写人指导教案满分作文

字数作文是我们学习中一定要经历的，写作文并不是一件简单轻松的事。也希望自己写做的作文言简意赅？那么下面是执笔作文网精选的《写人指导教案满分作文》内容定会对你有所帮助。

教学目标

1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。

2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。

3、学生通过写作训练，能够写出较完好的习作。

教学课时一课时

教学过程

一、 导入

（1）展示照片，设立情境，引导学生进入课题。

（2）肖像描写就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。

（3）肖像描写的目的以“形”传“神” 在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。

作者在写肖像时抓住了人物的特点，写出了人物的个性。

什么是个性呢？主要表现在哪些方面？

个性就是与众不同。主要表现在人的语言，外貌，思想，动作等方面。

二．阅读片断、展开课题

1． 朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．思考问题

（1）找出文段人物外貌描写的句子。

（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？

（3） 第（2）文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？

（4） 你受到什么启发？

3．同桌交流、讨论思考结果。

4．全班交流。教师进行小结

5．我们一起来读一段肖像描写。多媒体展示

●“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体 一字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

●思考问题

（1）.写的是谁？从哪些方面写的？

明确写得是鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。

（2）特点分别是什么？

明确脸黄里带白，很瘦很瘦。 头发寸把长，直竖着。 长衫牙黄色，羽纱做的。

胡须隶书“一”字形 烟嘴安烟的一头己经熏黑了

（3）.从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？

正直、严肃、倔强。

我们一起来看下鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂。多媒体展示

凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

回答问题

（1）这个人物形象是谁？凸颧骨，薄嘴唇。可以用哪个成语形容她的外貌？ 尖嘴猴腮。

（2）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一句写的杨二嫂的什么？ 体态。

（3）从中可以看出她是个什么个性的人？ 刁钻、刻薄

刚才我们选取的都是现代著名作家的作品，下面我们来看看古典名著里的人物形象。多媒体展示

一双丹凤三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

（1）这是哪部作品里的人物，作者是谁？写的是谁？

（2）找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？体现出这个人物的什么个性特征。

眼睛丹凤眼，三角眼 眉毛柳叶、吊梢眉

身材苗条 体格风骚 脸粉面 唇丹唇

从丹凤眼、柳叶眉、身材苗条、粉面、丹唇我们可以看出王熙凤是个漂亮的女子。但三角眼、吊梢眉、威而不露又说明她是一个很凶、很泼辣的人物。丹唇未启，笑先闻，这一切都说明她是笑里藏刀的个性。

（3）“风骚”该怎么解释？

“风骚”在这里是指轻浮、轻桃，说明作者对王熙凤这个人物所持有的感情态度是不喜欢，所以一些评说家就说曹雪芹笔下的王熙凤是“明似一盆火，暗似一把刀”，刻画出一个形神兼备的人物形象。

（4）以上我们所选的三个人物的肖像片断，从头到脚基本上都描绘到了，这是从人物肖像的哪一方面来写的？ 整体。

★是不是只有写出人物肖像方方面面的特征，才能全面体现人物的个性特征呢？

生不是。

师我们再一起来看一段文字。多媒体展示

萨沙又瘦又黑，眼睛像龙虾似的突出，说起话来急急忙忙的，声音很低，老被自己的话哽得不接气。他常常鬼鬼祟祟地东张西望，仿佛想逃到什么地方躲起来似的。他的栗色瞳仁一动不动，但他一兴奋，瞳仁就跟着白眼珠直打颤。

★思考问题

（1）这段文字写的是什么？ 眼睛。

（2）眼睛是心灵的窗户，从这段文字当中，我们可以看出这个人物具有什么样的个性？

胆怯，小心翼翼

（3）从这段话我们可以知道，只要能抓住肖像局部的某一个特征，也能体现出人物个性。

三、肖像描写的技巧（阅读范例讲练结合）

练习准备

仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老师，找到人物外貌的主要特点并构思外貌描写。

1、粗描细摩

肖像描写最常用的笔法是写实，有蜻蜓点水的粗描淡写，有细致入微的工笔描绘。

示例一

“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”

〔点评〕在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的进行刻画年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。

示例二

两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽，身上青皮衣服就如油篓一样；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱拱手，一屁股就坐上座。

〔点评〕这里作者用了简笔勾勒的手法出一位无赖的丑恶嘴脸。

示例三 2、善用比喻、夸张

“神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。” “

〔点评〕呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。

示例四

“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。”

〔点评〕眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁，拊掌叫绝，没有如此新颖别致的夸张，很难有如此强烈的艺术效果。

以上所云皆为直接描写，写实的细描让人感到贴近真切，比喻、夸张的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界呢？ 3、侧面衬托

示例五

“……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”

〔点评〕秦氏采桑女子之美，使得耕者锄者归来彼此抱怨，因为看罗敷耽误了劳作。作者不直接写罗敷之花容月貌，而是细述观者之反应，烘云托月，衬出罗敷的光彩照人。

1、 要显示人物的身份 四、在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，肖像与性格有着紧密的内在联系。 所以，我们在写作时要注意以下几点

根据人物的职业身份、社会地位的不同，我们写什么样的人就应该像什么样的人。

范例

王蒙在《青春万岁》中这样描写一位教师――袁闻道

他浑身――头发上、鼻子上、耳朵上、眼镜、衣服上都 沾满了粉笔灰，他也不掸掸。他曾经对别人说笑话“等我死了，解剖开，把粉笔灰抖出来，足可以再造三打粉笔。”他显得很衰弱，脸上布满皱纹。用他的话就是布满了“山脉河流”。但由于做教师，他腰板挺得很直，而且嗓门洪亮，说话拉长音，声音抑扬顿挫，从第一排到最后一排都听得清楚。

〔思考〕从这段话中，你可以归纳出人物的主要性格特征吗？

〔解析〕这段话抓住了人物外貌的主要特点，写出了一位长期执操粉笔生涯的老教师形象。

2、 运用“特写镜头”通过局部细节的描写来突出人物的个性。

在文学创作中，作者可以抓住人物具有特征性的某一部分，诸如眼、眉毛、鼻子、嘴、手等进行细致的描写。

范例

鲁迅在《故乡》里对闰土的手进行特写

他头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提着一个纸包和一个长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

作者很短的一段文字，深刻的刻画表现了岁月流逝、生活的艰辛给闰土留下的印记。

3、 肖像描写切忌千人一面 。

不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。如写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又焉能表现出人物思想性格的独特性?

4、要注意顺序

肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。

赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。“他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下。

5、要在动态中展现人物肖像

人物多数是处在活动之中的。因此，我们要善于在动态中或者说在情节发展中逐步 展现人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功运用了动态中进行肖像描写。写菲利普时，随着情节的发展，从“神色不安”到“神色张皇”，再到“神色很狼狈”；脸色从苍白到煞白；两只眼睛从“不寻常”到呆滞。这样，人物的神态随着情节的发展而变化，即活现了菲利普从热望到失望的狼狈相，又充分暴露了他的虚伪可鄙的嘴脸。总之，肖像描写要紧紧围绕文章的中心思想，着眼于充分表现人物的特点来进行才能收到良好的结果。

五、成篇训练

布置成篇训练作业。

自拟一个题目或参考下面题目，结合提示写一篇写人文章，500字以上。

A我的自画像 B皱纹 C 一位邻居 D同桌 E笑吧，姑娘 F爷爷的照片G教师的眼睛

提示1。要注重人物外貌特征的描绘。可以采用集中一处描写，也可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。

2．人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在一起，揭示人物的精神世界和个性特征。

过程解读

写作也是有章可循的，要想写出好的文章，就要先从别人的文章里借鉴经验，所以先让他们从模仿名家的片段开始。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了学习的效果，让学生感到了写作并不可怕，这样他们愿意去写，乐意去写。

人物的肖像描写具有多样性，所以我把它分成了两大类整体描写和局部描写。因此所选择的名家片段也从这两方面着手，首先用多媒体展示给他们的是从整体去刻画人物形象，写出人物个性特征的片段。

第一个片段选自第一单元的课文《一面》，选取课文中的材料，学生们不会感到陌生，易于他们模仿练习。《一面》的作者阿累采用白描的手法对鲁迅的脸、头发、胡须、长衫和烟嘴做了细致的描写，突出了鲁迅倔强、严肃的个性特征，从这个例文让学生体会到要抓住肖像的特点刁能展现出人物的个性特征。

接着我选取了鲁迅笔下的杨二嫂形象。鲁迅对杨二嫂进行了整体描写，但并不是面面俱到，只重在对她体态的形象描写，这就告诉学生形象的体态描写，也可以体现出人物形象的个性特征，但一定要抓住特点，并且要有形象的语言。

以上选择的两个片段都是现代作家的作品，所以我又选择了古典名著《红楼梦》中描写王熙凤的精彩片段。选择王熙凤这段肖像描写，是因为作者不仅描绘出了人物的外貌特点，而且在外貌特点的描写中就暗含着人物的个性特征，同时也把作者对人物的感情色彩也浸透在字里行间，让学生们明白，对人物肖像的刻画，通过形象生动的文字，不仅能抓住这个人物的形，还能体现出这个人物的“神”，作者的感情也能表现出来。

以上选择的材料虽然都是从整体去描写人物的形象，但都各有侧重，让学生懂得对人物肖像的描写是多变的、不拘一格的。接着我又引导他们进入肖像描写的第二板块局部描写。我选取了第一单元《童年的朋友》的作者高尔基《童年》中的一个片段。这个片段只从眼睛着笔，就写出了人物的个性，让学生再一次明白不仅整体肖像描写可以体现人物个性特征，局部肖像描写也有异曲同工之妙。

最后设计了一道与他们密切相关的练习题《猜猜他是谁》，让他们把所学到的写作理论知识运用到实践中去。所设计的题目能激起他们的写作兴趣，使他们主动地参与到写作中去，去领略写作的快乐。

附

肖像描写常犯的毛病

1、肖像描写纯属多余。

写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。

文中出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关的，肖像描写是没有必要的。写了也是多余的。

2、肖像描写太多太细。

描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。

例如《一堂生动的语文课》的肖像描写

我们的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰…装，下是…西裤，脚蹬一双…旅游鞋。头发…，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题……

这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。

3、肖像描写千人一面

不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。

如写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，违背了生活真实，其文章岂能表现出人物思想性格的独特性?

描写人物动作应当注意什么呢？

1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。

2、要抓住特征。

3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。

4、不是人物的所有动作都有描写的必要。

5 、要通过人物动作来刻画人物性格。

6 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。（通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。）

7 、动作描写的语言要简炼准确。

心理描写的技法

1、内心独白。

2、梦境幻觉。

3、利用环境景物衬托人物心理。

4、神情肖像、动作语言。

心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。

学生练习（猜猜他是谁），学生练笔，写一个班里同学或任课老师，让同学们来猜。仿照刚才的写作手法，学生在实践中得到了收获。

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作文题为想象的写作指导满分作文

康德说想象力是一种创造性的认识功能。没有想象，就没有创造。以下是小编给大家整理的想象作文的写作指导的内容，欢迎大家查看。

新课标对作文教学的总的要求是把自己的见闻、感受和想象写出来。也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。具体到中年级进一步提出能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来。高年级要求写简单的记实作文和想象作文。习作课程目标的提出给学生的写作松了一绑，不再是死死捆在记叙文上，在表达形式上淡化了文体，突出了随意性，学生的写作思路就可以不受体裁的限制，想怎样写就怎样写，想用什么形式写就用什么形式写，无形之中增加了学生对作文的兴趣，学生就不会再把写作当成苦事。这样还有利于培养学生思维的广阔性和灵活性。同一件事，同一项活动，可以用不同的形式来表达，而不是按着一个框框，一个模式进行，学生的思维会越来越灵活，认识的触角会伸向不同的角度，思维的面也会越来越开阔。

为了落实素质教育，更好地培养学生的创造力，新课标在继承以往要求指导学生写实作文的同时，提出要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，鼓励自由表达和创意的表达。遵循这一思想，在实际教学过程中，应该激发和挖掘学生的内驱力，培养和发展学生的想象力，为写好想象作文奠定基础。

一、想象作文的三种类型

现今的语文教材，大大增加了想象作文的训练，如《假如我是》、《神奇的梦》、《未来的我》、《森林里的故事》等等。想象作文与平时作文中的想象有所不同，想象作文比一般的记叙文要难写。因为它不是写小学生已经发生的现实生活包括直接与间接经历的生活。想象作文顾名思义是想象出来的，不是已经发生，看到的现实生活，而是整篇作文的想象。想象力是人脑中旧经验的重新组合，产生新事物形象的能力，一切创造性的劳动都是从想象开始，想象力是创造力的萌芽，没有丰富的想象力，就不可能有什么创造，想象是智慧的翅膀，在小学阶段想象作文大致有三类型。

1、童话式想象作文

童话式想象作文是运用小学生喜爱动物的特点，用他们善良的童心，用动物或其他的东西来代替人类形象，来表达他们的愿望，可对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的品质加以赞美，还可以对说谎、懒惰、贪婪、浪费和自私等不良行为加以批评。这是顺应小学生心理进行发展思维，发展语言的一种训练形式。这一类作文的所有情节，都是根据小学生的生活认识，想象出的情节，自编童话和寓言。训练学生编写童话、寓言的课文很多，如学习了《海底世界》、《鸟的天堂》等，都可以让学生选择其中的几种动物作为童话的主要角色，自编童话，学生对此类作文兴趣很高。上作文课时，只要我不命题，要求学生自由写出自己最喜欢最愿写的作文，大部分学生会选择童话式想象式想象作文来写。他们不但能描述出一个个有趣的故事，而且有些故事中还蕴涵着深刻的道理。这些新颖有趣的想象性作文训练，不仅可以培养发展学生的想象力，还可以陶冶他们的情操，使他们感觉到从事创造性劳动的愉快。

童话式想象作文训练常见于低中年级，指导此类想象作文应针对学生特点，营造一种轻松活泼的课堂氛围。教师可运用音乐、美术、多媒体等激发学生兴趣，让想象自由驰骋。

2、未来生活的想象作文

未来生活的想象性作文是小学生想象作文训练的主体。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想加以具体化的一个思维过程。学生对这类写作也很感兴趣，特别是高年级学生。他们在讨论时会兴致勃勃地谈论着自己的理想，想象着实现理想后自己是怎样工作的。有的学生想象着自己当上了市长，有的学生想象着自己当上了人民教师，有的学生想象着自己当上了画家，有的学生想象着自己当上了服装设计师，有的学生想象着自己当上了天文学家，有的学生想象着自己当上了明星等。学生想象大胆，合乎情理，能写出新意，能通过作文表达他们的远大理想及雄心壮志。这类对未来生活的想象作文，使学生在写作中积极性得到充分发挥，人人都有自己的创意。

这类作文训练常见于中、高年级。教师指导时，应注意引导学生大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。

3、科幻想象作文

科幻想象作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。这类想象作文一般小学生很难写出，必须要对科学知识有较系统，深刻的认识和了解，才能写出这类作文。

针对高年级学生已有丰富科学知识的基础上，教师指导时可先提供优秀科幻故事或科幻影片让学生欣赏，再让学生自由谈体会，说观点。通过举一反三，博采众家之长，发挥想象，构建出自己的科幻故事。

二、想象作文的写作指导

亚里斯多德说过没有想象，心灵就不会思想。想象是一种创造性的思维方式，独特性是它的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点，他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。让他们写想象作文，能使他们自由的天性得到最大的发挥，因此学生写作的积极性很高，毕竟想象作文与平时他们写惯、写烦的写实作文不同。想象作文显得新颖有趣，学生写起来不受拘束，能够畅所欲言。

在实际教学过程中，教师应如何指导学生写出好的想象作文呢?可以从以下几方面着手

1、学会观察，加强积累，打好想象之基。

学生的作文，无论是见闻、感受或想象，都必须有丰富的生活，都来自于生活体验，小学生的观察能力较差，一般只属于表面上的感知，他们对身边的事物往往熟视无睹，更不用说自己的生活经验去丰富补充和想象。结果，碰到写任何作文，总愁眉苦脸，叫苦连天。教师应当引导学生学会观察生活，到现实生活中去体验，培养他们的观察力、想象力。

如果没有丰富的语言积累，读和写将成为无源之水，无本之木。新课标把丰富语言的积累列入教学目的之中，要求尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。积累写作素材，让学生去积极搜集素材，这样才能发现生活的真谛。但是仅仅拓展素材积累的事实空间远远不够，还要根据小学生的年龄特点和心理特征，为学生创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的幻想空间。既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象，形成良好的写作基础，写作文时才能运用自如，充分表达自己内心情感，让学生在作文蓝天自由翱翔，产生更多的浪漫注意作品。

2、贴近生活，注重求真，激活想象之源。

每个人体验到的生活是千差万别的，在事实基础上进行大胆的想象和夸张，所表达出来的内容更是千差万别的。儿童习作是从形象入手，触发情感，在情感的陶冶中展开想象，启动思维，促进联想。例如学了《一个中国孩子的呼声》后，播放美英联军攻打伊拉克的录象，让学生了解世界的不和平所带来的严重后果，使他们产生了不要战争，呼吁和平的情感，然后以《假如我是联合国秘书长》、《和平卫士》等为题，引导学生展开想象，就能自然地让学生写出生动新颖，并富有独创性的想象作文了。

鼓励大胆的想象，无拘无束地写作，尝试想象的愉悦，保证每个学生能主动参与，还要注意想象要合乎情理，防止胡思乱想，也就是求真。学生的想象应以真实为基础，善于想象、善于幻想。作文课上，我布置过一篇续写童话式想象作文《蜘蛛吊床》，学生完成情况不理想，作文内容几乎千篇一律，由于学生对蜘蛛不甚了解，没有真实的想象之源，因此他们只能胡想瞎想，乱编一气。后来，我让学生去观察蜘蛛，并阅读有关蜘蛛的书籍。再写时，学生作文中的想象丰富了，内容也各不相同了。教学时，教师应设计一些如贴近生活，适合想象的作文题，结合阅读开展扩写、改写、读写、学写童话故事，科幻故事，让学生看图片写，听音乐编、添图画后写为学生创造性的发挥提供紧贴生活的时空余地。就能使许多同学大胆想象，在畅想中求新，写下一篇篇富有童趣的文章。生活能使他们浮想联翩，想象之源长流不竭。

3、立足课堂，师生互动，畅游想象之境。

课堂是写作训练的基地，教师应该探索一条有利于促进学生想象思维能力，提高学生写作能力的最佳途径。指导想象作文可运用以下几种训练方法

(1)听音想象作文

在众多学科中，学生普遍喜欢上音乐课，音乐课堂氛围轻松活跃，学生能尽情欢唱、舞蹈。以音乐创造氛围，让学生在音乐声中有一个自由驰骋的空间，然后通过想象构思作文。教师应抓住时机，融入到学生当中，和同学们一道说，一道唱，一起畅游，激发起学生的习作兴趣，让学生想象的双翼得以充分舒展，表达起来无拘无束。

(2)看图想象作文

不同的图画蕴涵着不同质和量的想象时空，一般来说，供低年级学生说话写话的图，画面要简单些，意思要浅显些，供高年级学生作文的图要复杂些，意思可深邃些。学生通过看图，可借助想象演绎画面情节，变平面为主体，静态为动态，无声为有声。

(3)看图形想象作文

图形是由线条组合成的，呈现的是物体的外表形状，和图画相比，图形显得单调、抽象，因而想象的空间更加宽广，想象的内容更加丰富多彩。如给出一组图形，让学生想象出它们之间的联系，构建作文。

(4)添词想象作文

在作文课上，我有意识地出示一些词语，如钥匙、星空、台灯、书本、闹钟，让学生通过想象，编故事。这时学生的思维较活跃，想象力得到有效训练。

(5)续写想象作文

教材中有的课文言虽尽却意未止，结尾留有想象的余地，让人回味无穷。这时可引导学生按照文章的思路进行合理想象，续写出符合事情发展的故事，如续写《龟兔赛跑》等。

除此之外，还有许许多多行之有效的想象作文训练方法将让学生在作文课堂上如鱼得水、尽情畅游。

4、精批细评，尊重个性，放飞想象之心。

曾有人用o是什么?这个问题对高中生、初中生、小学生分别进行测试。高中生说是圆，是扩大或缩小的句号。初中生说是圆或球，而小学生说是月饼、太阳、锅盖鲁迅先生早就指出孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴现代社会呼唤具有创新意识的人才，作文教学具有有利的条件，要充分发挥优势，保护、启发引导儿童的想象力，让天真、幼稚、奇妙的心灵世界敞开，在想象的天地里驰骋。新课标指出应重视对写作的过程方法，情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励。开发学生的潜能，发展个性。因此，对于学生的想象作文，应充分肯定其积极的一面，即便是那些想象偏颇的作文，教师也不能一概否定，要认真加以引导，让学生放开胆子，激发他们展开想象，世界在他们眼中将会变得斑斓多彩。同时，也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。学生创造力得到培养，作文路子也必将越走越宽阔。

总之，时代呼唤创造性的人才，未来社会需要善于思考，勇于探索的创造型人才。康德说想象力是一种创造性的认识功能。没有想象，就没有创造。事实也告诉我们，人人都能发明创造，人人都有创造力。陶行知说人人是创造之人，处处是创造之地，时时是创造之时。通过想象作文的训练，创造性思维可在学生眼前展现出一片新视野，使学生想象出从前不曾发现的新天地，甚至出现思维上的领悟，闪现出灵感的火花。

有关写感动满分作文

篇一感动我的一首歌

曾经有一首歌那么感动我，那是一首我时常哼唱的歌曲《天亮了》。

有一位诗人说毕业是一窗玻璃碎片，我们凛冽地从上面走过去，回首望着那一地的晶莹，会感到无比的揪心的疼痛。我将要毕业，走过了那些春夏秋冬的日子。在这里，我想放开歌喉，唱出我心中的《天亮了》。

那是一个秋天/风儿那么缠绵/让我想起他们那双无助的眼/就在那美丽风景相伴的地方/我听到一声巨响震彻山谷/就是那个秋天再看不到爸爸的脸/他用他的双肩托起我重生的起点/黑暗中泪水沾满了双眼/不要离开不要伤害/我看到爸爸妈妈就这么走远/留下我在这陌生的人世间/不知道未来还会有什么风险/我想要紧紧抓住他的手/妈妈告诉我希望还会有/看到太阳出来妈妈笑了天亮了我们学校没有榕树但有梧桐树，夏天它可以为树下乘凉的学生们遮蔽阳光;我们学校没有秋千但有云梯，它可以帮助学生们锻炼身体我们学校也有蝴蝶跳着舞姿。

我原以为我会永远记得那些夜里拼命努力做作业的日子，可是现在，我所能牢牢捕捉的，却是学校笨重的厚铁门，课桌上画的涂鸦和充满汗水气息的操场这一切构成了我的初中生涯，它们在我将毕业的时候与我告别，然后弥漫在我的记忆里面。让我唱一首《天亮了》，为了这些陪伴我度过我美好人生成长的画面。

我记得每天放学，都要和朋友一起去学校附近的小食店吃炸热狗，雷打不动。

唱着《天亮了》，我知道我有愈多的科目还没有复习好，我盼望着长大，盼望着增长知识。

最后快要毕业了，我们一起在校园里逛着，逛我们在这校园的欢声笑语。我们靠在一棵梧桐树上，看着阳光洒落在我们肩膀，我说我是一根竹子，一直在不停的生长着。回望过去童年般的日子，真是幸福啊!真是怀念啊!

篇二那曾经感动我的一瞬间

一瞬间，几根纤细的雨丝打在我的脸上，慢慢变粗。

雨越下越大，我拼命的玩公交车站奔跑。

终于到达了木基地，但是要等公交车来那真是一件不容易的事情。因为下雨天，人山人海、车水马龙，人们都是坐舒适的私家车，或坐公交车，都不会走路，公交车上人自然多，司机就会向前方驶去。不过呢?我很幸运，等了5分钟就上了车，但是车上的人摩肩接踵、挨肩擦背，是我呼吸不顺畅。

一瞬间，有一个女孩在车上摔到了，看见这位小孩的母亲却若无其事，也不管这个女孩，旁边的人指手画脚，而母亲还是坐在位置上，无动于衷，没有一丝表情。当我投入到这件事情的时候，曾想过会不会这个女孩是被这位母亲领养的。我带着这个问题思考了一下，但是最终我认为这位母亲飞非常看见这对母子下了车，我便下了车。因为我要打破沙锅问到底才肯走的，只要有疑惑不解的问题，我都不会放弃，我向这位母亲说了一句打扰一下，而这位母亲却变了一种态度，问小朋友，有事情吗?语气温和的说。我便问出了刚刚所想的问题，阿姨一一讲诉，说我们现在应该要磨练孩子的意志，而不是让孩子娇生惯养，什么事情都不懂的做。在那一瞬间，一番话中使我感动的流泪了，因为这为母亲不和其她母亲一样，而是从小培养孩子的意志能力。

一瞬间，一番话使我感动了，是我明白了一些道理。古今中外的母亲都是一样的

篇三爱的声音让我感动

那是个普通的清晨，我和许多人一样在车站等车。薄薄的晨雾让我不禁一丝压抑，人们都睡眼惺忪，沉沉地回味着夜晚的好梦。车终于来了，如料想的那样，人挤得像罐头里的沙丁鱼。

我跟在一个中年男子的身后，挤上了车。这个中年男子很是魁梧，他左手提着油饼，右手拎着个学生书包，用身体护着前面一个戴着小黄帽的男孩子。他的动作好像游戏老鹰捉小鸡中的鸡妈妈，撑开双臂，努力保护着身前的孩子。

刚一上车，就有人给他和他的孩子让了座。我顺势站到了他的身边。爸爸!只听见一种很沙哑的。很难听的声音，好像在地下压抑了很多年。爸爸!那个孩子一声接一声地大喊着。我忍不住侧过头，看着孩子吃力的样子，我确定他是个试着发声的哑巴。他正用尽全力，使劲地震动声带，发出既不准确也不动听的爸爸!声。大人微笑着看着孩子，手里握着条手绢，不时在孩子的下巴上抹一把。

站在旁边的我心里很不是滋味，或许是为命运的不公而感到忿忿不平，或许是被天下父母的爱心与耐心感动。胸腔里不知怎么了，一下子柔软起来。一路上孩子不停地发出那种奇怪的声音，几乎所有的字都吐不清楚，唯有爸爸的叫声是那么充满自信和力量。

灿烂的阳光洒在路上，并透过窗溢进来，笼在那对哇啦哇啦大声交谈的父子身上，那般温馨。美丽，成了那个早晨最炫目的风景。

下了车，阳光暖得让人心醉。回味着那干哑的声音，温暖的笑意不觉溢满了嘴角-在这个普通的清晨，在人们都不经意的擦肩而过的匆忙中，我确信自已听到了爱的声音。

关于写黄山的满分作文

黄山位于安徽省南部，面积约1200平方公里，有山峰72座。黄山自古以来就是游览胜地。下面是小编为你整理了“写黄山的作文400字”，希望能帮助到您。

写黄山的作文400字（1）

今年五一，我和爸爸妈妈奶奶来到了远近闻名、大名鼎鼎的自然风景区——黄山。

黄山真高真陡啊！尤其是莲花峰、光明顶、天都峰，它们的海拔都在一千八百米左右，让我印象深刻的是爬莲花峰。从山脚往上看，山峰高耸入云，就像一根擎天柱，顶天立地，山顶云雾缭绕，神秘莫测，我奶奶一下子就被那几乎与地面垂直的山道吓住了，于是她就不爬了。我和爸爸奋力地向山顶爬去，一会儿扶着旁边的岩石爬，一会儿手脚并用地爬，一会儿用拐杖支撑着倾斜的身体……我回头往下看，我的心怦怦直跳，不禁为自己捏了把冷汗。

拾级而上，各种奇形怪状的石头一个接一个地映入我的眼帘，有的像从天上飞来的大桃子落在了山顶的石盘上，有的像一只猴子，两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，还有的像一支巨大的钢笔，笔尖上长了棵松树，远远望去，就像开了朵花，不愧叫梦笔生花。

满山的松树也很奇妙，每棵松树都长在悬崖峭壁的岩缝里，枝桠都朝一个方向伸展，最为巧妙的是迎客松，正好长在玉屏景区入口处的岩缝里，远远望去就像一个热情好客的主人正在迎接来自四面八方的客人。

真是五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

写黄山的作文400字（2）

黄山素以“温泉、云海、怪石、奇松”四绝闻名天下。徐霞客游览了黄山后，曾说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。于是，我和舅舅趁着放暑假得时侯，饱览了黄山的美景。

一进入黄山风景区，那第四绝“奇松”便来迎接我们。只见迎客松枝干有劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁葱葱，充满生机，它有一丛青翠的枝叶斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情地迎接旅行者的到来；陪客松则生机勃勃，似乎在陪同游客观赏美丽的黄山风光；而送客松枝干蟠曲，它向山下伸出长长的手臂，好像在同游人依依不舍地告别，真是太奇了！

紧接着，我们走到了那时隐时现的第三绝，怪石峰谷。那形状怪异的怪石有的像“石猴观海”，有的像一条石龙围绕着黄山飞腾，真怪啊！

过了一会儿，我们气喘吁吁的爬到了山顶，欣赏到了黄山第二绝“云海”。而此时，我们感觉黄山好象和灵霄宝殿连在了一起。

黄山真是太美了！只可惜我们未找到第一绝“温泉”。

这时，我才真正领略到了黄山的壮美，更让我感受到大自然的神奇与魅力。我喜欢黄山的四绝。

黄山真是太美了！

写黄山的作文400字（3）

云雾环绕于山间，耸立的山峰穿透云层，直冲蓝天。薄纱般的云缓缓的在天河中流动。真不知是那风托动了那飘渺的云，还是那飘渺的云，带动了那爽朗的风？

层层阶梯一望无际。一眼望去，仿佛永远也走不到那神秘的隐于山间的顶峰，清晨的雾带着水汽，抚摸着游人的脸颊，轻而柔。

清晨的黄山，带着一种朦胧虚幻的美，一切都显得那么不实，仿若只是一个美丽的梦境，似乎处于飘幻的天堂，但她的美给人的震撼却又那么真实，清新的气息与朦胧的雾，共同交织成一片真实的梦境。

飘渺的云在高耸的峰峦上缓缓的流动，往下翻滚，似美丽的瀑布，却又无声，似光滑的丝锦，却又流动。

陡峭的山壁上，坚毅的黄山松顽强地从石缝中探出，一棵棵挺立的松树尽情地伸展着翠绿的枝条，千姿百态，在这艰苦的环境中毫不忌讳地展示着自己的魅力，展现那安静的，淡然的美丽。它们迎着朝霞，迎接这那火红圆硕的大火球，热情四射。

云雾缭绕，游人们陆续的一步步踏着石阶，前往那令人心驰神往的，处于云间的顶峰仙境。渐渐的，走入了那飘渺的云雾之中，消失于山间。

写黄山的作文400字（4）

我早就听说黄山风景秀丽，景色迷人。终于有机会一见了。

做车到达黄山市后，我迫不及待地做好了准备，汽车进入了山区，我见到了心目中的大山，那十分高大雄伟，有一种独特的魅力。

过了一个山头，眼前的景色突然变了，一座座险峻的山峰耸立在路旁，有的像穿上了绿纱的少女，有的像采花的青年，背篓子的老人……。真是姿态，各不相同。

最有名的山就要算天都峰。莲花峰。光明顶。因为时间紧迫，不能一一游览，所以就登上了光明顶，一上山顶，一股冷风气扑面而来，真像是一个“大空调”呀！

在这些奇松怪石中，首要的便是迎客松和松鼠跳天都了，迎客松被作为安徽的标志，姿态很奇特。一根主干上生出两条枝干，都长的是那么茂盛，按惯例来说，要么就两个都枯死，要么就一个活着，一个死亡。可两个都是枝叶繁茂，真是奇怪！

站在迎客松的下面正好能看到松鼠跳天都，一只松鼠仿佛要一下子跳到天都峰上去，其实松鼠是由两块石头组成的，不过是还蛮像的呢！真是活灵活现。当然了，奇松怪石不只这几样。其实还有好多呢！

写黄山的作文400字（5）

人们都说，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这天，我多么庆幸可以来到名山的脚下，来攀登和观赏黄山秀丽的美景。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却没有看见过黄山这一带气势磅礴的山。黄山的山真高啊！高的冲破云层，直上云霄；黄山的山真陡啊！陡地让人惊悚，危峰兀立，好像一不小心就会掉下去，摔个粉身碎骨；黄山的山真奇啊！奇形怪状的石头，千姿百态，人们还给它们起上了一些好听的名字，比如猴子观海、仙人指路、天狗望月……

黄山里的云海更加是美如仙境啊！那厚厚的云层，就像无数个雪白的千层饼铺在天空中；那白茫茫的一片云海，就像冬天里刚下的一场大雪；那波澜壮阔的云海，像大海一样无边无际，但又似海非海，有似雾非雾。站在山的顶峰，云海就在头上，好像一伸手就能触碰到云海，真是梦幻和奇妙啊，那个感觉更像是天仙般的快活自在啊！

这样的山围绕着这样的云，这样云衬托着这样的山，再加上山下汨汨流淌的温泉，真是“奇山异数云中裹，天下美景归黄山。”

写校园的获奖满分作文

校园凡是学校教学用地或生活用地的范围，均可称作校园,看看下面写校园的获奖作文，一起看看吧！

写校园的作文400字获奖【1】

北京市的西郊，有一所中学，她就是我们的学校——北大附中。

学校的大门朝南，门前挂着一块白色的牌子，上面漂亮的美术字写着北京大学附属中学。学校周围是一人多高的围墙。

一走进学校，首先映入眼帘的是校园内一排排高大的白杨树和树后影绰可见的一座座教学楼。放眼望去，教学楼那擦得光亮的玻璃窗，在阳光的照耀下熠熠闪光。左边的五层楼是宿舍楼，右边的四层楼是高中楼。

高中楼前栽种着不怕严寒、四季长青的松柏树。听老师说，这些树还都是建校时栽的。那时它们都是只有半人来高的小树苗，现在已经有两三层楼高了。当年它们在这里，亲眼看到了学校的修建过程。现在它们在这里，伴着我们一天天长大，目送着一批批毕业生以优异的成绩结束中学生活，有的考上了大学，有的走上了工作岗位……这青松是北大附中历史的见证人啊！

顺着高中楼和宿舍楼之间的柏油马路向北走几步，右面是小操场，左面是学校食堂。再往前走，便来翔了三层楼房的初中楼。。( )高中楼、小操场和初中楼成一“凹”字形。

初中楼东面就是东操场。东操场中间是绿色的草坪，草坪外围是跑道。这个椭圆形的操场四周栽满了高大的白杨树。

“滴铃铃……”，下课铃一响，静静的校园顿时沸腾起来了。笑声、歌声、话语声象欢腾的潮水，从课堂涌向走廊，又从走廊漫到操场。

垂柳高兴地在微风中摆弄着长衣长裙，高大的白杨树也抖了抖那绿色的外衣，摇了摇高大的身躯，好象是要和大家一起游玩呢。

上课铃刚一响过，校园里就立刻静了下来。

这就是我的校园，我就在这里学习、生活、成长。

写校园的作文400字获奖【2】

有人喜欢风景优美的公园，有人喜欢百花争艳的花园，我却最喜欢天天充满欢歌笑语的校园。你听，春姑娘已经伴着沙沙的雨声降临人间，点亮花的芬芳，草的翠绿，同时也点亮了我们的校园。

你瞧，食堂旁边的小花园里，几棵小叶榕的枝干上已有了春姑娘那双“巧手”裁剪的细叶，好像是要给校园的小花园穿上一件美丽的绿上衣，那件绿上衣就给我们的校园增添了无数的春意。春天的花呢?原来在那苏醒的桃树上，开满了粉红粉红的桃花，十分吸人的眼球，红的似火，粉的似芽，有的桃花只开了两三片花瓣，有的花儿象害羞的小姑娘，迟迟不肯开花，含苞欲放，娇滴滴的。

我来到围墙旁，一朵朵已经开放的金黄色的炮仗花一下子映入眼帘，我也小心翼翼地走进她的身旁，她真的会向节日里放的炮仗一样会”叭”的爆炸开来，真的让人害怕又让人喜爱呀!

我漫步走着，突然感到脚底下踩到了什么东西一样，低头一看，哟，好美丽的三叶草啊，我忙中蹲下身子轻轻扶正不小心踩到的三叶草，真想跟她说声对不起。轻轻闻下，闻到了一股淡淡的清香，这清香里夹着三叶草的淡香和泥土的芬芳。

朋友，你们看到了我们美丽的康乐二小了吗?如果你来了，你一定会非常喜欢我们的青青校园的。如果你要参观的话，我们随时都会欢迎你并作你的向导。

写校园的作文400字获奖【3】

我爱我的校园，因为她奇妙而温存；我爱校园的早晨因为她美丽动人；我爱校园的下午因为她精神抖擞，我要用心中炽热的爱展开一幅绚烂多彩的画。

这是一个夏的黎明。夜幕还未拉开，草儿甜甜的睡着，鸟儿还未从梦中醒来。月亮落下西山，星星从天幕中隐去，整个校园弥漫着晨雾，象神话中那飘渺的白云。校园中的几颗老杨柏，好似几位老寿星，凝视着东方即将升起的旭日。夜幕渐渐拉开，晨雾在缓缓散开、流动。

不在什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里，小树醒了，沾着露水；野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦；小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝天飞去……

太阳升起来了，阳光洒满整个校园，一切都定格了。

中午过后，下午到了，从远处望，操场一片翠绿，从近处看似乎大树、小草正懒洋洋伸着腰。大家都跑来嬉戏，你一言，我一语，好不热闹！

啊，在这校园里有青春的幻想，有未来的呼唤，我怎能不用心歌颂你，赞美你？我爱你我的校园。

写思考的素材满分作文

一个人如果不会思考，那么他就只会一头莽撞。下面是小编为大家精心整理的关于写高中思考的作文素材，希望能够帮助到你们。

生命刹那间的思考

20xx年11月14日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有800多公升的航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品。如果跳伞后飞机下方的密集的村庄和人群不堪设想。在生死攸关的16秒里，李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，先后三次放弃跳伞求生的机会，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。

他的生命竟如此短暂，他的告别竟如此简单，李剑英到最后依然决定放弃跳伞，我不清楚是什么力量使他一次又一次放弃活下来的机会。那16秒，对他来说，是一种煎熬，是一种痛苦，是一种不舍;面对自己，面对人民，面对国家，他作出了抉择，他走了，飞向了蔚蓝的天空，飞向了天堂，飞向了他心中不曾放弃的梦想，并常伴于那块蓝天长眠。

可是生活的悲剧不在于输了，而是在于差一点赢了，迫降即将成功时，3米高的水渠护坡就此阻挡了英雄回家的路，刹那间，促使每个人心中的希望的破灭，导致了悲剧的发生。

真可谓，患难可以检验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节，当命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。这是一种坦荡，一种无私，一种大无畏的精神。

但是，在市场经济的社会背景影响下，也不乏以满足对金钱和权利为目的而不择手段的人，有时，我为人们内心永无止境的欲望所震惊。

完全是一个偶然的机会，让我听到一件发生在自己身边的令人伤心的事，我是多么企盼我没有听到这个消息啊!我就可以永远活在自己美好的世界中。

在一个春风和煦的日子里，幸福的一家三口踏上了回家省亲的道路，可是，就在他们即将穿过铁道的那一刹那间，飞速的火车已向他们驶来，在生死攸关的那一刻，母亲给她心爱的孩子一次活下来的机会，由此不幸失去了宝贵的生命，幼小的女孩也失去了父母的疼爱。原以为，女孩的亲戚们会善待这个失去亲人的女孩，可是在面对巨额赔款是，他们犹豫了，每个人都希望能够拥有这笔钱，但都不愿意抚养小女孩。我不能明白为什么亲人间会如此冷漠。亲人如此，那何况是陌生人呢?我不敢想象人间的亲情竟会如此淡漠，不堪一击，我是多么想知道他们的心里是怎样盘算的，难道他们的良心早已被金钱和权利所蒙蔽了吗?已经看不到奉献也是一种幸福了吗?为什么在面对死亡时，李剑英可以奉献自己的一切;女孩的母亲仍记得推孩子一把让她能够活下去，哪怕自己会失去一切甚至是生命。这些事情的发生，让我不知该用何种眼光去看待世界、对待人生。也许，世间任何事物皆为双刃剑，而人的思想亦然如此，那丑陋的思想反衬出内心美好的那一面，让人们明白其实每个人的想法都是不同的，明白什么行为是高尚的，什么做法是卑鄙的。让每个人都能清楚地看到自己内心的丑陋。早点把蒙蔽内心的灰尘抹去，重新审视自己的行为和思想吧!

也许这些事迹不算有多伟大，也不算是第一个，但是他们用真诚感动了我，让我的内心激起了波涛，让我发自内心地敬佩他们的行为，佩服他们在生命危急的时候，仍能将他人放在第一位。

思考的最佳姿势

英科学家研究发现，同站立或坐着的姿势相比，当人们躺着时，思维速度可提高百分之十，解决问题的速度会更快。因为躺下时，大脑的血液流动会更加顺畅。

躺着是最聪明的思考姿势。

站着想不出来那就躺下试试。

我们常说好吃不如饺子，舒服不如躺着。可是你知道吗，喜欢赖在床上或沙发上的人并不见得就是懒汉。据《泰晤士报》报道，科学研究最新发现，躺着是思考的最佳方式。

法国雕塑家罗丹最着名的作品《思想者》可能是坐在那里思考;英国前首相温斯顿?丘吉尔则喜欢在浴室抽着雪茄思考;其他一些人也宣称他们的奇思妙想是在慢跑时产生的。但如今研究人员发现，最聪明的思考方式是人们蜷在床上或沙发上。临床试验表明，同站立或坐着的姿势相比，当人们躺着时，他们解决问题的速度会更快。有些机关或单位开会喜欢让与会者笔直地站着，以显示战无不胜的男子汉气概，这一最新发现可能让这种开会方式寿终正寝。

思考速度提高10%

现代商业人士也许普遍认为，人们站着思考的效果会更好一些，但这项研究却表明，躺着能使思维速度提高10%。科学家发现，去甲肾上腺素在压力下大脑产生的自然激素能够干扰脑细胞的活动，降低人们叙述和推理时的注意力。人们站立时会触发大脑产生反应，这种反应会产生更多的激素。但躺着则能够降低去甲肾上腺素的浓度，有助于我们更清醒地思维。

科学家对20位男女志愿者进行了字谜游戏测试，希望了解根据采用的不同方式，他们在解决问题的速度上会有什么不同。志愿者们接受了32个词的字母顺序排列测试。每个词由5个字母组成，但只有一个正确答案，如model或noble。其中一名志愿者用了42。6秒将nodru排列成round，这也是用时最长的排序。而用时最短的则是把osien排列成noise。这些字谜游戏会在屏幕上从每位男士和女士面前闪现两次，一次是他们处于站立状态，另一次则是他们躺在床上。这些志愿者独自一个人在小卧室里接受这些测试，测试者在外面。这些字会显示在屏幕上，他们用开关进行控制。研究显示，站立时，排列一个词的时间平均为30秒左右，比躺着的速度要慢3秒或10%。

堪培拉澳大利亚国立大学伯恩尼教授说科学分析表明，当人们仰卧时排列一个词的速度比站立时要快3.1秒。字谜游戏主要是测试人们心智的敏锐性，这其中的一个原因是人们经常是在一瞬间的灵感下猜出来的。

对追求梦想的思考

有梦想的人都是伟大的，无论是富翁还是平民。我觉得贫穷的人更伟大，因为在要实现梦想的话一切都得自己去创造，还要承受外界所带来的压力。穷人孩子早当家我算彻彻底底明白这话了。能去完成梦想是多么幸福的一件事。看看现实生活中，有多少人不能去完成自己的梦想。那些一生下来就是得绝症的人、那些没有钱而被迫放弃的人等等。想想那些人，我觉得我好幸运好幸运好幸运。可能因为失去过所以懂得珍惜，有些东西太容易得到它，价值自然就会下降。

好吧，是这样的。可你知道吗?那些因为绝症而不能去追求自己所想要的东西的人，他们却活得比我们快乐。因为他们知道自己生命将要结束了，他们不想自己来人间还没有学会快乐就要离开。于是，他们珍惜在世界上的每一分每一秒，他们在足以短的时间里学会快乐，也学会快乐地面对死亡。再想想我们吧，我们会因为一件小事就烦恼生气，因为遇到了一点困难就垂头丧气，甚至丢掉梦想把自己彻底地败了。要知道我们现在所遇到的困难和死亡比起来，太渺小太渺小太渺小。他们可以快乐着，我们又有什么理由不开心?

我的心还不够强大，还不够装得下一些东西。我要向他们学习。不要害怕生命的结束，害怕的是它并没有开始。我想等我老了得时候我也会笑着面对死亡。

在追求梦想的时候，梦是遥远的，路是很长的。可我不怕。困难一次次的发生就是要打击我，可我知道困难害怕什么，它害怕的就是我的毅力，我的理想、我的坚持。如果我把这些丢掉了，那还谈什么战胜它呢?

我相信，无论我多么落寞多么孤单多么困难，梦在天上，路在前方。活着的人应好好活着，追求梦想的人应好好追求，我们应该好好笑。

写人作文五百字

【第1篇】

【我的小辣椒】

还没进入教室，就听到一声声命令：“快交作业，快交作业!”进门一看，原来是我组的小组长“小辣椒”又在行使职权了。

你知道小辣椒是谁么?她就是我的现任组长曹新平，老师可能不信，曹新平平时在老师面前声音温柔极了，像个乖乖女，和我们在一起玩时也没大吼大叫，可一行使她的职权时却像变了一个人，说起话来既快又辣，又凶又狠，所以我们赐给她绰号“小辣椒”。我可不怕小辣椒，因为我每次都按时交作业。可是，就这样，我还是被她辣过一次。

那是一个让人心情很好的晴天，我唱着歌走进教室，按惯例先交作业，可拉开书包翻遍了也没找到我的语文作业，一定是昨晚写完后忘装了。这时小辣椒严厉的声音响起了：“快交作业，就剩你了。”“怎么办?怎么办?”我心里直打鼓。突然，我灵机一动，先交个空本子蒙混过去再说吧!我故作镇定地交了一个空本子，还把它压到了小组同学本子的最下面。我以为这样就万无一失了，可是这位小芝麻官竟然一本本的翻看，检查的格外仔细。

快翻到我的本子了!已经翻到我的本子了!只见她翻开后眉头立刻皱了一大把，立即起身到我面前厉声吼道:“赵宇博，你的作业呢?”我硬着头皮说：“我不是交……交了么?”“哼，交空本子骗人!”同学们都围过来看热闹。我的脸顿时红得像个苹果，哑口无言的低头挨训，“为什么不做作业?”“我忘……忘了带了。”“忘带了，若战场上士兵忘了带枪行么?”小辣椒模仿老师的样子又吼了起来。我低声请求她在老师那美言几句，并再三保证下午一定把作业带来，这事才算平息。

你瞧，小辣椒是不是辣得认真?我对她可是又怕又敬。

【第2篇】

【厉害了，我的MISS李】

我从小学三年级开始学英语，妈妈给我在小区的英语兴趣班报了个名。我这个英语兴趣班的老师，就住在我家附近，我们都是邻居。她姓李，我们都管她叫MISS李。她身高一米六左右，年过五旬，看着却很年轻，根本不象五十多岁的人。MISS李每天的生活都丰富多彩，她刚刚退休，每天都做一些有意义的事情，象摄影啦、写毛笔字啦、国画啦……每次见到她都是精神焕发，神采奕奕的样子。

她给我们上英语课有很多方法，她先教我们将课文分析透彻了，再让我们去背、去记单词，有时上课，她又会教我们一些做人的道理，有时她又会和我们分享一些她生活的小趣事，让我们的课堂变得生动活泼。在她的课上，我学会了许多道理，英语水平也有了很大的提高。

说起她的厉害之处，那可多了。她不仅会英语，还多才多艺。她拍的照片风景美丽，她写的毛笔字极有笔锋；她画的国画，多姿多彩；她教的知识，一下就懂了。她还有一项比较厉害的本领，那就是做美食。她做的美食，美味可口，让人吃了回味无穷。她还能做出松软的蛋糕、喷香的牛排、可口的鸡翅……

有一次我到她家吃饭，她正在煎牛排。她的手艺和熟练程度让我大开眼界。只见MISS李耐心地把牛排一片片切好，放进盐、油、黑椒汁、牛排酱等配料腌制好，然后放到平底锅来煎。我瞄了一下MISS李的表情，轻松自在，胸有成竹。牛排很快煎好了，一块块金灿灿的牛排出现在我的面前，我口水顿时“飞流直下三千尺”。MIS李切下一小块，放进我的嘴里，那味道呀，现在还记忆犹新。那天，我足足吃了四大块牛排，份量可不小哟！

我这个MISS李多才多艺，已经让我十分敬佩，而且，她本人很文明，她的垃圾从不乱扔，也从来不做不文明、不诚信的事情！

我打心眼里佩服MISS李，厉害了，我的MISS李。

【第3篇】

【有这么一个同桌】

有这么一个同桌，脸圆而白，剃着一个滑稽的西瓜头，鼻子挺挺的像耸起的富士山，眼睛弯弯的像月牙，他的嘴唇像外翻的花瓣，未见他笑，却能见到稍有黑点的牙齿，长成像他这副“尊容”的，班级里已经找不出第二个了。

尽管外貌还行，可你不知道他有多小气，就请你听我一一道来。有一次，我做错了题目，现在都是用水笔写字，没法用橡皮擦，而他有法宝——修正带。我向他求助，他想都没想就拒绝了我：“不借！”和这样的人同桌，别说同桌情，连同学情都算不上，我真是“蓝瘦”、“香菇”！

我的同桌，不借我修正带也就算了，他竟然用修正带画我的桌子，清理时，挖得我的手指甲都快断了，我问他：“你干什么呀？”他很奇葩地回了这样一句：“我不想让别人用我的修正带，所以我得马上用完。”和这样的人同桌，我真是要晕倒了！最重要的是，就在昨天晚上，他写了一篇关于我的日记，题目是《既可恨又可爱的同桌——朱倍娴》，我真不知道，在他心里，我究竟是个怎样的人？

你们猜猜他是谁？对，他就是金雍桓，如果你们想和他同桌，请来我这儿报名，我将立刻让位哦。

【第4篇】

“管狮子”

“管狮子”是一个人的绰号，此人大号管芸熙。她有一手百试不爽的绝活——河东狮吼功。

 此人相貌有些与众不同。高同龄人一头，宽同龄人一膀，如果把头发剪短一些，活脱脱就是一个壮实的汉子。再看她一身横肉，像一个坚固的堡垒，连我们这些男生见到她，也得退避三舍。因为如果被她那巨大的长腿踹到，非得被踹断几根肋骨不可。这种顾大嫂似的人物，还是不招惹为妙。

 再说她的河东狮吼功。她英语很好，特别是口语，但由于她坚持不懈地练英语，也成就了她那一身的河东狮吼功。一旦她发飙吼起来，身临其境的人就会感觉脑袋“嗡”的一声巨响，似轰天雷凌振的炮响了，如棒槌般搂头盖顶地砸将下来，砸得人头昏脑胀。真不愧为十几年韬光养晦练就的盖世神功啊！

 班主任一出差，她摇身一变成了小老师。那天中午自修，我们立马吵闹起来。以前忌讳班主任严肃地在班级中坐镇，现在好了，镇山之宝走喽！全班玩橡皮大战的玩橡皮大战，斗鸡的斗鸡，甚至还有人摔跤!以前的班级禁令全化成了美丽的泡沫。正当班级里闹得不可开交时，忽听一声，似万炮齐鸣，似惊雷滚滚，似狂风呼啸，“安——静——”“管狮子”发出了王牌轰炸。所有人都好像被击了当头一棒，眼前冒着金花，耳朵瞬间失聪。正在白纸上乱涂乱画的我手一歪，笔一斜，心一惊，笔落地。“管狮子”随后将几个男生绳之以法。全班同学立马从发懵中醒悟过来，乖乖地回到了座位上，整个班级顿时显得井然有序起来。

 与其靠口，不如靠吼。能吼安静一个班级，这种人也是天下无双的。如今，她转学至南京，她的样子也模糊不清了。但这模糊的身影和巨吼，在我脑海里却挥之不去。

【第5篇】

我的“单身”老妈

看到这个题目，大家可能以为我是个单亲家庭的孩子，但事实并非如此。老爸这两年在读博士，很少有时间呵护我们“孤儿寡母”，因此，老妈就成了“单身”。

“单身”老妈不但长着一张能说会道的嘴，可以不时地“改变立场”，一会儿表扬我，一会儿批评我。更加不一般的是老妈那张生动无比的脸，这张脸的表情丰富多彩，可谓喜怒哀乐悲恐惊，样样精彩。不过，有的时候我也可以“调控”老妈的表情，“调控”的关键取决于我的学习成绩和平时表现。

有一次，我在数学测试中考了满分，全班就我一个。我兴高采烈地回到家，把这喜事报告给老妈。她一听，脸上细小的皱纹迅速扩大加深，顾不得擦手上的面，一下子把我揽到怀里，霎时，我的脸上不知道被老妈盖了多少枚“印章”，就像刚刚洗了脸一般，湿乎乎的。

还有一次，我的语文考砸了。走在回家的路上，我绞尽脑汁，想着怎么才能拖延一段时间。可是老妈那“凶神恶煞”般的脸老是在我脑海中晃悠，只能听天由命了。

到了家，我小心翼翼地对老妈说：“妈，这次语文测试，我没考好。”

“没考好是考了多少分啊？”老妈的表情还可以，也许她以为我开玩笑呢。

“我……考了79分。”我底气不足。

“什么？才考了这么点分！”我仿佛能看到老妈胸中的火气正不停地上窜，似乎能听到她骨节发出的愤怒的声音……看来，一顿“红烧熊掌”是逃不掉了。

这个时候要是老爸在就好了，怎么也能有个救兵吧。唉，我的“单身”老妈呀！

（指导教师赵卷卷）

【评点】

本文中，小作者善于词语活用，在正文中多处使用了这种幽默手法，让文章的语言极富趣味性和表现力。如以“孤儿寡母”形容老爸远离母子二人的现状，以“凶神恶煞”来形容老妈发怒的神情，以“红烧熊掌”来描写即将挨打，都非常贴切。

【第6篇】

胖妈妈逗妈妈

我有一个胖妈妈，脸盘圆圆的，身体上的赘肉形成三个粗粗的游泳圈。每当我问她是怎样变胖的，她总是回答，是我和妹妹在她肚子里的时候，把她的肚子撑成这样的。哼，我才不信呢，别的阿姨生完孩子后，肚子上虽然也有肉，但是都很少，还有的过一段时间就没有了，妈妈骗人！当然，这些话是不能让她听到的。

妈妈因为胖，所以特别重，连摩托车都承受不了她的重量。记得那天，我们全家人去恐龙园时，摩托车“哼哧哼哧”累得不行。爸爸加大了油门，可摩托车还像蜗牛一样爬行着，到了最后，干脆停下不走了。爸爸对妈妈说：“可能是后面的轮胎气不足了，前面有个修车店，我去那里打点气，你先下来，我一会儿过来接你。”妈妈同意了，摩托车载着妹妹和我跑得好快，到了修车店，一位大叔把轮胎打得鼓鼓的，我们才继续恐龙园之旅。

我的妈妈还特别逗。有几次妈妈带我和妹妹一起去超市，玩具区有好多小孩儿，大都在三四岁之间，看孩子的大人却很少。妈妈呢，她混在玩具区里，看中了一座小房子，索性坐到小房子里面对我们说：“快来买东西，我是卖东西的。”等我们过去，她指着水球说：“两位客人，这个东西可好玩了，可以用来踢，也可以用来顶，还可以用来打。快快抢购，过了这个村就没这个店了。”我忍住笑说：“这个东西真好玩，我买了。”妈妈做了个鬼脸，调皮地答道：“谢谢您，欢迎下次光临！”就这样我们一直玩到天黑才回家。

没想到回到家之后，她抢先进门，拿了一个恐怖的骷髅面具戴在脸上，毫无防备的我和妹妹一开灯，一个“鬼脸”突然出现在我们面前，吓得我们魂都飞了。晚饭后躺在床上，一闭眼我就会看到那张吓人的鬼脸，我不敢关灯，一晚都没睡好。

瞧我的胖妈妈，是不是像小孩儿一样逗？ 

写观察周围的环境满分作文

写观察周围的环境作文怎么写?看看下面的作文，希望可以帮助大家!

写观察周围的环境作文【1】

但在日常生活中人们在保护环境上并不十分重视.比如说我们的周边环境.在我们区后面的草坪中,开着许多花朵.但在草坪中,却也有人扔垃圾,堆废纸.夏天,有许多蚊蝇在那里飞来飞去,不但影响了小区形象,还污染了环境.对社会,对我们的身体健康都很不利,还破坏了地球.为了能让我们的环境优美,不受到伤害.有许多老人来打扫大街,绿化草坪.他们每天早出完归,为了祖国的绿化环境不惜一切代价。

但那些不爱护环境的人偏偏还要去破坏，我们一定要为不爱护环境的人做好思想工作，让他们早一日改掉恶习。

在我们上学的路上，也有许队多同学乱丢废弃物。

比如说有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔，甚至顺着墙扔进学校.他们的这些行为不但一次又一地影响着学校，还给每天早晨做值日的同学带来了很大 麻烦。

在校会上，老师一次又一次叮嘱、说服，但有些同学并不听劝，而是继续破坏环境，缩短地球的寿命。

有一次，学校组织我们2—6年级同学到采俸公园的草坪上捡白色垃圾。

在出发之前，我心里想，平常到采风公园玩的时候，觉得那里比较干净。

今天去捡白色垃圾，应该很少，捡起来一定很轻松吧。

但当我走道那里，低头一看的时候，却把我惊呆了。

地上有许多垃圾。

废纸、烟头、塑料袋等。

这些到处都是，一块绿色的草坪，在游人的破坏下成了一片环境污染地，这是多么严重的环境问题。

面对这块草坪，使我们精神奋发，努力去消除那些垃圾。

经过我们100分钟的劳动，草坪终于恢复到了最初的美丽，名花齐葩争芳斗艳。

习作网朋友，当你过着快乐祥和的生活的时候，你可曾想到我们的生存环境正一步步的恶化?当你打扫自己的美丽的庭院的时候，你可曾想到我们的周围随处可见的白色垃圾?当你充分享受春日里和煦阳光的时候，可曾想到南极上空已经失去了臭氧层的庇护?曾几何时，天空是那么蓝，河水是那么清，森林是那么密，就在自然环境给予我们美的享受的同时，人类同样在向大自然索取并不应得的东西……1998年，流经中国大地的长江、嫩江、松花江等大将大河，隐去往日温柔美丽的笑靥，露出了凶猛可怖的狰狞。

肆虐的暴雨，横扫着中国的南方和北方，暴雨所到之处，江湖水涨，河沟漫溢。

咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一个个村庄，一片片良田，一个个市县，一座座工厂，一所所学校。

肆虐的洪水像一只只无情的魔爪，几千万亩良田被淹，几百万人痛失家园。

浩浩荡荡的江水，每天都在制造大大小小的险情。

暴戾的烘魔，酿造大大小小的险情。

暴戾的烘魔，酿造大大小小的悲剧。

给水以家园，给万物生灵以家园，人类才会有自己的家园，人类才会有自己的家园;给水以活路，给万物生灵以活路，人类才会能生存和发展。

如果说古代科学尚未发达，大地子民们对生态的认识有一定局限，做出了只顾当前不顾长远的蠢事，那么现代人如何呢?自1950年到1980年30年间，全世界有一半以上的森林面积被毁，其中非洲的二分之一林地变成不毛之地。

绿色植被是大自然赠于人类的“生命之被”。

可是，世界进入20世纪50年之后，人和动物赖以生存的绿色环境遭到破坏，绿色植被正在衰退，全球土壤失量现以增加到每年254亿吨，沙漠化土壤正以每年5-7万平方公里的速度迅速扩展。

地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日见变化，资源日见匮乏。

人们在对幸福的追寻中好梦频惊，不得不回头省视人与自然的关系，与自然签下可持续发展的天人之约，人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。

所有的一切无不在提醒着我们环境保护迫在眉睫!我们生活在同一片土地上，我们拥有着共同家原，保护我们的环境。

大地期盼着绿色、河流期盼着绿色、，水鸟期盼着绿色、花儿期盼着绿色。

滴水成川，积土成山，保护环境，从你我做起。

唤醒“绿色之心”实施“绿色计划”。

开展“绿色行动”，争做“绿色建设者，创建“绿色新世纪”!

写观察周围的环境作文【2】

几年前东区山清水秀，繁花似锦，树木郁郁葱葱。

道路宽敞，汽车川流不息。

道路两旁，耸立着一幢幢高楼大厦，晚上灯火辉煌。

随着经济的高速发展，东区附近的工厂越来越多，有的工厂，冒出滚滚浓烟，飘向四周，空气污染严重。

一些工厂排出的工业废水黑乎乎、臭臭地，这些废水进入土壤，严重污染地下水，一些水沟中已见不到小鱼、小青蛙等。

马路上汽车越来越多，汽车尾气、尘埃随风飘舞，马路两旁的花草树木无精打采，很少看到蓝天白云，雾霾天气常有发生。

每次下雨，造成酸雨污染。

这些现象对人和动物身体有严重的伤害。

面对这些环境污染，开发区政府也正在积极治理，我家前面“南玻”化工厂已搬走，那高耸入云的烟筒已爆破，现在周边的空气明显好转。

保护环境，从我做起，从小做起。

不随地吐痰、乱扔垃圾，扔垃圾要分类，见到地上有垃圾，要捡起来扔到垃圾筒中。

要节约用水，告诫周边叔叔阿姨要爱护环境，爱护地球，爱护东区、大自然。

我多么渴望东区的明天，山更青、水更绿，空气更清新!

写观察周围的环境作文【3】

“六一”儿童节那天，熊爸爸想砍一棵树，给小熊做一件礼物送给他。

这件事让小熊给知道了。

小熊想我早就想要一件礼物了，可是小熊又想;如果把树砍了小鸟就无家可归了。

所以他就把这件事告诉了喜鹊、瓢虫、小兔和松鼠。

那天小熊早早地起来等熊爸爸砍树，熊爸爸砍树的时候，小熊赶紧拉住熊爸爸的手，阻止他砍树，熊爸爸问“为什么不让我砍树?”小熊说;“你把树砍了小熊就无家可归了，如果有人把你的房子烧了，你不痛苦吗?”熊爸爸听了慢慢地把刀放了下来。

打消了这个念头。

这一次小熊虽然没有得到礼物，可是小熊仍然很开心，他过了一个愉快的儿童节。

几天后，小熊得到了一件意外的礼物，他被评为学校的“环保卫士”。

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