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我的小伙伴日记范文

我的小伙伴日记范文700字。

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我的小伙伴日记范文 篇1

我的小伙伴作文

他坐在座位上,一只手托着下巴,另一只手拿一本课外书,正津津有味地看着。这是一位十二三岁的少年,红润的脸蛋,颈上挂一块白中带绿的美玉,穿一身干净整洁的衣服。

这少年便是小杨。我认识他时,也只是在新508班,离现在才不过近两年的时间。小杨见多识广,生活中的常识什么的似乎样样精通。而我呢,生平最喜欢听这些。所以,相识才几天,我便经常要他给我讲讲。很快,我们便熟识了,成了班里当之无愧的铁哥们儿。

一次体育课,钱凯亮发现了一处草地,是蚂蚱栖息的天堂。于是,我和小杨便也去了那里,想捉几只蚂蚱来玩。小杨很快便确定了目标,他闭口驻足,伸出左手,微弓着身子,小心翼翼地慢慢向目标靠近。突然,他紧皱眉头,以迅雷不及掩耳之势向前一扑,一把捏住了蚂蚱的后腿。哈哈!一只成功!小杨得意极了。而我呢,连续出手七八次,连蚂蚱的边都没碰着。

小杨看我那沮丧样,抓着蚂蚱向我走来:抓不着了吧!我来教你。别看蚂蚱体型小,可机灵着呢!抓蚂蚱时得全神贯注,不能有半点马虎。伸手要轻,下手要快。蚂蚱的后腿强而有力,跳跃能力很强。蚂蚱的行走都靠着这双后腿。只要等待时机,乘机抓住它的后腿,它就没有逃跑的机会了。我马上按小杨的办法试了一下,果然有效,很容易地就抓到了一只碧绿的蚂蚱。真要谢谢小杨,我以前素不知道捉蚂蚱竟还有这一巧招。

可惜,已经六年级了,再过半年或许就要各奔东西了。不过我会永远记住这个带给我无穷乐趣的小伙伴小杨。

我的小伙伴日记范文 篇2

今天,我结识了一个小伙伴,我的小伙伴是一个乐于助人、温柔的人。

晚上,我在家写作业,可是这道题我不会,爸爸妈妈也不会,正在我“山重水复疑无路”到时候,我的小伙伴来到了我家,我高兴极了,我说:“你的作业做完了吗?”她温柔的说:写完了,您有不会的题吧?“我说:”你怎么知道?““我做题时,有一题很难,我觉得你一定不会,所以我来问你。”她说,她给我讲的步骤很详细,我很快就做出来了。

后来上学的时候,同学都做对了,可我写错了,老师大发雷霆,我心里好难过,她走过来问我怎么了。她说:”有什么事,别伤心,我帮你解决。“她又给我讲一遍,下次再遇到我就不会犯这样的错了。

我的小伙伴,她有一头乌黑亮丽的头发,一双不大不小的眼睛,一排齐整整的刘海。她就是这样的人,温柔,善良,乐于助人的伙伴,你是不是也想和她做朋友啊?

我的小伙伴日记范文 篇3

那个她-我的小伙伴作文

小小的眼睛,小小的嘴巴,中间一道还算挺的鼻梁,按在一张小小的巴掌大的脸上,实在只能算一般普通。倒是一头不仅短而且还乱糟糟的头发,让她的脸生动了许多。

她不论在气质上还是容貌上,都让人感觉是一个文静内敛的乖乖女,可实际上

喂,交本子了!

她站在一名正低头狂写作业的男孩身边,不耐烦地用手里的作业本狠狠砸着课桌,发出咚咚的巨响。

我这不就快好了吗?催什么催!

你说什么?每次作业都是你拖着,你还敢说!

她的周围仿佛掉入了一篇黑暗,全身上下散发着杀气。天哪,外表很温柔的她,仿佛不是一个很温柔的人啊!

作为组长,对待作业拖拉的同学她会有些急躁甚至有些暴力,但对朋友,可是十分关照十分讲义气的呢!

一个课间,一位女生深受一道数学题的困扰,叫住了正要去办公室交本子的她和我。本来,我是想先去办公室交了本子再回来帮助这个女生的,可是没想到,她竟然放下了手中的老师规定了马上得交的本子,轻声细语细细地帮女孩讲解起那道题目来了,还时不时用一些有趣的比喻来帮助女孩理解,加深印象。碍于快要上课了,我一直站在一边很急而且频率很高地催促着快点,快点!可她倒好,转过头来好声好气地说justaminuteisok!不出我意料,没过多久上课铃就响了,老师的任务没完成。

又是一个下课,我和她抱着本子往办公室赶,我问她:你刚才为什么不先去了办公室交本子再回来教她,或者直接告诉她答案得了。她显得郑重其事地说:因为我知道她刚才的作业那个下课就得交的!至于教她方法不告诉她答案,额,当然是为了她好啊!

也许你会说她是个两面派,但是,我很欣赏她。这个她是谁?我想不说你也知道!

我的小伙伴日记范文 篇4

我的小伙伴作文500字

每个人的成长过程中总是有许多伙伴,或许有的已被我们所淡忘,可在他们身上发生的许多事还令我们记忆犹新。

令我印象最深的,便是我的同学冯慧威。他有一双黑色的眼睛,闪着炯炯有神的光芒,两道浓密的眉毛,特别是他的头发一翘一翘的,像极了被风吹起的小草。他为人和善,生的气一会儿就消了。他还有个特别的嗜好把手指放入口中,好像在品味着什么,每当他遇到了什么难题,就会做出这个举动。而且他还是一个只顾别人不顾自己的人。有一次,他托我去帮他买水,碰巧有两个同学发生了争执,他去劝架。我把买来的水递给他时,他已大汗淋漓,可总算把情况缓解下来。他接过水,咕咚一声,把水一口灌下。突然,他又想起还有一件事没办,就又匆匆忙忙地走了。而我这时左手中还攥着一把买水找开的零钱,正打算叫住匆忙的他,可心中又想出了一个好主意。我把找的零钱钱偷偷地放进他的书包,并告诉他零钱已经自动回到他的书包中了,他刚开始还半信半疑,可当他亲自检查书包后竟相信了。这让我捧腹大笑。之后,我又变了几个让他水瓶、文具盒奇异消失的魔术,可当他知道我逗他的真相后并没有生气。

这就是我的好朋友,同时也是我的知己,陪伴着我度过了快乐的时光。

我的小伙伴日记范文 篇5

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我上二年级时,和我同班的高玮宏与我在同一个剑桥英语班学习。从那时起,我们越来越熟悉,彼此建立起深厚的友谊。

她,高高的个子,大约1米6左右。每天都梳一个高高马尾辫,大约2分米长。奔跑的时候,长长的辫子像小马的尾巴,不停地甩动。着实一个活泼开朗的女生。又黑又粗的眉毛下面,一双水汪汪的杏核眼,再配上那又浓又密睫毛,怎么看怎么透着一股机灵。

生气时,她会瞪大双眼,整个眼球好像要从眼眶中滚落出来似的,同时两条浓眉提的老高,“太缺德了!”会从嘴里蹦出来,说完后,表情仍然很严肃,一副怒不可遏的样子。

高兴时,她会立即眯缝着她那迷人的杏核眼,嘴角往上翘着,露出一排不太整齐的牙齿,一蹦三尺高,双手做出胜利的姿势,一只胳膊弯曲放在胸前,另一只则向身前平伸着,嘴里还大声且兴奋地喊着:“耶!”

她这种活泼开朗的性格与我差不多,是我们成为好朋友的原因之一,更重要的是她那乐于助人的精神。

有一次,我肚子疼,好像有几千根利针在扎我的肚子,又好像有人在我肚子里不停地翻跟斗。我弯着腰,双手使劲按住肚子不停地用力往里推,尽管这样,疼痛好像丝毫未减。高玮宏看见了,紧忙跑过来,她关心地问:“怎么啦?肚子疼是吗?”我艰难地抬起头,瞅了瞅她,使劲点了点头。她开始手忙脚乱,拿来了她的保暖水壶和蛋糕。倒了些热水,端到我嘴边。“喝点儿热水,可能会好受些。”我接过水,忍着疼痛,抿了一口,又喝了一口,感觉一股暖流从喉咙一直往下到疼痛的肚子。肚子被温暖了,感觉好一点儿了。她见我不再那么痛苦了,又关心地问:“你吃早饭了吗?吃点我的蛋糕吧!”“吃过了。”我有气无力地回答,“可能是昨天晚上吃的太多了,没消化。”“嗯,可能吧,那再多喝点热水吧!”她边说边倒。我端过水杯,“咕咚咕咚”地喝了起来。渐渐地,肚子的疼痛慢慢减轻。看着高玮宏热情的双眸,心里格外激动,比刚才喝下的那杯热水还要温暖许多倍。

这就是我的小伙伴,不仅关心我,而且关心她身边的每一个人。

我喜欢这个助人为乐的小伙伴,希望天天都能和她在一起,做永远的好朋友!

我的小伙伴日记范文 篇6

一个让我难忘的小伙伴-五年级周记600字

从小到大,不管是在幼儿园,还是在小学里,我们都会交到许多好朋友。有的会渐渐淡忘,有的却难以忘怀。在我的印象里,我有许多好朋友,有一个好朋友让我难以忘怀。

他,人见人爱,花见花开。在我们班的人气也是顶呱呱的。他的身高在我班可是鹤立鸡群,你不要认为他就是一个瘦高个他可是我们班的体育健将每到运动会,他都会为我们班级争光。他就是我的好朋友沈熠。

他可是我们班的体育健将每到运动会,他都会为我们班级争光。他就是我的好朋友沈熠。

沈熠他十分幽默,跟他在一起会感到很快乐,而且他还热心助人,所以有很多人愿意跟他在一起。每当同学有难题,他都会尽力去帮助那个同学,如果他解决不了的,他会去找别人来帮助那个同学。

沈熠十分喜欢体育,他在田径队训练还到校外去比赛。在课余的时间我们喜欢和沈熠一起到操场上踢足球,沈熠踢足球很厉害,他在的那队几乎就是赢的了。

他不仅体育好还是一个好演员。我们班队会上要演话剧。沈熠演的是田吉叔叔他们排练了好几次,到了表演的那一天,沈熠演得十分卖力,声情并茂,动作和表情也做得十分到位,逗得我们哈哈大笑。

莎士比亚说:有很多良友胜于很多财富。是啊,我们应该多交些朋友。

我的小伙伴日记范文 篇7

今天,我认识了一个小伙伴,她高高的个子,一双水汪汪的大眼睛,小巧的鼻子,她就是我们班的班长,我和她是永不分离的好朋友,好姐妹。

她有着一颗为班级着想的心,有一次老师要挑选一位数学尖子生参加全校数学竞赛,因为她的数学成绩一如既往的优秀,所以老师选她去参加数学竞赛,后来她忽然生病了,我和一些同学去她家看望她,没想到她咳嗽的那么厉害,还依然拿着数学课本在房间认认真真的复习。听她妈妈说,最近她经常咳嗽,发烧,但还坚持复习。我们都很佩服她的意志力,便没有去打扰她,竞赛开始那天,她依然带病参加竞赛考试,皇天不负有心人,她终于拿下了全校数学竞赛第一名,为我们班争了光,她就是一心为班级着想的人,真是个好班长!

她在家里也是一个非常听话的孩子,她常常帮她妈妈洗碗,拖地,洗菜,这是一位多么勤劳能干的孩子啊!

我的小伙伴,她就是这样一个为集体着想,关心同学,勤劳能干的好伙伴!好班长!

我的小伙伴日记范文 篇8

无注音版:我的小伙伴 我有许多小伙伴,在幼儿园的、小学的、偶尔认识的……但我最喜欢的是在我读幼儿园的那个小伙伴?陆晓媛。陆晓媛经常和我一起玩,有时我不高兴时,她也会安慰我一番,虽然安慰的很烂,但是经过她这么一安慰,我的心情也好了许多。

她还经常跟同学们讲笑话,每次都把同学们逗得哈哈大笑。她还有一个特点就是:在幼儿园班上,几乎每个同学都搞过恶作剧,可她从来不搞,有时我们问她“你怎么不捉弄一下别人,这样很好玩。”她的回答只有一句话:“不知道。”

记得有一次,我们幼儿园组织春游,我们玩玩闹闹,很开心。后来有一个同学说:“要不来点恶作剧,这样跑来跑去,多没意思。”我们异口同声的回答:“好!”我拉上陆晓媛说:咱们走。陆晓媛沉默一阵说:“干吗,我不去。”我说:“去吧,去搞恶作剧。”“好啊,你这家伙,让我去干这个,我才不去呢!”陆晓媛说。我心想,管你去不去,我自己和他们去。然后,我怒气冲冲地走了。陆晓媛似乎要跟来似的,但又回去了,谁知道,她想干吗!我心想。那一天,我都大半天没和她讲话了。她也似乎不怎么高兴,直到幼儿园结束了,我才听同学说:“她妈妈说过,如果以后和同学在搞恶作剧,就要她转学,陆晓媛怕转学后,就在也不能见到我们了,所以不敢恶作剧。”听到这我惊呆了,没想到是这样。陆晓媛是那么单纯,我却这样对她,真是太不应该了,原来她内心深处还有这样一个秘密。

不过我知道,她永远是我的好朋友。

我的小伙伴日记范文 篇9

习作指导课《我的小伙伴》听课反思-教育随笔

11月25日,我们一起认真观摩了郭娟娟老师执教的习作指导课《我的小伙伴》,感觉受益匪浅。

郭老师的课从展示语言积累入手,通过幽默夸张的人物画像,感受人物最突出的特点,激发学生的表达兴趣。接着,郭老师直奔主题,引导孩子读本次习作的要求,并指导孩子从习作要求中提取核心信息,即:用一两件事来介绍你的小伙伴;要写出小伙伴的特点。郭老师引导学生从身边的同学入手,寻找自己印象最深刻、特点最鲜明的同学,然后抓住一个大家普遍认为特点鲜明的同学,来交流他的特点,教师同时板书罗列该同学的特点,引导同学交流能体现这些特点的事例。在这一环节中,部分同学所选取的事例比较恰当,也有部分同学所选事例不够典型,不能充分表现小伙伴的特点,郭老师及时运用简练的语言进行点评,并指导孩子明白:最有代表性的、最能体现人物特点的事例就是典型事例。在完成方法指导后,郭老师要求孩子根据刚才的指导完成习作卡,当堂展示,及时肯定孩子们成功的地方以及需要注意的地方,比如:你选择的事例棒极了!你的事例没有讲清来龙去脉,认真修改。你选择的事例说明你的伙伴的特点应该是爱开玩笑,而不是爱生气。......最后,郭老师通过出示例文,指导孩子进一步明确要写好这次作文应注意的问题,即开篇点题,点明小伙伴的特点,通过恰当的事例写出小伙伴的特点,如果选择一件事,一定要充分展开来写,抓住人物的外貌、神态、语言、动作等描写,充分展现人物形象,如果写两件事,则要注意详略得当;外貌描写要抓住人物特点,不要面面俱到,千人一面等。

张志公先生曾经说过:语言教学在普通教育过程中恐怕算得上一个老大难问题,而作文教学恐怕又是语言工作中的一个老大难,也就是说作文教学是老大难中的老大难。那么如何改变作文教学的现状呢?郭老师的课向我们展示了生动的、实实在在的作文指导过程。

对照郭老师的课,反思我自己的作文指导课,我觉得还有太多的不足。首先,我的作文指导课上的不够系统,流程也不完整,每个过程设计不够精细,策略也缺少方法性和艺术性,指导过程比较粗放。虽然许多问题和方法也注意到了,但缺少细化的指导,导致孩子的作文水平一直徘徊不前,相当一部分孩子一谈到写作文,就感到发愁、紧张、害怕;许多孩子作文选材不恰当,内容空洞,语言贫乏,词不达意等。

如何提高小学生的写作水平,消除学生对写作的恐惧心理,使他们愿意动笔、乐于写作呢?

首先,激发学生的写作兴趣是前提;

其次,在作文备课上要狠下功夫,加强集体研讨,多向唐主任、郭老师等有经验的领导和老师请教,使备课有创意;

三、指导要从细处入手、点滴抓起,关注细节,注意方法的指导;

四、指导课加强作文范例的剖析,使范例真正起到抛砖引玉的作用;

五、重视作文讲评和修改。

做到以上几点,并且持之以恒,相信孩子的作文水平一定会提高。

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