范例模板：关于少年的作文(750字)

每个人写作文都有思绪万千的时候，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。写作文的你还是无从下笔？执笔作文网为你推荐《范例模板：关于少年的作文(750字)》，希望能帮助到学习的你！

关于少年的作文(篇一)

春天到了，只看见春姑娘摆弄着自己的绿辫子，远远地就看见了白色的云也向我们一样追逐打闹。凡事都是那样的美好和谐。我和朋友开心的沿着小路走着。

还记得，那是在四年级的一个暑假，我和朋友一起去英语班。走着，走着，就到了一家文具店门口。只见我的眼睛死死的盯着远处，她顺着我的眼睛，从远处望去，映入眼帘的是一个六七十岁的老奶奶坐在一棵美丽的桂花树下，她身上穿着一件满是补丁的破衣服，脚上穿着一双破烂不堪的拖鞋。她乱蓬蓬的头发下面露出了一张饱经风霜的脸，苍白的脸上下移动着。手瘦的连里面的骨头都看得见。她右手拿着一个破麻袋，左手举着一个凹凸不平的破铁碗，几枚硬币在里面相撞。后背的脊椎骨突了出来，显得十分可怜。

我和朋友来到老奶奶身边，看了一眼。我左手伸进口袋中拿出了我这个月的零用钱，有二十元，一张是陈旧的，一张是崭新的。我拿出那一张陈旧的十元不停的折着。有两三个小孩子来到老奶奶身边，打量了一下老奶奶，便开始小声的议论起这个老奶奶。过了一会儿，我看了看老奶奶，若有所思，桂花树上飘下了几片桂花。我把那张崭新的十元钱放进了老奶奶的铁碗中。朋友也拿出了她的十元钱放入了铁碗里，那个慈祥的老奶奶抬起头来冲着我和朋友笑了笑。

我和朋友开心地沿着小路走着，远远的一阵桂花的香味扑鼻而来，那两张十元在铁碗中发出了耀眼的光芒。

美往往就在我们身边，我们青少年应该从小事做起，从一点一滴做起，践行美德，让我们一起争做美德少年吧!

关于少年的作文(篇二)

他的眼睛大而有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一股书生气。他的个子也没我高，但球技却超出了我“十万八千里”。没错，他就是小成!

其实他比我先学没多久，可投篮技术堪称一流，各种投法样样精通，论投篮他还是我的教练呢!才开始学投篮的我技术很差，投十个有九个没中，可他几乎是百发百中，看着他投篮的样子，我不禁对他说：“你可真牛!”他却十分谦虚地说：“只要你认真练一定也会成功的，因为功夫不负有心人。”说罢，他就带我去他经常练球的地方，做起了我的免费教练。“看好了!”话音刚落他就开始了精彩“表演”。他膝盖微微弯曲，眼睛直盯着篮球框，就像猎人要射击自己的猎物一般，容不得半点差池，只见他来了个三步投篮，踮起脚尖轻轻一跳，把球送了出去，球好像很听话似的乖乖进了球篮。我看着他那神仙般的操作，不禁竖起了大拇指为他点赞。后来在他的耐心指导下，我的球技也渐渐好了起来。

有次看他打比赛，我完全惊呆了。只见他冲入敌人阵营中，抱到了球，用力一转就如同旋风一般，球就到手了，“嗖”的一声，球进啦!尽管我只是一个观战者，可依然激动地叫了起来：“好球!”

他就是我人生中最不一样的烟火，他是我最好的篮球“教练”!小成-——我心目中的旋风少年!

关于少年的作文(篇三)

在我看来，成长是非常抽象却又可以诠释的东西。

成长是诀别。影片中郑警官对陈念说：长大就像是跳水，你跳下去了也就长大成人了。成长是这样不畏前路的诀别之旅，在我们成长的过程中，我们会和心爱的物品诀别，或是因为喜新厌旧，或是因为无意遗失，有时也会让它带走我们和它的回忆。在我们成长的过程中，我们会和亲人诀别，病魔会带走他们，天灾人祸也会带走他们，这样的诀别无疑是物是人非的哀伤与无奈，他们与我们生活在一起的点点滴滴的回忆，或许会在不经意间让我们泪流满面，我们只能用力勾勒出每一帧画面，我们在这样的诀别中成长，慢慢地学会走向远方。

成长是承担。影片中，面对方警官谁会心甘情愿替别人抵罪的质问，郑警官说你我不会，可他们会，因为他们还是少年。少年的我们会像小北一样为了谁而奋不顾身的承担本不应该承担的责任，也会像陈念一样因为谁的奋不顾身而放弃承担。郑警官说，这样他们两个人都完了，一个会为了一时冲动而接受本不应该接受的惩罚，另一个会因为放弃承担而后悔终生。

成长是失去。我认为成长的过程像是运行着的贪吃蛇游戏，我们无法停下脚步，只能硬着头皮前进，在吃下分数时也失去了之前的义无反顾，渐渐地只能在自己的身体内徘徊。我们始终走在成长的路上，我们始终在得到，也始终在失去。人是复杂的，人的成长也是复杂的。我们慢慢地成长，慢慢地失去，当有一天我们发现自己想要得到的是自己最初失去的东西的时候，一切都晚了。

成长像是时间，无法停下，不可逆转。我们每个人都有属于自己的独一无二的成长经历，纵然前路未知，过去的景物却也仍旧美好，我希望我能像陈念那样慢慢地接受，慢慢地不再害怕，慢慢地成长。

关于少年的作文(篇四)

我喜欢来自大自然的美丽。

我喜欢雨后的小草。清晨，小草的叶子上点缀着晶莹的水滴，晶莹的水滴压弯了小草的腰，使它们看不到蓝色的天空。他们努力的挺起胸，希望那豆大的水滴可以身上滚落下来，第一次，没有成功，第二次，没有成功……小草经历了一次又一次的失败，仍坚持不懈的一次又一次挺起，终于成功了，小草挺直身体，扬起头微笑着对天空说：“嗨，朋友，我又见到你了。”小草快乐的在风中舞蹈，我喜欢顽强的雨后的小草。

我喜欢清澈的流水。我的家乡有一条清澈透明的小河，据说，这条小河已经存在了很久很久。在我小的时候，我就经常与小朋友来游泳，捉鱼，打水漂。一天，我再次来到了河边，我沿着河岸，走到了小河的尽头。我看到一块大石头挡住了小河的去路，我好奇的蹲了下来仔细观察，只见河水不断击打着石头，仿佛在说：“快让开，不要当着我的去路。”而大石头却一动也不动，仿佛在说：“我才不让开呢，除非你将我击倒。”小河听到后非常生气，对大石头展开了猛烈的攻击，小河对大石头进行了我无数次的攻击，终于他成功了，它击倒了石头，看到远处美丽的景色，他兴奋的向前奔去。我喜欢努力向前的清澈的流水。

我喜欢长在岩石中的小树。当初，他离开妈妈的怀抱，被风伯伯带走了，他来到了一片岩石地，他落到了石缝之中，那里没有充足的雨水和阳光，面对这么恶劣的生存环境，他没有失望，努力的向上钻，他终于顶开巨大的岩石看到了阳光，她高兴地说：“我成功了，我成功了！”我喜欢长在岩石中努力地与命运抗争的小树。

我喜欢雨后的小草，喜欢清澈的流水，喜欢长在岩石中的小树，喜欢他们的坚持不懈，努力拼搏，微笑着面对困难的心态。

关于少年的作文(篇五)

是父母教会我说第一句话;搀扶着我跌跌撞撞地学走第一步，教会我怎样拿调羹，握筷子、穿衣，还有做人的道理..就是这种无声无私的爱给予了我无比的温暖和幸福，因为自古以来，美德的定义有很多;百善孝为先，孝子人人敬，在我们传统中国孝已成为衡量一个人的品德和修养的标准。感谢父母把我带到这个世界，他们给了我在这个世界上谁也无法代替的最最宝贵的——生命!

依稀记得，在我什么都不懂的时候我是父母爱的结晶，他们爱的延续。所以他们如珍爱自己的生命一般珍爱着我，我是他们心里的最爱，手心里的宝。其实尽孝道不需要惊天动地，孝道也不是别人眼里的秀场，它是发自内心的一种纯朴真挚的感情。它可以是;当妈妈送我上学返家途中的一句妈妈再见!妈妈慢点骑车。它可以是，在放晚学回家后给妈妈一个调皮的熊抱，可以是，在妈妈忙碌间，用温暖的小手帮妈妈擦拭额头的汗水，可以是，在妈妈生病时当个贴心小侍卫，给她讲一段笑话让她忘却病痛的烦恼。。。。。记得两年前的暑假，妈妈去外婆家有事，在给我和哥哥送饭的途中出了车祸，当我一听到这消息，就哭闹着求哥哥带我去医院看妈妈。幸运的是，妈妈只是几处皮外伤，有惊无险啊。在那段妈妈养伤的日子里，外婆命令我和哥哥即时断奶。让妈妈安心静养。我和哥哥似乎一下子长大了好几岁，自觉分工做家务，哥哥必须每天扫地拖地，煮开水，我也学着妈妈的样子整理房间，尝试使用全自动洗衣机洗衣服，当妈妈的小保姆。帮妈妈沏茶，帮妈妈揉受伤的腿，依偎在妈妈身边陪妈妈一起下五子棋。只记得妈妈那时经常看着我和哥哥手忙脚乱的样子边唠叨边开心地声称——原来儿子也有女孩的细致啊!我深信在那段日子里，是我和哥哥最懂事最让妈妈省心的时候，也是我和哥哥最难忘最深的记忆。这么多年妈妈一直关爱着我和哥哥，这无与伦比的养育之恩大与天，深于海。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实的行动去报答。所以在年少时的我们也理应动孝念去感恩我们的父母。让我们学会怎样去爱别人，其实爱就是付出，付出也是一种快乐，你付出的越多，内心就会感到充盈，幸福感就会越强，在不经意的付出中你会惊喜地发觉你也同时收获了。

所谓的美德少年——就是有着至善至纯美丽品德的好少年，它不是一张纯粹简单的奖状，而是浸透着一言一行的修身品行。美德是一曲美妙的音符，根植在每个人的心里。美德是灵魂的力量，催人奋进。美德是生命的财富，让你寻到生命的价值。美德是一种境界，无时不在，无所不在。让我们相约美德，携手共进美德，争当美德少年!

关于少年的作文(篇六)

总是听身边的人对我说：“你是该成熟一些了，已是初三了，有些话不能说。”说完还叹了一口气，双手叉腰，眼神中充斥着对我不“成熟”的不懈。

每每听此，我只是苦笑几声，或许，我确实不愿“成熟”，岁月未将我磨出棱角，反而更加锋芒。

在初二时结交了一位关系很好的朋友，很聊得来，很快成为闺中密友，但不幸的是，我的闺蜜和我的另一位朋友互相看不顺眼。别人都纷纷叮嘱我：“你千万别告诉你闺蜜你有那个朋友，两面讨好才是上策”。一次偶然的谈话，闺蜜谈起我与我朋友的关系，我没有隐瞒，只是对她说：“她是我从初一开始就关系不错的朋友。”闺蜜听完我说的话后，长舒了一口气，银铃般的笑了起来，搂住我的双肩，眼眸中满是对我的赞赏与爱。“我和很多人日渐疏远，是因为他们两面讨好，隐去了有我讨厌的人这个朋友的事实，而你果真是不‘成熟’啊。”我也释然了，望着闺蜜微微颤动的睫毛，欣然而笑。

初三时，新来了一位历史老师。他是从别的学校转过来的，对我们年级和学生有诸多误解，例如认为我们学生人人自由散漫，不务正业，没有理想。还官场气息浓厚的让我们历史学习好的人加入一个“干部群”。许多同学对此都有不少抱怨，我也不想加入所谓的“干部群”，便打算跟老师说明问题。朋友听此，急忙拦住我，絮絮叨叨地说：“那是从别的学校请来的老师哎，你就这……”我也不想听她多言。在初三这个紧急关头，若不好好解决此类问题，以后又该如何学好历史？坚定了信念之后，打开微信，带着因激动而颤抖的手，打出一篇文字，对老师提了一些建议后退出了“干部群”。没想到老师欣然同意。一个月后，历史老师对我们的看法发生了很大的变化，上课下课常常与我们开玩笑，我也因此契机和老师建立了良好的师生关系。每次看到历史老师光滑的头皮总是忍不住想到之前对历史老师的抱怨——我庆幸当时未故作成熟。

或许我是一个天真的少年，但在云云“老成”“圆滑”的人中，我仍不愿“成熟”，不愿讨好，不愿退缩。若长大后忆曾经年少，必会悦得不负韶华。

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