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漫画老师人物作文6篇

对你来说,别人的想法你也不一定会接受。对于阅读或观看过的作品,用自己的话语把它写出来,我们称之为心得体会。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会,心得体会重点的是提出自己的看法或意见。心得体会应该怎么制定才会更好呢?小编特别编辑了“漫画老师人物作文6篇”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

漫画老师人物作文 篇1

有一个人,她从一年级陪伴我们到现在。她就是我们的班主任。

吴老师固然带着一副眼镜,可她的眼睛依然炯炯有神,似乎孙悟空的两只火眼金睛。吴老师的这双“火眼金睛”可灵了,只要你上课做一个小动作,她一眼就能看见。吴老师的“顺风耳”也十分厉害,谁在台下窃窃私语,吴老师都可以听得清清晰楚!

二年级的时候,一个阳光明媚的下战书,我们正在收听我们最不喜欢听的红围巾广播。红围巾广播太无聊了,可是由于吴老师威严地坐在讲台上,严肃的目光扫向台下的同学们。所以,我们只好装成当真听广播的样子容貌。忽然,我的腕表“叮”地响了一声,我的电话腕表收到了一条信息。原来是张瀚文在捣鬼。我想:他肯定也是无聊极了吧!再看看张瀚文,他正自得地向我扮了一个鬼脸。我哪里忍得住这口吻,随即向他还击了数十条信息。张瀚文一看,气得向我吹胡子努目睛,绝不示弱地回击了不知多少条信息……。就这样我们开始了“腕表信息大战”。

我们正大战得激烈,忽然闻声:“蒋峻熙,张瀚文!”完了,吴老师的“顺风耳”肯定闻声了腕表收到信息时发出的“叮叮”声。“把腕表交上来!”吴老师沉着脸,大声地说,“放学后,办公室有请!”

放学后,我和张瀚文战战兢兢地来到了吴老师的办公室。我害怕地想:万一腕表不还给我了怎么办?我回去怎么交代啊!想到这儿,我双腿直抖,手也不知道往哪儿放,一脸惶恐。吴老师的眼睛如同两把利剑向我刺来,让我不敢和她直视。她把我们狠狠地批评了一整理,我和张瀚文向吴老师认了错,并发誓改正后,吴老师的眼神总算柔和了许多。

从此我严格要求自己,用心上课,期末考了一个好成绩。吴老师把我叫到办公室,对我说:“你这学期表现不错,就把腕表还给你吧!”吴老师的眼里满是笑脸。

吴老师在学习上对我们要求严格,力求让我们做得更好。吴老师就是这样一个严肃的老师,我喜欢她!

漫画老师人物作文 篇2

草木为了感谢感动春的到来而吐露新芽,鲜花为了感谢感动夏的到来而竞相开放,硕果为了感谢感动秋的到来而挂满枝头,雪花为了感谢感动冬的到来把大地装点着银装素裹。我呢?念念不忘感谢感动着她~我的刘老师

依稀记得,初见之时,时维玄月,序属三秋,暑热未去,落英缤纷。那时的我,刚刚踏入解放小学的校园,那时的我,还未褪去幼儿的稚嫩,所有的小孩子都在教室吵吵闹闹。我的班主任刘老师,非常有耐心,就像一位慈爱的母亲,天天陪伴我们。M.ZB258.coM

刚入学的小孩子,他们有时哭闹,有时需要擦鼻涕,有时尿裤子,有时拉裤子,所有的这一切,都是刘老师一点一点处理,她用耐心和慈祥帮我们完成每一件事。这场景,映着日光,融入我的记忆。那时的我,还不懂的老师的良苦专心,也不明白老师深深的爱。

有的孩子出错,她老是很宽收留,常常说,“法宝儿们,不管你犯多大错误,在老师眼里,你永远是个孩子……”

兢兢业业,在学习方面,她老是专心的做好每课的知识点,生字词,不会的知识,直到讲明白为止。每一次考试,我们班成绩都位于年级最好。在刘老师的带领下,我们班的每一个学生,都积极向上,造就我们不服输的品质,同时还被评为市三好班级,优秀班主任。

她很少对我们进行说教,像慈女一样,找我们谈心,交流。鼓励我们。由于她用身教所传授的,早已超越言传。她也不会像有些班主任那样跟踪看守,“坐镇教室”,甚至有些班务都由学生自主。而看似放任的背后,则是她自始至终的默默关注。之所以“默默”,是由于她深谙“严管的孩子长不大”,“孩子需要自我成长”由于爱,所以放手;由于爱,所以默默。

的确,她很少约束我们,但她一发声,便具有指导我们步履方向的能力。在她的引导下,我们在紧张的学习糊口外,其它特长也是优秀的。

刘老师,一直引导着我,在我的成长中,隐含着她无数的鼓励支持,赞扬。让我在学习,糊口,进取,品质方面,给予我无形的财富。

漫画老师人物作文 篇3

我的语文老师姓薛,同时她也是我们的班主任。她有一头黝黑笔挺的长发,又细又长的眉毛在说话时一动一动的,似乎夏天随风飞舞的柳叶。她的身材比较瘦,那是由于她为我们这群孩子操了良多心。

记得开学后第一节语文课上,她就严厉地对我们说:“我有我的规矩:一、上课要当真听讲,积极举手发言;二、功课按时完成,要养成自纠自查的好习惯,进步准确率……假如哪位不遵守我的规矩,那么老师很气愤,后果很严峻!”结果,语文课才刚结束,薛老师就发现同学不仅在课上开小差,而且课堂功课一字没写。这是对老师所定规矩的公开挑衅。老师非常气愤:她的眉头紧皱成一团,牙齿咬得“咯咯”作响,双手握紧成了拳头,身体也微微颤动着,我们仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然,同学受到了史上最严肃的批评——将课上所讲的全部知识点抄写十遍。

固然薛老师大部门时候不苟言笑,对我们非常严肃。但后来发生了一件事,大家扭转了对她的印象。有一次课间,我正在埋头、收视反听地写着功课,忽然耳畔传来一声难听逆耳的女高音“啊!”我被吓了一大跳,心想,至于吗,如斯大惊小怪?大家纷纷抬起自己的小脑袋,好奇地打量着周围,想弄明白发生了什么。原来,教室里闯入了一位一只蜜蜂正在空中“嗡嗡”着、往返飘动。同学们都很害怕,有的吓得一蹦三尺远,躲到了教室的后面;有的躲在课桌下,双手护头,瑟瑟发抖;还有的甚至拿起了书本,想向蜜蜂掷去。这时,薛老师挺身而出,她先让我们不要惊慌,然后意味深长地对大家说:“同学们,我们尽量不要伤害蜜蜂,究竟它也是一条小生命。请大家换位思索,假如你是一只小蜜蜂,人们一见到你,就想方设法攻击你,你会多少伤心啊!”说完,她连忙跑出教室,很快带回一朵鲜花,轻松地将蜜蜂引出了教室。

这就是我的老师,严肃的背后是对学生浓浓的爱,她的善良也埋藏在那朴实无华的行为之中。

漫画老师人物作文 篇4

她有着一双樱桃小嘴,一对顺风耳,一对时常紧锁的眉毛和一双闪耀聪明毫光的眼珠。

她是谁?

她就是锦绣动人,人见人爱、花见花开、车见车爆胎(此处省略1000个形收留词)的,我们亲爱的语文老师倪老师了!

还记得我进入初中第一次上语文课,当我们得知这位犹如仙女下凡、貌美如花的老师,竟然是我们的语文老师时,我和我的同学们真是惊喜,嘴巴都张成了O型。

一开始我认为倪老师肯定会像其他的语文老师一样,整天板着脸,凶神恶煞似的,可我们的倪老师却与我想像的截然不同。她神态祥和、举止温柔,她说话时的声音就像是东风扶面一般,吹进同学们的心田。当然以上都是在她心情好时的表现。她生起气来也是相称严肃的。

倪老师经常告诫我们,同学之间要团结一致,相互帮助。她有一次问我们:假如我是摆渡人,那么你们是谁?同学们七嘴八舌地讨论起来了。有的说自己是游客,也有的说自己是船上的船长老师被我们妙趣横生的回答给逗乐了,嘴角出现了微笑的浪花,让我们如沐东风。

她说:你们说的都不合错误,你们可都是我们班级这艘大船上的水手啊,只有我们团结友爱,共同奋进,这艘大船才可以平安上岸!

是啊!老师就是大船上牚舵的,只要我们全班同学同心同德,齐心合力,努力发奋,就一定能够到达目标,有所成就!

倪老师带我们两个班,工作量非常大。有时还要加班批功课,可她不辞辛苦,依旧热爱自己的职业。她教会了我:吃得苦中苦,方为人上人。倪老师还常常嘱咐我们,要多读文学作品、名人传记,学习鲁迅巨匠笔下的阿Q精神,积极向上,不要唉声叹气,鼓励我们要敢于直面难题,与难题搏斗,哪怕只有一丝但愿,万万不可被难题所打败

倪老师不仅带我们走入了文学的殿堂,更是教会了我们许多做人做事的道理,带我从迷惘中见到光亮。您的教诲如太阳般暖和,如东风般和煦,如泉水般甘甜,我们何其幸运碰到了这样的好老师!

漫画老师人物作文 篇5

有这么一个老师,他有一点严厉,还有一点小脾气;有一个老师,他有一点幽默,他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地舆……咳咳,实在他只知文啦!

这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发,这短发却被他梳理的很整齐。浅浅的眉毛,搭上那略小但是又闪烁着毫光的眼睛,完全把他那严厉的杀伤力给削弱了一大半。鼻子看起来很挺又似乎很小,和脸很合适。玄色的眼镜架在鼻子上,像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是这张正正好嘴却能讲出非常多的知识,他很少笑起来,似乎对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤,再配上一双棕色的小皮鞋,整个人看起来非常规行矩步又很干净整齐,像一个洒脱的90后那样神清气爽。

他有时候会带扩音器,有时候不带;有时候戴眼镜,有时候不带,也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。经常讲着讲着把自己给绕晕了,甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那嘶哑的声音严肃地说:“不要吵了,不要影响到其他同学学习。”

记得最清晰的一件事就是那节晚自习,他上完了课,让我们自习写功课,我正在练字他从旁边走过,看到以后,就对我们说:“字是一个人的门面,你们可一定要练好字哟,现在才来练字那肯定要花鼎力气,你要是小学的时候练那还收留易练好,现在练肯定付出双倍努力,对不合错误?”然后,月考过后评讲试卷的时候,他给我们讲题时,还说我们的字哟,都写成什么样了,看都看不懂,就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句:老师你的字我们看不懂啊!老师呆住了几秒就说:“我是为了写得快,再说了,哪里会看不懂呀,照你们这写字速度,高考要吃亏的嘞!”全班都被他的话给逗乐了。

每次下课,他都会捧着他的那几本教科书回办公室,仿佛那些教科书就是他的“法宝”一样。事实也的确如斯,他就是带着他的那些“法宝”给我们不中断传播他的所有知识,让我们在他的引领下努力地学习这门课目。

恰是他的严厉而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们愿意和他亲近,愿意跟随他飞翔在知识的海洋中。

漫画老师人物作文 篇6

同学们,你们知道我的体育老师是谁吗?没错,他就是大名鼎鼎的段炼老师。

段老师的名字大家一定知道有什么含义吧。我以为是段老师常常锻炼,所以就叫段炼。

我们的段老师眼睛像俄罗斯人,鼻子像蒙古人,鼻子和嘴巴之间的胡子碴碴像菲律宾人,但黑黑的皮肤又比非洲人白了一些,总的来说,看上去长得挺洋气。有的同学说,段老师大眼睛,大鼻孔,大嘴巴,大手大脚,长得十分大气。

我觉得段老师最大的特点不仅长得大气,为人也十分大气。就拿对待那些上课时淘气捣蛋的男生们来说,段老师从来不用言语批评他们,他会用更毒辣的方法:有一次,段老师看到王艺博、李泓毅那些男生说话,于是就点他们的名:王艺博,你们几个出来!王艺博他们出来后,段老师也不收拾他们,对他们说:到我后面站着!又故意对我们说:好,全体解披发!男生跟我踢球去!那些淘气的男生只好在旁边眼巴巴地看着他们踢球。这就是段老师的手段之一:不打你,不骂你,眼馋死你。

还有一次郝韵涵想和李涵裕说话,既使李涵裕不理郝韵涵,郝韵涵也在那里叽叽喳喳的说着。段老师看见了,走过去。一只手拍拍郝韵涵的肩膀,还故作轻松地说:说啥呢?带我一个呗。郝韵涵起初吓了一大跳,然后茫然的被老师拽到前面。老师也不罚她,严厉地问:你为什么要说话?郝韵涵不认为然,脸上还摆出一副我哪里做错了的样子,段老师有点儿气愤了,跟她说:别认为你这样,同学们会同情你!可能段老师的语气生硬了一点,郝韵涵哇的一声哭了起来。段老师意识到自己对女生说话语气硬了点儿,于是脸上立即阴放晴,安慰她说:别哭了,熟悉到错误就行。可郝韵涵涓滴不改正,依然撒泼式的哭得更凶了。段老师的脸又晴转多云了。她努力忍住自己的怒火狠狠地瞪了她一眼,又使出自己的另一个手段:他回过头,转过身对我们说:没事儿,咱们继承练。我们不敢不听,于是继承上起了课,只剩下被晾在那儿的郝韵涵。这就是段老师的手段之二:不说你,不管你,不在乎你。

我们的段老师手段多多。固然是个男老师,但十分和蔼可亲。这就是我们的体育老师,一个长得洋气,为人大气的好老师。

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