关于秋感

你肯定有写初中作文的时候，写作能力的培养十分重要。考试中的你面对作文还在手足无措？看完执笔作文网《关于秋感》想必你有所收获！

总在秋季落叶一人对窗感叹思绪万千，在万物败蕴含新生之时，不如将身心一同沉沦在秋的海底。

初入秋天的山时，便见绿间透黄的叶在修建华街，与众不同的地面在叶片并肩交织完成后宣布竣工，好似一片翠绿的湖面浮积着几点红的黄亮的光，让人感到一派秋高气爽，沁心凉气。踏着毛毯开启下一段旅程。

已到山腰，不再是春天的那般林密，有的只是枝叶被踩断的声音在树干间碰撞回响，清新泥土味揉着水流的脆响，这自然一定胜过物质带来的震慑。一片金色屏障从这里一直渗透到被洁云飘盖不知多远外的天空，鸟儿起舞歌赞这盛世，花色鞠身敬赞这盛世，露珠滚落润赞这盛世，这一切的一切在众灵姿态下绽开。

这到山顶的路上也不乏寻求美的心灵，最适宜的便是在满头汗珠的情况下掬一捧河水痛快的冲上一把脸，感受冰凉水气混杂秋色从指尖跃进骨髓的畅意，冲刷掉这一路的疲惫，直登山顶。

现已登达山顶，不敢说比肩神明却也是俯瞰芸芸众生，高处的山风轻抚面颊，吹动着冒出头的汗水，仿佛秋的画手已将凉这个字调进色盘中的金黄，一笔勾描出这令人贪恋的秋，透过云窥望接连的山，那似乎也已经是秋的营地，几片红枫似梦似幻地飘落，在眼前的一瞬就是无尽的永远，在土地上留下对未来的暗号。

不觉到了傍晚，并不是夏的燥热也并非冬的寒冷，是介于之间的寂愁的温柔罢了。微风正好，夕沉林海，鱼跃归静，叶落长安，残阳色渗，云烧火燎，碎霞编梦，秋落眉间。大体所有被掩埋在死寂或是心底的一切都需经过一段酿制后方可容纳。有人爱秋蕴养新生，有人狠秋埋葬美苦，他们或好或坏，同四季更替般无法逃避，唯一能做的只有面对，面对不公，面对不平。这感悟也许大哭，也或大笑，又或不语，都是生命中秋季的美。花落，叶败，淡漠之际，不留恋山后的安慰，踏上征途。四季轮盘转不过秋。放下过去，苦中寻美，寂中独乐，哪管不被理解。我是寻常的题材，任务是为了让他不同寻常。特此，落笔。（公众号：平静初语）

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有关于秋:作文参考

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。秋，它代表着丰收，代表着热情，还代表着丰收的喜悦。

秋，丰收的开始，生命的尽头。它并非代表着生命的尽头，却依然拥有着热情与美。田野间，道路边，秋随处可见，而并不茫茫，四周都有树，平地是金色的，树也是金色的。金黄的小手掌一会儿飘在空中，一会儿又落在了平地上，无论落在哪里，都像给平地绣上了几朵金黄色的花朵，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

秋，一幅美丽的画卷，夕阳夕下，飒飒秋风，芦花飞扬，瓜果飘香，明月高悬。 秋，那朵朵小花，飘在空中，像一只只蝴蝶，落在小河里，仿佛是金色的小船。秋，那一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇走了蝉鸣的歌声，扇走了绿色的毛毯。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重芧。秋高气爽之时，偶尔狂风袭卷大地，白亮亮的雨珠跳入屋内。

金桂飘香，花好月圆。在中秋这个美好的节日里，无论是赏月、吃月饼，都寄托着人们无限的思念。海上升明月，天涯共此时。中秋那轮明月，会将我们的思念传递给我们所牵挂的人。正如苏轼所言：明月几时有？把洒问青天。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。我爱你秋，我爱你的瓜果飘香，我爱你的秋风落叶，我爱你的绚丽多彩，我爱你

秋（范文）

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。秋，它代表着丰收，代表着热情，还代表着丰收的喜悦。

秋，丰收的开始，生命的尽头。它并非代表着生命的尽头，却依然拥有着热情与美。田野间，道路边，秋随处可见，而并不茫茫，四周都有树，平地是金色的，树也是金色的。金黄的小手掌一会儿飘在空中，一会儿又落在了平地上，无论落在哪里，都像给平地绣上了几朵金黄色的花朵，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

秋，一幅美丽的画卷，夕阳夕下，飒飒秋风，芦花飞扬，瓜果飘香，明月高悬。 秋，那朵朵小花，飘在空中，像一只只蝴蝶，落在小河里，仿佛是金色的小船。秋，那一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇走了蝉鸣的歌声，扇走了绿色的毛毯。

八月秋高风怒号，卷我屋上三重芧。秋高气爽之时，偶尔狂风袭卷大地，白亮亮的雨珠跳入屋内。

金桂飘香，花好月圆。在中秋这个美好的节日里，无论是赏月、吃月饼，都寄托着人们无限的思念。海上升明月，天涯共此时。中秋那轮明月，会将我们的思念传递给我们所牵挂的人。正如苏轼所言：明月几时有？把洒问青天。

春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。我爱你秋，我爱你的瓜果飘香，我爱你的秋风落叶，我爱你的绚丽多彩，我爱你

关于少年也知秋之韵（作文参考）

不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。

夏，悄悄地走了；秋，悠悠地来了。

梧桐叶落，秋风萧瑟，那是秋的脚步；橙黄橘绿，风吹麦浪，那是秋的奉献；夕阳西下，思乡怀远，那是秋的情思。

才感盛夏，忽而立秋。我跌跌撞撞地逃离酷暑，恰巧一头栽进凉爽的秋风里，撞了个满怀。

还没回过神来，我就感觉到我的鼻腔中充斥着浓厚的稻香，极其纯粹，思想也变得轻盈起来了。我的思绪随着这清香一同飘荡，一直追溯到清香的源头。

在无边无涯的稻田中，几乎是每一绺流苏般的稻穗都在瑟瑟金风中放荡不羁地起舞，无垠的稻田上翻腾起一阵又一阵浮光跃金的波涛，犹如农民丰收时澎湃的心潮，直至入梦也还在脑海里荡漾着思想的涟漪。

日暮秋风起，萧萧枫树林。

一片灼灼的红枫便是秋最委婉的邀请函，她的到来昭示着秋正踏着小碎步向我们徐徐走来。

拾起这邀请函仔细端详，火红的叶片红得鲜艳，呈渐变色向底部蔓延。底部微微泛着青涩的绿，那么隐晦又那么自然，根根叶脉呈辐射状从叶片的中心向四周发散开来，这是秋最细腻的文字。整片枫叶如同一簇炽烈的火苗，在秋日艳阳中熊熊燃烧着，点燃了整片枫树林，无愧于霜叶红于二月花。

清爽的秋风吹过，便火星飞舞，一棵棵枫树像被粗壮的火蛇缠绕住了，从树冠到树根，从树干到树枝，无不被赤焰灼烧着。片片飞舞的红枫若一只只红蝶翩然起舞在空中燃起了赤团，遮天蔽日，秋阳只能投下些许细细碎碎的剪影，可谓是飞焰欲横天。又好似璀璨的星火遍布了天空，又从天穹中优雅地坠落，缓缓坠入人间，铺成了灼热的小道。

风停了，在灼热的小道上，红枫却还是不屈地在空中打着旋儿，徐徐降落在肥沃的土壤中。红枫正努力让自己的凋零也充满了浪漫，这样会让下一轮回的生命更精彩，充满着希望。成群的蟋蟀淡然地演奏秋之交响乐，螳螂欣然地伴舞，为入冬后的沉寂作最后的渲染，歌舞着这落叶归根却也生机盎然的秋天。

有人说，秋标志着寂寥和凄凉。也有人说，秋象征着美丽和希望。

秋，这个唯美的季节，让我们懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和优美。这种优美不仅仅是外表的、表面的，这种优美更是广袤的庄稼地里沉甸甸的丰收；更是层林尽染的山林中满挂枝头的果子；更是无数晨兴夜寐的劳动人民的呕心沥血。

让我们去真切地感悟秋的韵味吧，一起站在火红的枫树林中，任狂傲的秋风吹乱发丝，随着那片片炽热的红枫飞舞，飞散在似水年华中，然后放声歌颂秋吧！

夏末秋初的歌声里作文参考

毫无察觉地，炙夏就携着有些疲惫的知了们奔向金秋。炎气虽未褪尽，但人们的指间仿佛已经触到了秋送来的一缕清凉的风。

再过几天就要重返校园，开始碌碌的学校生活，但语文课本上的许些古诗词却毫无印象，为了给不远的校园生活增添太多的负担，我夹着书本只身来到田野中。这往往是我修身养性的最佳选择。环视四周，不是很粗的树环抱了整块田地，时不时地飞来几只喜鹊，立在枝头，叫喊两声便扇动翅膀。虽谈不上鸟语花香，但能闻稻香，也是很不错的了。

偶然一次从书上看到：清新的空气可增强记忆力，这话不假。不觉中，苏东坡的一首《江城子密州出猎》已乖乖地束手就擒。就在此时，不知何处飘来一阵歌声，虽然歌词听的不是很清楚，但那声音在这空旷的田野中，分外清脆、响亮。好似冥冥之中还带有一丝悲伤。我循着声源处望去，发现那声音的主人竟离我不到二十米的距离。她背对着我，紫色短裙的下摆随微风轻摇。我有些好奇，缓缓地走过去，她显然陶醉在音乐的旋律里，丝毫没有觉察我无意之中踩到被丢弃的食品包装袋所发出的响声。

也许到高潮了吧，她抬起头，停顿了几秒。我收住脚步，默默地等待她那或许是画龙点睛的几句。不知为何，这种感觉比听自己的偶像的演唱会更多几分期待。的确，她漂亮地唱出来了，但我听得出，有一处她的嗓音极尖。虽然接下来唱得很好，也不能掩盖这有些刺耳的瑕疵。

啪啪啪我不自觉地在脸上挂了几分微笑，拍起双手，算是听众对演唱者的感谢吧。

女孩猛地转身，一脸的惊恐。你，你怎么

呵呵，我一直都在你身后啊。

那，你一定听到我唱歌了？女孩微微颔首，双颊上浮现出两朵粉云来。

嗯嗯，你唱的很棒哦。虽然高潮中有一点点的错误，但应该不是专业歌手，唱到如此这般也算厉害了。

真的吗？她抬起头，满脸的惊喜。

当然了。你叫什么啊？

我叫叶紫桐，朋友都叫我叶子。其实，这首歌是我写的叶子的目光在我惊讶的表情里黯淡下去。虽然我也曾尝试过写歌，但总也记不住曲子。如果说这首歌真的是叶子创作的话，倒让我由衷地起了几分钦佩。

这是我为外婆写的一首歌。我从小就喜欢唱歌，但家里人都极其反感我的这项爱好。只有外婆，非但不反对，还大力支持我，给我买很多CD、唱片，可是她叶子的声音有些哽咽。

外婆对我说的最后一句话就是要我坚持自己的梦想，希望有一天能够看到我站在舞台上，把歌声送去天堂，给外婆驱赶寂寞

这首歌起名字了吗？我的心情也有些沉重。

叶子没有说话，微微摇头。

那就叫它天堂怎么样？

叶子抬起亮晶晶的眸子，有些郑重的点了点头。此后的几分钟，双方的沉默使得每一秒钟都过得很漫长。我看了看腕表，还有几分钟就该回家了。

叶子，能不能，再给我唱一遍？我的语气中似乎透露着一丝恳求。

她先是有些惊讶，随后扬起嘴角，抹掉泪珠。缓缓地，动情的唱起来。【执笔作文网 www.zb258.com】

我后退了几步。夕阳的余晖洒在她的四周，给大地增添装饰，成为叶子一个人的舞台；无数的花草树木，飞鸟犬虫，还有我，都是听众，静静地听她演唱。

高潮如期而至，叶子清脆的声音稳起稳落，没有任何瑕疵，堪称完美

《风筝》读后感范文

今天，上了《风筝》一课，才初识到鲁迅的沉重，这是初中以来学的第一篇鲁迅先生写的文章，便感受到了许多的不同。开门见山地写出了文章的主旨，对于精神虐杀的悲哀，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。这样的景物描写无不体现出一种悲凉的基调，下文的抒情便可如鱼得水，畅谈出自己那可悲哀，忏悔的心境。接着便想到了家乡。在故乡，每逢放风筝的时节，必然是杨柳已发芽，山桃多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。突然又是一个转着，故乡已过，现处北京，北京的冬季，寒冷的冬季，四面都是严冬的肃杀，对于故事的回忆只能牵挂在那伶仃的风筝上了，同时，我对文章的记忆也牵挂在那点点风筝上了。其后，长篇幅的讲述了对于弟弟放风筝的态度，在鲁迅看来，都是笑柄，可鄙的，因为在他认为这是没出息孩子所做的玩艺。一日，鲁迅发现了自己的弟弟苦心孤诣的躲在什物房里做风筝，便在破获秘密的满足中毁掉了弟弟的风筝，但没想到，这同时也毁掉了弟弟的那童年的乐趣，换来了今生难以忘却的悲哀与忏悔，这与寒心的天气，冷漠的环境岂不正好相呼应？妙就在此，字字句句无疑更沉重了，更堕落了，更冰凉了。之后，鲁迅中年时，在一篇国外的讲论儿童的书，顿时明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的过错，以前的麻木此时，才会想起自己不应该毁掉弟弟的风筝，毕竟，玩是儿童的天使，鲁迅开始意识到自己童年时代的缺失，缺失那颗童心，这也是造成他悲哀的原因，原来，这些年来，都被社会、繁重的思想埋没了那颗本应拥有的玩世童心，望着窗外，想到一去不复返，心就开始不竟堕下去了，很沉重很沉重地堕着，堕着。最后，鲁迅想到了许多挽回方案，送弟弟风筝，赞他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。看到此，不禁又为作者发一把同情之心，与绝望之情。或是求弟弟的宽恕，但求出去了，弟弟却早已将此事淡忘，何再来什么宽恕？仿佛看到了往事的沧桑，许多的不应该，一切的不应该，将故时抹上了灰暗的烟云，刻上了崎岖的划痕从迷茫中悔悟过来，现实又是给作者那般非常的寒威和冷气我也沉重不已，不知是不是也被生活麻木了？我不知道，更不想知道。

鲁迅《风筝》读后感

鲁迅先生的《风筝》,描写的是：我不允许弟弟玩风筝，认为这是没出息孩子所做的玩艺。待看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的 行为后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐杀。在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。但是正如满园春色关不住一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着叛逆的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：他向着大方凳，坐在小凳上；他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一 阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿？那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗？那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊！弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽！他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以不曾记得的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。然后记忆回溯。许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。因为那时简单，还不懂得人情世故。然而作者为何会想到自己无心所做的一件错事？这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。而他却以为自己是进行精神的虐杀了，心里时常有着很沉重的愧疚。愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹杀了弟弟作为儿童的天性。人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。无法弥补。也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢？童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大？有的人一生不断摒弃弱点，逐渐发展起健全的人格；而有人却为童年的遭遇深刻地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的旧事而内疚。他一定善良，并且足够敏感。这是一种良心上的自我指责与修正。这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。思绪到这里，我想起了自己的学生。孩子们有的时候以为可以和老师、父母分享的快乐，而在我们大人的眼里是多么的不成熟，以至于让他们用天真所换取的是斥责和不屑。所以，课堂上、课堂外，学生们看老师的眼神变了，他们认为老师和自己再也不是同路人，老师是不能和同学们一起跳绳、投沙包和疯跑的人，老师就应该有个老师的样子。理解孩子，保护那片美丽的童心之园，或许你能感觉到自己的生命里多了一份自然的真切之美。

鲁迅《风筝》读后感（精选）

《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从我对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长 幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。文章由回忆引起，看到风筝，在我是一种惊异和悲哀引发了作者的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至厌恶风筝，以为这种没出息的孩子所做的玩艺，看到了小兄弟因风筝而惊呼高兴得跳跃，认为是笑柄，可鄙的这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀当我恍然大悟，发现他偷偷地做风筝时，愤怒地折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，面对我的傲然，小兄弟先是很惊惶，失了色的瑟缩着，最后绝望地留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的个性特点，神情呼之欲出。我为兄长，小弟多病，瘦得不堪，论长幼，论力气，他都是敌不过我的。所以当自己骄横地踏碎他的梦想时，他毫无反抗之力。时间逝去，再见到风筝时，作者叙述道：既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀，因为中年后的他发现年少时犯下了不可饶恕的错误。游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，但自己却把它没杀了。我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了。我虐杀儿童的思想根源，来自当时封建思想的束缚。旧思想无视孩子的天性，认为守规守矩的才是好孩子，文中用肃杀的严冬暗示了当时的社会环境，使文章含蓄又带有深意作者简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了我的粗暴、兄长的威严。每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由自在，就像蓝天下飞翔的风筝，不要扼杀儿童的天性。

《济南的冬天》读后感

一直以来，以我对写景文的认识，仅停留在它是用优美的语句、华丽的辞藻堆砌而成的文章，顶多摘抄几句好词好句，读起来也不过如此，所以，它一直是我写作的弱项。然而，当我真正走进这篇《济南的冬天》时，却感到一种与众不同的滋味。

我本是喜欢秋天的，记得有一篇文章大概是这么说的：春天繁花似锦，太热闹；夏天骄阳似火，太燥热；冬天万里雪飘，太单调。唯有秋天宁静，却又多彩。可我读了老舍笔下的冬天，观念大变。冬天仿佛是一匹纯白色的画布，老舍的笔给它缀上色彩。虽然只有几处颜色，却恰到好处，让人眼前一亮。如第三段中：青黑、蓝天、银边、微黄、粉色，难道这不是一幅《薄雪山景图》么？如第五段中：绿萍、红屋顶、黄草山、灰色的树影，一幅《空灵水晶图》赫然映入眼帘。

我喜欢用排比，对于我自己笔下的写景文，不写三五处排比是不可能的。而老舍笔下，排比没两句，拟人的手法运用得惟妙惟肖。若第二段：晒着、睡着、唤醒、放在、低声说，俨然是幅《阳光朗照小山图》。若第四段：山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上又卧着点雪，放眼望去，《远山卧雪图》尽收眼底。

老舍没有用太多华丽的语句，却让人实实在在感受到济南冬天朴素又高雅的美丽，让人对冬天的济南心驰神往。济南的冬天是静止的，可老舍用自己的笔把它写活了。

正如巴金所说：老舍先生永远活在他的作品中，活在一代代读者心中，活在人民中间！

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