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看到了题目你们一定会疑惑:老师为什么会与透视眼有关联呢?那是因为她在课堂上什么都看得见,就像有一双“透视眼"。
这位老师就是我的语文老师—王老师。她留着齐耳短发,中等身材,修长的眉毛下,闪动着一双水晶般明亮的大眼睛。她语文造诣颇深,讲课生动有趣,我们大家都很喜欢她。她那双美丽的大眼睛好像会说话似的,既特别,又神奇。当你做了不应该做的事情时,她总能第一时间发现,并用生气的眼神盯着你,直至你认识到自己的错误为止。
一次课上,我分心做小动作。做得正投入时,突然我感到空气刹那间凝固了,教室里安静地可怕,连一根针掉在地上都能听见。我猛地抬起头,只见老师和全班同学的目光都一齐向我射来。我脸红得像个熟透了的柿子,真恨不得挖个地洞钻进去。下课的时候,我被老师叫进了办公室。原本以为会受到严厉的批评,心里非常沮丧,结果老师一个字都没说,就是盯着我看。最后,我认识到了自己的错误,并向老师承诺不再犯。王老师才微笑着对我说:“改正错误了,依旧是个好孩子、好学生。”
在回教室的路上,我回想起老师的目光。真的!那目光已经照到了我心底里去了。我隔着窗子望去,只见王老师又伏案工作起来。我想:王老师的工作是多么的辛苦啊!她手中握着的那支红笔,日日夜夜地启迪着我们的心扉,分明是知识的金钥匙;红笔写下的每个字,都渗进我们的心田里,分明是老师的滴滴心血。
王老师的眼神为何如此的神奇呢?我想那一定是源于她对工作的责任感,以及像母亲般对学生们的爱。她用心去爱护我们、包容我们、启迪我们,这就是真正的爱啊!
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一头乌黑发亮的长发垂在背后,像瀑布一般,明亮的眼睛像一汪清泉,总是散发出温柔的光芒。她总是笑盈盈的,让人觉得温柔可亲。
上课了,李老师在前面朗读课文,她的声音清脆悦耳,像潺潺流动的小溪。突然,李老师停下来,走上讲台,说道:“同学们,谁能有感情地朗读第五自然段?”老师的眼睛从每个同学身上扫过,最终,停留在了我身上,接着说:"小程,你来读吧!”完了,我怎么读得好呢?我的脸“刷”的一下红了。“大胆一点,别害怕!”老师看着我,微笑地说。
我慢慢站了起来,开始读课文,我的声音越来越小,像蚊子一样,老师和同学都看着我,我的脸烫烫的,头埋得更低了。这时,李老师向我走来,微笑地看着我,眼神里没有丝毫的责备,溢满的是鼓励的神情和关爱的目光,然后轻声说:"小程,你最大的缺点就是不自信,你再试试,声音大一点,老师相信你。”
我鼓起勇气,用洪亮的声音把第五段读了一遍,这一次,似乎每个汉字都有了生命,每个句子都有了情感,读完了,老师笑着说:"读得流畅,有节奏,有情感,这一次进步真大。”我紧张的心慢慢平静下来了,心里乐滋滋的。从那以后,我就越来越喜欢朗读课文了。
这就是温柔的李老师,她是我们生活中的朋友,更是我们学习中的引路人。
每个学生都有自己印象深刻的老师,我也有。
她留着短发,眼镜底下是一对大眼睛,那张樱桃小嘴总保持着笑容。每天来给我们上课时,都会穿条裙子,看起来很不像老师而像一个大学毕业的姐姐。我们称她为全年级最温柔的老师,因为我们才上学的时候,她的声音特别小,一直到现在,她跟同学们讲话还是那么温柔甜美。她就是我们的英语老师——吴老师。
我还记得很清楚:20xx年当我要去美国之前,吴老师就让我到她办公室去。她说想给我个礼物,当她拿出一套中文的《城南旧事》时,我想:“要出国了,为什么送的是中文书呢?”而我回国了才终于明白了。那次我语文成绩非常不好,拿到成绩单的时候,我都不敢看,我还是看了,只有69分。吴老师那天又让我到她办公室去,她不但没有批评我,而且又送了我一本中文书《希腊神话》。她告诉我要多阅读。还跟我说这一次考得不好,不代表每次成绩都已经决定了,不用那么难过,继续努力就好。一位英语老师能说出这样的话让我十分吃惊。
在我刚回国的时候,吴老师非常懂我的心思,她知道英语是我的强项,可是语文就不那么好,所以为了给我自信和鼓励,她要我每天上课之前领着大家读英语或者是录音发到群里,每当我读一次书或是录一次音时,我都感觉是在帮老师的忙,可实际上是吴老师默默地在帮我。
吴老师不仅对我好,对大家也是同样的。每到圣诞节,吴老师都会准备很多个她自己做的饼干,分给我们吃。她是那么细致,那么认真。我总也忘不了那一个小袋子里装着的巧克力饼干和上面带着的一颗彩虹糖。同学们收到饼干时,都会对吴老师说谢谢,然后小心翼翼地把袋子拆开,咬一口,浓浓的巧克力香味从里面喷了出来。不管它好不好吃,在我们心中吴老师的饼干,是我们圣诞节收到的最好的礼物。
现在我的语文好了,回国适应了,可是我们的英语老师又换了一个。吴老师不在了,然而她依旧让我十分难忘。
我有一位老师,她聪明又漂亮。雪白的皮肤、挺挺的鼻子,笑起来还有两个小酒窝,甜甜的。最神奇的是她有一双会说话的眼睛。看到我们有进步的时候,老师用笑眯眯的眼睛看着我们,好像在说:“我真为你们感到高兴,要继续努力哦!”
每当在上课时有同学讲悄悄话,老师那神奇的眼睛就开始向全班同学“扫射”,总能在第一时间锁定目标,朝他瞄一瞄,瞪一瞪。那位同学仿佛听到了老师的眼睛说的话,马上闭上嘴巴,认真听讲。记得有一次上公开课,我举手起来回答问题,一时紧张竟然把原本想好的答案给忘记了!老师就用鼓励的眼神看着我,好像在说:“加油,相信自己,你一定能行!”我听懂了老师的眼睛说的话,灵光一现,想起了正确答案并流利地说了出来。这时,老师的眼睛对我眨了眨,好像在说:“你真棒!”
说了半天,拥有这双神奇眼睛的主人是谁呢?哈哈,猜对了,她就是我们最亲爱的班主任——许老师!
“立正,还在那说话,信不信把你拎到办公室去!”这位说话的人,便是我们的体育老师——刘老师。
刘老师个子不高,一米七左右,他的眉毛又黑又长,像两个弯弯的月亮。眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛,一生气,眼睛瞪得像乒乓球似的。眼睛下面是一张不会停的嘴巴,我看着都觉得累,可是这张嘴却不觉得累,而且有些同学也不会让他停下来。
体育老师的声音是绝对够大的。有一次,我们在上课时,一些同学不顾老师的再三强调,还在说话,老师陆陆续续叫了十几个同学出来罚站,但是还有顶风作案的。老师忍无可忍,大吼一句:“够了,既然你们不想上课,就在这儿站着,下课也要站。”这一声下来,全班同学都安静下来,针掉在地上的声音也能听见。我旁边的大堂柱子,竟然有些许灰震落了下来。
刘老师的声音不仅大,而且容易说错话。有一次,刘老师忘记看时间,“阳光体育”晚了一些,本来是叫同学快来参加阳光体育,结果说成了“死光体验”,大家都笑得上气不接下气。
刘老师,我们都很喜欢您,您教育我们不管做什么事情都要认真,不怕苦,不怕累,我们一定会不断进步,越来越好!
“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”她吟诵着那句古诗,深情地令人陶醉,没错,这就是我们班美丽聪明的张老师。她个子不高不矮,带着一副眼镜,看起来有很多知识,但确实有很多知识,她走路风风火火,讲话时从不拖泥带水。还快人快语。张老师上课时,会使出自己的“传家宝”。
传家宝一号是“美人计”。
一次,张老师看到有很多同学不听讲,只见张老师一手握拳放在嘴边,一手放在背后说:“咳咳,这儿有个“大美女”她是个女的,还会讲课,也总爱穿裙子,你们想不想看?”我们很惊奇,都睁大了眼睛想看看,接着,张老师大声的说:“就是我,大家都没看到我长的这么漂亮吗?都一个个看我啊!”那时,我们才恍然大悟。
传家宝二号是“眼神杀”。
上次,张老师,在黑板上写字,下面总会时不时传出我们的废话声,还有的同学站起来跳舞呢!张老师转过头来了,同学们迅速坐好,迅速安静,可是张老师居然没发现我们在讲话!这时候,有几个胆大包天的同学居然还在讲话?他们是没看见张老师转过头来吗?只见张老师晃了晃眼神,又迅速的看向了这几个说话的人,只见眼睛里像有一团烈火在燃烧着,死死盯着他们不放,张老师一边盯着他们,一边说:“咳,有几个人掉线了啊!赶快连接起来!”那几个人一看见张老师再说话,就意识到是在说自己,他们才恍然大悟,只见张老师邪恶地笑起来,他们看见张老师那么怒火,快坐好听课了。
张老师不止这么有妙计,她还像一位顽皮的娃娃,下课时陪我们滚铁环,丢沙包,打乒乓……张老师也对我们很温暖,背湿了给我们吹背,受伤了给我们涂药,张老师就是这么顽皮,温暖,还有妙计。
因为张老师拥有这个性格,我们尊敬张老师,但我们喜欢张老师,我们爱张老师。
是老师让我沉浸在知识的海洋里,是老师让我们快乐成长,是老师让我感觉到了生活的酸甜苦辣。
第一位:连珠炮般耿老师。
她一年四季都喜欢穿裙子(我一年四季就没见她穿过几次裤子),眼睛大大的,如同晶莹的紫葡萄一般。说起话来有种滚滚江水之势,一泻千里,滔滔不绝。虽然平时对我们非常严厉,但是笑起来如同冬日的暖阳,融化了心中的寒冰。她教学精验丰富,是一位很好的老师。
有一次,我们上课时,正好学到邮局这个单词,结果呢?普通老师肯定带我们读几遍单词就草草收场了,耿老师呢?当然是给我们讲关于邮局的故事啦!从中国邮局到外国邮局,简直就是上知天文,下知地理啊!你一看表,哇——耿老师也太能讲了吧,已经整整二十分钟啦!“叮呤呤——”天啦,下课了!耿老师果然滚滚江水附身!
第二位:幽默王子马老师。
他穿的很正式,黑西装,小白鞋,大家心里肯定立刻勾勒出了一位中年男子,非常严厉。不过马老师可不一样,他特别喜欢笑,眼睛也大大的,头发黑黑亮亮的,好像浸了油一样。性格顽皮可爱,却总像一台摄像机一样,拍下我们的一举一动。
有一次,我们正在写题,突然,马老师对我说:“你的东西掉了。”我赶紧低头捡东西,马老师不紧不慢的对我说:“你的眼睛掉了。”我知道他又在说我粗心大意了。
马老师和耿老师,他们俩有着不同的教育方式,这也是老师对我们不同的爱吧!
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叮铃铃,叮铃铃嘘!老师来了,这节课是语文课呀!同学刚说完。没有一个人听见他说的话。还是跟下课一样,这节课是班主任的语文课。我心想:完了,这是要唉削了呀!
唉?怎么还没有脚步声呢?
一句话的速度,老师突然出现在我们眼前。妈呀,老师的脚是赛车吗?这也太快了吧!我心想。
说什么呢?有什么好说的?好,《白鹭》抄3遍,下课抄,放学交。如果我看谁要是在课上写,那就抄5遍。不够的话,那就10遍起!老师用老虎咬人似的神情吼着我们。
我吓坏了,继续听课。
放学了,我们下了楼,但是并没有好好地排队,而是像毛毛虫一样挤在一起说话。可我总感觉不对劲,旁边有位同学悄悄地对我说:老师就在二楼盯着咱们呢!听完这话的我立刻闭嘴,也不敢向上看,因为怕和老师的目光相遇,乖乖的排好队。
我们刚排好队形,老师就下来了。但是只说了我们几句,竟然让我们出发了。呼!太好了,终于可以走了!我心想:要是别的老师,今天一定被罚。
这就是我的班主任。一个严厉又处处为我们着想的好老师。
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“顽皮”二字用在小孩子身上,你们一定觉得不奇怪,但是,如果这一词用在大人身上,你们会怎么看呢?我猜,你们一定没见过,一定会觉得很奇怪吧!今天,我就来说一说我们班上的“老顽童”。
她,穿着一身朴素的衣服,一头乌黑的卷发,戴着一副隐形的眼镜,不管你怎么看都会觉得简单,但你千万不要小看她哦,好戏还在后头呢!
记得一天中午,我们都在安静的做着作业,突然,门“砰”的一声响,竟然是她跌进了教室,我们瞪大眼睛看着她,她却若无其事的走上讲台,眼睛睁得像铜铃一样,表情夸张地和我们说:“我们一起玩抓人游戏吧!”教室里一下子炸开了锅,我们面面相觑,一下子沸腾起来。就这样,本来就很有趣的抓人游戏,加上她抓我们时手舞足蹈的样子,就变得无比有趣了……他的一颦一笑,一举一动,总是能吸引我们的注意力,即像演员又像导演,让我们不禁捧腹大笑,我们的欢叫声总是可以从五楼传到一楼,引来其他班级同学莫名的羡慕!
对了,还记得一二年级的正中午,也是我们4班的快乐时光!那一次,她和我们一起玩“捕鱼器”(这个游戏的名字是我随便取的),我们一大群人一起冲,目的就是要跳过“捕鱼器”,可是正在洋洋得意的时候,她一下子伸开了双手,“啊!……”的一声,我们都没了,真是气死我了!
不管在课堂上还是在生活中,她总能为我们带来欢乐,有她的地方就有欢声与笑语。这就是我口中的“老顽童”,你们知道她是谁吗?
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嗯?“金鱼”曾老师,难道曾老师像“金鱼”一样,只有7秒记忆吗?没错,且听我慢慢道来!
曾老师是我的钢琴老师,他总是带着一副金边眼镜,头发微微卷起,全身的穿搭就一个字“酷”!不过看着挺聪明的,实际上有点马大哈。
说到曾老师的“金鱼”记忆,就不得不说上周的那节课。“这个地方我讲了那么多遍了,你怎么还错啊?”你瞧,曾老师的口头禅又配上他的“专属动作”出现了拿着笔,指着错误的地方。可是老师您说讲了很多遍,可我怎么印象中一遍也没讲过呀!这莫不是记忆错乱了?
这一幕刚翻篇,没过一会儿,曾老师又来展现他的“金鱼记忆”了。“嗯?都一周了还没练下来,效率不行啊!”这熟悉的话语又在琴房里回响着。可是,这不是前天才刚上的课吗?哪来的一周呀,我一脸无奈。
下课后,曾老师的手机又再次落在我家钢琴上,本以为曾老师半路上会想起的,可是都两个小时过去了,还是没来拿手机。最后,还是我打电话给曾老师的儿子“君君弟弟”,曾老师才发现手机没在身边。来拿手机的时候,曾老师就像等着被训的小孩子似的,低着头,时不时挠挠头,看得我直想笑。
怎么样,这就是我那只有“7秒记忆”的曾老师,是不是很搞笑呢?
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我的语文老师姓沈,我们都亲切地叫他沈老师。
沈老师人近中年,个子略矮,体形稍胖,一看就知道是位和葛可亲的好老师。
沈老师有丰富的教学经验。他那一双炯炯有神的眼睛总是从薄薄的镜片中流露出慈爱的光芒,那一副近视眼镜,不正是沈老师经历了这么多的风风雨雨的写照吗?
沈老师讲课很不错,我们都很喜欢上他的课。老师上课时读课文,读得生动形象,仿佛我也进入了语文书,和里面的人物一起玩耍;和许地山尝花生;和琦君一起摇桂花;和刘章一起走搭石……最初的时候,我在语文课上不怎么举手发言。在沈老师的不断鼓励下,现在我上课时都积极举手发言,各方面得到了很好的锻炼。我的语文成绩也提高了不少,也更加喜欢上沈老师的课了。
沈老师对我们学习要求也十分严厉。不管是谁,要是他布置的作业,哪怕有一点点的错误,也要让那个同学把错误改到不错。刚开始,大家感觉不理解,后来,大家都明白了,毕竟沈老师是为了大家着想,是为了我们每一个同学的成绩着想。渐渐地,同学们就没有什么抱怨了,也越来越敬佩沈老师的严格、认真了。
关于沈老师的事就像满天的星星数也数不尽,说也说不完。我敬佩我的老师。五年级陈锡云
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如果,我们是祖国的花朵,老师就是养育我们的园丁。如果我们是黑暗迷路人,老师就是我们的指路灯,老师无私奉献,不求回报。今天我来介绍一下我的语文老师小茅老师。
茅老师有一张能说会道的嘴,他声音非常沙哑,但很有磁性,身材中等,不高不矮,不胖不瘦,亿眉毛非常密而浓,他有高高的鼻梁,而且还有一双炯炯有神的眼睛,一看就是一位非常有经验的老师,非常有精神,他是一位对我们严格和注意习惯的老师。
有一次听写时我错了许多,我就随便订正了一下,结果交上去还是错了许多,退回来再订正16遍,我跟本就不想做了,我想了一下这是茅老师为了我们好,我认真的订正好了,我拿去给茅老师,茅老师响亮地说道:“嘿,这才对嘛,我这样做也为了你以后考试时不再犯。”我想了一下,就虚心接受了。
还有一次,我边看书边盘腿坐着,茅老师突然过来说:“把腿放到地上,坐要有个坐相。”我吓了一跳,茅老师还点了我两下,我一直很不服气。到了放学,茅老师跟我讲:“你刚才这样坐太难看了,习惯要从小养成,这样长大了才好,而且等下有老师进来了都要说的,哪有这样看书的。”我也点点头。
茅老师有时候会很烦,有时候会跟我们开玩笑,不管怎么样他永远是一名好老师。
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如果要给爸爸画一副漫画,了一定把他的嘴巴画的大大的。还要画一个大喇叭—他说话声太大啦!
爸爸敬酒的声音特别大,总觉得他特别激动,他的朋友们说他肯定改不了。
那次天气寒冷,我受了风寒,得了面感冒住院,输液,需要保持安静。这可苦了陪床的爸爸,只见他一会儿地下溜达一会儿看看我就像热锅上的蚂蚁团团转。我知道他憋得慌,让他回去休息,顺便能在家大声唱歌。可爸爸放心不下我,说什么也不回去。忽然他神秘地对我说:我想出好办法了,保证不影响你和同病房的人休息。他出去了,一会儿工夫带了一个口罩进来。一瞬间,我明白爸爸说得好办法了。感动的眼泪湿润了。这一幕正巧被爸爸的一个朋友—一个正来探望我的叔叔看到,他又很惊讶,然后想爸爸伸出了大拇指。
这就是我说话声音特别大的爸爸,爸爸不是声音大改不了,而是看因为什么而改,这也是爸爸对我的爱,我也特别爱爸爸,也特别感谢爸爸,还有我也特别感激我的爸爸,爸爸为了我什么都可以忍,爸爸为了我怎么样都可以,我爱爸爸。
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