作文收藏: 关于童年小学作文

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特地为您收集整理“作文收藏: 关于童年小学作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。——题记

说起来惭愧，从小我就不喜欢看小说，由于小说一般都是篇幅长、内收留多，总需要花费许多时间才能看完。所以，我从来没有当真读完一整本长篇小说。可是这本《童年》却深深的吸引了我，我居然破天荒的看完了整本书。

这部小说作为世界文学巨人高尔基的一部自传体小说，从中可以看到一个俄罗斯儿童，甚至俄罗斯民族成长的历程。

小说《童年》最初发表于19xx年，它和《在人间》、《我的大学》从侧面反映了高尔基童年、少年、青年的成长经历，描绘了十九世纪末俄罗斯的社会糊口画面。

阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤傲寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且常常讲述柔美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争冷战以及在糊口琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实糊口中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他仍是熬了过来。由于他被自己坚强、不屈服与难题的精神与信念一直支撑着。

实在，高尔基就是阿廖沙的原型，高尔基用阿廖沙这个人物来描述自己的童年。高尔基用柔美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年。

比起阿廖沙，我们的糊口已经是夸姣的不能再夸姣了。我们出生在新时代的家庭里，有父母疼有姥姥爱有老师教有同学陪。可是有良多人并不满足，他们拼命要知足自己无尽的贪欲，终极却什么也没留住。葛朗台老头所代表的守财奴就是这样的人。他一生聚敛财富，守护财富。他的人生没有爱，没有情，到头来只剩下金币。他毁掉了女儿的幸福，家庭的辑穆。到生命的最后一刻，他的欲望令他不得平静，而最后一次伸向金子的手则不幸结束了他的一生。一切的一切，只是由于他不知知足。

不知知足，人生可能会错过良多锦绣；学会满足人生才能获得真正的幸福。由于满足者知道在诱惑眼前何时喊停，而不满足者在诱惑眼前不知停留，他们会一步步走向深渊。到头来，不满足者生命的篮子，空空如也。

学会满足，才能让人生明智而完美

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回首童年，众多记忆浮现在眼前。那一幕幕情景，虽表面可笑，却富有意义;那一个个鲜活的人物，和我一起见证着历史的足迹。我仿佛看到了记忆大树上挂着的叶子记录着我的过去，在风中摇曳着，晃动着……

那是20xx年的春天，我刚过完七岁的生日，还剩最后一块蛋糕了，我吃饱了，边放下那块蛋糕，和爷爷去了菜园。爷爷的一头乌发被风吹乱了，脸上布满了皱纹，依然穿着那件黑色马甲。他的背弓着，背上背着大包小包，他穿着宽松的衣服却还可以看出他瘦弱的身躯。爷爷的手还拉着我。

终于，我们走到了菜地，我看到了爷爷在地上挖了几个小坑，分别把豆子、瓜子、萝卜子放到坑里，然后把土添上。我跑到了爷爷面前，问爷爷：“爷爷，为什么把这些东西埋在土里?”小时候总是问爷爷这样幼稚的问题。爷爷却一本正经的告诉我：“今天埋下的种子，秋天时会长出蔬菜和水果，如果你细心的去照料它，到了秋天时就会有好收成。”说着，爷爷拿出一粒种子，对我说：“拿一粒种子吧!种一棵属于自己的植物。”我想了想，却什么也没拿，只是跑回了家。带着蛋糕出了屋，又跑回了菜地。心里想：种瓜得瓜种豆得豆，种蛋糕得蛋糕。

我一口气挖了一个大坑，小心翼翼地把蛋糕放进去，一边培土一边唠叨：“蛋糕，蛋糕快长大，长成巧克力树，开出奶油花，结出大蛋糕。那样的话，我不过生日也能吃蛋糕了……我想象着站在树下的情景。馋得我直流口水。

爷爷浇水我也浇水，爷爷施肥我也施肥，转眼间过去了三个月。爷爷忙里忙外的收菜，我却看不到我的蛋糕树，心里的五味瓶好像被打碎了，我很失落。这时，我看到爷爷正在收萝卜。我想：也许我的蛋糕和萝卜一样长在土里，随意我把土铲出来了，可是不管怎样也找不到我的蛋糕。

我委屈极了，我和爷爷做的一样，为什么爷爷种的蔬菜成熟了，而我种的蛋糕却没有长出来，我哭着去找爷爷，爷爷笑了，告诉我蛋糕发霉了，我才感到自己做了傻事。

日志一天天过去，我也渐渐长大。像这样的傻事我也不会再做了。我在快乐中成长，现在，童年的点点滴滴永远印在心里，终身难忘，蛋糕没有种在田里，却种在了我的心里……

作文示范： 童年趣事小学作文

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时间过去了，儿时的印象也模糊了；飘忽在脑海中那儿时的记忆，闭上眼睛，放空思绪回味起来，即清淡又沉醉……！

儿时，总是喜欢光着脚丫奔跑在乡间的小道上， 与同伴们一起玩闹。晚间追逐着夕阳的步伐，粘着满身泥渍，不舍的回到了会包容一切的家。

儿时，总是喜欢粘上那些大小孩们，跟着他们一起嘻闹，会感到极度的有安全感。听着大小孩的玩耍方式，总是有许多想像不到的快乐欢笑在前面等着。

儿时，总会有那么一位在意识中认为是竞争对手的玩伴，会因为争强好胜，无论是争吵，玩游戏，都会全身心的投入去赢他。也许是儿时心儿太小，忌妒的心态总是会在小脑袋中滋生，看到其他同伴们拥有的玩具，会无比的羡慕；儿时，这些可笑的心思是那么的天真。

儿时，总是那么容易哭，只要一丝不顺心就会收不住眼泪； 和同伴们的玩耍时的碰撞，大人们的指责和批评，和这些伴随而来的就是无助眼泪。

挑动了下眼皮，又闭上眼睛，再次让脑海中沉寂在空冥的状态，回味着儿时的趣事，那种安逸的享受在继续……！

盛夏到来，让儿时充满了无尽欢笑，在稻田里，和同伴们用泥巴围起几个小水滩；捉来许多小蝌蚪，放入各自的小水滩里，一个个小水滩恰似一个独立的小王国。和同伴们一起主宰着它们，看着那温驯胆小的小蝌蚪相互追逐，各自都没心没肺的傻笑了……！为了满足好奇的童心，可以和同伴们说着没有丝毫逻辑可言的话语，可以和同伴们做着大人不能理解的游戏。儿时的快乐，就是这么容易，只要大人适当放开一定的约束，就可以释放出他们该有的天性。

无论是欢笑，还是痛哭，这些都是儿时最真挚的回忆。无论是天真的游戏，还是无机的言语，这些都是儿时的趣事。

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光阴似箭，日月如梭。缤纷快乐的童年生活一去不还了。可是，在童年时的那些趣事，我永远也不会忘记，它们永远铭记在我的心头。在我记忆的道路中，我和爷爷奶奶一起在稻田里的事，我记得最清楚了。

爷爷有一块稻田，稻田上，种着许许多多的蔬菜，有扁扁的青豆，有绿色的大白菜，有紫盈盈的茄子，还有红彤彤的辣椒，南瓜，青菜，大蒜，冬瓜，卷心菜样样都有。

春天到了，爷爷总会拿上一篮子的种子，背上背着一个装水的大箱子，去稻田里播种。爷爷在播种的时候，我总会去帮他的倒忙。爷爷刚把种子个种好，浇好了水，我就马上把种子当作足球给踢飞了，害得爷爷白忙活一场。爷爷的稻田边上有一条清澈的小溪，爷爷就拿小溪李德水来灌溉田野，我经常会捧起一手的水，然后再转起圈来，水花就会往四周都溅开去，可好玩了！夏天，列日炎炎，火热的太阳，挂在天空上，把大地都给烤干了。因为我怕中暑，所以就躲在家里不敢出门。

秋天，是一个收获的季节。爷爷奶奶当然也不能现在家里。他们提着几个大篮子，拿着一把剪刀，去稻田里割菜。我看着他们很好玩的样子，自己也情不自禁去拔菜，可是手拔的，始终没有用刀割得好，用手拔的菜不是断了就是掉下了几片叶子。

我真想念童年，真希望能够在回到童年！

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童年是一首歌，是一首欢乐的歌；童年是一朵花，美丽动人，芳香四溢，童年是一颗颗糖果，让人怀念它那甜甜的味道；童年是一个装满小秘密的五彩缤纷的宝盒，打开宝盒，童年的趣事一幕幕浮现在眼前。

这件事是发生在我一年级假日里的一天。那天，妈妈下班回来，一闪身就走进了她的卧室。我悄悄地跟在后面，发现妈妈从兜子里拿出了一包什么东西，迅速地放入了柜子里。我心想：是什么呢？吃完饭妈妈爸爸到楼下散步去了。我的好奇心促使着我打开柜子，哇！好多的糖果啊！而且都是我最愿意吃的“小酸酸糖”。哼！妈妈又背着我买糖，想不被我发现，门儿都没有，谁能逃过我的火眼金睛，哈！哈！哈！我迫不及待地拨开糖，放入嘴中，回味无穷。哇！我终于找到那种酸酸甜甜的感觉了，一块很快就吃没了，太不过瘾了。我连拨了三块一起放入嘴中，我尽情地品尝着。一块，两块，三块......一地的糖纸，我准备把它放在垃圾桶里。我转念一想，这样妈妈会发现的，我灵机一动，我抓了一把花生米。把花生米用糖纸一颗颗包裹好，，再悄悄地放入柜子里......

早晨，我装做若无其事的样子，偷偷地观察，妈妈把糖果拿走了。

这一天我坐立不安，担心妈妈会发现糖果的秘密。妈妈下班回来，我急忙给妈妈拿拖鞋，我悄悄地观察妈妈。妈妈好像什么事都没有发生一样，笑呵呵的。我心里更矛盾了，怎么回事！难道妈妈没有发现糖果的秘密？

吃晚饭时，妈妈说：我给你们讲个事，我认真地听着。今天我给同事拿了几块糖。可你范阿姨对我说：张姐呀！今天是什么日子，愚人节吗？我说：现在是7月份呀！过什么愚人节呀！范阿姨说：那你给我的糖里面为什么包的却是花生米？我听到这里，实在忍不住了，”噗吡“一声，哈哈大笑。我们全家都笑得直不起腰来，我笑的眼泪都出来了......

童年的趣事就像五光十色的贝壳，只要你打开它，就会发现是那么可爱，有趣，让你回味无穷。

[写作参考]童年小学作文(经典版)

所谓“仁者见仁，智者见智”，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能写出更好的心得体会呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[写作参考]童年小学作文(经典版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

如果，回忆录可以记下那些美丽的回忆，那么，同样记下了那些痛彻心扉。

我的祭奠，为了童年，为了那本回忆录，那段长达六年的插曲。谁都不曾改变，那时候，有猩猩，胖子，媛媛，谁也没有离开。曾在老师转头写板书时仍橡皮。曾为了寒假作业，两个人去垃圾桶内翻老师撕去的答案曾经的和现在的，冰凉了，岂是那颗心。曾听同学说过“时间是很快的。眨眼就没了，想要抓住首先得看清楚，如果是一味的埋头学习的话，你毕业时，仍会一无所有。”不要以为，拿到毕业证，就是成功。童年，一味的在书海里，那就错了。童年不能没有快乐。回眸时，你连朋友的样子都记不得，你有怀着怎样的心情唱出那首盛夏离歌？

我不能忘记，要学会仔细看清，我怕失去这三年的花絮。

只有失去了，才会成长罢了。但是成长了，却是痛彻心扉的代价。我曾一味的埋怨那碗药汤的苦涩，甚至会撒娇着推脱。而现在，谁会去在意？只会捧起药碗，喝下去罢了。为了什么呢？一点点一点点的，被口中苦涩的味道刺激着味蕾，我才蓦然回首，我不应该淡忘的。回想起曾经，拿着甜枣，穿着短袖，穿梭在树下。听着老人们的絮语毫无理由的祭奠。毕业的那天，我感觉蚊子特别多，多到让我无法认真的唱完那首对我童年而言的盛夏离歌。手里的毕业证书，大红色的。一直都在提醒着，我长大了。不能再无邪下去了。对啊，我长大了。抱着吉他，在乡下奶奶家弹出旋律。不知道为什么，是那年在一起的那首曲子。永远是这样，没有因为。

我的童年走的太快了。是因为长大的太快么？也许，成长，太贵了。

初中了，我们仍是孩子，却没有了曾经的快乐。站在石板桥上，放眼望去。我仍记得，我奔跑过的地方，我仍记得，踩在泥地上的感觉。长大了，再也不能做一张断了线的风筝了，不能再挣脱了。

“阿卓，小花说她家有比火车还长的狗诶，你要去看么？”

“诶？真的啊！我要看！”

因为小所以常常吹牛，并不明白什么，常常肆无忌惮。

“阿卓，我家的牛生了一只猪诶！”

“别骗人了。我家的猪还会生母鸡呢！”

只是因为小么？仅仅是这么简单么？也许还有我们不知道的吧。

“历经风霜的花，终究都要长大，这首毕业之歌，在盛夏。夹杂着汗水。”

我的童年结束在夏天，一个炎热的季节，伴随的是泪还是汗，谁知到呢？那时。抓破了那被蚊子咬的包。好疼，真的。

【作文收藏】 童年，再见文章之二

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小学毕业了，离别了锦绣的校园，离别了朝夕相处的老师和同学，心中不禁涌起了深深的眷恋之情。

人生不可能只呆在一个驿站，假如真的如斯，那就太没意义了。告别会让浅薄的感情消弱，也会使真挚的友情变得更深挚；就像风能把烛光吹灭，但也会使柴火吹的更旺。我们之间会像柴火一样，本日的分离，会换来明天更深挚的情谊。朋友，请留下你的蜜意，捎上我的祝福。天天黄昏我会托轻风问候你；天天夜里我会变成星星看着你，陪伴你……不必担心远方的朋友升起梦想的风帆驶向属于你的驿站；插上梦想的翅膀，飞翔在天空，找到属于你的那片蓝天。在我们告别之前，让我们再看一下——那认识的角落，那难忘的身影，最后再大声喊：“我们毕业了！”

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日常有很多事情好似浮萍一样随波逝去，也有些像树根一样牢牢扎在心底，让人难忘。其中最令我印象深刻，也最有趣的还要属那次找蚕豆“耳朵”的经历。

那是4月，正是春意盎然、生机勃勃的季节。柳树垂下了多姿的枝条，桃花杏花纷纷绽开了笑脸。春季的田野真是万紫千红！我坐在田埂上，赏析着大片大片的油菜花，呼吸着清爽的空气。春季，美好的季节，万物复苏的季节，让人奋发的季节。

这个时候，母亲拿着一个绿色的“小杯子”，走到了我的面前。“咦？这是什么东西呀？”我十分好奇。“这是蚕豆苗上的小耳朵。”蚕豆还有耳朵？我一听，立马来了劲儿，顿时向田野跑去，对母亲说：“大家一块去找蚕豆耳朵吧！”

我小心翼翼地穿过油菜花田，来到了蚕豆田里。蚕豆苗舒展着枝叶，紫色的花蕾在风中摇曳。我走到一棵蚕豆苗旁，它们正茁壮成长。依着手上的样品，我探寻着豆耳朵。一簇嫩嫩的小叶子，我把它们都当成了“耳朵”，一把摘了下来：“母亲，你瞧！这么容易，我已经找到一把了！”母亲看了看我手中的一把叶子，忍不住“扑哧”一声笑了起来。我疑惑不解地看着母亲。她笑着说：“傻小孩，你过来看看，耳朵的叶子是长连在一块的，围成了一个空心的圆锥体。再看你摘的，这部分只不过还没发育完全的小叶子。”听了母亲的话，我恍然大悟。

下面，母亲提议道：“大家来场比赛吧，比比哪个找到的蚕豆耳朵多。”“好呀！”我不假思索地答应了。起初，我运气还算很好，一下子找到了两个小耳朵。我再接再厉，又陆陆续续地找到了三个。这个时候，我看看母亲，她才找到了两个，不禁得意起来，一会儿追追蝴蝶，一会儿看看蜜蜂。目前再看看母亲，她已经找了七八个了。我这才手忙脚乱地找了起来。但心急吃不了热豆腐，我一个也没找得到。我败在了母亲手里。

此时已是傍晚，夕阳西下，我携带我们的战利品——五个小耳朵，回到了家。一路上大家欢声笑语，概括着一天的收获。

童年的趣事太多了，数也数不清。但这件小事却让我难忘。由于它让我了解了一个道理：不管做啥事，都要仔细、认真，不可以三心二意。

[热搜作文] 作文：小学作文童年其八

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午夜，又是一缕阳光，又是一场即将来临的“狂风雨”的午夜。

——题记

天，阴沉沉的，落日的余辉洒向大地。火红的“火烧云”烙印在原本湛蓝的天空上。突然，一缕余辉静静地钻进我那布满“黄金书屋”的斗室间。

此时此刻的我正在赏识这一本书——《实用文摘》的小实验。我通红的小手不知不觉想摸那肉色而富有“弹性”的小鸡蛋。由于实验上讲的是用醋来泡普通的鸡蛋，三天后，大名鼎鼎的鸡蛋就已经“脱了一层衣服”，似乎在指那鬼天色：“哼！你为什么要出太阳？害得我连衣服都落了一件！”

我蹑手蹑脚地走进厨房，“偷”走了一个鸡蛋，顺便“偷”了一瓶不知什么成分的玄色不明液体。

手里拿着一个小碗，再把“醋”倒入其中，就连那光亮的鸡蛋也不等闲放过炎炎夏日洗澡的机会。

为了不让爸爸妈妈发现我的“珍贵物品”，我轻手轻脚地把这个小碗放进窗台下，藏在厚厚的窗帘布下面，被窗帘保护得好好的。

第二天，我拉开“罩子”，看到那个小圆球，并没有脱粉末的痕迹。只见雪白的鸡蛋上，隐约看到几个小黑圆点，他似乎是鸡蛋王国里的国王，把握着整个鸡蛋王国的生杀大权。我不屑的瞟了它几眼，有一种瞧不起它的感觉。

“咦！妈妈，为什么我的鸡蛋仍是没有脱模？。”我差点叫出了声，由于这可是我的秘密实验哦！这一天，我差点变“疯”了……

每当我觉得这个环境已不再相宜观察下去时，我就会抛却观察。可过了几天，连小鸟都不再鸣叫了，老树陷入沉沉欲睡的状态，余辉已全部落下。

窗外，一片漆黑。

我越看越不合错误劲，只好硬着头皮去找“物理学家爱因斯坦”——爸爸。

“哈！哈！哈！你拿的是醋吗？只是颜色一样，气息却完全不同，你快过来闻闻！”爸爸笑得眼泪都出来了。

我半信半疑地拿起小碗，用手轻轻拂了一下，鼻间传来一阵酱油的香味。突然，我的眼眶一热，一行热泪夺眶而出。

在“爱因斯坦”的帮助下，我重新预备一瓶玄色的陈醋，一个小碗，一只鸡蛋，重燃战火，又开始新一轮的挑战。

粉末一点、一点地落下，不到三天，从落粉末……至硬壳完全剥落，透明的鸡蛋泛起在我面前。这一次成功终于降临在我的手中！

以假乱真，让我明白了鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，会和醋酸反应产生二氧化碳，二氧化碳会使鸡蛋重新上浮，上浮后的鸡蛋又会在重力的作用下下沉，如斯反复，鸡蛋皮会变软，蛋壳会慢慢地变酥，直至完全消失，剩下一层膜包着蛋黄与蛋清。

以假乱真，童年旧事，让我不中断流泪。我默默地想，慢慢的写，聆听着失败的声音，分享着成功的喜悦，童年重临于我的心头。

——后记

作文收藏: 写景小学作文

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎么才能在写心得体会时更全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文收藏: 写景小学作文》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

【教材分析】

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的、嗅到的和接触到的各种自然景物具体而又生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。

【设计思路】

1、创设情景、谈话导入

2、巧设案例、抛砖引玉

3、品味鉴赏(听范文、受启示、解疑团)

4、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

5、总结

6、布置作文

【教学目标】

1、 培养学生细致观察景物的能力

2、 培养学生的审美意识、参与意识

3、 让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法

4、 在听说读写中提高学生的写作能力

【 重难点分析】

1、抓住景物的特征，全面细致的观察

2、把握写景顺序，写出层次

3、展开合理的想象

4、注意情景交融

5、归纳写作的技巧与方法

【学习方法】

1、 创设情景

2、 启发引导

3、 合作讨论

4、 细致表达

【课前准备】

1、 演示文稿

2、 制作多媒体文件

3、 搜集相关资料

【 教学设计流程】

(一)、创设情景、谈话导入。

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。县河春的脚步阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4、过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

(二)、 巧设案例、抛砖引玉。

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序。

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?

板书：颜色 形态 气味 声音 大小 ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢?我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

(1、)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。(移步换景)

(2、)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。(引导从学过的古诗中感悟)

(3、)要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

(4、)写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

(5、)写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

(6、)适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

(三)、品味鉴赏、积累运用(听范文、受启示、解疑团)

1、听范文《桂林山水》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。

2、讨论范文：你认为哪处写得好?为什么好?

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?

[板书]： 拟人、比喻、夸张、排比

4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变

5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来?

(生交流讨论，师明确)：

[板书]：多观察 多积累

(四)、小试牛刀(欣赏校园风光、感受美)

过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景(播放校园风景画面)，看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

(五)、总结

1、谈收获。

2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

(六)、布置作文

写一篇关于美景的文章。要求：结构清晰，字迹工整;能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点; 不少于400字。

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