年备考策略范文

字数作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。行如流水的作文是怎样写出来的?看完执笔作文网《年备考策略范文》想必你有所收获！

强化基本功训练，丰富素材储备，理应成为我们作文备考的重点所在。

1.一纵――文体训练有效地串起作文训练的多方面的能力。

以文体为线索，可以有效地串起作文训练的多方面的能力要求，是纲举目张的作文复习思路。许多人认为，考试作文文体自选了，就不要在文体训练上下功夫了，其实，这是一种错误的认识。因为一方面文体自选必须有所凭借，如果能掌握多种文体，就会有多种选择的余地;另一方面，在教学中听任学生选择文体，就有可能回避学生作文基本能力上的某些缺漏。

把文体训练划为纵，就体现了一定的顺序性。作文备考中的文体训练就是要体现先死后活的过程。死，就是要严格按固定文体进行训练。比如，统一写规范的议论文、记叙文、说明文和典型的散文。一般而言，复习初期，这种训练是免不了要进行的，它是以后文体训练的基础。按固定文体训练，主要目的在于让学生复习并熟练地掌握各种主要文体的写作要领，让学生领会不同文体在不同情况下的相对优势，所以，训练时要注意拟题的科学性，也要注意方法的灵活性。从方法上说，可以采取多题多写(每个题目训练一种文体)，可以采取一题多写(一个题目让学生分别用几种文体来写)，也可以分组多写(同一题目，不同的小组写不同的文体)。

活，就是灵活。它体现在两个方面第一是各人突出一种文体，形成对学生个人而言普遍掌握一些特色性的文体，如戏剧、广告、启事、寓言等非常用文体。这几年高考中，每年都有同学在这方面尝到甜头。作为考前准备，掌握特色性文体要注意两点首先是不能整体划一，如果大家都选用一种文体，就谈不上什么特色了;其次是由知到能，就是不仅要知道，而且还要会写。

文体训练时，不管是死是活，不能光靠硬性规定来进行，而要注意充分运用命题的调节作用。比如，我看先进文化和我眼中的先进文化这两个话题，前者就暗示了适宜写议论文，而后者则可以写成多种文体。

2.一横――素材设防应注意作文命题的开放性和兼容性。

作文备考中的横，是指按类别进行的素材积累。叶圣陶先生说过我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。高考作文时，许多同学的文章内容空洞、虚假矫情，根本原因就是强为无米之炊的结果。

作文备考的横是一条纬线，可以贯穿在以文体训练为经线的纵中进行，这样，命题时就不仅要考虑文体的问题，还要兼顾题材的范围。素材积累方面的工作重点还要通过划线为点，相互协作的方式来进行。划线为点，就是把作文可能涉及的素材划分为一个个的点，笔者就是按照生存与生活、交往与合作、德行与情感、学习与教育、环境与社会、价值与理想、方法与效率、辩证与科学、思想与文化、联想与想象这十个方面来带领学生进行素材积累与整理的。相互协作，意思是对不同的题材，在每个同学全面注意的基础上，再通过同学间的分工来深入进行某一种素材的搜集和整理工作，最后通过相互交流达到全体同学的素材丰富。

利用近年来高考作文命题的开放性和兼容性，素材准备的过程还要注意两个方面的问题。其一，是不同范围素材的变通问题。比如，把平时多用于德行的素材变通到谈教育的文章里，不仅能扩大素材的使用范围，增大素材的相对储量，而且，由于改变素材的使用范围，常常能给人以新的启发。其二，是建立题材根据地的问题。一般情况下，大家对某一范围素材掌握多停留在常规的层次上，如果每个学生能深入地对某一领域作一些关注和研究，掌握到他人没有掌握的材料，作文时就能写出让人耳目一新的内容。比如足球、流行音乐、文学等等，如果我们能在某一方面有高人一筹的积累，不论是写假如记忆可以移植，写答案是丰富多彩的，写诚信，还是写心灵的选择等等，都可以把题材引入自己熟悉的根据地，从而使文章在内容上呈现出鲜明的特色。

3.一点点――各个击破进行局部训练，以提高训练效率。

一点点，主要适用于后期的作文复习。称其为一点点，一是训练的内容是分点进行的;二是因为其方法是灵活机动的，它一般不要求写整篇的文章，只要求进行局部训练。在内容上可分为两个方面

其一是按《考试说明》中的要求进行分点训练。一般而言，经过前一阶段的复习训练，基础等级的要求大部分同学已经能够达到，所以，后期复习重点要在发展等级上下功夫，尤其是对发展等级中经常涉及的技能要加以突破如深刻一条中的观点具有启发作用，丰富一条中的材料丰富，有文采一条中的词语生动、善于运用修辞手法，有创新一条中的见解新颖、材料新鲜、构思精巧、有个性特征等能力点，这些要求正是通过专门的讲解和训练，以期在几个小点上有所突破。

其二是按考场作文的关键环节进行分点训练。考场作文写作关键是要处理好四个环节第一是审题和入题训练，关键是要解决审题的准确性和入题的独特性;第二是拟提纲训练，关键是要培养在拟提纲过程中的修改和优化能力;第三是拟题训练，训练在与内容相符的前提下拟出别致、精彩的题目的能力;第四是片段训练，一篇文章如果有一两处甚至几处精彩的局部，就会显著提高作文的档次。片段训练可以改变学生浮华的作文习惯，培养他们写出精彩片段的习惯和能力。

纵观今年高考作文试题，其特点可以概括为稳中有变。

总体方针淡化审题，强化考生写作基本功。

一、加强阅读，强化内功。

俗话说工夫在诗外。面对一道作文试题材料，即使试题材料再简单，老师给考生所讲的审题方法再得当，如果考生不具备最基本的阅读、理解能力，那么所有的方法都是无用的，所以阅读、理解能力才是考生准确审题的内功。如何强化内功，可从以下几个方面努力①课外品读文学大家的美文。②征订一本专业作文辅导的报刊，比如本刊。③开辟每周一期的墙上语文园地。④课堂10分钟朗诵。⑤品读高考佳作，借鉴写作技巧，但注意不要套作，应在吸收的基础上创新。

二、注重积累，充实素材库。

在新材料作文一统天下的局面下，考生之间的距离早已不在审题上了，而结构、语言方面多数考生也差距不大，所以能拉开距离的只能是内容，一篇言之无物、内容空洞的作文无论辞藻如何华丽也注定得不了高分。如何充实自己的素材库，考生可通过以下几个步骤来完成①搜集报刊中短小精悍的事例。②或复印，或剪贴，或建立电子文档。③分门别类，开辟每周一期的专题墙报。④名人名言专题材料安排每周一节早读或每天抄一条上黑板。⑤ 适时补充时事新闻，或关注《东方时空》、《新闻1+1》等栏目。⑥每两周可组织一次同学交流自己的素材库，做到资源共享。

三、有的放矢，强化训练。

考生积累的素材再多，老师讲解的方法再多，如果缺乏实际训练，那么这一切都是纸上谈兵。在高三作文的训练中，应注意以下几点①训练的重点应放在语言、思想、内容等发展等级方面，不可在审题上过多地设置障碍。②化整为零式训练，即每周集中训练一个点，比如结构、素材的运用、扣题等等。③分主题训练，即有重点地训练几个热门主题和经典主题，比如家园、梦想、道德、责任等。④熟练掌握以下几种基本的审题方法抓关键句、由果推因、化虚为实和化实为虚、化大为小、就事论事。

20xx年高考作文命题从形式上回避了对社会热点的直接呈现，但是回避并不等于不体现。高考作文命题的主旨仍旧是关注社会，关注人生，关注自我，关注他人，关注自然，贴近学生生活实际，让学生有话可说。既引导考生把握时代的脉搏，又引导考生回归经典，追求真善美，摒弃假丑恶，树立正确的情感态度价值观。同时，哲理思辨是中学生经常遇到的问题，也是中学生必备的基本能力，另外，从选才角度，高校也需要具有哲理思辨能力的学生，因此哲理思辨考题仍是历年高考的重中之重。

一、折射热点

20xx年的高考作文题在题旨方向上延续了20xx年的命题思路，即折射社会热点。20xx年的高考作文题折射出以下社会热点

(1)关注我们人类赖以生存的家园。

北京暴雨、雾霾天气，雅安地震关注我们人类赖以生存的家园，引导考生思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识。比如江苏卷材料中，探险者、蜡烛是社会因素，山洞、蝴蝶是自然因素，其关系是人类社会与自然的关系。蝴蝶飞走的结果告诉我们，人类社会的发展正在影响自然的发展，在这个方向下，我们可做以下解读①人文大爱。关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路。②生态情怀。蝴蝶迁徙，微弱的翅膀扇动着生态的不安与无奈，不知道这柔弱的翅膀能否扇醒人类越来越物质化的大脑，人类要不要停滞贪婪的脚步?能不能修复这失衡的生态?③人文与生态的交织。生态的修复离不开人文情怀，蝴蝶是自然界的代表，尊重自然生物们的生存习惯，不恣意改变它们的生活环境，就是人类对自然最好的关爱。

(2)关注新兴事物，鼓励考生自由表达意见。

近两三年来，广东的慈善事业走在全国前列，无论是放宽注册还是配置社会力量，广东都显示出了非同一般的活力。作为全国慈善业发展的高地，广东卷将慈善议题镶嵌进高考作文，是很鼓舞人心的。但是，如果将慈善事业放入世界范围内来看，中国的慈善事业才刚刚起步，国家对慈善机构该如何管理?百姓该如何参与?出题者对接受帮助的第一家，允诺报答的第二家，以及认为慈善是施舍，干脆拒绝了富翁的帮助的第三家，都没有一丝褒贬态度。这样设计的目的就是鼓励考生关注新兴事物，大胆地表达自己的观点，这既能增加试题的开放性，又很好地体现了新课标的基本要求。北京卷对手机的解读也同样是此命题理念。

(3)关注物质文明下人们的心灵，走进现代人的内心世界。

一项调查显示，70%的中国人日均休闲时间少于3小时，还有8%的受访者表示几乎没有休闲时间。日益发达的科技手段和现代生活方式让我们的生活充满了忙碌，但忙碌过后常有空虚感袭来，原来我们丢的不是生活，而是心灵。在此背景下，浙江卷呼唤保留童心;四川卷倡导过一种平衡的生活，当然，这里的平衡不仅仅是人与自然的平衡，更多的含义是指向一种平衡的心态;湖南卷则大胆地表达做自己愿意做的事情就是一种幸福。

二、回归经典

经典之所以是经典，是因为它一直弘扬着真善美，代表着一种主流价值观，具有永恒的生命力。20xx年高考作文试题命题者依然关注以下经典主题

(1)道德引领。如广西卷不能用贪心来对待爱心，要多一些真诚和友善。

(2)立身处世之道。如新课标Ⅱ卷同学之间只有互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系才会更加融洽。

(3)生活哲理感悟。如新课标Ⅰ卷人生要有经验、技术，但更要有勇气，山东卷莫言被咬之后，不但表示谢意，并且还认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法，重庆卷大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华，天津卷半命题作文 而知之等。这些试题都旨在引导考生从平常的生活中感悟人生的哲理。

三、哲理思辨

帕斯卡尔说人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。所以历年高考作文命题者一直关注哲理思辨类考题。20xx年的高考作文试题考查了考生如下哲理思辨能力

(1)辩证分析能力。如湖北卷上善若水任方圆，引导考生思考方与圆之间的辩证关系;福建卷哲理小诗《忧天》引导考生思考自由与地层之间的辩证关系。

(2)矛盾互相转化的分析能力。如辽宁卷一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可，引导考生分析怎样才能将沙子转化为珍珠，同样重庆卷大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华，旨在引导考生分析怎样才能将大豆转化为豆腐。

(3)发散思维能力。如江西卷的怕与不怕，安徽卷的为什么会这样和为什么不能这样，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓仁者见仁，智者见智。

(4)创新思维能力。如上海卷大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事，旨在引导考生转变思维，从另一角度考虑问题。

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年素材精选范文

1、有人面对困难，不思进取，屈服于恶劣环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的自也有人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间以逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性，但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸，不愿趋炎附势，于是他们努力改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。

摘自淄博市考生《咖啡豆的个性》

2、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴，假如我是树苗，我无能遗忘那滋养我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印，假如无论我是什么，无论我是以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的那就是回报。

摘自贵阳市考生《诠释回报》

3、冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。

摘自淄博市考生《冬的个性》

4、大多数的树根和花根都不美丽，而大多数的花却光彩夺目，美丽照人。正因为这些并不美丽的树根花根，才有了树木的青翠茂盛，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳世界正因为根所伸出的美丽而变得丰富多彩。其实我们人也一样，外表只是一种装潢，而真正表现自己的是伸出的美丽。

摘自淄博市考生《伸出美丽》

5、有人说，太阳无语，却带来温暖;大地无语，却显示广博;海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。

摘自荆州市考生《把爱心带给他人》

6、有一个人是能够独立存在于这个世界上的，没有一件事是完全脱离全社会而成功的，在这样一个发展如此迅速的信息社会里，我们要更加认识合作的重要性。

摘自南通市考生《合作》

7、音符如一个个的小天使，带着一丝微笑，带着一丝调皮，从我的指间轻轻溜出，连缀成彩虹般美丽的乐章。音符们柔柔的，一个接着一个，张开小嘴，把弹奏者的心情，借着圆润的乐曲，轻轻地唱了出来。于是，甜甜的音符仿佛充满着花香的气味。我全身的细胞如饮了甜甜的花酒，醉倒在音符的怀抱里了。

摘自益阳市考生《感激》

8、我渴望拥有教师那颗绿色的心，浸染着春天的颜色，生机勃勃，希望无限E我盼望拥有教师那颗属于春天的心，在这颗心中，生长着一棵棵枝繁叶茂，蓬勃向上的大树;我希望拥有教师那颗再现春天的心，有明媚的阳光，也有飘逸的雾霄，有吐绿的新芽，也有绽放的花蕾，有怡人的和风，也有连绵的细雨。因为这个梦想，我的花季便永远沉醉在阳光灿烂的日子里

摘自荆州市考生《把梦想带给花季》

9、冬，孕育着春而不争春，当春天到来的时候，她那冰清的肌肤渐渐融化为涓涓春水，无私地灌溉着贪婪吮吸的幼苗。等到到处繁花似锦，生机勃勃，等到我们听到树木拔节的声晌时，她完成了一年的历史使命，带着春的谢意悄归天国，等待着明年的降临。

摘自淄博市考生《冬的个性》

10、我捧着那颗充满希望的草戒指，看着他慢慢地消失在我的视线中。我微笑着坐了下来，才发现身后的那片草地，绿得那么生机勃勃。

摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》

11、赞美是希望，赞美是动力。没有希望的目标犹如熄灭的灯塔，没有动力的行程困难重重。

摘自安徽省考生《渴望赞美》

12、把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情

摘自益州市考生《把微笑带给生活》

13、它总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖在人们需要的时候翩翩降临。

摘自益州市考生《把微笑带给生活》

14、人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。

摘自安徽省考生《人生需要掌声》

年的来历范文

小朋友们都爱过年，你知道年的来历吗？让我来告诉你。

从前，每年除夕，都会有一个叫‘年’的怪兽从水里出来吃人。每到这时，人们就会逃到山顶避‘年’。

一年除夕节的早上，人们又像往年一样纷纷打包行李准备去山上避‘年’一个白胡子老爷爷说；“你们去吧！我一大把年纪了，即使爬到山上也剩半条命了，还不如留下来斗一斗年兽，就是被年兽吃了也不算短命了。”村民们怎么劝说也没用，只好让老人留了下来。

老爷爷去买了许多红纸、蜡烛，劈好了柴。夜幕降临了，老爷爷在炉灶里点燃柴火做饭，在灶台上点上蜡烛，还在门口贴上红纸，就坐在家里平静地等着‘年’来。一阵风吹来，年兽从海里出来了，它四周看了一下，只有老爷爷家亮着灯，就直奔那里去。一到老人家门口，看见门上有红色，就吓了一跳，可它不甘心，硬冲进家门，又在灶台看见蜡烛，就发起抖来，可老人就坐在灶台前，刚想要硬着头皮上前去一口吃掉，突然，从炉灶里传来一阵噼里啪啦的声音，吓得年兽掉头就跑，再也不敢回来了。

从此人们都知道要怎么对付年兽了，每年除夕，他们都会贴对联，挂灯笼，放鞭炮来除旧迎新。

有关年漫步爱心丛林范文

公园20xx年二月十九日，阳光铺在绿茵茵的草地上，云在空中缓缓地漂浮着，宛似轻纱一般。翠绿的参天大树把这片绿草地围成了一个心形，几株小花在这心形草地上散发着芳香，蝴蝶们在翩翩起舞，小鸟们也在这里安了家。我漫步在这好似仙境般的草坪上，抚摸着一棵棵参天大树，听着它们心中充满爱的故事

——题记

一

苏格兰的夜是寂静的，没有一丝声，人们好像早已入睡。我走在格拉斯哥的街道上，一盏盏路灯把漆黑、阴冷的夜照得明亮、温和。街道上没有别人只有我。一天的紧张的报社生活让我头晕目眩，没有一丝睡意。

走到一家收容所门口，我停下了脚步。门上贴着一张告示，告示上画着一位面带微笑、满头银发的母亲，下面有一行手写的字“我仍然爱着你快回家!”

心愣了一下，皱了皱眉头，这是给谁写的呢?我想了想，是儿子?还是女儿?是丈夫?还是 我的眉头越皱越紧，心里的疑云越来越浓，“去拜访一下她吧!”我做出了决定。

按照地址，我走到了一家人的门前，轻轻敲了敲门，门竟然开了!这门没锁!要是进了贼怎么办?我不禁为她担心。一位老人迎了出来，一看是我，不禁脸色暗了下来。“您好，先生，有什么事吗?”老人问道，并示意我进去。

我坐在了沙发上，火炉烧得很旺，书架上有些灰，好像很久没有用过了。楼梯、箱子等等也是这样。可是桌椅、台灯和电话却是一尘不染，怎么会这样呢?噢!我明白了，原来是她为了找女儿，一直在用电话和纸求助。

那位老人端了一杯咖啡走了过来，递给了我“先生，您有什么事吗?莫非您有我女儿的线索了?”她越说越兴奋，眼里充满了希望。

我抿了一口咖啡，轻轻把杯子放在了桌上，双手交叉。望着她，她有着白花花宛如瀑布的长发，额头满是皱纹，两只大眼睛布满了血丝，鼻子微微上扬，嘴又厚又大，但早已因为干涸裂伤了好几道，隐隐有些血液。衣服打过好多补丁，手关节处磨出了好大的一个茧子。看来她好几天没睡觉，一直在为找人而打电话、写告示。

“对不起，我没有您女儿的线索。”她的脸又暗了下来，“但是!”我说，“我是一个报社记者，可以帮助您!” 她又重新高兴了起来，握我的手，高兴地直摇“谢谢”

我告辞了，走出那家门，我深深地感受到了母爱，是的，母亲的胸怀是博大的，那未上锁的门，应该是随时让迷途的女儿推门回家而留的吧!

二

秋风瑟瑟，红叶似火。我终于买上了回家的火车票，结束了出差的生活。

走在车站上，只见一位父亲拉着两个男孩的手告别。上了火车，真巧!我们两人坐在一起，我问他“那两个男孩是您的孩子吗?”

“是呀!”他看了看我。

“那您为什么扔下他们独自一人走呀?” “唉!”他叹了口气“我妻子患上了心脏病，要去外地就诊，只能”他说不下去了“我也不愿意呀!”他沮丧地说。

火车缓缓地开动了，那位父亲向他的孩子们作最后一次道别。

孩子们的影子远了，他回过头来，我发现，他哭了。我轻轻递上了一张纸，他说了声“谢谢!”用纸擦了擦眼睛。

待他好些了，我问他“没事吧!” “没事，谢谢。”他回答，“只是有些担心孩子!” “您可真爱他们!”

“唉——可他们不这么认为，我打过他们，骂过他们，他们不知对我怎么看!”

谁知天下父母心?唉，父爱，像男人的性格，凶狠、威严。这也许就是父爱，但在这凶狠、威严下，我却看见了一种东西，那是慈祥、温柔的心。

三

春天，百花争艳，百鸟争鸣。我开着车，在城里兜圈儿。突然，我发现孤儿院里热闹非凡，便停下车，走进了孤儿院的大门。

孩子们围成一群，中间好像有一位老人，旁边的老师看着孩子们也在开心地笑着。

我走进人群中，原来是一位老人抱着一束五颜六色的花。这束花——好像在哪儿见过，我细细地回想着。对了，这束花在一块墓地上见过。

我问那个满面红光的老人“您是常给您儿子墓上放花的那位老人吗?” “对呀!”老人回答。

“那您不是连床都下不了，医生不是说您活不过三个月吗?

“对呀!我也不知我为什么多活了这么久，病也好了。不过我的爱有了变化!” “什么变化?”我十分不解。

“起初，我只爱自己的儿子，但后来我发现，每给我死去的儿子送一次花，我就会增加一份伤感，结果加快了自己的衰老;而当把花送给那些孤儿，看他们快活的样子时，自己也快活了起来，连疾病也消失了。这真是个奇迹呀!”他笑到，“我现在不禁爱自己的儿子，也爱这些可怜的孤儿们。”

这，真的是一个陌生人的爱。

我继续走在这快心形草地上，聆听着一个又一个爱心故事。

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