每个人写作文都有思绪万千的时候,而作文是语文写作方面的体现。写作的开始就毫无头绪?那么下面是执笔作文网精选的《日记参考: 锻炼健身每日一记580字》内容定会对你有所帮助。
同学们你们喜欢体育,热爱锻炼吗?也许你会告诉我很喜欢它;但也许你会告诉我很讨厌它。无论你的看法如何,我都希望大家与我一起养成锻炼健身的好习惯,因此今天我们就这方面展开激烈的、有趣的讨论。
著名的医生都曾说过:锻炼对我们是非常有益的,它可以促进血液的循环。当你在过度疲劳时做适当的一些小活动就可以让你精力充沛在疲劳后的学习生活、工作中非常专注,不容易再次疲劳。
同学们,运动有很多种,有:散步、跑步、打羽毛球、骑车、打乒乓球、跳绳当然我们要在适当的情况下做适当的运动。
昨天晚上,我在姨妈家看妈妈爸爸,姨妈和大大打牌。忽然,姐姐叫我陪她健身,我极度反对。可惜我的反抗无效。
开始做了,我没底气的告诉姐姐:我的腿伸不直。没事,我也伸不直。我主要就是减肥,你主要讲就是练腹肌。我准备以后天天都做。姐姐笑着说。我估计下周请我吃饭立马回到健身前。我笑着补刀道。
第一节抬腿。我抬起腿,弯曲,就这样左腿做十遍,右腿做十遍。第二节蹬腿,做了二十多个后,我的肚子,腰又疼又酸。可是一停下来,更疼。终于第一项结束了。我趴在床上,气喘吁吁。
第二个项目,两分钟的仰卧体做。我一听啊!地叫了一声。两分钟啊,才做过的二十分钟的运动。虽然一开始我感觉身体十分轻便,十几秒就做了十个左右,可后来,我的身上像压了一块越来越重的石头,压得我筋疲力尽,压得我气喘如牛。但是,我听了姐姐的加油声,便一个又一个地坚持下来,做了五十几个个,成绩还行,做到我的极限了。
健身不但使我们的身体更加健康,而且还让我们增强了体质。我准备以后天天都做,锻炼我的身体。
作文是通过文字来表达自己的目的,你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。百里挑一的作文是如何写作的?《日记参考: 学生军训每日一记篇一》这篇文章应该会给你一个满意的答案!
红了樱桃,绿了芭蕉,时光悄然吹响开学的号角。陌生的面孔,优秀的学生,激烈的竞争着实令我望而生畏,伴随着与旧友离别的伤感以及未知的恐惧,我终究还是背着沉重的心情踏入了高中校门。新生入学,军训不可或缺。
当我穿着蹩脚的军训服行走在人群中,心中油然升起一丝恐惧。拖着脚步茫然地走进班级队伍中,向熟悉的初中同学问好玩乐,对陌生的新同学微笑。
回想初见教官,他的腼腆羞涩和紧张得不知所措的表现惹人喜爱。今天他的指挥,演示足以显示一位军人的英姿,想必他为此准备许久了吧。看到教官的敬业精神,我鼓起勇气面对我所畏惧的一切,我要改变自己,今天的我要比昨天更强。
军训中,教官的奇怪口音,幽默语言,以及滑稽的错误姿势演示,逗得全班同学哄堂大笑,一次又一次听到爽朗的笑声,它作为桥梁拉近我们彼此之间的距离。忘记未知的恐惧,忘记蹩脚的军训服,忘记波浪线似的队形,忘记所有的不快,感受650这个大家庭及的温情融融吧!
小学作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分,细观察与多阅读能提高自己的作文水平。优秀的作文究竟是怎样抒写的?以下是小编为您整理出来的{日记参考: 长度的数学每日一记之一},供大家学习与参考,执笔作文网的内容希望能帮助到你!
昨天,倪老师教了我们一个新的知识,叫长度单位,我很感兴趣。令我最感兴趣的是,为什么红笔量讲台有9枝这么长,而用米尺量黑板只有4把米尺那么短。后来倪老师说因为测量标准不一样,我才明白了为什么不一样。倪老师要我们把数学书翻到第2页,一题一题地讲下去,讲到最后一题的时候,我感到很奇怪:这个方块怎么会移动呢?原来倪老师用到了一种巧妙的`办法,就是用食指代替方块。我试了试果然行通了。
语文学习中一定遇到了小学作文的题目,提高自己写作能力关键在于累计写作材料。考试中的你面对作文还在手足无措?这篇关于《日记参考: 健身的每日一记(篇二)》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进!
今天我早早地起床,穿好运动衣,高高兴兴的和爸爸妈妈一起去跑步,我们跑的路线是从万荣中学沿着小路一直跑到金鼎阳光家园的大道上,因为哪里阳光充足,所以我们喜欢到那里晨练。我们开始跑了,我妈妈跑的最慢,因为她不爱运动,下来就是我了,我虽然喜欢跑步,但我可不喜欢长跑。跑在最前面的是我的'爸爸,爸爸之所以可以跑这么快是因为他天天锻炼身体,不一会妈妈就跑不动了便说:“你们先跑,我在后面跟着。”我和爸爸跑着终于到了。那里阳光明媚,我和爸爸做操,我的爸爸流了很多汗我也流了一些汗,锻炼完了身体舒服极了。
同学们们你们也来锻炼吧!
每个人写作文都有思绪万千的时候,提高自己写作能力关键在于累计写作材料。写作文的你还是无从下笔?看完执笔作文网《[优质日记] 画画的每日一记怎么写》想必你有所收获!
今天老师要教大家画花馍,一些同学的眼睛顿时亮了起来。
一人一馍发下去,看着那馍,通体洁白,晶莹细腻。我们用两只手都捧不住,还超出一大圈儿来;香是清香,让人忍不住想大快朵颐;它也是无瑕的,像一大块白玉,在灯光的照射下,边缘还泛起一圈白光;用手戳一下,非常绵软,也很有弹性,刚刚戳出来的小凹立刻又恢复了原来的样子。
老师在教室前方讲述馍馍的扩展资料时,教室里显得格外安静,大家都鸦雀无声,——毕竟谁都想听听眼前这个能吃的东西的身世。
刚一听完老师讲课,同学们就纷纷拿起笔,准备动手,可又纷纷在半空中停下笔:画过后就不能吃了呀,这馒头实在太大太白太香!有同学满头黑线,两手撑头,纠结着;有同学用鼻子抵住馍馍,大有“一触即发”的架势。在老师的“悉心劝导”下,同学们才努力克制住欲滴的垂涎,咽下口水,动手画画。
话说同学们不舍是不舍,但真要画起来还真带劲儿,有的自称“大手笔”,画起来龙飞凤舞;有的当机立断,刷刷几笔,神作就在眼前。
不一会儿,大作都新鲜出炉,再看着那些花馍,还是那么大那么白那么香,只是功能多了,多了那人人喜闻乐见的“福”字,多了可爱的“福”娃,更多了喜庆的红色,转瞬之间,变得吉祥,变得如意,它们摇身一变,竟全成了艺术品。
谁又忍心吃掉这精美的艺术品呢?
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