描写语文老师作文
「必备」描写语文老师作文900字4篇。
下面是执笔作文网小编为你精心整理的“描写语文老师作文”。我们的作文里记载了自己的思想感情,通过写作文可以让大家看到更广阔的世界,不断的进行深度思考。多阅读一些高质量优秀作品可以提高我们的写作水平。欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
描写语文老师作文 篇1
老师,人生中不可缺少的人物。我们的知识来自于老师,老师像一把钥匙,打开了知识的大门。我们的人生观,来自于老师的谆谆教导,老师像一根烛炬,燃烧了自已,点亮了我们。我们从一个不懂事的小孩子,长成参天大树,离不开老师的培育。老师像一只春蚕,默默无闻,无私奉献。
初中二年级,我换了一位新的语文老师,她姓胡,中等身材,短卷发,声音发哑。固然我和她相处时间不长,但是却对她印象深刻。
我喜欢她的课,由于不会感到枯燥无味,而是丰硕有趣,每节课都会有不同的感触感染。她能调动我们大家上课的气氛,使我们精神集中,并当真思索问题。她声情并茂地朗读课文时,我们仿佛都身临其境,不禁让我们惊叹,让我们在赏识中学到良多。记得讲《最精彩的球员》,当讲到心理描写时,老师示范着读给我们听,那神态那声音,让我们看着目瞪口呆,听着出神入画,仿佛自己亲临现场。她知识赅博,每讲一段故事情节都滔滔不绝,她能结合糊口常识和一些示例,让我们能更深入课文,更有激情地去学语文,钻研语文,生字词汇和语法知识不要求我们死记硬背,而是“理解万岁”。
当我们在课堂上回答错问题时,她并不是一味的批评我们,而是以乐观的立场说:“没事,再好好想想。”这么一句短短的话,就能让我们变得不再害怕、紧张,去逃避回答问题,而是让我们感到温馨,更有决心信念了。当我们出错时,她却语重心长地跟我们交流,并告诉我们其中的道理,整理时,我感觉她并不是我们的老师,而是我们的大朋友,非常收留易接近,缩近了师生之间的间隔;因此我非常喜欢让她的课,而且喜欢和她沟通交流。
总而言之,我的.语文老师是个幽默风趣,教授教养有方,又极具亲和力的良师,是她改变了我学习语文的惰性,让我喜欢上语文课了。老师,我爱您!
描写语文老师作文 篇2
人们常说严师出高徒,这一点都不假。我就遇到过这么一位严厉而又负责任的老师。
他的严厉在学校是出了名的。听到他的名字浑身都会起鸡皮疙瘩。进入初中二年级,我们班换了语文老师,越怕什么,就越有什么,恰巧语文老师偏偏就是他。听说是他,我浑身都不自在,夜里还做了一个噩梦,于是就缠着妈妈给我调班,可是妈妈却很高兴,对我说:严历的老师才好,你的语文成绩差,看看在他手底下你能进步一点不,再说我也没能力给你调班啊?没法,只能跟着他上了,哎!真是不幸。
因为知道他的严厉,所以上他的课时就格外小心,只要是他布置的作业,没有一次不仔仔细细地完成,生怕触怒了他。正是因为这样,我的语文成绩也逐渐好了起来。老虎也有打盹的时候,由于自己取得了一点进步,开始有点飘飘燃,再说经过一段时间的接触,觉得他也无非是这样,没有传说中的那么严厉,于是就放松了警惕。
那是一节语文默写检测课,由于自己忽视了语文学习,所要求背诵的篇目,只能勉强记住,没有注意书写,再说检测是抽查,未必能抽到我。上课了,老师要检查了,我怕老师检查到我,不敢看他,也是奇怪,你越怕什么,什么越来,没成想,第一个叫到的居然就是我,,我吓出了一身鸡皮疙瘩,极不情愿地站起来,还不时地扭头看看课本,磨磨蹭蹭地走上讲台,还好,抽到的题目我还会背,终于写完了,我如释重负,回到位上等待老师的评判。
原以为自己不会出现错误,下到位上翻书对照,也没有发现什么错误,连标点符号也没错,心里放松了许多。当老师检查到我写的古诗时,他拿出红色粉笔,在我写的诗句上,画了两个红圈圈,脸色凝重的注视着我,我慌忙打开课本,对照着,字没有写错啊?我辩解道:老师,我没把字写错啊!仔细看看!到底错没错?他厉声说。昏鸦中昏字的斜勾你吃掉了吗?古道中古字是竖还是撇?就这一点儿还算错?我小声嘀咕,可还是被老师听见了,他愤愤地说:就这一点儿,就这一点儿也不行!要你的耳朵转个圈行吗?说着伸手就要抓我的耳朵,我一闪,躲开了。接着他就借题发挥,什么学习要仔细了,书写要规范了,嘟嘟噜噜好大一阵子,说的我们心服口服。说完还让我写了一份600字的说明书。从此我再也不敢犯类似的错误了。
这就是我的语文老师,只要你有错,哪怕只有一丁点错,他也不会放过你。但是正是他的严厉和责任感,才让我改掉了许多坏毛病。真是有幸,是他带我走进了知识的海洋。
描写语文老师作文 篇3
徐老师是教我们3、5、6年级的语文老师,单看她五官并不算漂亮,而且从没穿过很时髦的服装,没有涂指甲。给我们上课时只化一点儿淡妆。真没想到她如斯锦绣。
五年级的一天,“小舜,运动会就交给你了,你要把名单上的人选出来,50米迎面接力,要把步队排好入场式队形节目和茜子、谢市长那些同学一起弄好,全部交给你们,我不管啦。”一天下课,徐老师叫住了我。“好的!好的!”我痛快的允许了然后我就出去玩了,什么选人啦,排队形啦,全抛到脑后了。
下战书放学时,徐老师找到我问我办好了没有,我的脸一红,支支吾吾的说:“还没没弄好”。徐老师似乎有什么事儿说了句“快点儿!”就走了。
第二天过去了,第三天过去了。
到了第四天,徐老师又来找我,“明天就要上交参赛选手的名单了,给我看看你选的人。”“什么!我压根儿就没整啊!”我的脸马上就变成了猪肝色,恨不得找个地洞钻进去,然后用蚊子般的声音回答:“我还没弄。”徐老师当下就火了,“交给你的任务,你应当当真专心去做,我不是一直说竭尽全力做好每一件事嘛,以后让我怎么信任你呢?”我低下了头,惭愧极了。
上课铃响了,同学们鱼贯进入了教室,一看课表,语文课!我的心里七上八下,似乎有无数只娥子在拍翅膀,有蝴蝶,还有大黄蜂。
徐老师清了清嗓子说的,“今天我要给大家讲一件事,关于责任心!”我把头埋到了胳膊肘里,“每个人都要有责任心,只要你决定要做一件事,就一定要做好,假如做不好就干脆不要做,把机会让给能做好的人,假如没有责任心,什么都做不好。”我听了无比惭愧,鼻子都贴到胸口了,可细细一琢磨,老师说的对啊,假如做事一拖再拖,能做好吗?“下课以后,小舜跟我来办公室。”徐老师走出教室之前喊了一声,我心里像揣了一只兔子,怦怦直跳。
到办公室徐老师严厉的说:“给你最后一次机会,办不好就不要办了,记住责任心,责任心,你选择要做就要做好!”
你们瞧,现在又要开运动会了,徐老师多放心,同学们多上心呀,“竭尽全力做好每一件事情。”将变成指引我前进的灯塔!
描写语文老师作文 篇4
他,胖胖的身材,乌黑的头发,圆圆的脸庞,鼻子上架着一幅近视眼镜,眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。他平时不拘言笑,偶尔说一两句幽默的话,总令人感到很好笑。她就是我们三班的语文老师王小东老师。
王老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活里的益友。王老师教负责我们班的语文课。每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考,让我们跨上理想的骏马,在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。谁的发言有新意,就带头给他鼓掌,向他祝贺。王老师讲的课丰富多彩,同学们每次都聚精会神地听讲,像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。
记得有一次上课,王老师讲得绘声绘色,同学们也听得津津有味,而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮,又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员我。正当我画的起劲时,一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是王老师。我的心顿时就像揣了一口兔子一样咚咚乱跳。下课了,王老师来到我的桌前,我想,这下准得挨批评,没想到王老师却欣赏起我的画来。黄老师说:画得不错。你长大当宇航员?嗯可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊!听了老师的这番话,我的脸上火辣辣的,惭愧地低下了头。老师,我错了。
王老师就像一部永不生锈的播种机,不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子,她又像一盏明灯照耀我们前进,启迪我们走向成功。
王老师,我们爱您!
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