网络作文高三

[参考]网络作文高三(精选9篇)。

笔者搜集并分享了关于“网络作文高三”的知识，毋庸置疑地，正确运用写作技巧极为重要。作文并没有一成不变的结构，完全可以依赖我们自己的想象力。优秀的作文必须经过深思熟虑和屡次推敲。那么，我们应该如何写出一篇高质量的文章呢？

网络作文高三 篇1

跟着时期的进展，社会的进步，网络像是一列快车，加速着我们迈进将来的脚步，引颈着我们走向千变万化的大千世界。

秀才不外出，全知世界事。坐在电脑前，鼠标悄悄一点，世界近在且自。高雅的音乐，网上谈话使我们减少神情；奇闻异事，大好国土使我们敞开眼界，不外出便走遍大江南北；搞笑的视频使我们的生活增加了几分兴味；网上购物，念书，使我们的生活变得便利网络融入我们的生活，使我们乐在其中！

生命朝不保夕时，经历网上求救，找到病因，一个危机的生命得回了鼎盛；压力大时，经历网络，听听音乐，与网友聊谈话，让我们的心放轻便；碰到难题时，按按键盘，点点鼠标，瓜熟蒂落；无趣时，玩玩游戏，让我们神情喜悦毋庸担忧要出远门才能上补习班；毋庸担忧要大费周折才能买到本人想要的东西；毋庸担忧家里会堆满了看完的书本；毋庸担忧没有朋友在你无趣时伴随你网络每时每刻在我们身旁来者不拒，同时也拉近了我们与世界的隔绝。

网络的益处真是不计其数。

老子说过，所有事物都有正反两面，网络也不破例。

网络使多少心思天真，经不住引诱的青少年无意学习，在梦境的世界中沉醉自我，玩得不可开交，延宕了芳华，他们走向了不法路途，把本人的父母留在了苦痛当中。

网络上有着多于我们书籍的学问。从而，我们对网络便孕育了依靠，变得怠惰。写稿文，不要想，电脑上有抄；做标题，小意思，电脑会告知我。做功课就好像完成工作一样，只要完-成绩够了。老师为了我们将学问记得更坚固而劳累规划的功课，我们都利市抄了，没有记取，离开了电脑我们啥都不会。

网络是把双刃剑，它赋予我们心思上的满意，带给我们简单，让我们明白到世界的充实多彩，同时又让我们沉醉、依靠于它，成了一个一个网虫，慢慢由于没有满意而走向不法不法。

网络的一目了然意味着公共生活水准的提升，在这个高科技的时期人们不能没有网络，它能使我们更好的明白世界，不过网络不是完美无缺的，对我们的缺欠其实不惟有这些，所以对网络我们要取其精美，去其残余。

同学们，请行径起来吧！让我们一块为社会做点奉献。向人们扬言网络的两面性，警省人们不要过于沉浸网络。

网络是把双刃剑，我们只要运用内行上这把剑，做到绿色上网、漂后上网、愉快上网，网络对我们就会百利而无一害。

网络作文高三 篇2

20xx年12月3日，高中女生琪琪跳河身亡，原因是前一天，服装店主怀疑他偷窃，将她的视频放到网上，最终导致琪琪的个人隐私信息被曝光，成为了众人指点的对象。网友们仅凭一面之词，就肆意曝光他人的隐私，伤害了他人，形成了网络暴力。为此，我们要意识到网络力量的巨大，要防止网络暴力，保持人心的温暖与善意。

琪琪的跳河，是因为网友们对他个人隐私的曝光，导致她受屈辱，还是因为舆论的压力，网络的暴力呢?我认为这都不是深层次的原因。更深层次的原因是网友们事不关己，就高高挂起的冷漠心态，使人们不加以思考，就肆意评论过错方的表意心理，网络如果不正确合理地使用，只会成为网络暴力产生的根源，而网络的正确使用与否，又取决于人们有没有良好善意的心态。

倘若，当初人们把看实事求是地心态，帮助店主分析情况，理清现实，而不是仅凭一面之词曝光他人个人隐私又怎么会将琪琪逼上绝路呢?在这件事情发生后，在警方的介入后，人们才弄清了其实琪琪并没有偷窃，她是无辜的。但由于人们的冷漠无情的心理，使他们又将店主推入网络暴力的漩涡之中，网友们纷纷指责店主，斥骂着她。由此可见，冷漠无情的心态只会让人们现任以暴制暴的深渊，使人们难以逃脱，也可见出，抱有善意，温暖的心态是多么重要。

你看过电影《搜索》吗?影片中的女主角也如同高中女生琪琪一般，陷入网友们制造的网路暴力中，最后跳楼身亡。她只不过是在得知自己身患癌症后，在坐公交车时，没有给一位老大爷让座，而这件事被有心人拍下放在网上，结果在她最后的日子里，受到的是人们无情的责骂和冷漠的对待。但倘若我们抱着善意与温暖的态度，拒绝网络暴力，我们不也可以做出许多温暖人心的事吗?如网络打击拐卖儿童，让千万流浪儿童有家可回;如举报贪官污吏，保障人民权益;又如爱心传递，用20xx元的戒指最终换得30万元建造希望小学，这一切，不正是网友们用善意的心态做的爱温暖人心的事吗?

周国平说过，人啊，你要有善良的人格，丰富的心灵，高贵的灵魂，才能无愧于人的称号，才是做为真正的人存活在世间。人们啊，我们也应抱有善意的心态，才能防止网络暴力的蔓延，形成危害更大的社会暴力啊!

网络作文高三 篇3

高三关于网络的利与弊英语作文

With the development of the science and technology,the computer has been becoing the necessity for people in the 21st Century.Following,network is of close link with our life,bringing us incomparable convenience on our life and work.

Through the network,we can search for useful datas and get to know the current events.When you play computer games after a long-time work,it can relieve your pressure and make you feel relaxed.Besides,playing online games is not all bad,for it can fulfil students' entertaining requests as well as practise their response ability.

However,there still exists some disadvantages in the network.The radiation from the computer will do harm to people's health if you keep on watching the computer for a long time.And short sight may caused by it for your eyes stay tense.At present,there are too many games on the Internet,but some of them are not of good quality even contain some unhealthy content like violence and so on.Duo to the lack of recognizing society and self-protection awareness,some students get addicted in the games and online dating.

In fact,network is not that horrible,as long as we know more about it,it will become our right hand on our studies.Let's build a clean network world together.

随着科学技术的发展,计算机已经做好在21世纪人的必要性。后,网络与我们的生活紧密联系,将我们无与伦比的方便我们的生活和工作。

通过网络,我们可以寻找有用的资料和了解时事。当你玩电脑游戏长期工作后,它可以缓解你的压力,让你感到放松。此外,玩网络游戏并不全是坏事,因为它可以满足学生娱乐的.请求以及练习他们的反应能力。

然而,网络中仍然存在一些不足之处。电脑的辐射会危害人们的健康,如果你继续看电脑很长一段时间。和近视可能由于它对你的眼睛保持紧张。目前,在互联网上有太多的游戏,但他们中的一些人不是质量好甚至包含一些暴力等不健康内容。两人认识社会和自我保护意识的缺乏,一些学生上瘾的游戏和网上交友。

事实上,网络并不可怕,只要我们知道更多关于它,它在我们的研究将成为我们的右手。让我们一起建立一个干净的网络世界。

网络作文高三 篇4

“网络环境与个性化高三作文辅导实验”的初衷，源自我对语文教育、特别是作文教学的长期思考，更有来自高三毕业年级的特殊要求。众所周知，语文教育应着眼于每个学生的发展与提高作文教学活动应有观察生活、参与生活贯穿始终作文指导应使学生将为文与做人密切结合。但是只要我们认真考察语文教学实际，就会发现大量的作文教学活动都集中于课堂(高三作文更为典型)，而课堂作文教学有着明显的局限：

A、难以针对每个学生的写作学习特点；

B、难以解决学生写作方面的个性化问题；

C、教师对学生课外作文的辅导长期流于自发性、随意性；

D、高三特殊阶段要求学生丰富生活、增强阅读、开阔视野实属强人所难。就这样，一方面是明确的教学目标，一方面是尴尬的教学现状，二者充满了矛盾，教学布满了难题。

多年的教学实践告诉我，传统的课堂作文教学模式因受时空局限，只能关注少数人(写作精英或问题大王)的写作发展，难以解决大部分学生的写作差异性问题。特别是相对学生写作过程而言，课堂作文教学的重点大多集中在对写作结果的评析上，教师难深入学生的写作全程，而事实上，大多数学生的写作困难恰恰是遍布在过程当中。很显然，这里涉及到对写作活动的本质性认识问题长期以来，人们习惯上将写作视为结果。而我个人认为，究其根本，写作应当是一个复杂的认识、思维及其表达过程。如何才能扭转作文教学的滞后性?怎样才能让教学与学生写作同步?我想到了极具及时性、交互性的现代化信息技术——计算机网络，构想把学生那几乎完全封闭的静态单向写作过程转变成流变性的动态交互过程。即以网络技术刺激学生的写作欲望，解决写作过程中的个性化问题，着眼于每个教学对象，为每个学生创造自我发展的机会，提供自我发展的空间。就这样，“网络环境与个性化作文辅导”实验计划萌芽了。

筹备工作千头万绪，好在有一点始终是明确的。作文离不开做人，作文离不开生活，作文离不开阅读。一个人的思想境界上不去，生活经验不丰厚，情感精神太苍白，无论掌握多少写作技巧，其文章终究不过是花架子。为此，我设想为学生建立一个“写作基地”，让写作与交流互动，让阅读与写作同步，让内容与技巧共存，让“文”的提升始终相伴“人”的发展。于是，重点突出了，思路清晰了，栏目明确了，“基地”建成了，这便是——“网络环境与个性化高三作文辅导实验”。

网络作文高三 篇5

二十一生纪是一个网络的世界，是一个科技的世界，在我们身旁保管着参差不齐的讯息。很多家长都觉得网络是假造的是，是不行信的。-特别是网络游戏更是贻害不浅，不过网络果真是这样吗？事物都有两面性，网络也一样，网络是一把双刃剑，身处二十一生纪的人应当何如对付现在网络呢？像家长那样所有否认？依然是想形形色色的青少年那样觉得网络是优美的？谜底明显是否认的

开始，我们理当学会看法网络明白网络。惟有真实的看法网络，才能更好地运用网络，把网络变成我们的朋友，变成我们打倒未知事物的有力东西。那么理当何如明白网络呢？很简明，运用网络必不行少的即是计划机，在明白网络时我们就一定明白计划机，了解相关计划机的一些原形学问，例如：计划机的键盘分为哪几个区，每一个区的机能是啥？计划机网络由哪几个局部构成？计划机网络的品种怎么分别？等等。这些都是准确运用网络一定了解的根底学问，假如连这些都不知道更不要说准确运用网络了。

其次，当我们能准确运用网络时，准确看法网络就成了就一定。准确看法网络应当算是一个比拟难的了吧，由于岂论是谁对网络总会孕育一个固有的认知，当这个认知一朝孕育，就很难改观。古语说的江上易改，个性难改。应当即是这个原因。对何如改观固有的认知，我没有啥好的提议，不过我执行的是在一开端就孕育准确的网络认知，自然这对一个人来讲很难，所以我想一个人在开端交手网络时应当认真的咨询一下身旁对网络很有树立的人。这样可以免我们走弯路。拿我的一个例子来讲吧，刚开端打字时我没有依照准确的打字姿态去打，等孕育习性往后想要矫正完结发觉很难很难，由于原本的打字姿态已在我的脑海中孕育了潜认识，想要改观潜认识的东西很难，网络也是云云，所以争持不能让过错的学问在我们的脑海中孕育潜认识。

最终。那即是不太重大的了，由于这个根底上都可以借助外力来处理。那即是学会修电脑！我们都了解电脑就好像一个人，总会有坏掉的那一刻，这时候我们就须要明白电脑的结构了。我个人的提议是明白一些不过毋庸掌握去学，除非你有靠修电脑用饭的预备。不然我们只需会本人构筑一些小弊端就能够了。

学习完这样我觉得就可以准确的运用网络了。就可以真实的是网络形成我们身旁最有益的东西！

网络作文高三 篇6

1．新课标给学生课外阅读和课外练笔带来具体明确的新要求。学生课外练笔不应该继续成为作文指导空白点，教师应当改变以往盲目与随意的习惯，将指导落到实处。而利用网络把课外辅导纳入作文教学正规途径，当是时代必然趋势。

2．新技术带来新变革，教师应当有效利用技术优化教学。科学技术对教育的本质性改变是目前教师面临的新课题，走进新技术，认识新规律，深化教学改革，培养创新人才，教师任重而道远。

3．课外网络指导与课堂作文教学当是互为补充而非相互替代。课堂目标集中、要求统一、直接对话、反馈及时等特点与网络机会均等、自由选择、平等交流、个性发展等特点各有千秋，应优势互补，协调发展。

4．课外网络指导切忌造成教育不平等。由于网络教学需要电脑与上网条件的支撑，这就要求教师提前预想学生的各种学习差异，并预先设置多种教学策略。我的应对措施是：每周五统一发布公告，传达作文活动任务和辅导计划，欢迎所有学生参加。为没有条件参加实验的学生提供电脑，在校上网或借机上网，同时特别安排这些学生面批面改，佳作先课堂表扬然后网上展示，典型问答网上陈列……努力使用各种综合手段力保所有学生平等享受教育资源。

5．网络作文教学切忌忽略语文基本功训练。教师必须清楚中学作文与网络写作在目的、规则(特别是应试规则)、要求、方式等方面的显著区别，应当在文体特征、结构形式、表达习惯、语体运用等各个方面给予学习必要规定与指导。同时要处理好打字与书写的关系，根据中学作文卷面书写的特殊要求，恰当安排书写训练，避免重网轻书，顾此失彼。

6．网络与个性化作文教学难点务必突破。如何使网络作文指导更加科学、规范、有层次、成体系，是下阶段教学实践的重点和难点，有待教师进一步深入挖掘高中作文教学的内在规律，将信息技术与语文学科整合课题的研究提高到一个新的高度。

“网络环境与个性化高三作文辅导实验”证明，点燃学生心灵之火是作文教学的关键，促进每个学生个性发展是作文教学的目的。我们应该有效利用现代化信息技术，充分调动学生写作的自觉意识与积极主动性，为学生创设激情涌动、充满吸引力的写作环境，突破传统的单一性评价模式，建立更加全面、科学的作文评价体系，为解决学生学习的个体化差异，为每个学生的终身学习开辟新路，让写作摆脱应试的唯一目的，真正回归写作本原——心灵的栖息方式，这样的作文教学才能从根本上实现“作文”与“立人”的最终结合。

反思这次网络作文实验，更加坚定了我继续进行教学实验的决心。“网络环境与个性化高三作文辅导实验”圆满结束了，实验的不足与疏漏亟待重新审视与弥补，新一轮的“网络环境与个性化高中作文实验”也仅处于初步探索与实验之中。但是，这条探索之路注定要走下去，不会停息。

网络作文高三 篇7

橘子里有蛆的消息被各种媒体大肆宣扬以后，全国柑橘滞销，而事实上这种情况发生的概率仅为百分之一。每年的重大舆情中，大多数都是由微博等网络平台发起，真相被云雾掩盖，摸不清，猜不透。正因如此，人们更需了解真相。

而真相缺失背后的原因究竟是什么呢？

随着生活节奏的变快，人们缺少时间和精力去探索真相，惰性作祟，人们更是懒得去思考其真实性。面对物质生活的压力所迫，许多人变得金钱，利益至上，而缺少社会责任感，变得愈发冷漠，自私，于己无关的事情从不回去深究。盲从心理，人云亦云也是大众一种常有的心理。还有一些人对网络上的所谓真相保持着一种看客的心态。他们只是凑个热闹，把一些严峻的社会问题看作一个个有趣的故事，以此娱乐自己。更有一部分人通过恶意的评论来释放自己生活中的压力与不满，只求娱乐，真相对他们而言可有可无。然而这些评论会引导舆论的方向，还可能对当事人造成不可磨灭的伤害，但他们仍旧肆无忌惮的原因是他们在网络上的胡言乱语并不会受到任何惩罚。

互联网时代，各种主流媒体和自媒体为了搏得更多的关注和利益，都会选择热度高，吸引眼球的事件报道，为了使其更加的生动有趣，甚至添油加醋，说一些压根儿就没有发生的事。这，在一定程度上使人们对这件事的态度有了改变，掩盖了真相。由于盲目自信和大众喧哗，大众明明尚未得到真相，却以为自己得到了真相。

互联网时代，信息繁多，冗杂。正如齐美尔的文化悲剧论所说：现代化的深入和大量的碎片化景观对个体的冲击，人们渐渐被自己所发明出来的各种东西束缚了，导致个体在躁动的现代生存中的无聊、无助以及极度空虚，并使现代文化陷入了前所未有的困境中。于是，面对上万上亿的信息，人们对真相的追求也渐渐淡化，求真相的道路变得尤为艰难。每一天，甚至每个小时，都有来自全世界的不同信息被发布在网络上，人们无法一一考证，也无暇寻求真相。

这一切，带来了许多负面的影响。大众被蒙蔽，人们与真相越来越远，而人们求真的本性也随之减少。而对于许多当事人，则被蒙上了冤屈，有苦无处说，他们的声音被网友们的埋怨所掩盖。事情本身的对与错得不到彰显，善得不到扬，恶受不到惩，社会的公平。正义无处伸张。若生活被谎言包围，把错当成对，对当成错，是非颠倒，这该是怎样一种人生啊！

因此，人们应该更加积极的寻求真相。大众应该以冷静，客观的态度去看待网络媒体发布的信息。各大网站也应该加强管理和审核力度，尽量不要让不实的言论出现在网上。而媒体们更应意识到自己有着对大众传递真实信息的责任，面对各种信息，应以就事论事，实事求是的态度。同样，面对社会中那些怀疑且一切，或向现实投降，不再探索真相的消极心理更是不可取。

当然，不是所有真相都值得去探究。面对某某明星的八卦新闻，这类真相不必去探究。这是别人的私事。执着探索这类真相的人目的不是求实，而是好奇别人的隐私，且大多数人把它作为一种消遣，以别人的八卦为乐，更是是对他人的一种不尊重。

网络时代，面对如此多的信息，人们更需要真相，使个人，以及社会向正确的方向前进。而不是把谎言当成真相，与真相背道而驰，渐渐迷失……

网络作文高三 篇8

尘寰，白云苍狗，群山有倒塌时，大海有干涩时，生灵有绝灭时，可只有施恩，超然于所有事物之上，悠久悠久

网络！是你带我加入了一个奇妙的世界，给我平平的日子注入了生命的生机，烦闷的神情凭添了明媚的颜色；

在这个网络里我看法了今世我最爱的人

自从与她认识我的生活见产生了变革

我不知道本人是怎么了

在意她

爱她

或许这即是因缘吧

在这个网络里我优哉游哉敞高兴扉。爱怎么写就怎么写，爱怎么说就怎么说。是一种豁然，又是一种受益。几分-关切，几分和暖，消去几分孤单，几分孤寂。其言也善，其情也真。我不敢一定网络会改观我的生活，但它实在已成为我生活的一局部。我们联合在电脑前，一块倾听年月的脚步声，等候光阴的钟声在长久的地平线上响起，让我们记取这难以忘记的一刻！我们认识却未始见过面的朋友，我们联合在电脑前，一块倾听年月的脚步声，一块渡过这优美难以忘记的时候，等候光阴的钟声在长久的地平线上响起，让我们记取这难以忘记的一刻！

网络很浅缘却非常深，认识是缘、缔交是缘、心腹更是缘。我们有缘联合充实真情，一块渡过一个又一个优美的时候，我们会心到了生命的喜悦，会心到春季的暖和，夏季的温暖，秋季的丰富和冬季的漂亮。

年月走来的是昨天和今日，生命唱响的是来日的歌，我们能够毕生无缘接见，但是我们却已有缘共通渡过这一个难以忘记的功夫，敬爱的朋友放飞你的神情，为了这一个优美的功夫，为了窗外那纷飞的大雪或那一片昂然的怄气，为了我们具有的宝贵生命和友谊。谁说这是平时的成天？候鸟掠出线影，年轮添了新纹；这是一个收获祝愿的日子，请你赶快抹去浮尘，忘记昨天的烦忧，来完结我们今日优美的夙怨．擦亮空想，让我们的空想一起远行！

让我们一块翻开这美丽而新鲜的窗子，迎来来日第一缕明媚和暖的阳光，让我们以高兴的脸庞，去给新的成天增加一道靓丽的得意。

新的成天有阳光也有风暴，有胜利也有衰落，优美生活还要我们本人去制造，优美的人生还要我们本人去掌控。一句话祝愿全部的人在新的成天都可以高兴愉快，生活红红火火！甜甘甜蜜！美好安闲联袂终身！

九中高三:露露

网络作文高三 篇9

①自愿选择，充分激发自我意识。作文辅导给予学生自我选择发展和提升机会，实验学生除高三常规课堂作文外，每周阅读量、写作量均有大幅度增加，阅读和写作积极性空前高涨。

②人人投入，充分燃烧创作热情。个性化网络作文实验真正激发了学生的写作热情，满足了学生抒写心声的欲望和展示个性与才情的欲望。

与此同时，教师网络辅导时间应学生要求不断增长，见缝插针，随时上网阅读、练习成为学生自觉行为，而挑战自我，不断创新成为每个实验学生的强烈愿望。

③轻松交流，心灵之火不灭。心灵之火由动感教学策略点燃——“实验基地”营造师生互动空间，创设“激”情氛围，作文辅导高效多能；促进生生互动，增强“激”情效果，作文训练持久扎实；吸引家庭密切配合，拓展“激”情空间，作文提高后劲十足。这一切使学生的学习活动感性而丰富，精彩而愉悦，智力交锋热烈而温馨，思想交流自然而恒久……

④自由释放，心智平衡发展。高三阶段沉重的应试负担和强烈的功利目的常常会给学生生活学习、思想情感等方面带来许多负面影响。而自由随意、轻松愉快的交互场景使“实验基地”成为学生的“减压场”；老师、同学、家长的及时关注和多方鼓励使“实验基地”成为学生的“加油站”；优美的文字，丰富的情感，高尚的追求使“实验基地”成为学生的“理想同”。

⑤综合能力显著提升，还写作以本原。经过26周的网络辅导，学生作文水平进步显著，近一半实验学生保持良好写作势头，几乎每个学生都得到过加“星”鼓励，因而考试成绩普遍提高。

特别值得关注的是在紧张的高三应试阶段，学生的人文情怀日渐丰厚，精神世界远离空虚。读他们的作文，能真切感受到学生们对自然的关爱，对生活的热忱，对情感的执着，对困难的勇气，对希望的追求。通过网络环境多层次、立体式的交互模式，学生们的学习素质、意志品质、创新能力等得到不同程度的提高。

而我认为最根本、最有价值的收获还在于实验让每个学生真切体会到了写作带来的快乐感、成就感和充实感，使他们走出了厌恶作文的误区，改变了对作文的认识。让许多学生在训练过程中领略到写作的独特魅力，甚至有不少同学将“实验基地”视为“心灵的家园”，愿意让写作成为生活的一种方式，相伴一生。实验更让一些作文优秀者掂量出写作给予他们生命的特殊分量，使他们对美好的精神生活有了一种自觉追求——我相信，这才是写作的本原!

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