描写课堂的作文

[推荐]描写课堂的作文合集。

大家一定都经历过这种写作文的经历，每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的，你知道如何才能写好一篇作文吗？下面是执笔作文网编辑为你推荐的“描写课堂的作文”，相信您在本文中有所收获！

描写课堂的作文(篇1)

今天是20xx年XX月XX日，星期六，我在XX校区上奥语、奥数课。

上奥语课了，李老师满面春风地走了进来，说：“上次课同学们的试卷做得不错，大部分的同学都得了A+。”突然，李老师语气一变，严肃地说：“但是有些同学却闹了大笑话。看，有个同学本来自己叫黄晶鑫，可他却写成了黄晶金金金。”顿时，几乎所有的同学都哄堂大笑，尤其是汪懿菲，她“哈哈哈哈”地笑个不停，李子熙笑得直拍桌子；但是贾欣冉却冷冷地坐着，脸部一点表情也没有，稳如泰山般端端正正地写着课堂笔记，仿佛天塌地陷了她也无动于衷。

一波笑声终于快接近尾声了，可汪懿菲又大笑起来，在她那似乎充满魔力的`笑声的带动下，全班同学又笑了起来，整个班级里都充满了同学们的响亮的欢笑声，教室里都形成了回音，屋顶都要被掀飞了。老师也被带动着笑了起来。

最后，大家都受不了了汪懿菲那魔鬼般的笑声了，大家求汪懿菲，她才停了下来，在整个过程中贾欣冉一点竟也没有笑！

这真是一个欢笑的课堂啊！

描写课堂的作文(篇2)

张老师一声令下“开始!”同学们都像中了头奖一样“哇!”一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了!把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了!我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。

可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了!”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊!”他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉!我们还没做完，你干吗把它吃掉啊!”“怎么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了!”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧!”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。

接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了!

在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊!

描写课堂的作文(篇3)

今天，我们的语文老师陈老师抱着一本语文书和两本不知道是什么的书神神秘秘地走进教室。我们都一头雾水，像丈二的和尚摸不着头脑。接着，老师又在黑板上写了两个奇特的字符，我们就更加不知道老师葫芦里卖的是什么药了。

这时，老师对我们说：同学们，看看这两个横着写的阿拉伯数字，你们能联想到什么？忽然，汪xx跳了起来，大声说：颠三倒四！老师又说：还能想到什么？沉思了一会儿后，有一个同学举起手说道：横着写的3像一座山呀！还有呢？老师又问。横着写的4像英文字母F。又有一个同学说道。这可激发起了我们兴趣，都你一句我一句地说起来了。横着写的3转一下就成了一张嘴巴。把3分开就成了小动物的耳朵。给3的下面加一条波浪线就成了一个打碎的蛋壳。

我也把手高高举起，说：瞧，把4换一个方向并添加几个与它一样的图形就成了我们学校的升缩门了。我想了一会儿又说；横着写的3只要在下面添一横就可以变成两个售票窗口。接着，我又举起手来说道：只要把4的那个出头的笔画换一个方向，移动到右边去变成F1方程式赛车中的F1了。

同学们听了我的发言，又纷纷举手，把自己的想法通过黑板演示出来，越来越多的答案，越来越多的想象。大家开心得像沸水一般炸开了锅，争先恐后地上台演示。下课了，大家仍意犹未尽，还沉浸在想象之中。

这堂有趣的课，让我发现其实很多简单的事物，只要加以想象，奇妙就在其中，乐趣就在其中，当然学到的知识更在其中。

描写课堂的作文(篇4)

今天下战书的四班真是热闹不凡，笑语盈盈，那是由于今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。

同学们都想去尝尝，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红围巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。

半途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不收留易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼唤声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，整理时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红围巾一看，原来画到了脸的外面……

轮到我了，我照样用红围巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立刻纠正好方向，继承往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点仍是画下面点呢？

刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我仍是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红围巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四班上空。

看来，糊口中有良多看似简朴的事，也要我们当真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简朴，却没有一个人画得准。

描写课堂的作文(篇5)

去去去，你抱我的大腿干什么?去你的，我还以为是拖鞋!数室里一片欢声笑语。你进去一看，是我们在玩让人笑到吐的游戏拖鞋大战。

大战开始时，教官先向缪队和张队说明了交战规则并且发出武器。教官给我们发的武器是一双蓝得比海还蓝的拖鞋和一个黑得比夜晚天空还黑的眼罩。

教官说：交战规则听好了，是每队派出一个人对战对方队。双方戴上眼罩转三圈，谁先拿到拖鞋并返回到安全平台上，那个人所在的队伍得一分。

我们队先派出小缪小林和小李三员小将取得了一胜二败的成绩。然后让我上，我的心里像装了一只兔子一样，心，加快跳动。因为我不赢的话，我队将会败北，我的地位会一落千丈。

跟我对决的是张队的一名小将小郑同学。他脸上是一片轻松，认为自己会拿下这场交战的胜利。

开始这场比赛了，我开始迅速转圈，一圈，两圈，三圈。我心里数着，以我数学天才的能力再加上短跑冠军的爆发力。当我一口气冲向离武器只有一步之遥时，我以迅雷不及掩耳之势就抓起两个武器，再三步并成两步冲向安全平台，我只用了二十秒，而小郑同学在往回冲，当他把眼罩弄下时，发现拖鞋竟在安全平台上，一时间无语了。

比了六场，我们三胜三负，下面进入绝杀局。我队派出我，面出小施学我，对方派出小施同学跟我决战。中途还有具有三寸不烂之舌美称的小林同学来干扰我们。

我看了一下拖鞋的位置，然后开始爱的魔力转圈圈，我像一匹脱了疆的野马冲过去。小施同学则冲到我身上，把我压中，害得我把对方队的武器差点扔到阳台上去。

绝杀局之后还有一局，最后一局我们赢了。老师宣布我队取得最终胜利，然后场面一度很混乱。

我们混乱了三十分钟，放学了，我们恋恋不舍地回了家。这次游戏真的好刺激，难道下次要玩真人HR吗?

描写课堂的作文(篇6)

上周，我们上了开学以来的第一节航模课，因为教我们航模的蒋老师一直有事，不是去开会，就是出去比赛。所以，我一听到这个好消息，心里就乐开了花。

下午第一节课结束以后，我就立马到办公室门外等蒋老师。不一会儿，蒋老师和其他班的同学也来了，于是我们就上楼去看飞机模型。我们来到了四楼科学教室里，听蒋老师给我们讲飞机模型的结构。蒋老师拿起一个飞机模型指着说：这个叫杆升机。它为什么叫杆升机呢?是因为它的身体是用一根竹签搭的。然后呢，这个飞机的翅膀叫大机翼，起到平衡的作用。后面那个竖着的叫崔志尾翼，横着的叫水平尾翼。最后，这最前面的这个东西叫螺旋桨，它的底部有一根橡皮筋，用手转了500到600圈就可以让它飞起了。蒋老师说完，我们就每人拿了一个飞机，到操场上去试飞了。

我们到了操场上，我们每人都先把螺旋桨转几百圈，让橡皮筋出现三层，就可以放飞了。第一个放飞飞机的是四(2)班的一个男生。只见他高举飞机，大机翼没有歪，然后左手松掉抓住螺旋桨的手，右手用力一扔。因为用力过猛，飞机一下子飞到了一棵树上。那位同学见了，不好意思地告诉了老师。蒋老师听了以后，立马拿了一根长竹竿，把飞机钩了下来。我心想：这次还好树低，还能打下来，可万一树高怎么办呢?

第二次，是四(6)班的两位同学试飞。当时因为风向问题，他们俩刚把飞机飞出去，一阵风从背面吹来，正好把他们的飞机吹到了篮球框里，完美地落在了地上。蒋老师见了，故意对他们俩说：你们可真是牛了，竟然可以把飞机给放进球框里。看来这个可以去申请吉尼斯世界记录了。他们都不好意思地笑了起来。

第三次，轮到我来试飞了。我这一次有了两个经验。第一、不能用力过猛，会造成直接掉落;第二、要等风向好的时候再把飞机放出去，容易起飞。就这样，我找准了时机把飞机放飞。最后，我的飞机在学校的上空盘旋着，过了一分钟都没有掉下来。同学们都羡慕地看着，连老师都说我的飞机飞得好呢!

航模课可真是有趣啊!让我一天的学习疲劳一下子都消失了。

描写课堂的作文(篇7)

今天，是我们最提心吊胆的日子，由于今天的第三节课，就是数学王老师的课。上次王老师也告诫我们，第三节课要检查背书情况。

“要背的好多啊，我快累死了！”“老师是不是吃错药啦，怎么让我们一下子被两段啊！”我坐在第三排，坐在第二排的林佩勤和赵呈锋的话，我听的一清二楚。是啊，要背的确实良多，不外着对于我这个实其实在的数学课代表来说，没什么好难的。

最神经的是刘征，他在教室里跑来跑去，抱着头大喊：“温馨提示啊，待会儿老王要检查背书啊！”我心想，他自己都还没背呢，还提醒别人呢！

无情的上课铃打了，同学们都没精打采的，有的急忙做出拜佛的动作一边乱背一通。“别吵，再吵记名了啊！”班长陆韵上着讲台敲桌子，这是，全班立刻安静了下来。原来不是怕陆韵，而是王老师来了！

现场变得紧张起来，大家左盼右盼。王老师终于启齿了：“好，说好了这节课检查背书情况的，背的是这单元的基础结段，一共有10句小结。”还没等王老师说完，全班发出一阵哀号。

王老师气愤的大敲桌子：“怎么搞的，那么吵！肯定又有大部门人不会背吧？我告诉你们，再过3个礼拜就要期末考了，你们不紧张啊？这已经很少了，一点五年级的大哥哥大姐姐的样子都没有！”唉，王老师又夸大这些，连我也听腻了。

“我一个个抽背。”王老师把目光投向了第一组，其他组的同学趁机拿起本子开始记，我看见同桌杨妊安牢牢的盯着那些字，似乎要把它们吃了一样。“呈闽，你先来！”王老师叫了成绩中等的呈闽，他很麻利的站起来背了第一段，王老师十分满意的点点头。可第二段从“解平行四边形或三角形的高时”这个小结的时候他就开始吞吞吐吐了，最后一个字也背不下来了，王老师叹气的说：“把第二段抄3次，明天当场到黑板去默！”你也许会觉得很狠，王老师是这样的，哪一部门背不出来，就要和呈闽一样的下场！

“到你了，卓魏莹！”王老师还点了我的挚友魏莹，她是个成绩中上等的女孩，可是温柔乐观还很幽默，我很喜欢她。她是个乖女孩，一下子就背下了第一段。到了第二段的“求面积的得数要加的平方”时，她想了5秒钟，让我的心砰砰的跳，可是仍是很顺利的背下来了。王老师赞扬的给她加了分。

接下来到黄郁临，他红着脸站了起来，低着头。什么也背，也难怪。他是我们班成绩最差的男生，平时很害羞，名字也很像女生，被男生叫娘娘腔，被隔壁班女生冷笑。人缘不好，我挺同情他的。

到了第二组，也是我的小组。王老师气愤的说：“你们第一组怎么这么差？你们待会儿看看於蓝、玖彦、宛袁和婻泉还有子景是怎么背的！”也难怪，我们这几个五个优生可是参加过奥数比赛的，这点点小东西真是太简朴啦！我们很快很流利的背了出来。王老师赞扬我们，其他同学可被罚的不知怎么讲了。唉，明天又要花一节托管来进行“背书当场默”了！

背书啊，你对于我来说收留易。对于同学来说是个困难啊！

描写课堂的作文(篇8)

今天上午第三节课，尚老师手里拿着一个袋子走上讲台。

我们心里顿时画出了一个问号，尚老师为什么要拿着一个袋子，袋子里装着什么？

这时，尚老师说：“同学们，你们看我这口袋里有什么。”我们这才发现尚老师口袋里装的满满的。

老师叫两个同学摸摸她的口袋，他们俩摸过后都说是鸡蛋。果然，尚老师从口袋里拿出了一个鸡蛋。

我想：老师要干什么，难道，老师要让我们吃鸡蛋吗？不是，老师胸有成竹地说：“我要让鸡蛋跳舞。”

接着，尚老师又从袋子里拿出一杯淡水来，把鸡蛋轻轻地放进水里，一开始鸡蛋就慢慢地沉下去了。

突然，尚老师往口袋里抓了一些东西，把它放进水里。奇怪的事情发生了：鸡蛋竟然浮了上去，在上面跳舞呢。教室里响起了一片掌声。

到后来经老师讲解我才知道，放进水里的是盐。

通过这次有趣的课堂实验，我明白了处处留心皆学问，只要仔细观察就有所发现。

描写课堂的作文(篇9)

今天的外语课有外籍老师给我们上，我早就兴奋不已了。

上课的铃声响了，只见老师领着一位个子不高但很年轻的外籍老师走进来。这“老外”不长的金发根根抖擞，红红的鼻子下面长着一张笑嘻嘻的嘴。一看就是一个风趣的人。

他随意地自我介绍完之后，就用英文教我们日常生活用语。他很幽默，一会儿说书折角很像狗的耳朵，所以单词折角就是“dog-ear"；一会儿讲到“鸭子”，可我没听懂，他就像鸭子一样摆着手在讲台上晃晃地走了起来，逗得我们直叫他“唐老鸭”，他却兴奋地说：“verygood！”随后就和我们一起哈哈大笑起来。

他提出的问题，同学们都很愿意回答，那“老外”一边不住地“OK”，一边用半生不熟的中文说：“中国的小朋友了不起！”最后，“老外”让我们把自己最喜欢的一项体育活动画成一幅画。不一会儿我画了一张踢毽子的画递给他看，他连连点头说：“OK，不过这小孩踢的足球要圆一些。”我赶紧说：“这小孩不是踢足球，是踢毽子。”说完，教室里一片欢笑。

“老外”的课堂就是有趣，我们这一节课就这样笑了下来。

描写课堂的作文(篇10)

不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。期末考试的前一天，语文老师王老师给我们上了最后一堂课，这堂课的内容使我终身难忘。

那时候，同学们正在抓紧时间复习，打算做最后一博。语文老师托着沉重的步伐走向讲台，深情的望着每位同学，说：同学们，这堂课是我教你们的最后一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。这堂课我既不讲课文，又不讲作文，只讲3个词。以前考试前，老师总会啰嗦是强调一些与考试有关的内容。今天老师这不同寻常的话让我感到十分奇怪，老师会讲些什么呢我竖着耳朵仔细的听着。

第一个词是诚实。老师在黑板上工工整整的写下了诚实两个字，下面的我们开始交头接耳。忽然有位同学站起来说：诚实就是不说谎、不撒谎。这么简单的词语也需要讲吗可王老师笑眯眯是解释道：诚实不仅是不说谎，而且只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。听完了老师的解释，刚才那位同学红着脸羞愧的低下了头。我也明白了，王老师是要在最后一节课上教给我们比知识更重要更宝贵的东西做人的道理。

教室里安静极了，同学们也听得格外认真，都怕听漏了一点。

第二个词是脚踏实地。只有脚踏实地的学习，打好小学基础，遇到了难题又永不放弃的精神，认真的想把题解答出来，这样才能获取成功。语文老师意味深长的说。同学们已经深深感动了，有的同学甚至默默流出了眼泪。

我要说的第三个词是善待他人。老师接着往下说：善待他人就等于善待自己，看到别人快乐，我相信自己也一定快乐吧。如果因为了一件小小的事情就耿耿于怀，那就是那别人的过失来惩罚自己。老师的话音刚落，就赢来了同学们一阵阵的掌声。同学们都知道老师是在告诉我们，做人要做一个心胸开阔的人。语文老师王老师真是用心良苦呀

这最后一节课，使我受益匪浅，我会终身牢记老师的谆谆教诲的!

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