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关于两分钟有多久作文系列

在学习的时候,想必大家都接触过作文吧,通过写作文能让我们的思维更敏捷、更深邃、更清晰。写作语言的训练和词汇的积累对学生来说是十分重要的。你现在正试图了解作文的撰写嘛?你也许需要"两分钟有多久作文"这样的内容,相信一定会对你有所帮助。

两分钟有多久作文【篇1】

两分钟有多久?有人回答:“是白驹过隙。”有人回答:“只不过是一刹那、一瞬间罢了。”还有的人说:“是很短的时间。”那两分钟究竟有多长呢?于是郑老师和我们一起研究。

第一个环节开始了,是写汉字环节。我拼命地写着,觉得自己的速度总是上不去,老嫌自己慢,有时,自己的母语竟还需要想一想。大家有的写了40多个,有的已写了67个!大家都觉得这两分钟过得太快了,简直如同一支离弦的箭,为了继续讨论,就进入了第二环节。

这个环节是大家玩过的游戏:做木头人。大家各自摆起了造型。刚开始,有的同学忍不住笑了,似乎觉得:就这么简单,坚持一下不就得了。然而,这两分钟慢得出奇,过了半分钟,大家有了轻微的骚动。过了一分钟后,大家似乎有些支持不住了。但我们终于玩完了这个游戏。两分钟,不,似乎是二十、二百分钟或更长。咦?怎么时间又突然变长了呢?

研究完后,我们明白了:时间在你认真努力干活时,它走快了些,而在你无聊地消磨时间时,时间仿佛在与你作对,偏偏走得变慢了。所以,大家一定要抓住两分钟——只是微不足道而已,但许多的两分钟加在一起,大家就可以有很大的收获了。

两分钟有多久作文【篇2】

今天,我在作文课上,朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。

刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”,一直写到老师喊“停”为止。老师看着表,就突然喊“开始!”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有,掉根针都能听到,直到老师喊“停!”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。

第二轮就是“木头人”游戏,规则也是等老师说开始的时候,我们就不能动,要是动一下,就该下场。开始了,我们摆的姿势各种各样,有的同学是盗版阿弥陀佛,有的同学是两眼发直,两个指头指着头,非常搞笑。还有的

第三轮是“自由活动”,没有规则,只是想干什么就干什么,但是只有两分钟。老师喊“开始!”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候,老师突然喊“停!”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。

通过三次“两分钟有多久”的游戏,我明白了,今后一定要珍惜时间,要把握时间,要把时间用到该用的地方上。

两分钟有多久作文【篇3】

人们常说,母爱是最伟大的,我认为父爱与母爱同样伟大,甚至超过了母爱。因为我曾经感受过父爱给我的那像阳光一样的温暖。

这是我妈妈告诉我的:我还是婴儿的时候,很难入睡,成了家里人头痛的问题。吃喝都安顿好了,还是哭闹个不停。

惟有我的爸爸,听着我那令人烦躁的哭闹声,耐心地哄我睡觉。那时家里还没安装空调或暖气,又恰逢冬天,

爸爸抱着我,在几间屋之间来回踱步,还不停地念叨:“快睡觉,小宝宝……”屋内温度低得可怜,

可爸爸却把他的大衣盖在了我的身上。他就这样在寒冷的屋子里走啊走,只穿着一件薄毛衣地走啊走

。家人看见了,都说:“你歇会儿吧,换我来。”可爸爸总是毫不犹豫地说:“不用,我不冷。

你快回去盖好被子,别着凉。”爸爸既要安抚我入睡,又不想影响家人的休息,他多么爱我啊!

我的脑海里常常浮现出爸爸那高大的背影,那是多么伟大的父亲啊!

我就这样在伟大父爱的呵护下,健康地成长着。可是老天偏偏要考验我的爸爸。我4岁那年,我不知得了什么病,

头就像针扎一样疼痛,整天在病床上发疯似地咆哮,年幼的我,承受着极大的痛苦。爸爸每天坐在床边,安慰我。

有时我难受得抓破爸爸的脸,他毫无怨言,反而更加心疼我。医生要给我打针,我死活不肯,

爸爸苦口婆心地劝我,一句一句安慰我,有时甚至拖上半个小时,爸爸依旧没有失去耐心。

因为,他爱我。以致于他跑了大半个凤城镇才买到我爱吃的桂花糕,每天向单位请假去医院照顾我……

父爱是伟大的,是温暖的,爸爸深爱着我,才能产生这样的温暖,我同样深爱着爸爸,才能感受到无比温暖。

两分钟有多久作文【篇4】

有人说两分钟很长,像是滚滚的长江那般,有人说两分钟短,有如分针咯噔一转,就到了。

老师这就让我们来体验一下“两分钟”有多长。首先,老师笑着说:“第一次,我们画教室。请你把教室里的设施全部写完。两分钟开始!”随着老师的一声令下,我们的笔就像小鸡啄米一样也震动了起来。教室逐渐安静下来,天地间就只留下笔尖的沙沙声和我们急促的呼吸和心跳声了。时钟在滴答滴答地走着,这时忽然听见老师说:“30秒过去了!”我的心一紧,心想:天呐,这么快!我才写完开头呢!想到这里,我的笔里不禁又快了几分。再看别人,一样是快速地写着,两眼直直勾勾地盯着洁白的稿纸,丝毫不敢懈怠。我又扭过头来,继续写着自己的作文。“又过了30秒!”老师的声音骤然响起,我不禁被吓了一跳。“啊!这么快!”我不禁有点茫然了。只得抓紧地写。直到老师说:“停!”我才停了下来,这两分钟真是奇短无比,我只写了100字多一点点,我的心顿时凉了半截,哭丧起了脸。

接下来,老师让我们玩“木头人”。老师倒数:“三、二、一……”我们纷纷把动作做好。只见他们有的高高抬起了腿,有的双手托着脑袋,甚至有的在桌子上睡起了觉……

这两分钟是如此的漫长哟!我感觉每一分每一秒都如80岁的老爷爷般地行驶着,我高举双手看着那时钟上龟速前进的秒针和分针,我心里埋怨着:“时针啊时针,可不能走快一点吗?”可那时针似乎不听我的,继续老态龙钟地慢慢走着。“这才60秒!”我大惊失色,此时我的胳膊已是痛不欲生,一股酸疼在胳膊那儿蔓延。我皱起眉头,忍起来。终于,那分针走到了二。我一下子把胳膊放了下来。这不是度日如年,而是度秒如年啊!

最后,老师让我们自由活动,在这两分钟里,我们想干什么就干计么。我们欢呼起来,有的说着话,有的从包里掏出了作业来做,而我则拿着书静静地看着。我刚看没一会儿,突然猛地抬起头来,啊!那老态龙钟的分针活脱脱是像打了兴奋剂,一个个跑得那么快,像是在举行时针里的“百米赛跑”。我这还没来得及看几句,时间就像水一般,从我的书本悄无声息地溜走了!时间啊,你怎么那么调皮!我忙捧起书来加速看起那一本书。时间就这么到了,就是转瞬即逝,就像是水龙头里的水,不一会儿就流完了。我不禁暗暗惊奇。

让我们珍惜时间吧!不要让这短暂而又宝贵的时间流逝了。

两分钟有多久作文【篇5】

基二(22)班彭阳

两分钟有多久

今天,张老师给我们玩了一个游戏,叫做两分钟有多久,我们甭提有多高兴了。

第一个环节到了,老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来,有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文,我心想:不可能吧!就是神仙下凡,也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀!

正当我这么想时,老师说:“只有一分钟了!”听到这句话,我不管三七二十一,拿起笔就写。当我写了两行的时候,老师说:“时间到!”我想:时间怎么过得这么快呢?

第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose,我想:这么简单呀!“三二一,开始!”我们连忙摆了pose,我们摆的“pose”千奇百怪,有的坐在桌子上,有的还做出了胜利的手势。老师说:“只有一分钟了!”有的人听了,发出了奇怪的声音,我想:时间怎么这么慢呀!老师边拍照边说:“只有半分钟了!”“只有十五秒了!”“只有十秒了!”“只有五秒了!”“时间到!”听到以后,我们把手放了下来,然后挥摆手臂。我一边甩一边想:时间过得可真慢哪!

第三个环节,老师要我们自由活动,一听这话,班里的气氛便热闹起来,有的同学站在桌子上,有的同学动老师的手提电脑,还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时,老师说:“时间到!”“啊!”全班同学异口同声地说。我想:时间怎么过得这么快呀!

通过这三个两分钟,我总结出来:只要是自己感兴趣的东西,时间就过得快,相反,自己不感兴趣的事情,时间就会觉得过得很慢。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们要珍惜时间。

教师点评:

阳阳:你在文章里用三个小游戏来表示时间飞逝,呼吁人们应该要珍惜时间。全文语言真流畅呀,正确运用了好词来给文章增添生动感,如:千奇百怪、异口同声等,在结尾还引用了名言,真棒!

两分钟有多久作文【篇6】

在人的生活中,两分钟就等于120秒,而在今天的作文课上,刘老师让我明白了两分钟的真正意义。

哈哈嘻嘻怎么了?看!台前有一些同学正在摆造型呢!其中就有我一个。这些同学的造型真是五花八门,有的正在咧着嘴,斜着眼,有的在吐着舌头,还有的在里倒歪斜地站着,我的造型本来是拳击,谁知,旁边的同学重心一偏,就把我的造型击毁了。

不怕一万,就怕万一。这一偏,我可遭了殃,只见我的腿一颤一颤的,上半身已经被旁边的同学压歪了,我的样子就像金鸡歪立。老师说:还剩一分半58秒32秒我的腿都发麻了,心想:两分钟怎么这么长呀!我感觉象在度日如年。最终,时间到了,我才喘了一口气。

等玩完以后,老师马上说话:马上写三十个成语,时间两分钟中,开始!教室里顿时鸦雀无声,隐隐约约还能听笔尖在纸上飞快写动的嚓嚓的声音。大家都像在赶集一样,都想把成语写完。突然,老师说:时间到!大家都惊讶地张大了嘴巴。这次的感觉和上次的是迥然不同的。我体会到:两分钟是有时长,有时短啊!

到了自由活动时间了,同学们在教室里的欢笑声为刚才还寂静的教室增添了几分色彩。同学们你追我赶,有的在打闹,有的在看热闹的,还有的在谈话欢笑声逐渐连成了一片海洋。两分钟到了,大家还沉浸在刚才的快乐之中。我又体会到:两分钟还能给人带来不同的心情。

两分钟是长是短并不重要,重要的是我们要让每一分钟过得既充实又精彩,这样我们才能有一个完美的人生。

两分钟有多久作文【篇7】

两分钟有多久?对于一个珍惜时间的人来说,两分钟可以做很多事,但对于一个浪费时间的人来说,只有那么120秒。可今天老师却让我们做三个二分钟的游戏,你可能会想,这太无聊了吧,可在我眼里支不是那一个样子。

第一个游戏:在两分钟之内写出自己的教室。啊!在两分钟之内写出自己的教室,这可真是异想天开呀!可在这时,老师突然说:“开始!”我马上提起笔来飞快地写。只听见教室里笔“沙、沙、沙”的声音,教室里安静得出奇。“停!”就在这时,我的人好像被震了一下,我一看,只有写了46个字,不是吧!两分钟竟然过得那么快,就如同了两秒钟而已。

第二个游戏:当两分钟的木头人。大家都知道木头人的概念,我想,应该不会太慢的吧,玩就玩吧。老师又说:“开始!”我端端正正地坐在椅子上,只看风有两个同学趴在桌上,一个同学还摆了个好笑的姿态。我静静地坐着,听见“哈哈哈”的笑声,我一看原来就是那个摆姿态的人和周围的人在笑啊,我咬紧牙关,只听见我的牙齿在“咯嘣咯嘣”地响,我越看越想笑,立即把目光转移到我的笔袋上,过了好长好长时间,老师终于说停了,我又想这个两分钟怎么过得这么慢呀,这么长的时间都能跑操场几圈了。

第三个游戏:自由活动两分钟。哎,两分钟的自由活动,能玩几个游戏啊?“开始!”我迅速和一个同伴结伴玩起了剪刀、石头、布的游戏,我们连玩了五局,老师都没有喊停,我很纳闷。突然,一个同学过来给我挠痒痒,就在这时,老师说:“停!”我听了听,只听见同学说这回时间太短了,也有同学说这回时间挺长的。那到底是快还是慢呢?

从这次体验中,我明白了,只要珍惜时间,两分钟也能做一些事情,但如果你浪费时间,你会发现时间一分钟就像度过了一小时。

两分钟有多久作文【篇8】

两分钟可以干吗呢?两分钟可以跳300个绳子,两分钟等于120秒,两分钟可以写一页字两分钟到底有多久?大家议论纷纷。

两分钟可以写多少字呢?我们来做个实验。大家仔细观察并描写陆老师家北面墙上挂的一幅画,只见画上画着雪白的雪,边上还有一个吊篮,吊篮上有很多叶子,它们有的是星形的,有的是椭圆形的当老师拿着手表告诉我们已经过了20秒的时候,我心里一惊,眼睛瞪得比铜铃还打,手中的笔依然是在奋笔疾书,但我才写了没多少字,我的头上已经开始冒汗了。小丁在那儿小声说:靠,我才写了几个字,已经就20秒了,这可怎么办?过了一会儿,老师又开始报时间了:已经一分钟了!我看了看写的字,真是太慢了,这样根本就不能写满100字。这时我抬头看看四周,旁边有的同学时不时站起来观察下房间;有的同学抬头相互笑笑,不知道在干什么。老师等了一会说:加油,还剩5秒!我心里急得像热锅上的蚂蚁团团转,不得了!不得了!怎么办,我还有一大堆没写呢!算了,能写多少就写多少吧!我悄悄地又环顾了下四周,只见这时有的人不写了,直接放下笔在笑;有的人大声抱怨着怎么两分钟就这么一点点时间。实验结束了,我感到时间过得真快,这可真是光阴似箭啊!

两分钟的垂钓实验开始了,小丁同学第一个上场,他先微微蹲着,嘴里不时地在说:太累了,我的脚都快断了!他的脸涨得通红,看起来应该真是很痛。老师让他换成金鸡独立的方法再试试,可他一站起来就摇摇晃晃,一只脚腾空,另一只脚站着,但始终站不稳。接着老师让我们一个个也上去做同样的动作。我拿起笔模仿垂钓的动作,我感到真的不是很轻松。我的脚像灌满了铅一样,很痛。我看了看陆老师手中的手机才30秒,我再也坚持不下去了,突然砰的一下摔在地上。我赶紧爬起来继续,我的脸都很不自然,身体像掏空了一样,根本没了知觉,我把目光看向小李。不得了,他到没有摔,我在心里暗暗鼓励自己:加油,你一定可以的,放轻松,放轻松。终于在我的期盼下,两分钟结束了,我感到我的脚都走不动路了。哎,怎么会这样,刚刚不是才说时间很短,怎么现在又觉得时间很长呢?

这两分钟,做自己喜欢的事情就感觉很短,做自己不感兴趣的事情就感觉很长,所以我得出了个结论:两分钟有长有短,关键是看做什么。

两分钟有多久作文【篇9】

两分钟有多久?也许有人会说两分钟只在一瞬间,也许还有人会说两分钟会太长了,就好像已经上了一节课。没错,两分钟有时只有一瞬间,有时却很漫长。今天,陈老师让我们做了三个两分钟有多久的游戏。

第一个游戏:写作文。作文的题目是我们的教室。开始!随着陈老师一声令下,同学们纷纷动笔停!陈老师突然喊道。这两分钟也太短了吧!我只写了二十八个字和三个标点符号。

第二个游戏:做动作。老师先让我们写出自己想的动作,然后照作,并且不能动。我的动作是脚往下蹲,舌头往外伸并向左歪,脑袋也往左边歪。这时,要开始与两分钟战斗了。啊!身子要倒了。不行,要坚持下去陈老师终于喊停了。刚才这两分钟真长呀!

第三个游戏:玩。在两分钟内做什么都行。陈老师刚喊开始,同学们都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可爱的小宠物,我们聊到秋凡可以去领宠物蛋了,陈老师却喊停了。这两分钟也很短。

通过上面的游戏,我明白了:时间用在不同的地方,感觉就不一样。

两分钟有多久作文【篇10】

今天的作文跟以前有所不同。首先杨老师说了作文言的详细要求:俗话说“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间是最宝贵的东西,今天我们要做一个和时间有关的游戏,感受一下时间的长短,和我们的心理状态。

这个游戏分为二个步骤:第一步用二分钟的时间,一刻不停地写篇文章:《我们的学习房间》

老师宣布开始:我就马写道:进了老师的家,就看到了曹操的观沧海,观沧海下面......刚写到下面老师就喊停。我心里想二分钟过的可真快啊,没一会儿就到了,赵泽写到朱熹的朱时就停了,还让同学们捧腹大笑呢!

体验完第一个二分钟,老师就让我们体验第二个项目,各自设计一个动作,一定要与众不同,我灵机一动,想到一个搞笑的动作,左腿向后,左手也向后,右手向前,眼睛眯成一条线,嘴巴向左,头向左边,身体偏斜。在二分钟内我要一动不动......弄的我腰酸背痛,嘴巴做的差点抽筋了,过了好久才到二分钟,我心里想第一次的二分钟过的那么快,第二次竟然过的这么慢,时间真是个奇怪的东西。

通过了这次的游戏,我知道了时间是多么的宝贵,从今往后,我要好好学习,珍惜时间。

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