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推荐作文:科学实验作文(770字)

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科学实验作文(篇一)

我上英语班的时候,老师给我们做了一个惊险而有趣的实验——口吞“烈火”。

上课铃一响,老师就走教室。只见她左手端着一个玻璃杯,里面盛着透明的液体,液体中有几块白色的东西,老师说这是梨块,然后,她拿起一块点燃,火苗一下就窜起来,雄雄火焰印红了老师的脸,同学们都目瞪口呆了,而老师却若无其事地放入嘴中。“啊”同学们发出了尖叫,过了一会儿,老师就津津有味地吃起来。我想:“老师这是怎么了?难道老师不怕烫吗?”这个时候,老师故意张开嘴让我们看。咦,梨块没了。老师说:“啊,可好吃了呢!”我们都不相信,一个个摇着头,于是,老师就让我来试试。

我走上台,按照老师示范的方法,把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃,我的心像十五个吊水桶——七上八下,老师说:“没事的,只要你把梨块放进嘴里后,马上闭上嘴,停止呼吸几秒钟就行!”我壮壮胆子,把冒着火苗的梨块放进嘴里后,按照老师说的一做,嘿!真是不热,还挺凉爽的,真好吃!我问老师:“为什么烧着的梨块嘴里不烫,反而好吃呢?”老师笑了笑,说:“这是因为梨内含不较多的水份,加上浸泡在放在白酒中后,水份进一步渗入,因此,在点燃以后,梨块外面的酒精燃烧,而内部有大量的水份供蒸,把梨块放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就会熄灭了,口腔自然就没事了。”同学们听了以后沸腾了,都想口吞“烈火”。

这次的科学小实验真有趣,我以后一定要探索科学的奥妙!

科学实验作文(篇二)

有风不动无风动,不动无风动有风;温度不高它不动,天气热了它才动。同学们,你们知道这是什么吗?答案:电风扇。炎炎夏日,我们都离不开电风扇。如果同学们对制作电风扇感兴趣,那就跟随我,一起上一堂制作电风扇的科学实验课吧!

首先,我们要准备做电风扇的一些必备材料:电动机、螺旋桨、电池盒、开关、底座、电动机支架、竖支架、T型支架、海绵胶、电池(2节)、导线(2根)。

其次,我们要按照以下步骤来制作电风扇:

1、将竖支架的一端插入圆形底座内,竖支架的另一端则插入T型支架内。

2、把风扇的开关安装在圆形底座上,将电池盒用海绵胶粘入底座下方。把电池盒的一端与开关一端相连,把电池盒的另一端及开关另一端与一条长导线相连。并将两根导线从下向上穿过竖支架。

3、将两根导线分别与电动机两端相连,并将电动机放入电动机支架里。

4、给电动机转头安上螺旋桨。

5、将电池装入电池盒内。打开开关,看电风扇是否正常转动。

其实,这个实验是一个简单的电路实验。电流从电池正极开始,通过导线到达电动机,又通过导线回到电池负极,就形成一个闭合电路。电使电动机的轴开始转动,轴带动螺旋桨转动,从而产生了风。所以,在实验中要注意,不要将正负极装错(我第一次做时,就将正负极装反,结果,电动机也转动起来,不过是倒转的,带动的螺旋桨也是倒转,风变成是从风扇的背后扇过来的)。同学们,你们学会了吗?希望这次实验能给你带来动手的乐趣。

科学实验作文(篇三)

不久前,我听妈妈说,一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢,我不敢相信。今天,我央求妈妈和我一起做这个实验。

我先用平常喝水的杯子盛满水,直到水鼓起来,但不流出来,把它放在桌子上,找来曲别针。准备好后,我们的实验开始了,我小心翼翼的把一枚曲别针放进去,看它没有动静,妈妈也往里面放了一枚曲别针,它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊!就这样,我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针,放到第七十枚的时候,我们停下了。“水竟然还没有溢出来!”我惊得目瞪口呆,看了半天才说出这么一句话。我和妈妈都不明白这是什么道理。突然,我脑子里灵光一闪,想起了网络。

查完电脑,我知道了:这其实是一道物理实验,因为水有一定的粘性和张力,即使是满满一杯水,当放入曲别针的时候,水面升高了,但是在水杯边沿的水,由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离,所以如果放的物体体积足够小,水的表面会由于张力而上凸,因而不会溢出。原来如此呀!怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢!

关上电脑,我和妈妈又在原来的基础上,继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现,居然放进了约二百粒,水杯里的水还没有溢出来,只是水位在涨,边缘的水竟然还在顽强的挣扎着,不愿离开自己的兄弟们。

实验的最后,我赞叹道:没想到一杯水也有这么大的学问呀!

科学实验作文(篇四)

会跳远的乒乓球?看到这个题目,我的心中不禁打上了一个大大的问号。乒乓球怎么会跳远呢?真是奇怪。这个问题一下子激起了我的兴趣,我兴致勃勃地准备好了两个高脚杯和一个乒乓球,准备一探究竟。

我按照上面的步骤,先把高脚杯并排放好,然后轻轻把乒乓球放入第一个高脚杯中。乒乓球很轻,我不由又想起了那个问题,乒乓球能跳远吗?

我目不转睛地盯着乒乓球,心中又涌起了好多疑问:乒乓球这么轻,会不会一下子就飞出去?从什么地方吹它乒乓球才会跳远呢?高脚杯好像有点高了,小小的乒乓球能行吗?……我有些质疑了。而乒乓球毫无声息地静静躺在高脚杯里,仿佛在睡大觉。我不满地撅了撅嘴,伸出手碰碰他:“起来起来,快点,要做实验了!”

我屏息凝神,深深吸了一口气。我的肺活量好像还不错,吹起乒乓球应该是小菜一碟吧?我按捺了几下狂跳不已的心,又做了几个深呼吸,歪下头,对准乒乓球的侧面,小心翼翼地吹了一口气。乒乓球纹丝不动,似乎觉还没有醒。我这么一吹,对乒乓球来说毫无反应,它依然是睡着大觉,打着呼噜,毫不注意我的存在。

“我就说嘛,乒乓球怎么能跳远嘛!”我双手一摊,肩膀一耸,得出了实验结论。“你吹得力气那么小,怎么可能成功嘛!”一旁观战的爸爸哭笑不得,帮我指出了错误。“原来如此啊!”我恍然大悟,想起刚刚自己轻手轻脚的样子,好像确实没用什么力气。“嘿嘿……”我不好意思地摸摸自己的头,尴尬地笑了笑。

“再来!”这次,我可不会手下留情了!乒乓球,等着吧!我看着白色的乒乓球,在心中发狠。我运了一下气,轻轻吐了几口气,缓缓下蹲,双眼紧紧注视着乒乓球,我还没吹气,一不小心碰到了高脚杯,乒乓球就惊慌失措地左右摇摆,似乎被我的眼神吓到了。我调整了一下情绪,鼓足腮帮,狠狠地对准乒乓球就吹了一口气。乒乓球上下跳了一下,终于从睡梦中惊醒了。可是还是在第一个高脚杯里,第二个高脚杯始终空空荡荡,在埋怨我怎么不给它个东西玩玩。我“No”了一声,揪住乒乓球就开始数落:“你怎么就不跳远点呢?太不给力了吧!”我余气未消,正要狠狠把乒乓球扔掉,爸爸看不下去了,赶快来救助乒乓球:“你吹的地方不对呀,你看你看,这上面明明说要对准乒乓球的上方吹气,乒乓球才会跳的远嘛!”我定睛一看,还真是。这么说,又是我的问题了?我抓耳挠腮,嘟起嘴来埋怨自己。

这一次你终于可以荣获跳远冠军了!我盯着乒乓球,对它说。然后聚全身之力于嘴上,闭上眼睛,张大嘴巴,深吸一口气,不由分说拼命往下吹。“咚哒”一声,我赶紧睁开眼睛来看,乒乓球安全到达了第二个高脚杯,跳远成功!

我按捺不住欢喜的心情,迫不及待喊来妈妈。窗外的太阳笑眯眯地看着我,祝贺我试验成功。可是为什么一定要从上面吹呢?我百思不得其解,爸爸帮我解释,原来是因为从上面吹时上方压力会变小,乒乓球就会浮起来,再吹一下就会跳到第二个高脚杯中了。

科学是无处不在的,它不是复杂的公式,也不是枯燥的理论,动动手,科学就在我们身旁。

科学实验作文(篇五)

上个星期,老师叫我们准备三个一次性杯子、盐巴、沙子、糖,因为要做溶解实验。

做实验的日子终于到来了,在上课铃还没有响的时候,我早以做好了准备。上课了,科学老师走进教室,看了看大家,说:“竟然都带来了材料,我们事不宜迟,开始做实验,你们去厕所打水到三个杯子里,快点。”老师刚说完,大家一个挤一个的去打水,打完水后,老师叫大家把盐巴放入杯子里,当盐巴从空中落入水里那一霎间,盐巴瞬间都变成一粒一粒的,非常神奇,老师叫我们用筷子搅一搅水里的盐巴。我们一搅,就看见盐巴溶解在水里面了,老师说:“看到了吧!盐巴是可以溶解在水里面的,但如果盐巴多,水少,盐巴的一部分是不会溶解在水里面的,你们试试。”说完,沙——沙的倒盐巴的声音,接着又发出搅拌的声音,果真和老师说的一样,水不够多,一部分的盐巴就溶解不了了。

接下来,老师叫我们把糖放进第二个杯子里,我一放进水里,就发现比一般白砂糖,还要小的糖一碰水,就马上溶解在水里了,按老师说的,我们先把一些糖放进杯子里,看看能不能溶解在水里,并且搅一搅,我一搅,一看,发现全部溶解了,然后我又抓了一大把的糖放进杯子里,搅了搅,发现只溶解了一半,我又搅了搅,发现还是没有溶解完,这时老师说:“跟刚才一样,水不够,糖也自然溶解不完,接下来你们把沙子放进第三个杯子里,看看会不会溶解。”

听老师的,我们把沙子放进杯子里,搅了搅,发现沙子和之前的盐巴和糖不一样,它竟然没有溶解在水里,老师问大家沙子溶解了吗,大家回答说没有。

老师就最后的总结:“都知道了,盐巴和糖是可以溶解在水里的,可沙子不会溶解在水里,但你们知道吗?热水也可以把盐巴和糖溶解在水里,而且速度更快!”

科学真神奇,我一定要好好学。

科学实验作文(篇六)

科学实验

“叮铃铃,”“叮铃铃,”上课了。同学们回到自己的坐位上,这时汪老师和我们说:“今天我们去科学实验做实验,带上钢笔、直尺和水彩笔,但一个小组只需要一份,不需要每个人带,知道吗?”大家异口同声的回答道:“知道”。说完,组长带领我们五个人去科学实验室。

到了实验室,我看见赵校长、李征老师……带着本子、笔、摄像头。我想:拿着这些东西干什么呢?我知道了,来听课的老师都带着本子和笔,肯定是记录我们上课表现得好不好,但那个摄像头有什么用呢,不会要把我们班上课的表现录下来,但我希望不会像我想像的这样。全班人都来齐了,老师叫:“同学们好!”我们回答:“老师好!”终于可以上课了,我看着实验器材,真想玩一玩。

今天我们来学习汽车的速度,终于汪老师讲完了,老师教我们怎么使用器材。讲完后,我拿起秒计时表,因为我重来没有计时过。我计秒针,何润发滚小车,阙麟霁记录,刘虹谷按着软尺的这边,胡俊彦按着那边的软尺。预备开始,何润发开始滚了,小汽车跑了77厘米,第2次跑了……我感觉怎么越来越短。后面几个是邱顔喜量的,这时才发现自己量错了。何润发说:“你真笨,真是一头大笨猪……”我真伤心,我知道我的一时错误,坏了全组,对不起,但也不能这样说。

今天真是太不好了。

科学实验作文(篇七)

今天我来到五楼的科学教室,准备上一节有趣的科学课,大家都满怀期盼,想要看看是什么实验。

来到教室,桌上摆满了工具,有十克小苏打、一小瓶白醋,还有火柴和几只蜡烛。黑板上写着几个工整的大字小苏打和白醋的实验反应,我们疑惑地坐下了。

上课老师让大家闻一闻、摸一摸、再尝一尝小苏打。摸一摸,软的,滑滑的;闻一闻,好像没什么味道;尝一尝,咸咸的,十分苦涩。

接着,在老师的看护下,我们把小苏打倒进了白醋中,在那一瞬间,水翻滚了起来,不停向上冒,发出吱吱的声音,瓶盖差点儿飞了出去,过了30秒左右才停了下来,可里面未溶化的苏打粉像一只只愤怒的小鸟在瓶中飞来飞去,似乎想把瓶子顶破飞出来

接着,老师让我们把火柴擦着,点燃了牙签,火苗一下子窜了出来,像一个贪婪的恶魔,舔舐着牙签,我害怕烧着,把它在瓶里一放,火焰灭了,怎么回事?我们又点了一次,火焰像变魔术一样,又灭了,我们只好怀着好奇的心情进入了下一环节。我们把瓶子里的气体倒在点燃的蜡烛上,火又不见了,难道有个妖怪在暗中帮忙,这时老师才说出了实情,原来小苏打碰上白醋会产生二氧化碳,这种气体会导致火熄灭,难怪火一下就灭了,原来是碰上了克星啊,这下我终于明白了火灭的原因了,原来是二氧化碳。

这次实验既增长了我的见识,还让我学会了鉴别真假白醋,真是一举两得啊。

科学实验作文(篇八)

今天,一进教室,我就看见讲台桌上整整齐齐地摆放着四样东西:一块手帕、一把镊子、一杯水和一个打火机。

我脑袋里冒出了疑问:“今天要做什么呢?难道要烧开水吗……”这时,老师告诉我们:“今天,我们来做个实验,叫‘烧不坏的手帕’。”同学们听了,都伸长脖子看着老师,像一群长颈鹿一样。

老师先剪下一小块手帕,用镊子夹住。打火机轻轻一按,这块布马上燃烧了起来。火焰像一个巨人张开了大嘴巴把手帕一点点吞了进去。只要是烈火经过的地方,手帕就从洁白变得漆黑,并且冒出了一股黑烟,像小虫子一样把身体卷了起来,最后变成了一小块黑乎乎的东西,一碰就灰飞烟灭。

“老师,这手帕不是烧坏了吗?”我们好奇地问道。老师慢悠悠地拿起另一块手帕,把它放入准备好的水中说:“刚刚是让你们看一下,老师没有在手帕上动手脚,接下来才是见证奇迹的时刻呢。”

我们立马全神贯注地看着老师。老师把手帕完全浸泡在水里,让手帕喝得饱饱的。然后拿出湿淋淋的手帕,它不停地滴着水,像小雨滴顽皮地打闹追逐。接着老师轻轻拧了拧,手帕没有那么湿了,才问:“现在这块手帕,它会被烧坏吗?”有的同学说它肯定也在劫难逃,化为灰烬;有的同学信誓旦旦地说浸了水的手帕根本不会燃烧;有的同学像一棵墙头草,摇摆不定,一会儿说可以,一会儿说不可以。

这时候,老师提高了声量:“大家看仔细了!”“吧嗒”一声,打火机的火苗一下子蹿到了手帕上。火焰很透明,像一群转着圈的芭蕾舞演员,一会儿在手帕上尽情跳舞,一会儿把手帕紧紧围住,不停地舔舐着手帕。可是手帕像是有一层防护罩,没有变得焦黑、卷曲。渐渐地,只剩几个零星的小火苗在跳动。最后,火焰熄灭了。让人吃惊的是,手帕居然完好如初。我瞪大了眼睛,嘴巴张得大大的,一脸不可思议。

老师看到我们脸上的神情,得意地笑了:“其实,神奇的是这杯水!”我们争先恐后地跑上去,闻到了一股刺鼻的味道。“这是酒精!”有同学喊道。“可是酒精不更容易燃烧吗?”另一个同学皱起眉头。

“其实,那是因为——”老师一出声,教室里立马安静了下来,大家都竖起了耳朵仔细倾听,“酒精是易燃物质,它的燃点比布的燃点低很多,当它们在一起时,酒精先达到燃点燃烧了,而布却平安无事。而且这个酒精里还含有一定量的水分,当酒精燃烧完之后,里面的水分起到了保护手帕的作用。”

听了老师的解释,我们才恍然大悟。一个看似简单的实验,却蕴含着这么多的道理,看来平时一定要多学习各方面知识,就会知道更多有趣的秘密!

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