一个人的课堂作文

[精品]一个人的课堂作文1000字。

下面小编给大家分享一个人的课堂作文。在课堂上，作文是启蒙课程，通过写作文可以让我们的情感通过文字表达出来。而好的作文不仅措辞得体还会让人读者感同身受。有需要的朋友就来看看吧！

一个人的课堂作文【篇1】

如果想要学习好，学习方法少不了。一个真正会学习的人，首先要有一个好的学习方法。

但是上课听讲也很重要。 课前首先要对自己规定学习任务，要明确自己上课时的任务，应该做什么。这样就能形成一股动力，保持大脑接受知识的紧张状态，还要保持头脑的冷静。其次要提前准备好上课用品，在课前二三分钟时坐在位上等待老师上课。 课堂上的学习是非常重要的学习途径，人们常说：课上耽误一分钟，课下十分钟都不不过来，可见上课的重要性。上课时首先注意力要集中，保持头脑清醒。课堂上积极思考，要跟在老师的思路上。还要重视老师的开头和总结，开头是引领着我们思考的重要元素，结尾是一堂课的重点。

同时要对老师强调的部分及时做笔记。还要树立高度的责任感。一个人对学习的目的和意义十分分明，就能长时间的、稳定的集中注意力去进行学习。其次，要培养对学习的广泛兴趣，同时还要讲究对这门学科的方法。此外，要培养严格的纪律性，养成良好的个性习惯。如：上课不说话等。 课后也是超越别人的最好时间。首先要复习好老师讲的知识和做好老师布置的作业。另外还要找几份练习题，毕竟老师的复习是针对所有人，大家的机会都一样。

虽然这些作业的用处很大，但是，自己复习更加重要。不要总等到考试前复习，那也只能复习片面的东西。要每天晚上都背一点，到考试的时候，只要一想就记起来了，那样还能多学一些不是更好吗?学习其实很简单，只要你用心，任何人都能够学习好。 同学们，希望你们听后，能有所收获。

一个人的课堂作文【篇2】

摘 要：现在小学的任教老师虽然了解多媒体教学的优势，但是并没有完全掌握正确的使用方式，导致在使用时会出现力不从心等问题。下面我对教学中存在的问题进行分析。

关键词：小学数学课堂论文

现在小学的任教老师虽然了解多媒体教学的优势，但是并没有完全掌握正确的使用方式，导致在使用时会出现力不从心等问题。下面我对教学中存在的问题进行分析。

一、在小学数学教学中多媒体技术教学的现状

（一）一些老师没有养成使用多媒体教学的习惯

数学这门学科具有较强的抽象性和系统性，而且在小学阶段学生并没有养成良好的数学思维，因此对其直接开展抽象性的数学知识教学有一定的难度。这时老师应该采用多媒体技术帮助学生进行理解，吸引学生的注意力，帮助学生形成数学的思维模式。但是在实际教学中，很多老师觉得多媒体技术教学操作复杂，只能对数学教学起到辅助作用，导致很多老师不愿意对此花费精力，仍然将教学重心放在传统的教学方式上。

（二）没有掌握好多媒体与传统教学之间的比例

在调查中发现，一部分老师在使用多媒体课件进行教学时，并没有掌握好多媒体教学与传统教学之间的使用比重，有时甚至在教学全程一直使用多媒体进行教学，这样的教学方式是能够暂时提高学生的学习热情，但长时间使用会让学生逐渐对其失去兴趣。而且没有传统教学的讲解，会导致数学教学流于表面，无法真正提高学生的数学学习能力。

二、提高多媒体教学的应用策略

（一）转变老师的教学观念

老师在对小学生进行数学教学时，想要得到良好的教学效果，首先就要改变自己的教学观念，明确自己在教学的位置，凸出学生在学习中的主体地位；其次要对本班级学生的数学学习情况进行详细了解，并以此为根据设计教学计划；最后要改变以往沉闷的教学形式，使用问题情境等新颖的教学方式进行教学。老师要正确认知多媒体在教学中所发挥的作用，并将其运用到课堂教学中，实现数学教学质量的有效提高。

（二）合理安排传统教学与多媒体教学比例

传统的教学方式与多媒体的教学方式各有各的优势，在进行教学设计时，老师要明确两种方式的优缺点，扬长避短，合理安排两者的教学比例，并提高使用的灵活性。以《长方体和正方体的认识》一课为例，首先，老师利用多媒体播放长方体和正方体的图片，并对学生提问：“同学们觉得他们与长方形和正方形有什么区别呢？”从而引入本课的知识教学。老师此时要使用传统的教学形式对本课的知识点进行讲解，之后再以“同学们你们观察一下长方体和正方体都是由几个面、几条棱及几个顶点组成的呢？”“这些面及棱之间又有什么规律呢？”引入更深层次的教学。此处也是运用传统的教学方式来讲解的，并提出：“在生活中你们见过与之相似的物体吗？”让学生找到在生活中的物体，像书本等，帮助学生巩固和理解本课所讲的内容。这样传统和多媒体相结合的教学方式，既能让学生牢固掌握理论知识，又能利用多媒体教学的优势帮助学生理解和加深对知识点的印象，有效提高数学课堂教学质量。

（三）清楚认知运用多媒体教学的目的

老师要明确运用多媒体教学的目的，有针对性地对教学进行设计，保证教学开展方向的正确性。同时小学要对数学老师进行培训，使其能够全面了解多媒体教学的优势和功能，并让其熟练掌握多媒体的操作技术。使其能够在教学中对多媒体技术运用自如，有效强化课堂教学效果。像在讲解《认识钟表》一课时，老师就可以利用动画的形式向学生拓展钟表的具体结构及运行原理方面的知识，这样不仅会让学生对本课的学习更感兴趣，还能拓宽学生的学习视角，而且多媒体的运用还能够帮助老师讲解数学知识点中的重点和难点，让学生积极主动地探索数学的奥秘，符合现在素质教学的要求。

总而言之，各小学数学任课老师要改变以往的传统教学格局，正确认识多媒体教学的作用，并努力提高自身对多媒体技术的掌握和运用能力，将其灵活运用到自己的教学中。老师要明确引进多媒体技术是为了切实提高小学生的数学学习能力，因此一定要对其进行全面了解，不能盲目使用，以防事倍功半的情况出现。希望通过本文的论述能够给广大小学数学老师以一定的启示，帮助信息化教学改革在各小学中有效推广。

一个人的课堂作文【篇3】

爆笑课堂

今天，老师让我们在作文课上玩一个游戏，叫做《心灵连电》，我们大家都很好奇，不知道怎么玩。我们纷纷问老师，可老师却无论我们怎么问都不肯说。

老师宣布规则了。先分组，一共35人，5个小组长，7人一组，让每个组的组长来抽签，按签上的要求组长先来些第一个字，后面的人就把组长写的字连起来，如果写不出，就画一个○!

第一组上场了。组长抽中了写歇后语。他不假思索的写了一个“兔”字。哈哈，这也太太太简单了一点吧！这分明就是：兔子的尾巴——长不了，这也太简单了，下面的同学都有些不服气，为什么他们就那么简单呢？下面全部议论纷纷。不过还好，到第二个同学那儿卡壳了，他一会儿挠挠脑袋；一会儿又皱着眉头；一会儿又写上一个字，想想看不对，又擦掉了。全班同学见徐一扬那么磨磨蹭蹭，就在下面瞎起哄：“快点，快点，我们还要玩呢！”于是，老师不得不开始倒数计时，全班同学都一起倒数计时：“5——4——3——2——1——！”于是，徐一扬只得无可奈何的画了○，结果一句本来好好的歇后语，就被他们改成：兔○的尾巴——长呀了！

终于轮到我们第四组了。我们抽中了写一句歌词。虽然在空调间里，但是所有我们组的成员都流了汗。我们的情况再离谱不过了，原本歌词是：明月几时有，把酒问青天。被我们这些“作家”改成:明月日大小，把我问青天。全班同学哄堂大笑。

教室里顿时变成了一片欢乐的海洋……

一个人的课堂作文【篇4】

朋友们，终于熬过了语文课和数学课!可喜可贺!可喜可贺!我在想是不是要开一盘王者庆祝一下。不过，接下来就是有趣的英语课了，不玩也罢。想知道为什么吗?那就一起和我走入有趣的英语课堂，感受那份有趣吧!

叮铃铃，叮铃铃，上课铃犹如夏天的苍蝇声一般，令我们这种纯洁而又善良的小学生牙疼。把门的同学朝班里幽幽地说：先生们，女士们，帅哥们，美女们，各位父老乡亲们，英语姥姥来了!

随着他这么一叫，班级里瞬间安静了下来，打游戏的同学把手机扔进书包里，过程只需0。03秒;在吃零食同学默默地把剩余的零食一把塞进嘴里，嘴巴一动不动，一眨眼，只见她的喉咙里，天知道她是怎么咽下去的;跨姐聊蔡徐坤黑视频鸡你太美的八卦小分队闪现一般地回到了位置上所有的美女帅哥们都正襟危坐，每个人都已经挂上了惟妙惟肖的招牌假笑，一切准备就绪犹如要打仗了一般。

这时，老师走进教室，嘴角上提，眼睛弯弯的，仿佛有什么喜事一般确认过眼神，27岁的英语老师应该是有什么不可告人的秘密!

八卦怎么能少了我们八卦小分队的参与?果然，不过一会儿，一张纸条神不知鬼不觉地出现在我抽屉，打开一看：

陈：英语老师不会交上男朋友了吧!

晓：咱要去找英语姥姥要喜糖!

我越看越想笑，迫不及待地回复了一句：咱也不敢说，咱也不敢问，你们谁带头?

纸条四处飞扬，令人眼花缭乱我偷偷瞄了一眼同桌，这个家伙，又在打游戏!重点是还不找我!有无限4G了不起啊!

后桌两个又矮又瘦的小公子又带东西来吃了，咔嚓，咔嚓这声音啊!苍天啊!大地啊!又吃薯片，别发出声音行不行啊!又不给我吃

这题很难哦，有没人要来做?英语老师用亲切又和蔼的语气看着我们。我刚想把纸条扔过去，英语老师把我吓了个激灵，我的手不得不飞一般地收回来，如同触电一般。

我定睛一看不难嘛，我摇了摇，无意间瞟到了我同桌的62分，嘴角不由地往上提，老吴，吉他几级了?王者才打了3个人，还打5V5?我带你我呱啦呱啦说了好多，连我自己都不知道我在干什么

别说了，行不行，打塔了，打塔了!他瞪大眼，盯着屏幕，认真地像在考试一样。

我感觉我的计划要实现了，哈哈哈我就说，有本事你告老师啊!我说着，还给他翻了个白眼。这时，他把手机扔进了抽屉，高举起了手好，吴杰同学，要做一下这题。英语老师温和地说。

我捂嘴，假装蹲下去系鞋带不行，我肚子痛，都要笑出腹肌了。我同桌他还真上去做了，我猜，他的脸肯定比锅还乌黑，但我可不敢看他的脸。

哈哈，这有趣的英语课堂百态是不是比打王者有趣多了呢?不说了，还是专心听讲吧，不然该罚抄书咯

一个人的课堂作文【篇5】

还有两分钟，第七节课就下课了，就到了我们喜欢的二课堂。我目不转睛的盯着手表，希望二课堂快点到来。

叮铃铃!下课了。很多的人一下子冲出教室，往操场跑去。也有些人留在教室里，看书或是玩一些游戏。我和小任回宿舍拿我的扑克牌一起玩抽王八。

回到宿舍，我们看见了阿姨在做事。我和小任跑过去跟阿姨打招呼，问有什么可以帮忙的?阿姨停下了手中的活，微笑着对我们说：“你们真懂事，懂得帮阿姨做事。你们帮我把窗帘放下来，然后把地胶铺上吧。”“好咧。”我和小任高兴地答道。我们放下窗帘后就把地胶摆在地上，摊开来，不一会儿就铺好了。

小任见阿姨也没什么事，就对她说：“阿姨，您来和我们玩一下吧。”阿姨摇摇头说：“我不懂得怎么玩，还是你们玩吧。再说，很快我要去餐厅分汤了。”小任跑过去拉住阿姨，不停地摇着她的手臂，说：“来嘛，就玩一会儿，就玩一会儿。”阿姨被小任缠得没辙了，点了点头同意了。我们先玩抽王八。我把规则说了一遍：把一样的拿出来，再拿出小王和一张八，然后大家开始抽，谁抽到大王和八的人就输了。抽牌时按顺序抽，小任先抽我的牌，我抽阿姨的牌。我多想赢啊，可是，第一局小任先赢了，她就下场休息。只剩我和阿姨了。我抽出一张，方块六，还好，没有抽到八。阿姨抽了，我赶紧把牌洗了又洗，又把几个八放在一起，故意还倒了几下牌，才拿给阿姨抽。阿姨的手伸过来了，我心里暗暗地叫：“抽到八，抽到八。”可阿姨像是有透视眼似的，在八的那张牌停了一下，就滑了过去，抽了一张三。我叹了口气，比赛还得进行啊。

又轮到我抽了。我伸出手往嘴边靠，轻轻地吹一口气，念念祷词，然后伸向阿姨的牌。阿姨笑着看我，不了声。我抽起一张，但看阿姨的脸上闪过一丝紧张的神色，估计这一张不是八，不然不会这样子的神色。便坚定地抽了出来。小任在旁边叫了起来，原来，这一张就是八啊。唉，我被阿姨的神色给骗了。

不过，无所谓输赢，这样子一起玩多有意思啊。我喜欢这样快乐的二课堂。

一个人的课堂作文【篇6】

教室里，弥漫着不安的气氛，老师准备发下这次的段考考卷。成绩并不理想的我，脑中缠绕着无数的不安和烦躁，感觉教室中的事物总是被成绩禁锢着，教室是座囹圄，充满着制式化的思维，困住我们的心灵，彷彿有堵墙，遮蔽了这些课桌椅外的清新、和大自然的种种奥妙。

走出教室，绚丽的阳光挥洒着，抹去了大家脸上的烦恼和不满，剩下的是喜悦、快乐；走出教室之后，我可以尽情地在球场上奔驰，享受和同学合作无间的那种纯粹的喜悦，除了精进了球技，还能拉近和同学间的友情；走出教室，蔚蓝的天空和青翠的大地连成了一片，世间有许许多多的事物等着我去学习。有些经历是在教室感受不到的，必须靠自己去领略的。俗话说：“读万卷书，行万里路。”就是希望我们能多听、多看，才能体悟其中的真正道理。

摆脱无趣的思维，开拓新的视野！走出教室，就像从深陷的泥沼中挣脱出来，体会到的是一个新奇的、完全不同的人生。在课堂上的不满，在教室受的委屈，走出教室，能尽情地发洩，将你的不满完全的吐露；在教室外，并不会被庞大的压力压得快要喘不过气，没有人会嫌弃你，所有的一切都是那么的简单，但又如此的蕴含着哲理。数字并不代表一切，人生有许多新的事物等待我们去发现，而教室里，一丝丝的空气都紧紧束缚着我，如果那庞大的压力和对分数的执着是一堵高耸的墙，那我将冲破它。

走出教室，我想拥抱天地；我会看见教室外的奇幻奥妙，我将徜徉于大自然中，体会它的生生不息！

一个人的课堂作文【篇7】

无论你走多远，也无法走出故乡的羁绊，故乡的根伴随着我们一生。当你越走越远，心中的羁绊也越来越缠绵。

——题记

时光，浓淡相宜。

今天，阳光正好。坐在教室里，手里拿着笔，像是有写不完的作业，容不得有一丝懈怠，总是忙碌，总是抱怨。抬头望天，阳光刺眼，忘了有多久没这么好好的看过故乡的天看过故乡的云。总有一段回忆让我流连忘返，总有一个人让我浮想联翩。留不住的是岁月与光阴，可夺不走的是对故乡的回忆！

我清楚地记得，小时后每次放学之后，放下书包，与邻家的小伙伴们一起去田野里玩，看着大人在浇灌小麦，我们就借用他的水和泥巴，满手满身甚至满脸都是泥。我们用夕阳的余晖晒干被我们捏造的各种姿态的泥巴，然后带回家扔在院子里，还被正在做饭的妈妈吵一顿。就这样我们的春天过去了。

我想有些过去真的抹不掉。炎热的夏季总不能抵挡我去玩的脚步。蝉鸣夏季我几乎不睡午觉，我总是在院子前的大树下玩，直到现在也不知道是什么树。爸爸给我扎了个秋千，在树荫下，荡秋千的哪怕只有自己，也根本不知道什么叫孤独。那里有我的笑声，大树应该积攒了很多了吧。可是后来新村规划，大树不在了。转眼间，夏天过去了。

人心，远近相安。放不下的乡里乡亲互帮互助的美好时光。秋收时期，阳光照在金灿灿的玉米上格外耀眼，各家各户都忙着秋收，当然我也不闲着去地里帮家里收玉米，到了田野里，一溜烟的功夫我就失踪了，当然是去捉蛐蛐了。人们互帮互助，秋收很快就结束了。秋天，伴随着故乡的情忙绿的就走了。

有些回忆，想起来就成为一种温暖。我的村庄里，每到下午六点，总会有卖豆浆的叔叔骑着三轮车来庄里卖油条豆浆。他的食品是很干净的，所以我们都很放心的去买他的。即使是下雪的天气，他也会按时到来。冬天，在他的叫卖声中走了。

而我的童年也随着一年又一年的春夏秋冬走了。

我的村庄没有高楼大厦，没有红灯酒绿，没有热闹的夜市，没有漂亮的夜景，没有出门就坐车的舒适，甚至没有各种商店来让我们逛不完。我的村庄只有平坦的土路，只有广阔的田野，只有平房，只有人与人之间的纯真质朴。可是我爱我的家乡！

多年之后，即使我走遍天涯海角，我也忘不了我的故乡。当我被生活的困顿琐碎折磨得疲惫萎靡的时候，当我被人事之网纠缠的气急败坏的时候，当我被失败的耻辱压迫的心灰意冷的时候，当我被成功的虚妄欺骗的痛不欲生的时候。故乡是一片属于我的宁静的港湾，是一眼永远为我长流的心泉！

一个人的课堂作文【篇8】

经过几天的阴雨天气，难得太阳出来了，而我们像欢快的鸟儿一样，欢呼、蜂拥着来到操场。这可是难得一遇的好机会，陈老师竟让我们到户外上课!

我们拥着离开教室，那种死气沉沉令人发昏的氛围，立马消失不见。没有桌子，没有椅子，只有阳光和草地，这样讨论如交流，该多美好呀!

走进操场，踏着轻软轻软的草坪，暖暖的阳光照着，洒遍了全身，将那阴雨天的冰冷，一吹而散，洒进心里，逐去最后一丝寒冷，使全身暖和起来，就好像沐浴在圣光之下，全身被轻柔、舒适的东西包裹着，使我脱离拘束，身子仿佛轻盈起来，天空更加明丽，草地更加碧绿，就连高晗也变得顺眼起来一切都是那样美好，没有什么能破坏我的好心情。蹲下身，抚了抚草地，一屁股坐下，享受阳光，拿起语文书，嘴角却不禁意勾起抹微笑，不住感叹一声真好!

阳光果然有种治愈人心的神奇魔力。尽管我这组没静下(接触阳光太激动，不免话匣大开)，可我是静下了，全心投入书本当中，阳光洒落在书间，字上，每个字仿佛生动起来，泛着金光，令我思潮起伏，写写停停，有着阳光的陪伴，我很快将自己能感觉到的人物品质都找了出来，做上批注，可同组的人就不免令我感到失望，阳光没把他们好学的品质激发，反而引出了话多和好动，我只好与他们一一交流

美好的时光总是短暂，而我们也只得接受，与阳光再见，和太阳招手，转移阵地，回到班级。

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