我的小伙伴日记范文

我的小伙伴日记范文700字。

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我的小伙伴日记范文 篇1

我的小伙伴作文

他坐在座位上，一只手托着下巴，另一只手拿一本课外书，正津津有味地看着。这是一位十二三岁的少年，红润的脸蛋，颈上挂一块白中带绿的美玉，穿一身干净整洁的衣服。

这少年便是小杨。我认识他时，也只是在新508班，离现在才不过近两年的时间。小杨见多识广，生活中的常识什么的似乎样样精通。而我呢，生平最喜欢听这些。所以，相识才几天，我便经常要他给我讲讲。很快，我们便熟识了，成了班里当之无愧的铁哥们儿。

一次体育课，钱凯亮发现了一处草地，是蚂蚱栖息的天堂。于是，我和小杨便也去了那里，想捉几只蚂蚱来玩。小杨很快便确定了目标，他闭口驻足，伸出左手，微弓着身子，小心翼翼地慢慢向目标靠近。突然，他紧皱眉头，以迅雷不及掩耳之势向前一扑，一把捏住了蚂蚱的后腿。哈哈！一只成功！小杨得意极了。而我呢，连续出手七八次，连蚂蚱的边都没碰着。

小杨看我那沮丧样，抓着蚂蚱向我走来：抓不着了吧！我来教你。别看蚂蚱体型小，可机灵着呢！抓蚂蚱时得全神贯注，不能有半点马虎。伸手要轻，下手要快。蚂蚱的后腿强而有力，跳跃能力很强。蚂蚱的行走都靠着这双后腿。只要等待时机，乘机抓住它的后腿，它就没有逃跑的机会了。我马上按小杨的办法试了一下，果然有效，很容易地就抓到了一只碧绿的蚂蚱。真要谢谢小杨，我以前素不知道捉蚂蚱竟还有这一巧招。

可惜，已经六年级了，再过半年或许就要各奔东西了。不过我会永远记住这个带给我无穷乐趣的小伙伴小杨。

我的小伙伴日记范文 篇2

今天，我结识了一个小伙伴，我的小伙伴是一个乐于助人、温柔的人。

晚上，我在家写作业，可是这道题我不会，爸爸妈妈也不会，正在我“山重水复疑无路”到时候，我的小伙伴来到了我家，我高兴极了，我说：“你的作业做完了吗？”她温柔的说：写完了，您有不会的题吧？“我说：”你怎么知道？““我做题时，有一题很难，我觉得你一定不会，所以我来问你。”她说，她给我讲的步骤很详细，我很快就做出来了。

后来上学的时候，同学都做对了，可我写错了，老师大发雷霆，我心里好难过，她走过来问我怎么了。她说：”有什么事，别伤心，我帮你解决。“她又给我讲一遍，下次再遇到我就不会犯这样的错了。

我的小伙伴，她有一头乌黑亮丽的头发，一双不大不小的眼睛，一排齐整整的刘海。她就是这样的人，温柔，善良，乐于助人的伙伴，你是不是也想和她做朋友啊？

我的小伙伴日记范文 篇3

那个她-我的小伙伴作文

小小的眼睛，小小的嘴巴，中间一道还算挺的鼻梁，按在一张小小的巴掌大的脸上，实在只能算一般普通。倒是一头不仅短而且还乱糟糟的头发，让她的脸生动了许多。

她不论在气质上还是容貌上，都让人感觉是一个文静内敛的乖乖女，可实际上

喂，交本子了！

她站在一名正低头狂写作业的男孩身边，不耐烦地用手里的作业本狠狠砸着课桌，发出咚咚的巨响。

我这不就快好了吗？催什么催！

你说什么？每次作业都是你拖着，你还敢说！

她的周围仿佛掉入了一篇黑暗，全身上下散发着杀气。天哪，外表很温柔的她，仿佛不是一个很温柔的人啊！

作为组长，对待作业拖拉的同学她会有些急躁甚至有些暴力，但对朋友，可是十分关照十分讲义气的呢！

一个课间，一位女生深受一道数学题的困扰，叫住了正要去办公室交本子的她和我。本来，我是想先去办公室交了本子再回来帮助这个女生的，可是没想到，她竟然放下了手中的老师规定了马上得交的本子，轻声细语细细地帮女孩讲解起那道题目来了，还时不时用一些有趣的比喻来帮助女孩理解，加深印象。碍于快要上课了，我一直站在一边很急而且频率很高地催促着快点，快点！可她倒好，转过头来好声好气地说justaminuteisok！不出我意料，没过多久上课铃就响了，老师的任务没完成。

又是一个下课，我和她抱着本子往办公室赶，我问她：你刚才为什么不先去了办公室交本子再回来教她，或者直接告诉她答案得了。她显得郑重其事地说：因为我知道她刚才的作业那个下课就得交的！至于教她方法不告诉她答案，额，当然是为了她好啊！

也许你会说她是个两面派，但是，我很欣赏她。这个她是谁？我想不说你也知道！

我的小伙伴日记范文 篇4

我的小伙伴作文500字

每个人的成长过程中总是有许多伙伴，或许有的已被我们所淡忘，可在他们身上发生的许多事还令我们记忆犹新。

令我印象最深的，便是我的同学冯慧威。他有一双黑色的眼睛，闪着炯炯有神的光芒，两道浓密的眉毛，特别是他的头发一翘一翘的，像极了被风吹起的小草。他为人和善，生的气一会儿就消了。他还有个特别的嗜好把手指放入口中，好像在品味着什么，每当他遇到了什么难题，就会做出这个举动。而且他还是一个只顾别人不顾自己的人。有一次，他托我去帮他买水，碰巧有两个同学发生了争执，他去劝架。我把买来的水递给他时，他已大汗淋漓，可总算把情况缓解下来。他接过水，咕咚一声，把水一口灌下。突然，他又想起还有一件事没办，就又匆匆忙忙地走了。而我这时左手中还攥着一把买水找开的零钱，正打算叫住匆忙的他，可心中又想出了一个好主意。我把找的零钱钱偷偷地放进他的书包，并告诉他零钱已经自动回到他的书包中了，他刚开始还半信半疑，可当他亲自检查书包后竟相信了。这让我捧腹大笑。之后，我又变了几个让他水瓶、文具盒奇异消失的魔术，可当他知道我逗他的真相后并没有生气。

这就是我的好朋友，同时也是我的知己，陪伴着我度过了快乐的时光。

我的小伙伴日记范文 篇5

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我上二年级时，和我同班的高玮宏与我在同一个剑桥英语班学习。从那时起，我们越来越熟悉，彼此建立起深厚的友谊。

她，高高的个子，大约1米6左右。每天都梳一个高高马尾辫，大约2分米长。奔跑的时候，长长的辫子像小马的尾巴，不停地甩动。着实一个活泼开朗的女生。又黑又粗的眉毛下面，一双水汪汪的杏核眼，再配上那又浓又密睫毛，怎么看怎么透着一股机灵。

生气时，她会瞪大双眼，整个眼球好像要从眼眶中滚落出来似的，同时两条浓眉提的老高，“太缺德了!”会从嘴里蹦出来，说完后，表情仍然很严肃，一副怒不可遏的样子。

高兴时，她会立即眯缝着她那迷人的杏核眼，嘴角往上翘着，露出一排不太整齐的牙齿，一蹦三尺高，双手做出胜利的姿势，一只胳膊弯曲放在胸前，另一只则向身前平伸着，嘴里还大声且兴奋地喊着：“耶!”

她这种活泼开朗的性格与我差不多，是我们成为好朋友的原因之一，更重要的是她那乐于助人的精神。

有一次，我肚子疼，好像有几千根利针在扎我的肚子，又好像有人在我肚子里不停地翻跟斗。我弯着腰，双手使劲按住肚子不停地用力往里推，尽管这样，疼痛好像丝毫未减。高玮宏看见了，紧忙跑过来，她关心地问：“怎么啦?肚子疼是吗?”我艰难地抬起头，瞅了瞅她，使劲点了点头。她开始手忙脚乱，拿来了她的保暖水壶和蛋糕。倒了些热水，端到我嘴边。“喝点儿热水，可能会好受些。”我接过水，忍着疼痛，抿了一口，又喝了一口，感觉一股暖流从喉咙一直往下到疼痛的肚子。肚子被温暖了，感觉好一点儿了。她见我不再那么痛苦了，又关心地问：“你吃早饭了吗?吃点我的蛋糕吧!”“吃过了。”我有气无力地回答，“可能是昨天晚上吃的太多了，没消化。”“嗯，可能吧，那再多喝点热水吧!”她边说边倒。我端过水杯，“咕咚咕咚”地喝了起来。渐渐地，肚子的疼痛慢慢减轻。看着高玮宏热情的双眸，心里格外激动，比刚才喝下的那杯热水还要温暖许多倍。

这就是我的小伙伴，不仅关心我，而且关心她身边的每一个人。

我喜欢这个助人为乐的小伙伴，希望天天都能和她在一起，做永远的好朋友!

我的小伙伴日记范文 篇6

一个让我难忘的小伙伴-五年级周记600字

从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的会渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我的印象里，我有许多好朋友，有一个好朋友让我难以忘怀。

他，人见人爱，花见花开。在我们班的人气也是顶呱呱的。他的身高在我班可是鹤立鸡群，你不要认为他就是一个瘦高个他可是我们班的体育健将每到运动会，他都会为我们班级争光。他就是我的好朋友沈熠。

他可是我们班的体育健将每到运动会，他都会为我们班级争光。他就是我的好朋友沈熠。

沈熠他十分幽默，跟他在一起会感到很快乐，而且他还热心助人，所以有很多人愿意跟他在一起。每当同学有难题，他都会尽力去帮助那个同学，如果他解决不了的，他会去找别人来帮助那个同学。

沈熠十分喜欢体育，他在田径队训练还到校外去比赛。在课余的时间我们喜欢和沈熠一起到操场上踢足球，沈熠踢足球很厉害，他在的那队几乎就是赢的了。

他不仅体育好还是一个好演员。我们班队会上要演话剧。沈熠演的是田吉叔叔他们排练了好几次，到了表演的那一天，沈熠演得十分卖力，声情并茂，动作和表情也做得十分到位，逗得我们哈哈大笑。

莎士比亚说：有很多良友胜于很多财富。是啊，我们应该多交些朋友。

我的小伙伴日记范文 篇7

今天，我认识了一个小伙伴，她高高的个子，一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，她就是我们班的班长，我和她是永不分离的好朋友，好姐妹。

她有着一颗为班级着想的心，有一次老师要挑选一位数学尖子生参加全校数学竞赛，因为她的数学成绩一如既往的优秀，所以老师选她去参加数学竞赛，后来她忽然生病了，我和一些同学去她家看望她，没想到她咳嗽的那么厉害，还依然拿着数学课本在房间认认真真的复习。听她妈妈说，最近她经常咳嗽，发烧，但还坚持复习。我们都很佩服她的意志力，便没有去打扰她，竞赛开始那天，她依然带病参加竞赛考试，皇天不负有心人，她终于拿下了全校数学竞赛第一名，为我们班争了光，她就是一心为班级着想的人，真是个好班长！

她在家里也是一个非常听话的孩子，她常常帮她妈妈洗碗，拖地，洗菜，这是一位多么勤劳能干的孩子啊！

我的小伙伴，她就是这样一个为集体着想，关心同学，勤劳能干的好伙伴！好班长！

我的小伙伴日记范文 篇8

无注音版：我的小伙伴 我有许多小伙伴，在幼儿园的、小学的、偶尔认识的……但我最喜欢的是在我读幼儿园的那个小伙伴？陆晓媛。陆晓媛经常和我一起玩，有时我不高兴时，她也会安慰我一番，虽然安慰的很烂，但是经过她这么一安慰，我的心情也好了许多。

她还经常跟同学们讲笑话，每次都把同学们逗得哈哈大笑。她还有一个特点就是：在幼儿园班上，几乎每个同学都搞过恶作剧，可她从来不搞，有时我们问她“你怎么不捉弄一下别人，这样很好玩。”她的回答只有一句话：“不知道。”

记得有一次，我们幼儿园组织春游，我们玩玩闹闹，很开心。后来有一个同学说：“要不来点恶作剧，这样跑来跑去，多没意思。”我们异口同声的回答：“好！”我拉上陆晓媛说：咱们走。陆晓媛沉默一阵说：“干吗，我不去。”我说：“去吧，去搞恶作剧。”“好啊，你这家伙，让我去干这个，我才不去呢！”陆晓媛说。我心想，管你去不去，我自己和他们去。然后，我怒气冲冲地走了。陆晓媛似乎要跟来似的，但又回去了，谁知道，她想干吗！我心想。那一天，我都大半天没和她讲话了。她也似乎不怎么高兴，直到幼儿园结束了，我才听同学说：“她妈妈说过，如果以后和同学在搞恶作剧，就要她转学，陆晓媛怕转学后，就在也不能见到我们了，所以不敢恶作剧。”听到这我惊呆了，没想到是这样。陆晓媛是那么单纯，我却这样对她，真是太不应该了，原来她内心深处还有这样一个秘密。

不过我知道，她永远是我的好朋友。

我的小伙伴日记范文 篇9

习作指导课《我的小伙伴》听课反思-教育随笔

11月25日，我们一起认真观摩了郭娟娟老师执教的习作指导课《我的小伙伴》，感觉受益匪浅。

郭老师的课从展示语言积累入手，通过幽默夸张的人物画像，感受人物最突出的特点，激发学生的表达兴趣。接着，郭老师直奔主题，引导孩子读本次习作的要求，并指导孩子从习作要求中提取核心信息，即：用一两件事来介绍你的小伙伴；要写出小伙伴的特点。郭老师引导学生从身边的同学入手，寻找自己印象最深刻、特点最鲜明的同学，然后抓住一个大家普遍认为特点鲜明的同学，来交流他的特点，教师同时板书罗列该同学的特点，引导同学交流能体现这些特点的事例。在这一环节中，部分同学所选取的事例比较恰当，也有部分同学所选事例不够典型，不能充分表现小伙伴的特点，郭老师及时运用简练的语言进行点评，并指导孩子明白：最有代表性的、最能体现人物特点的事例就是典型事例。在完成方法指导后，郭老师要求孩子根据刚才的指导完成习作卡，当堂展示，及时肯定孩子们成功的地方以及需要注意的地方，比如：你选择的事例棒极了！你的事例没有讲清来龙去脉，认真修改。你选择的事例说明你的伙伴的特点应该是爱开玩笑，而不是爱生气。......最后，郭老师通过出示例文，指导孩子进一步明确要写好这次作文应注意的问题，即开篇点题，点明小伙伴的特点，通过恰当的事例写出小伙伴的特点，如果选择一件事，一定要充分展开来写，抓住人物的外貌、神态、语言、动作等描写，充分展现人物形象，如果写两件事，则要注意详略得当；外貌描写要抓住人物特点，不要面面俱到，千人一面等。

张志公先生曾经说过：语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个老大难问题，而作文教学恐怕又是语言工作中的一个老大难，也就是说作文教学是老大难中的老大难。那么如何改变作文教学的现状呢？郭老师的课向我们展示了生动的、实实在在的作文指导过程。

对照郭老师的课，反思我自己的作文指导课，我觉得还有太多的不足。首先，我的作文指导课上的不够系统，流程也不完整，每个过程设计不够精细，策略也缺少方法性和艺术性，指导过程比较粗放。虽然许多问题和方法也注意到了，但缺少细化的指导，导致孩子的作文水平一直徘徊不前，相当一部分孩子一谈到写作文，就感到发愁、紧张、害怕；许多孩子作文选材不恰当，内容空洞，语言贫乏，词不达意等。

如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意动笔、乐于写作呢？

首先，激发学生的写作兴趣是前提；

其次，在作文备课上要狠下功夫，加强集体研讨，多向唐主任、郭老师等有经验的领导和老师请教，使备课有创意；

三、指导要从细处入手、点滴抓起，关注细节，注意方法的指导；

四、指导课加强作文范例的剖析，使范例真正起到抛砖引玉的作用；

五、重视作文讲评和修改。

做到以上几点，并且持之以恒，相信孩子的作文水平一定会提高。

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