写语言写的作文

写语言写的作文800字精选。

作文是经过人们思考和组织的一种文章，写作是一种表达自己眼中的世界的方式 ，优秀精彩的作文是非常有魅力的。关于作文模板具体该如何使用呢？你不妨看看写语言写的作文，供你阅读参考，并请收藏本页面！

写语言写的作文 篇1

中华文化源远流长，博大精深。语言文字也是其中一种，但如何能够运用好它，可值得深究。如果能运用好语言，那么其中的力量不可估量。

语言的力量是微妙的。看见过这样一则新闻。一名小学班主任，在她的班级当中从未出现各种争吵现象，同学们个个都积极向上，并且每个人都有自己所负责的事情，也很少有同学给班级带来过不好的影响。原来，这位班主任特别喜欢找同学们谈话，而且不谈论他们的错误，只抓住他们的有点进行分析，无论哪一名同学，她都说的一针见血，头头是道。而且这位老师的语言水平真的很惊人，不仅让同学们心服口服，就连校领导也赞叹有加，只要是这位老师提出的建议，没有一条是不通过的。她的言论中针针见血，滔滔不绝，甚至有时容不得对方插嘴。可见，如果一个人拥有了运用语言的能力，其力量真的不可估量。

语言的力量是伟大的。刚升入高一，同学们一定找到《烛之武退秦师》这篇课文，里面的主人公烛之武可谓是运用语言力量的人，凭借他的三寸不烂之舌，硬是说退了秦军，让秦国将军军队撤回，并且保全了自己的国家，就国家于危难之中，如果烛之武没有如此好的语言功底，也不会运用语言，那么也许秦军早就已经胜利了，说到底，烛之武因为懂得运用语言，保全了国家，这是多么伟大的人物啊！

语言的力量是有益的。大家一定都知道上知天文下知地理的诸葛亮吧。在三国时期，她可立下了不少大功，做了不少善事，提起他，初中时背的《出师表》还记忆犹新，但提起他，再联系到语言运用，“诸葛亮舌战群儒”是不得不提的。在赤壁之战中，诸葛亮凭借他的三寸不烂之舌和他的语言底蕴，舌战群儒，促进了孙刘联军大战赤壁，可谓大功一件，这对他对孙刘联军对国家都是极大的好处，拥有语言运用的能力真的很重要。我们要向那个小学班主任，烛之武和诸葛亮学习。

运用好语言功底，其力量真的不可估量。不仅微妙，伟大，有益，更体现了一个人的素养与内涵，拥有者巨大的力量。

写语言写的作文 篇2

语言既不是字，也不是词和句，她是字、词、句的综合。当我们提到某个人的语言，某篇文章的语言时，这语言指的是整个篇章，指的是那些字、词、句的集合。如果你写作文时以每分钟一个字的速度书写，那你不能算是在写作，不能算是在使用语言。只能说你在写字，你在使用词汇。

使用字、词和使用语言有着很大的不同。当你在使用字词时，你脑子里没有思想，你是生拉硬拽地强迫那些词汇来到你眼前的。这些词很被动，也很委屈，她们站在那里瑟瑟发抖，没有生机。但当你使用的是语言时，你的脑子里充满了思想，有许多词争先恐后地奔涌而来，她们这次是主动来的，是为了表达你的思想而来的。她们因此而充满蓬勃的活力，她们以生动的姿态站在你的面前，令人激动，你会奋笔疾书。这时她们可能是以每秒十个、几十个字的速度来到你的笔下。这就是那种下笔如有神的感觉。

语言的速度取决于作者思考问题的成熟与否。作者把问题考虑得很全面很周详。又把文章的总体安排考虑好了，语言就活跃在脑子里了。她们甚至已经在作者的脑子里排好了队，只等作者提笔而写了。

语言的速度会影响文章的质量。速度快，文章一句连一句，句句相接，段段相连，有一气呵成之感，文气流畅通达，有一泻千里之势。速度缓慢，字蹦词跳地写，就会有斧凿之痕，缺少气势，文脉不通畅。

许多学生在写作文时感到头疼，憋一节课也写不出多少东西来。有一个星期天，我女儿坐在桌子前写作文，写了整整一个上午，到吃饭时我去看，才不到半页，再看写的那些东西，典型的流水账，一句一句的没有什么意义，也没有什么必然的联系，只是在按照时间顺序罗列事件。我看着女儿的半页作文，开始研究语言的速度是怎么形成的，作者与作文是怎么通过语言的中介联系在一起的。为什么许多孩子一个上午也写不满一张稿纸?我发现，这些孩子之所以憋作文，是因为他们还没有掌握写作文的方法，还不理解为什么写作文，写作文时究竟哪些东西应该写，哪些东西不应该写这些最基本的理论问题。而这对他们是非常重要的。不告诉他们，会使他们常常痛苦地面对写作这项本来可以带给人快乐的工作。

许多孩子爱写流水账似的东西。对于教师来说，一看见流水账式作文就生气地说:太简单，没内容。其实，只有写流水帐的人知道自己的苦衷。不容易，很难写的，得靠回忆把自己曾经做过的事情按照时间一点一点地铆接上，8点钟做了些什么，8点10分做了些什么，8点30分，9点，9点30分，不准确是不行的，万一让同学看到了，会认为在说谎，可有时忘了看表，只能凭大概印象或分析做某件事的时间是几点几分，又怕不准，得考虑考虑，很痛苦很头疼的，一天当中有多少事、又有多少个小时，得把这经过一一对接起来，这是多么艰难的工作呀。

写语言写的作文 篇3

语言不只是人类的，各种生物都有它们的语言，也可以互相交流互相沟通。生物的语言是多姿多彩的。

生物的语言无处不在，只是因为我们听不见、听不懂。

动物的语言也有两种，一种是口语，一种是肢体。马的语言是嘶鸣和狂跑或两脚站立等，在经受了可怕的事物让马紧张过度，马会突然两脚站立或一路狂奔。猫的语言是喵声和肢体上的。猫在收到威胁时，会先喵几声给你警告，如果它被激怒了，它会弓起身子，准备向你攻击，似乎在说：我忍不了了，我要向你发动攻击。狗也是汪声和肢体语言，狗在兴奋时会汪汪叫，也会不停地上下摇尾巴。

植物的语言可以说是听不见，在想象的世界里我们才会知道。

迎春花开了，它展开那小喇叭似的花朵，虽然听不见声音，但它其实在告诉我们春天的到来。但花朵也有发出声音的时候。如在夏日荷花池里突然吹来一阵凉风，吹得荷叶嚓嚓作响，这是在说荷花要谢了，秋天快要到了。

生物的语言是多姿多彩的。虽然听不懂，却能浮想联翩。

写语言写的作文 篇4

我的家乡在姚圩。原来家家户户都买不起电视、电脑。如今，那儿再不是贫穷、落后的土山沟了。从小到大，从没回过自己家乡的我，这一次终于下定了决心—回家。

今年的十月一日是祖国六十岁的生日。当天一大早，爸爸眨着大眼睛对我说：“你长这么大了，却从没有见过一直疼爱你的爷爷奶奶。今天和爸爸一起回去，怎么样？”我一听，眉头紧皱，原来的好心情立刻烟消云散，闷闷不乐地想：“乡下有什么好，待在城里不是挺好吗？干嘛要回去啊！再说，乡下那么穷，一点乐趣都没有。”爸爸看出了我的心思，冲我神秘的笑笑，说：“你知道大地的语言是什么吗？去了，就能听到哦！”

“啊，大地的语言？”这倒挺有趣的，我毫不犹豫地答应了爸爸。

来到家乡，那里的美景立刻吸引了我。一座座陡峭的山峰连绵起伏，树木挺拔地耸立在山顶。我看的入了迷，禁不住好奇心的驱使，心想：“大地的语言，我怎么听不见？”

走着，走着，我来到了一汪清澈的溪水前。这时，爸爸停了下来，笑着说：“这不就是大地的语言啊？”我疑惑不解地问：“这怎么会是大地的语言？”爸爸摸摸我的头说：“你听，溪水流淌，不就是大地母亲的亲切话语，她正通过溪流在与我们对话呢！”仔细一想，还真是啊！溪水时急时缓，声音忽高忽低，真是妙不可言。我对家乡的感情更深了。每逢过年过节，我都会回家乡，看望亲人，聆听那美丽的大地语言。

“月是故乡明“还是家乡是最美的。只要仔细观察，用心体会，就能发现许多有趣的事物和温馨的伦常亲情。

写语言写的作文 篇5

第一篇文章里写过这么几句话:我有我的思想，我的灵魂，我的性格。人们在沙漠中探索，也许我在高山中跋涉。我不愿意让潮流淹没我，我愿成为时代的弄潮儿，一个敢闯新路的人。小丽那不同常人的个性特征在她自己的话中得到了很好的体现，社会就需要这样勇于探索，敢于开拓、有思想、有主见的新一代青年。

第二，写人物对话，还要注意配合描写说话人的心情、姿态、神情、口气等。有些同学写人物的对话，一味地你说、我说、他说，文章单调、刻板。如果我们写了时话，还描写出说话人的神情、语气等，不仅有助于读者深刻理解时话的意思，而且使文章更加生动、感人。

第三，如果文中人物对话较多，一定要分行写，也就是问和答都要另起一行，这样不仅使说话人的身份不发生混淆，而且读起来畅快，富于变化。

《明眸的折封》就是很好的例子。近2000字的丈章中，叙述、描写的文字不足200，剩下全是汁话。作者通过我和同桌的谈话，展示了80年代中学生的性格、情趣、追求等，塑造了两个中学生的形象。这两个形象的塑造，完全依靠人物的对话，通篇对话分行叙写，行文简洁明快，虽然没有标出时话中的说话者，但说话者却很明确。作者在写人物对话中，还注意描写人物的神情，例如写同桌的转变，开始他一双眼晴失去童年色彩，略带沉郊，经过我的劝说，他陷入沉思，最后眼里满是希望，看到他的神情，再加上他那我也应该无愧于世界的誓言，同桌的性格、心理活动都展现在我们面前。本文运用对话塑造人物，生动形象，对话描写十分成功，堪称一篇对话描写的佳作。M.ZB258.CoM

学习写人物对话，要注意让人物语言口语化，符合人物的年龄、身份、性格，精选那些最能表现人物性格的个性化语言，话要精炼，不能不分主次，眉毛胡子一把抓。在描写对话时，再配合描写人物说话时的神情、姿态、语气等，那么，语言描写一定会成功。同学们，让我们多留心身边人的语言特点，多学习一些描写语言的技巧，多读同学们的优秀范文，在作文中大胆实戏，让语言描写为我们更好地塑造人物服务。

写语言写的作文 篇6

语言所包含的巨大能量不可忽视，它可以助人，也可以伤人。

语言要是使用得当，可以助人、鼓舞人；但是要是使用不当，它也可以伤人、甚至杀人。我们可能会更在意严重的肢体暴力，却有可能忽视了没有明显伤痕的语言暴力。

就像我上次，不小心将一盆水洒到了地上，我爸就开始对我进行无限的指责：

“你脑子里整天装的啥东西！”

“你脑子里装的是x吧！”

“你脑子连猪脑子都不如！”

“你脑子是浆糊吧！”

……

直到我把水收拾好，戴上耳塞，还能听见依稀的唠叨声。这些话，使我再也不想认他当爸。他让我越来越想反抗，想脱离他们的束缚。

在班级中，也有这种情况：当我把某同学的水杯碰到地上时，他会说：

“你xx了！”

“你个xx玩意儿！”

“你没脑子！”

……

总之就是一堆不堪入耳的难听话语。这些话，使我简直想把他那肮脏的嘴拧成麻花，直到现在，这些脏话还让我觉得愤怒。

我已经认识到了语言的力量是多么的强大，我懂得了语言需要控制，不能不经过大脑就说出口。

我们要管好自己的语言，要让它助人而不伤人，我们不能随意侮辱别人，甚至别人的家庭。

想让自己不被别人的语言暴力伤害，首先不能对别人恶语相向，然后就是要关心别人，不能太冷漠。

写语言写的作文 篇7

――马双，冷漠而又热情的朋友送你一份无声的语言。

下雨了，路滑，回家的路你要小心慢走啊。

马双，不要害怕回家，家是温暖的港湾，是我们受伤后可以停留的地方。马双，你是一个温柔，爱沉默，听话的女孩，你的父母也一定会爱你的。我知道你会用你的行动去感染他们，当你有一天默默无闻的你用沉默爆发出奇迹时，他们一定会在心里为你树起大拇指，他们也一定会因你这样的女儿而自豪。

也许他们的思想是封建的，是落后的，试着用心去爱他们，也许错不完全在他们，他们也只是受中国老封建的影响而已。虽然现在提倡“人人平等”，可是，在我们的父辈那里还存在着“重男轻女”的现象，也许他们还不能够接受，也许他们正在慢慢的去适应，原谅他们，原谅你的父母。在求学的道路上也许没有一帆风顺的船，一帆风顺的船到不了太平洋的彼岸。也许正是由于这些艰难，才让你知道求学的不易，才激发你更加努力的去学习，去奋斗，去拼搏。不要放弃对求学的渴望，不要放弃大学对你的招唤，不要放弃心目中的那个理想，要记着：一路向前，一路向前！

一切都将会过去，而这过去的将来会成为你人生的一笔财富。不要被你父母的双手所围困，他们不让你上，你偏考个大学让他们看看。我相信坚强的你不会被他们的枷锁所束缚，我相信你不会放弃对远方的追求。朋友，我能这样称呼你吗？朋友，我相信你，我支持你！

马双，也许我说的话对你来说只是一阵风，也许我说的话你会牢记在心中，不管如何，我在心中都会为你祝福。

雨依然晰晰沥沥的下着，今天没有太阳，路很滑也很泥泞，但我希望你回家时一路走好，希望你今后的路一路走好，希望你明天的道路更加好走。

写语言写的作文 篇8

语言是有生命的，有生命的东西都会生长。

一篇文章无论多长，都是由一个字一个词开始的。字生长为词，词生长为句，句生长为段，段生长为层，层生长为篇。可见文章成篇也不是一蹴而就那么简单，还要经历一个生长过程。当然一篇作文是不会像庄稼一样生长一个季节的，而一部长篇小说可能比庄稼生长得还要缓慢。

忽略了语言的生长能力，就等于看不到语言的生命力。而一个人只有和有生命的东西打交道，才会充满柔情。如果你对语言缺少柔情，你怎么能够完成一篇动感十足、活灵活现的文章呢?

如果承认语言是有生命的，就得承认一篇文章是生长而成的。那么就把写作当成是播种和耕耘吧。我们播种的是思想和情感，却是用逻辑来耕耘的。每一个人都有自己的生活逻辑，正是这不同的生活逻辑将我们自己的思想耕耘成了不同的文章。

我曾在写作课上做过这种实验:给定一个题目让同学写出开头，然后收上来进行筛选，选出一个最好的开头让大家接着写下去，结果很有意思。一个相同的题目，一个相同的开头，却朝着不同的方向延展开去。而原来制造了开头的那个同学写出来的文章并不是最好的，而另外一些同学却在这个基础上写出了很好的文章。这很像是在培育树苗，树苗是一样的，有人培育得茁壮健康，有的人却让树苗干死了。对于树苗来说，缺了水和阳光以及人的呵护就会死掉。而对于文章来讲，就是对语言的生命力把握不足。如果看不到在一个句子里蕴藏着的丰富的内涵，文章越写越收缩越干瘪，使本来很丰富的思想得不到张扬而干涸了。另外一些人则看到了语言的张力，体味到了蕴藏在语言中的旺盛的生命力，并开发了它们，使它们蓬蓬勃勃地生长了起来，变成了一篇丰满成熟的好文章。

有一句俗语叫万事开头难。写文章也不例外。文章开头的几句话是很重要的，它承担着重要的任务。如果开头的几句话包孕丰富，有可开掘性，文章就可由此而生枝生叶地生长起来。开头缺少包孕性，生长起来就很困难。

所谓有包孕性的语言，是指语言中蕴藏着自己所要表达的思想和感情，但却并不直露;语言有较强的感情色彩，能反映出作者的创作情态来。使人产生丰富的联想;语言有未尽之意拖曳在后，能给人以欲罢不能的感觉。

写语言写的作文 篇9

语言，就像是那一道美丽的彩虹，使你的心变得五彩缤纷；语言，就像那烈日当空是的那一片绿荫，使你感到凉爽；语言，就像是人生道路的照明灯，指引你前进；语言，普普通通，却使你受益万分！

记得有一次期末考试，就有许多家长对自己的孩子加油、鼓励，而我妈妈却**，没有说什么，这让我的自尊心受到了打击！妈妈把我送到学校，对我说了一句平白无趣的话：孩子，成绩不可以代表一切，而诚实才是好品质！我听了他*的话，二丈摸不着头脑，难道妈妈不希望我考好吗？

进了考场，我坐下，拿出了文具，一题一题的认真作答。一时间，考场变得十分安静，只剩下那沙沙的写字声。忽然，我遇到了一题难题，怎么想也想不起来，我记得像热锅上的蚂蚁，团团转。汗水像流水一样流了下来。这题可是三分呀！我急得东张西望。

忽然，我旁边同学的卷子一不小心，露出了一角，还是我不会的那题，我一下子感觉喜从天降，老师也走了出去

要偷看吗？我的脑海中像有两个小人在吵架，一个说：快看呀，不就看一下吗？没什么大不了的，这可是大好机会呀！另一个小人说：千万别看，偷来的知识不是你自己的，也让你丢掉了诚实！别听他的，快偷看吧，错过就没机会了！l别偷看，别丢了诚实！

我拍了拍脑袋，静下心来。耳边忽然响起了他*的话：孩子，成绩不可以代表一切，而诚实才是好品质！这句话，就像一股清泉，洗去了我心中的一切顾虑。正义小人赢了，我转过头，决定了，决不偷看！

从考场出来，我感觉一切都是那样美丽，蓝天白云，绿树红花，小草对我点头，花儿对我微笑！鸟儿欢快地唱起歌，好像在为我这个好品质而歌唱！

成绩不可以代表一切，诚实才是好品质。这句普普通通的话，就是我最难忘的一句话，，它将永远伴着我，告诫我做一个诚实的好孩子！

写语言写的作文 篇10

小时候，在我小小的心灵里，一句话就是一句话，并无别的意思。可是今天早上的一件事却让我彻底改变了对这件事的看法。不信，你就来听听吧！

今天早上我被闹钟惊醒后，穿好衣服洗完脸，刷完牙之后来到客厅时，妈妈正在烙煎饼。见此情景，我就在一旁默默地剥大蒜、捣蒜汁儿。待妈妈把煎饼煎好时我也把蒜汁儿调好了。我们吃晚饭之后，我准备一下上学用的东西。因为壶里没开水了，妈妈早上也没有做水，又怕我渴，所以拿了一盒旺仔小牛奶，塞到我手里，并关心地说：“儿子，要是渴了就喝几口，啊！你嗓子好发炎”话音落的那一刹那，我感到一股爱的力量遍布全身，那一瞬间，我的身体是我那么温暖，那么惬意。

一句话，或许你会不以为然地说：“不就是一句平平凡凡的话嘛！”可是，我却觉得妈妈的话语中蕴含着爱和关怀。一句话，让我知道母爱；一句话，让我茅塞顿开；一句话让我懂得母爱；一句话，让我明白母爱是无尽的，也是独一无二的。

写语言写的作文 篇11

啊饼，我们都这样叫他。没有人知道他的名字，也没有人愿意知道。我对他的了解也不深，只知道他是一个腿部残疾，且不能说话的一个初三学生。

我也读初三，和他同班，基本上没有人和他说话，因为他说不了，只能用手比画出他想表达的意思。我和其他人一样，不明白他这样这自身条件还来上学，听别人说他已经留了两年初三了，年龄是我们班最大的，相反，他的精神并没有让班里的人尊敬，而是同班人的排挤，他们都把他当做是异类，包括我在内。

我向来不想管闲事，但有一天一个同学说要捉弄一下这位同学。我并不想掺与这件事，也不打算放在心上。刚下课的时候那位打算捉弄啊饼的同学露出了奸诈的笑容，他趁啊饼起立的时候把啊饼的凳子轻轻移开，啊饼正想做下的时候变没有防备的一屁股坐在地上，引的众人大笑。啊饼也傻傻的笑了。我对于这种无关自己的事不感冒，然后就一直到了放学......

我在洗手间里洗手，啊饼也在，有个人像强盗一般闯进来把啊饼平时用的拐扙偷走我觉得他们似乎做的有点过分了于是在偷啊饼拐扙的那个同学走路的时候把他拌倒，他猛地站起来说:你是不是没长眼啊！说完就一拳打在我脸上，看见我拳头过来也不知道躲一下。我抡起袖子一巴掌呼在他脸上说:我的确不太长眼，但同学你的眼睛也好不了哪去，看见我的巴掌打过来了还不知道躲一下，把你拿的东西放回去，不然下一巴掌可就没那么轻了！他有点怕了，赶快把啊饼的拐扙放了回去。

第二天我被叫去级室，受到了一个小过的处分。啊饼知道了这件事，到了放学的时候，他用手拍了我的肩膀，我回过头来:是啊饼啊，怎么，有事么？啊饼对着我比比画画的，虽然我看不懂，但他是笑着比画的。虽然没有声音，虽然我看不懂。但他的笑，是我所看过的最好听的话，最美的语言。

（其实这不是我的原作，是小学时我们班的一个同学的作文，我把我还记得的再加上我自己想象的，重新写出来。）

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