写泥塑的作文

写泥塑的作文系列。

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下“写泥塑的作文系列”由小编为大家收集整理，还请你收藏本页以便后续阅读。

写泥塑的作文 篇1

今年中秋国庆长假，美术老师为我们布置了一个作业，就是每位同学在家长的帮助下做一个泥塑。

放假的第二天，爸爸就带我和姐姐去山脚下挖红粘土，一共挖了一大塑料袋带回家。

回家后，我们开始做泥塑。首先爸爸用洒水壶往红粘土上洒了些水，把红粘土做成泥团，然后爸爸把泥团就像妈妈揉面团一样揉了起来，揉了一回，爸爸又让我和姐姐揉，爸爸告诉我们，要把泥揉到不粘手才算揉好了。于是我和姐姐就不断的揉，揉了好长时间，泥真的不粘手了。接着爸爸开始教我们做泥塑，他先给我们做了一只小狗，真是象极了，我和姐姐高兴地跳了起来。然后爸爸让我们照着小狗的样子自己做，我和姐姐各自做了一只小狗，虽然我们的小狗没有爸爸的好看，但也是非常可爱的。后来爸爸又教我们做了小兔子、小泥人、小老鼠。

经过这次泥塑制作，我深深的喜欢上了做泥塑。因为一块简单的泥巴，却能做出这么多可爱的动物来。

写泥塑的作文 篇2

寒假里，老师布置了一个关于春节的手工制作作业，我想起家里有很多彩泥，于是就做了三条小鱼，粘成了一张年年有余的泥塑画。

我先做鱼的身体，拿出一团黄色彩泥，搓成一个椭圆形的球，在球上用小刀划出一条竖线，在竖线的左右两边各划三条短横线。再做鱼的眼睛，拿出一个白色的彩泥，搓成两个小圆球。再拿出一个黑色的彩泥，搓成两个更小的圆球，接着把黑色圆球粘在白色圆球上，再把它们粘在身体的前部。接下来做鱼鳍。拿出一团黄色彩泥，分成两个小圆球，用手指轻轻地按一下，将圆球捏成一个像三角形的形状，拿出小刀在三角形比较尖的地方划两道，就成了一作文个鱼鳍，把鱼鳍粘在鱼头的左右两边。最后做鱼尾，再拿出一个黄色的彩泥，分成两份，轻轻地按成扁扁的形状，拿着小刀在上面划一个三角形，把它拿下来，在做好的鱼尾上轻轻地划一刀，鱼尾做好后把两个鱼尾粘在一块儿，再粘在鱼的尾部，这样，一条鱼就做好了。用一样的方法重复再做两条鱼。我还用绿色的彩泥搓成长条状的水草，用白色的彩泥捏成圆形的鱼泡泡，白色的彩泥捏成长条拼在一起，组成年年有余四个字，拿来一张黑色的卡纸，将它们全部用双面胶粘在卡纸上，

这样，我的泥塑画就完成了。这就是我的小制作，喜欢吧！如果喜欢的话，就按这上面的一起来做吧！

写泥塑的作文 篇3

最近，我在整理电视柜时，无意中发现了小时侯妈妈买给我的那几个精致的泥塑小和尚。

我仔细打量着它们，把它们按顺序地排列好，认真地观赏起来。

第一个是一位身穿大红袍的小和尚，它正在弹琴，两手在琴弦上来回划动，脸上流露出一丝得意的神色，好像在说：“瞧，我弹得多好。”

第二个是一位愁眉苦脸的小和尚，它对着棋盘，皱着眉头，一只手在摸着后脑勺，另一只手拿着一只黑棋。哦，原来它正和另外一个小和尚在下围棋呢！再看一下棋盘，哈，黑棋快给白棋包围住了，怪不得它愁眉苦脸的。而和它下棋的那位小和尚却笑得眼睛眯成一条线。

第三个是一位看上去很有学问的小和尚，只见它一手托着下巴，另一只手拿着一本厚厚的千字文，正津津有味地看起来。但它却愁眉紧锁，好像遇到什么不懂的问题，正在思考。

第四个是一位身穿黄色大衣的小和尚，它正在挥笔作画，只见它三两下就画好一株栩栩如生的梅花了。

我看着看着，忽然觉得这不就是“琴棋书画”吗？原来妈妈给我买这套小和尚，是希望我“琴棋书画”样样精通呀！

写泥塑的作文 篇4

星期五，我们五（1）班的“传统文化体验一小时”终于被我们盼星星，盼月亮般盼来了。我们要体验的就是“古老的文化——泥塑”。

那天早上，我早早地起了床，来到学校，一直期待着泥塑课的到来，小小的心充满了激动。时间过得真快呀，一眨眼，便到了最后一节课，上课铃敲响了泥塑课的开始。泥塑课老师先为我们介绍了这节课的内容：洪福齐天。通过老师的讲解，我了解到，我们要做的动物是红蝙蝠。首先，老师发了材料，让我们将软陶泥放在一张上面印有蝙蝠的纸上割出一只蝙蝠。我拿到纸后，迫不及待地拿出一块小泥放在蝙蝠的头上，却怎么也割不好。一会儿割太多了，一会儿又割太少了。试了几次以后，我像个泄气的皮球摊在座位上，怎么也想不出解决问题的办法。就在这时，老师突然说：“大家先别着急割出模样，要先把蝙蝠身上每个部位填满，再慢慢修改。”老师的话让我恍然大悟，我按老师的话一点一点地完成了这只红蝙蝠。

时间流得真的很快，泥塑老师走了，我们也要放学了。我拿着自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。

这真是一节有趣的泥塑课呀！

写泥塑的作文 篇5

童年像一阵风，给人予凉爽的感觉，却在花丛中消失;童年像傍晚的夕阳，灿烂而夺目，但在草原上缄默沉静;童年像一朵浪花，描绘着海洋最美的画，可在船中收敛。风中的花，夕阳下的草，浪花中的船，就是童年那数不清的趣事。

妈妈有只最喜欢的小猫。听妈妈说:"她小时候，家里有一只母猫，在她十七岁那年，生下一窝小猫。在那窝小猫里，她有一只最喜欢的叫小咪。小咪也下了一窝小猫，但送人的送人，迷路的迷路，全跑光了。最后在院子找来找去，找到了小咪最小的孩子------金银花。"

金银花长得很漂亮，洁白的毛，两只耳朵分别有金、银两种颜色的花斑，所以叫金银花。

记得在我五岁那年，妈妈不在家，我和金银花在家里。看着金银花，我忽然想:妈妈说吃蕃茄对身体好，那猫也应该一样吧，不如我给它喂些蕃茄，让它身体更棒吧!说干就干，我从冰箱里拿了些蕃茄，预备喂给金银花，可它不吃，我们便开始了一场"人猫大战"。我追着它从客厅到卫生间，从卫生间到阳台。在返回客厅的时候，我捉住了它，并往它嘴里塞了一块蕃茄。这一吃不得了，它喜欢上吃蕃茄，我便把所有的蕃茄都给它吃，它便心满意足地回窝里。过了一会儿，我听"咕咕"的声音，抬头一看，金银花在沙盆里拉着什么，走近一看，像血一样，仔细一看，是未消化完的蕃茄。又听到"咕咕"的声音，这回，它才刚爬上沙发，就拉出来了，我连忙拿抹布抺。这下可好，桌子上、椅子上、电视柜上、都有它的"杰作"。正好，妈妈回来了，看到这样子，忙问我。我一五一十地告诉了她。妈妈哭笑不得，忙叫我把金银花送到宠物病院去。后来我才知道了：猫不能吃蕃茄，会拉肚子的。

这就是我童年的一件趣事。

写泥塑的作文 篇6

泥塑是一道工艺，是门技术，与心灵手巧的较量。我的兴趣班中有四十几位学员，其中心灵手巧的呢就是我们的社长啦！她捏出来的老虎，让人觉得它已经咬到了你的手一样，鸡呢，就像在清晨，咕咕地叫我们要早起似的，总的来说在她手中捏出来的，猴子能跳舞，公鸡能打鸣。

在兴趣班中每一个同学捏泥塑都很专注认真，甚至有人说放学的时候，等到人都走光了，她才发现已经放学了，但她自己的工艺作品还没有结束，于是，她又坐下来捏了起来，直到把最后一步完成，她才离开学校。

我在泥塑兴趣班中，我学会了怎么样做骰子，怎么样做水滴，怎么样把一坨粘土变成美丽而又精致的图形。

学泥塑贵在坚持，贵在学会你感兴趣的东西。

这个星期二，我和我的好朋友坐在一起，我一开始做的那个骰子，形状不规则，颜色又不好看，我心想：不好看再做总有那么一次做的是好的，可是，我做着做着越来越不如意了。我气馁了，可是我的好朋友却在很认真地做，我看到了这一幕我心想：“不如与她合作完成一个作品。”

我在泥塑兴趣班中学会了坚持，学到了做事要认真的态度。

写泥塑的作文 篇7

捏泥塑是一种非常有意义的活动，因此，我报了泥塑社团。在这个社团里我获得了许多乐趣。

在捏的过程中老师告诉我们差不多所有的图形，都由一个圆来捏成的，然后，老师又讲了一些关于泥塑的知识，我记在心里。但做泥塑时要细心，对于平时大大咧咧的我来说，做到细心这点有点难，但我会努力的。心里想：我连十字绣那种需要耐心，又要心灵手巧的活动，我都能做到，这个泥塑肯定难不到我，并在心里为自己加油！可是现实确没有我想的那简单。一开始做个简单点的小猪都做不好，我有点灰心了，尤其是看到其他同学做的非常好，老师还夸了他。我给自己打气，我一定要做好了，再换个做做。老师走过来，指导我们，问我怎么还没开始做，我向老师说明了情况，老师亲切地说了一些指导我该怎么做和一些鼓励的话，让我又充满信心，开始做起泥塑来。

在第二次捏的过程中，很顺利，因为换了一个稍微比刚才更简单的物体，虽然不太好看，但能捏的像样了。看着自己完成的作品高兴极了，也有点小自豪。又想了想，看了看时间再做一个水果，看了制作过程，便小心翼翼的又开始，这次比上次做得容易多了，在老师的指导下，我一口气做了几个泥塑，我对这个泥塑社团越来越感兴趣了。

做泥塑让我认识到做任何事情都要有细心和耐心，它培养了我的兴趣和创造力，使我感受到了，泥塑活动的无穷乐趣，我相信，用心做，我们手中的泥塑作品会充满灵气！

写泥塑的作文 篇8

在法国一片不知名的荒原上，一块适合做塑像的泥土被人铲走了，经过造像，定型，还有千百度的烘烤之后。泥土呈现出一幅极其矮小、丑陋但又相当威武的相貌。

没过几天，泥塑被人用车搬走了。泥塑看到人们搬他上车时小心翼翼的样子，他开始觉得自己非常了不起。

恍惚的日子一过又是几天，这几天中，泥塑被人们装饰一新。然后被请到一个极其富丽堂皇的大厅中央，周围摆放了无数的鲜花，然后有如潮的掌声响起来，接着就是镁光灯，合影，泥塑很兴奋，骄傲像刚到土的草根，一下涌了上来

尔后的日子中，更是有许多不同肤色，不同种族的人来膜拜他。上至总统，下至百姓，每当看到有人向他投来崇拜的目光，他就总觉得自己就是《圣经》中的那个上帝，主宰一切的，无所不能的上帝。

人，人是什么、人只不过是我的信仰者，一个忠诚的仆人。

日子在泥塑飘飘然中如箭一样向前飞走。泥塑的狂傲思想最终还是被打破了。一天泥塑又听见游人在议论一个人。他厌烦了，他生气了，他发怒了，为什么？为什么每个人来这里的游人都是老是喜欢这个人？难道这里除了我??至尊无比的泥塑，还有第二个引人注目的焦点？

写泥塑的作文 篇9

今天，我们在橙子作文班里上了一节泥塑课，这节课我已经期待很久了。

橙子老师早早地就在院子里摆了几张桌子，还给我们每人都发了一块泥巴，而且地上还放了一盆泥巴。我拿起泥巴，感觉凉凉的，放在手里一揉，我的手就变脏了。橙子老师先让我们把泥巴揉成圆形，我揉的圆形有点大了，有的同学揉的比我的还大，有的揉的小，一个个圆溜溜的。

接下来我们要做泥塑作品了，我、睿涵和王者荣耀一起合作，我们先用泥巴捏成石头的样子围起来，做了一个大大的牛场，又做了一个宝座，上面坐着一个威风凛凛的国王，可是这个国王没有王冠。我们在牛场附近做了一只凶猛的大老虎，虽然它的头上没有“王”字，却让人闻风丧胆。

最有趣的是我们合作的一只蜗牛，我们先做蜗牛的身体，它的身体是弯弯的，王者荣耀用两根牙签和两团小小的泥巴做蜗牛的眼睛，又用一块大大的泥巴卷起来做蜗牛的壳，这样一只可爱的蜗牛就做好了，它正伸着长长的触角和我们说话呢!

我做的是一张桌子，我先做了四条桌子腿，桌子腿是椭圆形的，我用双手拿起泥巴，开始揉，揉成椭圆形。然后开始做桌子面，我用双手拍打着泥巴，直到把泥巴拍成长方形，最后用牙签把桌子面和桌子腿扎在一起，哈哈，一张长方形的桌子就做好了。

同学们做的有机器人、有花、有老虎、有蜗牛各种各样，形象逼真，大家的手可真巧啊!

我很喜欢这节泥塑课，希望橙子老师再给我们上一节其他的有趣的课。

写泥塑的作文 篇10

在人的一生当中，最值得怀念的就是童年，由于在童年里没有欺骗，只有无邪、善良......那段时间其实让人憧憬。在童年里，由于我们年少无知，所以总会做些趣事。当然，我也不例外。

事情发生在我上一年级的一天。妈妈从超市买来了一斤鸡蛋，鸡蛋一个个硕大，壳呈古铜色。我听说鸡蛋能孵出小鸡，看着这些鸡蛋，我萌发了一种“孵小鸡”的设法主意。于是我决定去孵鸡蛋，把鸡蛋孵出小鸡。

我从里面挑了一个鸡蛋，预备实行我的“孵小鸡”步履。我听说鸡蛋需要暖和才能孵出小鸡。我灵机一动，有了办法。我来到卧室，打开了电热毯开关，接着把鸡蛋放进已被捂热的电热毯里面，做完这，我脸上露出了笑脸，心想小鸡一定会孵化出来的，遍高兴奋兴的上学了。到了中午我放学回家，幻想着听到小鸡那叽叽的啼声，内心别提多激动了。但到了卧室，没有想象中唧唧的啼声，安安悄悄的。不会被闷死在被子里吧？我急忙拉开被子，里面的景象让我大吃一惊：一个鸡蛋完好如初的放在床上。这怎么回事？不是应该孵出来小鸡了吗？我满脑子迷惑。这时我灵光一闪，心里想：“是不是阳光不充足？固然热度有了，但是被子里暗无天日，没有阳光呀！怎么会孵出小鸡来？不如把鸡蛋放到阳光最充足的地方。”我说干就干，我跑出家门，把鸡蛋放到阳光最充足的地方，这回总该万无一失了吧？结果晚上放学回家，鸡蛋又是老样子，我心里纳闷了：“这是怎么回事？热度、阳光都有了，怎么仍是孵不出来小鸡？”如今我没有办法了，但我不甘就这样抛却“孵小鸡”的计划，便重复的使用原来的方法......三天过去了，鸡蛋仍是原样，不外鸡蛋已经臭了，成了个“名副实在”的臭鸡蛋。我询问我的妈妈，她听了对我说：“你真傻，从超市买来的鸡蛋只能吃，不能孵，真好笑。”说完便哈哈大笑起来......

现在每当我回想起这件事时，老是乐得哈哈大笑起来，那是我是多么的无邪啊！

写泥塑的作文 篇11

我们平南小学可是区艺术特色学校，泥塑便是我们的特色之一，所以来平南，可一定得参观我们的泥塑廊。

泥塑廊位于西面教学大楼的低层，这是一条长5米的走廊，一抬眼就能看见走廊顶头写着的“泥塑廊”三个可爱的字样。走廊的天花板是用几根黄色的木条搭成“井”字形。走进泥塑廊，就会看到陈列在两旁色彩斑斓、栩栩如生的泥塑作品。左边第一个是一只漂亮的大公鸡，你瞧它，头上顶着红红的鸡冠，有着健壮的身体，威武地站着。全身彩色的羽毛，就像披上了一件锦缎的外衣。它的脖子伸得长长的，好像在催我们早起呢。排在第二的是兔子和乌龟，它们一前一后似乎正在赛跑呢。乌龟已到终点了，可兔子还落在后面。兔子一脸懊恼，可后悔已晚，这真是“骄傲使人落后”啊!兔子该吸取教训了吧。排在第三的是一只胖得可爱的小猪，它正撅着小嘴只顾生闷气呢，后面还跟着两只可爱的小羊------看完了左边，我又看右边，右边的第一个是一只花瓶，花瓶的颜色是紫色的，瓶身上还有一朵朵白色的小花，星星点点点缀着紫色的瓶身，美丽极了。更奇妙的是花瓶里还插着几支蓝色小花，让它显得更幽雅更美丽。旁边一个梳着齐耳短发，穿着和服的日本小女孩似乎正聚精会神地欣赏着。后面还有一些神态各异的泥人，有的正咧开嘴笑着，有的正思索着什么，还有的则三五个一群在嬉闹着……

走进泥塑廊，就像让我们走进了艺术的殿堂。我们在这里欣赏着艺术作品，品味着艺术的魅力，感受着师生的聪明才智，多好啊!

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