日的每节课都让他站在外面,别的教师要是问谁让他站在外面,你们就说是英语教师。要明白那时候可是漫天飞雪的冬天呀!就这样,那个同学那天上课一向站在外面。

还有一次考试,我们班最高分没过80分。教师进来把试卷往讲桌上一砸,目光一扫,我们班上顿时鸦雀无声。我们班最害怕的事情就是上课教师一句话也不说,静了有一分钟,教师突然吼道:你们这回是怎样回事,三十个人都没有过及格线我吓的灯坐在那,动都不敢动。

这就是我的英语教师。我喜欢这种教师,因为她的严厉是对我们负责。

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