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关于紫藤萝作文

2023-04-20 紫藤萝作文

关于紫藤萝作文模板。

请你不妨读读关于紫藤萝作文。写好作文对每个学生来说很重要,作文没有固定的格式,可以靠自己的创造力,如果缺少对写作素材的积累,那么完成一篇好的作文是很困难的。供大家借鉴和使用,希望大家分享!

关于紫藤萝作文【篇1】

我见过很多花,金灿灿的腊梅花,粉嫩嫩的桃花,红艳艳的山茶花。可是,唯一让我记忆犹新的却是那紫藤萝。

午后我一个人在小路上漫步。一阵优香扑鼻而来,在空气中荡漾着。我随着这香气向前走,香气越来越浓,我不由得停住了脚步,极致在我眼前的,是那一串串紫藤萝,它们开的满盆满架,像一道道紫色的水晶挂帘。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。它们穿着紫色的纱裙,手牵着手每一株都像一个甜甜蜜蜜、和和睦睦的大家庭。每一株都像是在赶一个春天的茶话会。它们像流动的瀑布,不停的欢笑着,生长着。

花苞是玫红色的,盛开的紫藤萝接近花蕊的地方,渗透出淡淡的金黄色。延伸上去的地方是白色的,慢慢的就成了淡紫色,最外面一圈是浓浓的深紫色。

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

没盛开的花朵们自己紧的包着自己,好像藏了什么宝贝似的。我想摘一朵,看看里面到底藏了什么。可是我没有摘,我只是默默地站在一旁。温暖的阳光照着我照着,紫藤萝。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

“啊,这就是生命力!”我不由得感叹道。

关于紫藤萝作文【篇2】

紫藤萝在我老家的门前,有棵紫藤萝倚着一棵老树,茁壮地生长。它是我儿时心中最美的风景,夏天,密密的藤蔓为我遮出了一片阴凉。指甲大的小叶被温暖明媚的阳光照透,如一片片清澈透明的翡翠,藤蔓错落有致地缠绕,如少女头上优雅而精巧的麻花辫,编织了我童年美丽的梦。如今,我再一次踏上了回家的路,却震惊地站在村口,难以置信地望着那熟悉而陌生的藤。那棵它倚了多年的老树,长大,长高,憔悴,终于在一个电闪雷鸣的夜晚倒下,那伤感的声音,把藤弄得不知所措。没有依靠,便不再抱有幻想,它开始学着坚强,原本柔弱的蔓变得坚韧,原本松散的枝变成了坚实的墙,原本服帖地靠在树上的枝叶开始乱飞于风中,寻找着自己的位置。它一点一点地向上挪动,翻倒下去,站起来,再翻倒下去,再站起来。我跑上前去,轻轻地摘下一片叶子,放在阳光下,却不见当初翡翠的光泽,它似一块陈年的古玉,沉淀着岁月的条纹。当初精致的麻花辫,虬龙般紧紧地缠绕在一起,肩并着肩,手挽着手,不留一丝缝隙。那叶紧紧地贴在藤上,似一片片坚硬的盔甲,也为这藤添一份生的力量。它丝毫不在意地开出满藤的紫花,远远望去,像一座紫色的瀑布,从空中飞泻下来,近看,一只只淡紫的蝴蝶憩息于浓绿的藤上,一阵轻风拂过,千万朵紫花微微晃动,似即将展翅飞翔的鸟儿,空气中弥漫着淡淡的花香。紫藤萝,那坚强谦逊的紫藤萝,我是哪棵,你又是哪棵呢?

关于紫藤萝作文【篇3】

我不由愣住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其最终。只是深深浅浅的紫,仿佛在活动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅谈的部门,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,似乎那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的船,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑脸,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是鹄立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我面前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦急和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的`宁静和生的喜悦。

这里除了色泽,还有淡淡的芬芳,香气好像也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。突然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,似乎在察颜观色,摸索什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和糊口腐化有着必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不中断地流着,流着,流向人的心底。

花和人都会碰到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也恰是由每一个一朵,组成了万花灿烂的活动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芬芳中,我不觉加快了脚步。

关于紫藤萝作文【篇4】

一阵阵芳香扑鼻而来,很难让我迈开脚步,于是我停下了留恋的步伐,这是紫藤萝的力量

从远处看,它如同一座雕刻精致的藤萝屋,红肥、绿瘦,有的一簇堆在另一簇上面,彼此推着挤着好不活泼热闹;有的高高挂在枝头,好像在炫耀自己优美的身躯;有的垂挂在两侧柱子中间,如同睡在紫藤萝编织的床上弯弯曲曲的枝干三五根拧在一起,像一根巨大的麻花,抱得紧紧的形成了一道一道螺旋的风景,再加上那紫藤萝花和绿叶简直是美得无法形容。

它在开花,我在笑,它在开花,我在跳。

一步步地逼近紫藤萝,越走越近,越近越香,我恨不得摘一朵以身为伴,可我没有摘,因为我没有摘花的习惯,四下寻找捡起一株掉在地上的紫萝花。细察,像未成熟的茄子,像翩翩起舞的蝴蝶,像伸长脖子展翅要飞翔的天鹅,深深地印在我脑海里。它的花心如一簇簇细嫩的小草,尖上还长着小米粒大小的花蕊,蜂、蝶围绕着它们,像是追求者形影不离。

紫藤萝静得像一条无暇的彩带;美得像晚霞中的红云,一朵朵随风起伏。它们给热闹的春天增添了一道紫色的风景,让人清爽、安宁。

关于紫藤萝作文【篇5】

石架上盘旋着美丽的紫藤萝,平时走过这条路却只是浅浅赞叹它的美丽,当我细细观察欣赏那悬挂着簇簇紫色时,还是深深沉醉了。

藤萝花生长在细长的藤上,一根根藤像粗细不同的绿色绳子,上面坠满了一串串紫色葡萄般的小花。静静地看,真如同作家宗璞在《紫藤萝瀑布》写的那样,像是一只只小小的帆船;每当微风吹过,紫藤花又像风铃一样,摇晃着自己灿烂的小脸蛋,散发出醉人的香味,似在倾述着自己的心事。每一串都是由浅变深的紫,好像是画家精心点缀上的紫色颜料。轻轻一摸,那滑腻腻的感觉无法言说。紫藤萝的叶子虽不大,却郁郁葱葱,金色的阳光洒在上面,像是透明的一样,我不禁哼起歌曲《咏春》中的:洒一地斑驳阳光穿透新叶叶子遮盖住了石架,偶尔有空隙,阳光零零星星照射下来,地上出现一个个光斑,煞是有趣。清风混合着花叶的气息,深吸一口气,一股幽幽的清香钻进鼻子,突然觉得我是那么贴近大自然。

走过石架,树木有规律的生长着,树荫下的小草虽很少被阳光滋润,但却丝毫没有影响他们生长,有散发着臭味的香椿,不知名的深紫色小花,常见却很少注意的各种各样说不出名字的叶子,我们统统被重新认识了一遍。班里的每一位同学都兴致盎然,愉快地在这迷你的自然中寻找着天然的神奇、美丽。

每一株小花,每一片叶子,每一棵小草,都让我们更加向往神奇的大自然,也告诉我们要认真去观察身边的一草一木,发现身边的美妙之处。

关于紫藤萝作文【篇6】

我是一棵被在深谷的紫藤萝。我有着梦幻的憧憬:踏着坎坷的征途,听着空谷的幽鸣,怀着坚定不移的心志努力地向上爬,即使岩石毫不留情地划破我的身躯,我那颗期盼重见天日的心仍旧澎湃不已!

朦胧中,我似乎看到了那梦幻般的缤纷世界,闻到了百花的芬香,听到了百灵鸟美妙的啼叫,这使我更执著于我的梦想,更努力地奋斗着……

终于有一天,我爬上来了,这个令我神往的天堂世界竟是如此美丽!我终于知道了什么叫做“成功”!我像一棵刚刚钻出土的小苗儿,告别了地下的黑暗,揉开朦胧的睡眼,新奇地打量着这花花世界:风含情,水含笑,云儿飘飘,雾也蒙蒙……啊,远离幽暗的深谷,置身于青青世界,在阳光淋浴上体味生活,我简直为自己骄傲,因为在不懈的努力后,我得到了我想要的一切一切。

时光如水,岁月飞逝。慢慢地,我不再幸福了,我所得到的一切一切只是一份莫可名状的孤独,再没有过去的那份激情了。我开始麻木、沉沦,除了泪水之外我一无所有,这花红柳绿的世界变得如此令人讨厌,我终于又知道了什么叫“堕落”!孤寂的日日夜夜如此漫长,因为我的生命之船失去了舵手,它漫无目的地在苦海中漂泊,寻找着新的航向。晚星缀天,一阵微风吹来,我被激醒了……醉眼望去,寒星冷月,天宇茫茫,看脚下,枯枝残叶,伤痕累累!我感到了生活的无味与生命的迷茫,也许我将会在寂寞与痛楚中静静地——死去……

不!不能!绝不能!我要继续向前走,再创造我生命的辉煌!可是……可是,我已根本没有这份勇气了,前方根本没路!

痛定思痛!我终于明白了:生,容易,活,也容易,生活不容易呀!不错,人生是一场戏,每个人都扮演着一定的角色,只有真心以对无愧于已,才配称真正的主角。一时的成功并不代表一世的成功,沾沾自喜会使你堕落止步,迎接新的挑战会让你更加充实!

关于紫藤萝作文【篇7】

紫藤萝瀑布

宗璞

教学设想

安排一课时。

突出课文描写上“细”、“美”的特点,课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例,启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情,新颖的想象而感悟的人生哲理。对文中表现出的形象美、意境美、结构美、语言美适当点拨、引导,使年龄小、不注意体会文章内容的学生受到美的熏陶。

教师联系课文背景讲读一、二段,帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言,进而指导学生独立分析,锻炼分析能力。

对比阅读,加深对课文的理解,发展想象力。

教学内容和步骤

一、联系旧课,导人新课,激发爱美的热情。

我们通过第一课《短文两篇》的学习,认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的,只是文章的形式与第一课有别。

二、指导学生阅读预习提示,了解课文的背景,释题。

“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种、子供食用。

三、指导自学课文,梳理全文结构。

作者如何在花瀑前,将心中的悲痛焦虑化为精神宁静,感悟生命的永恒的,同学们把课文仔细读一遍。

要求:

1.读不准的字查字典,弄清字音、字形、字义。

2.把你认为写得最美最精彩的句子画出来。

3.文中从欣赏紫藤萝写到回忆紫藤萝,再思索到人生。读后分段。

4.提出自己阅读中不能解决的问题。

第1—6节:看花(第一段)。

第7—9节:忆花(第二段)。

第10—11节:悟花(第三段)。

四、讲读示范,引导学生领会抓住描写对象特征细致描绘的特点。

1.文章的第一句“我不由得停住了脚步”,从侧面烘托出紫藤花引人止步,眩人眼目的美丽,也引出下文,照应结尾。

2.从第2节开始,作者开始正面描写紫藤花了,描绘非常形象、优美,同学们读2、3、4、5、6节,要求读顺畅。读后:

①按顺序说说描写的对象。

②说说描写的角度和方法。

同学交流后,教师讲述:

这6节文字依次描写了花瀑、花穗、花朵。

从描绘的形象看,作者先从所见的整体着笔,“只见一片辉煌淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”。“深深浅浅的紫”仿佛在流动、在欢笑,在不停地生长”。“紫色的大条幅上,泛着点点银光”,“在和阳光互相挑逗”,将花瀑拟人化,使静态变为动态,赞美花繁花盛,如盛装少女欢歌笑语,生趣盎然。再按照视线所及,从局部着笔,细写每一朵花,像“帆”,如“舱”,“船舱鼓鼓的”“像忍俊不禁的笑容”。进而提出花中“装的是什么仙露琼浆”的问题,这便写出花不仅生机勃勃,而且还具有神话般的美丽。

从描绘的颜色看,仍是先写整体,“一片辉煌的淡紫色”,“紫色的`大条幅”,再写局部“上深下浅,好像紫色的沉淀”,作者着力描写紫色是因为紫色是深沉的,象征着生命’的永恒。

再从描绘的神态看,写花儿一串串“挨着”、“挤着”,花儿彼此“椎着、挤着”,“叫着”嚷嚷“我在开花广“我在开花1”,以拟人手法写出花的童稚般的欢乐,让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嘻闹。再从这几个小节运用的修辞手法看,大量运用了比喻和拟人。以“瀑”为比喻,赞美花之茂与繁,以“欢笑”、“挑逗”等拟人手法,突出花具有人的灵气,这样将比喻、拟人交替使用的还有用“帆”、“舱”喻花朵外形,用“忍俊不禁”拟花朵的情态,生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。这是作者,具有丰富的想象力的表现,我们要学习作者善于观察、善于想象、善于描绘的这种能力。’

五、独立分析、评论第二段。

下面的“忆花”部分,请同学们自己欣赏、分析,赏析时要注意:弄清描写顺序、角度、语言,重点分析一两个精彩的句子,谈体会。

学生发表意见后,点拨:

作者在这段中依次写了“赏花的感受”、“忆花的劫难”、“颂花的生机”。

作者是从自己晶花的习惯说起,从“不摘花”而“凝望”,品味心灵的感受。

花瀑在心上“流过”,实为作者在心灵中感受花瀑的精神内涵,由于花瀑表现出的生命力使她一点一点的从对小弟的病的焦虑、悲痛中平静来,这花不仅色彩,它的芳香也似乎是浅紫色的,将作者笼罩在宁静的喜悦中,于是自然忆起旧日的紫藤萝,再目睹今日的紫藤萝,更探刻地感到随人世变迁的受苦受难的紫藤萝在匠尽劫—难后的勃勃生机,实际上反映了作者经历劫难后对生命的认识。

六、阅读第三段,思考回答:

这段的主要内容和表露的感情。

这段的写作特点。

教师点拨,

文章在这段点明了—主旨:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境。”原来使紫藤花如此美丽而繁盛的“仙露琼浆”就是“生命的酒酿”。读这段,我们要体会到人开如花,劫难总要被幸福战胜,时代的洪流总会冲走不快。只要加快脚步,鼓足,生命的勇气前进,你便会是那灿烂瀑布中的一朵浪花。结尾句深化了主旨,又照应开头,使全文浑然一体,耐人寻味。

关于紫藤萝作文【篇8】

紫藤花又开了,可是那个夏天再也不会回来了。

我有一个好朋友玲玲,她十分喜欢紫藤花,而且性格活泼开朗的她,脸上的笑容令人陶醉,就是心情再糟糕的人,一见了她,心情立刻就会好起来。

记得那个夏天的下午

那个下午,天气十分晴朗,天上的太阳闪烁着光芒。玲玲来找我玩,可我的作业还没有做完,于是,就让她先和隔壁的云云玩。后来,等我把作业做完以后,我就去找她,她和云云玩得正高兴。我是一个爱吃醋的人,看见了她和云云在那里吹泡泡,心里一股怨气,大声对她说:你为什么和她玩,不和我玩?玲玲说:你不是说你的作业还没有做完,让我和云云玩吗?,谁说了?我大声争辩着。也许是我太大声,也许是我的话语伤害了她,她委屈地失声痛哭起来。我是一个最不喜欢听到别人哭的人,于是,我嚷道:哭吧,哭吧,还装,真是白交了你这个朋友,哼!。玲玲听了这话哭得更大声了,云云看不下去了,对玲玲说:玲玲,别哭了,你才是白交了这个朋友呢!,你,你就会帮她!。云云实在看不下去了,她大声对我说:明明是你的错,你为什么要怪罪别人?,我不情愿地说:哼,谁叫她要和你玩,不和我玩的?还是好朋友呢?简直就是茶杯盖上放鸡蛋靠不住。

从那以后,我一直把她当陌生人来对待,她也在背地里哭了好多次,但我控制不住自己,依然是不原谅她:她向我借钢笔,我不借;她向我请教问题,我不给她讲;她和我说话,我不理不睬就这样过了好多天,我一直对她向不认识的人似的。

突然有一天,她对我说:我就要搬走了,在我搬走之后,请你原谅我。说完,她和她的爸爸妈妈离开了。我心中再也忍不住了,喊着:玲玲,你为什么要走?是因为我吗?,她又一次哭了,这一次也许是因为舍不得。她走了一段之后,我追了上去,她用她那双滑滑的手,递给我一张纸条,上面是这样写的:萌萌,不要怪我把我们的友情抛下,我也并不是想要报复你,总之一句话,对不起我的眼眶湿润了,那张纸条似乎承载着我和她的友谊,它摔得很重,很重

三年过去了,我仍然忘不了我和玲玲分别时的情景,我很后悔,我没有来得及说一声对不起,玲玲,她就已经走了。紫藤花,你再载着我那深深的悔恨,对我的好朋友说声对不起吧,因为我的蛮横,伤害了我最亲的朋友,紫藤花,也许只有你才能把我心中的那一句话带给玲玲了吧

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