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我的数学老师写人作文

我的数学老师写人作文6篇。

人的想法不一样,能力不一样,眼界不一样,看过了解一样事物之后,每个人都有自己对其的看法。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练,写心得体会能够提升我们的书面表达能力。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢?相信你应该喜欢小编整理的我的数学老师写人作文6篇,相信能对大家有所帮助。

我的数学老师写人作文 篇1

看,迎面向我们走来一位体态微胖,挺着一个西瓜肚,手握一副大号三角板,一双大眼睛炯炯有神,头发很精神地立了起来的中年男子。他,就是我们班的数学老师老曹。

他并没有什么出众的外貌,但他凭着一副三角板,一支粉笔,一张金句频出的嘴与一双经常出错的手,就让我们喜欢上了他。

一次,老曹讲有理数的乘除时,出了一道(-24)(1/6-1/2+1/3)的题。他紧皱眉头,手握粉笔在空中重重挥了几下,说:这道题该怎么做?只见老曹飞快转身,开始在黑板上做起题来,老曹将括号拆开,将1/6,-1/2,1/3分配给了(-24)。我们见他如此,同学们十分配合地鼓起掌来。老曹写完后,转身装出一脸吃惊的模样,你们鼓掌干什么?我们大声的喊道:除法没有分配律!老曹见此情景,眼睛都眯成了一条缝,欣慰地点了点头,随后将错误的方法擦去,改成了正确的形式。自从这件事过后,这样的错误形式不会出现在我们笔下了。

老曹还会在无形中展示一下凡学。一次,老曹又开始用他的口头禅:三年前,有一个学生这次他表情沉重地说:三年前,有一个学生上课从来不动笔,认为自己都会了。结果中考,唉老曹叹了一口气,继续说,只考了146分。我们震惊不已,不免疑惑道,146分还不好吗?老曹又默默地补上了一句:没有他不会的题,他才考了146分,应该可以拿满分的。我们的嘴角不禁抽搐了几下,不知该说什么好。

别看老曹一副十分敦实的模样,整天笑眯眯的,可是也有严厉的一面。

一次,我们正在做题,老曹在下面巡视。忽然,他三步并作两步,冲到潘同学身前,从他桌肚中夺出一物,飞快登上讲台,将那物高高举起,重重地摔在讲台上,眉头拧成一团,两眼冷冷的扫过台下,脸涨得通红。此刻,我才看清那是一本漫画书。老曹狠狠地批评了潘同学,又说了看这类书的坏处。最后,一拍讲台,手指着潘同学说,收拾书包,出门

迅速地,老曹又恢复了往日的模样,可我们已经吓得大气不敢喘,班级里安静得连掉根针都能听见,直到老曹鼓动下,才有一两个人敢举手。而潘同学在反省半天后,仿佛换了一个人,上课积极发言,作业认真完成了。好吧,其实,虽然老曹生起气来很可怕,但平时还是很和蔼的哦。

这就是我们可敬可爱的数学老师曹玉清老师。

我的数学老师写人作文 篇2

一位带着眼镜、耳朵大大的男老师夹着书慢条斯理地走进来,他看起来很严肃,眼睛扫视着整间教室。我心里犯嘀咕,这位新数学老师凶不凶?严不严肃无数个小问号在我头上转。

他先作了自我介绍:我姓苏,同学们可以叫我苏老师或某某老师,但千万别叫我数学老师,我可不想被称作数字。然后在黑板上写了他的联系电话,还风趣地说:要记下来哦!如果不知道作业是什么,随时都可以拨打这个110。我们一下子被逗笑了。

苏老师提高了嗓门说:我先出几道题给大家做,考考大家的反应能力。我们立刻安静下来,都埋头做题,只见苏老师将两只胳膊左右交叉在一起,抱着膀子扫视着同学们。做好的请举手!苏老师不紧不慢地说。我们高高举起了右手,老师又说:请举起你们光荣的左手。我们赶紧换了手。老师再说:为什么呢?只见他右手拿起一支笔,然后把右手伸展举起来,笔一下掉了下去,我们捧腹大笑。他又拿着笔举起了右手说:你看这是什么?鸡爪!我们开怀大笑,同桌悄悄地对我说:老师不严厉,而且风趣、幽默,可以放心了!可还是被苏老师听见了:是吗?我要是看见有人在课堂上说话或不做作业,就让他抄课文,抄到手起泡,让他变成抄人!教室里又是一阵哄堂大笑

这么有趣的数学老师,你一定也很喜欢吧!

我的数学老师写人作文 篇3

时光飞逝,岁月如梭,转眼间六年小学生就活过去了。令我难忘的是那位教我的数学老师。

蒋老师,您有时候是多么的和蔼,有时候也是多么严厉。我记得有一次上课的时候,您很爱开玩笑,把我们全班同学都逗笑了。有时候你也很严肃,让我们不禁害怕。

还记得有一次,您在课堂上讲谁没交作业的时候,我们那些没做完作业的同学非常害怕,怕您罚他们,告诉他们的家长,但是您并没有这样做。而是让他们补完作业就行了,然后那些同学不懂的,您让他们去办公室问您,您并没有生气,而是细心的教他们,这道题如何写。因此,我对您十分的敬佩。

您在课堂上讲题的时候,我们有些同学在下面叽叽喳喳的讲话,您一听到我们讲话后就非常生气,您就对我们说:讲什么话呀?好好听课,不要上课开小差,知识又不是讲给我听的。那些讲话的同学,惭愧的低下了头,然后,在以后的课堂他们上课就也没讲话了。您非常的开心,给了他们奖励。

还有六年级上册考试的时候,我考得不算高分,而您却没有骂我,而是鼓励我下次考试的时候要认真细心。我非常的感谢您,所以在以后的考试当中我都是细心答题的。

有许多次,您把我们的体育课给占了。有许多的同学,非常的不乐意。而您当时也非常的生气对我们说∶你们不要整天想着玩,要好好学习,准备期末考试了,不要再整天想着玩了。当时我们的心里是一万个不愿意,可是一想到期末考试,就同意了。

蒋老师,您是一位辛勤的园丁,时时刻刻的培养我们,教育我们。您如我们心田的春雨,不断地滋润我们。您如灿烂的阳光,给我们温暖。谢谢您蒋老师!

六年小学生活已经结束了,我希望有一天还能见到您,我的启蒙老师,数学老师--蒋老师。祝您身体健康,工作顺利。我会永远记住您。

我的数学老师写人作文 篇4

我们班的数学老师吴老师是一位好老师。她在哪方面好,可能你不知道。但是在我眼里,吴老师乐于帮助同学这一点让我印象最深刻。与此同时,吴老师的积极向上也同样让我十分敬佩。

记得我刚刚上三年级上学期的时候,我的学习成绩不是十分理想,课堂表现也同样不是很好,功课的完成质量也不高。这个时候吴老师就开始留意到我的缺点。他就常常帮助我,对我功课上错误的课堂知识进行增补讲解,尤其碰到我不懂的问题的时候都是耐心地替我解答疑问。当错误的标题问题再出错的时候,吴老师会严格地要求我进行反思;当解答得到准确的谜底的时候,吴老师也不会舍不得夸奖。在吴老师乐于帮助人和恰当的方法引导下,我的成绩逐渐上升,功课质量也比之前完成地优秀。同样获得了老师和同学的认可。

在吴老师帮助我进步之前,吴老师一直让我坐在讲台桌旁边。吴老师和我说,这样能够让我约束好自己上课不走神,当然假如成绩进步,吴老师就让我不用坐在讲台边上。有了这样的激励,我便有了一个追求的目标。在吴老师让我积极向上追求优秀的精神的激励下,经由一段时间的努力,我的学习成绩获得了很大提高,得到老师和同学的认可,我也不再坐在讲台边上。

对吴老师的积极和热心,我想对吴老师说句:谢谢您,吴老师!

我的数学老师写人作文 篇5

我的数学老师为什么等于一个问号呢?因为呀,我真的不知道我的数学老师到底是一个好老师还是一个坏老师,所以只好暂且先打个问号。接下来就让我来举几个例子来说说数学老师的好与坏吧!

事例1:我们的数学老师有时候十分的严格,每当我们的练习册上出现一个个花红柳绿的圆圈时,她的眼镜框下就会射出一道恐怖的光线,让人稍稍一对视,就不禁有些发颤。如果有人忘了写练习册,那么他就大难临头了!

数学老师将会把他请到办公室,然后好好的教育一番。难道这就能说明我的数学老师是一个坏老师吗?当然不能,因为我还有别的事例呢。

事例2:有时候一大堆的数字趴在黑板上,总是能看的人头晕眼花、天旋地转。有一次,我们遇上了一道令人百思不得其解的数学题,所有人都束手无策,只能坐等数学课上请教老师。等数学课时,老师见没人举手,就只好开始认认真真为我们答疑解惑。眼看一遍已经快要讲完了,我们却依旧听的一头雾水,老师问:听懂得同学举一下手。教室里顿时变得鸦雀无声,仿佛一根针掉下来都能听的清楚。一分钟,两分钟。。。。。。没有人举手,她又一次开口:那我在讲一遍。接着又是一遍,这次大部分人举了手,可依旧有人只敢把头埋的低低的,迟迟没有举手。我最后再讲一遍。她的声音似乎有些沙哑了,于是又是一遍。这次所有人都举手了,下课铃也急匆匆的响了,老师用沙哑的声音说道:虽然我们一节课只讲了一道题,但是只要你们都听懂了,就是有收获的!学会了这道题的我们也又高兴又兴奋,觉得浑身上下都充满了学好数学的干劲。

现在在我看来数学老师的坏肯定比不过数学老师的好,同学们,你们觉得呢?

我的数学老师写人作文 篇6

我的数学老师姓王,她教育我们真有一套啊!她不仅传授我们知识,也还教书育人。在和她的相处中,有一件令我感动的事情非常难忘。

在新学期的第一次家庭作业里,我做错了一道题,就用橡皮使劲擦,一不小心,把练习册擦破了!我一下呆住了,心想第一次作业就擦破了,真是太不应该 了!爸爸检查的时候看见练习册破了,把我臭骂一顿!第二天上学,我心里七上八下,第一次作业就这么不小心,真不想让老师看到!但不交作业怎么行呢?最后, 我还是硬着头皮交了。

在数学课上我紧张得直冒汗!我一直趴在桌上,不想让王老师看到我,可是王老师还是点我起来发言了,脸上带着微笑。我说话声音结结巴巴的。课间的时 候,直到王老师走出教室,才敢和同学们玩。下午,本子发下来了,我想老师会在练习册上写什么呢?我翻开本子,咦?怎么本子像没破一样?再仔细一看,原来老 师用透明胶把练习册上的大洞粘好了!我看着完好如初的练习册,心里非常感动。

老师是在用行动教育我们,而不是像我爸爸一样嘴巴厉害。

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