我的数学老师写人作文

我的数学老师写人作文6篇。

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？相信你应该喜欢小编整理的我的数学老师写人作文6篇，相信能对大家有所帮助。

我的数学老师写人作文 篇1

看，迎面向我们走来一位体态微胖，挺着一个西瓜肚，手握一副大号三角板，一双大眼睛炯炯有神，头发很精神地立了起来的中年男子。他，就是我们班的数学老师老曹。

他并没有什么出众的外貌，但他凭着一副三角板，一支粉笔，一张金句频出的嘴与一双经常出错的手，就让我们喜欢上了他。

一次，老曹讲有理数的乘除时，出了一道(-24)(1/6-1/2+1/3)的题。他紧皱眉头，手握粉笔在空中重重挥了几下，说：这道题该怎么做?只见老曹飞快转身，开始在黑板上做起题来，老曹将括号拆开，将1/6，-1/2，1/3分配给了(-24)。我们见他如此，同学们十分配合地鼓起掌来。老曹写完后，转身装出一脸吃惊的模样，你们鼓掌干什么?我们大声的喊道：除法没有分配律!老曹见此情景，眼睛都眯成了一条缝，欣慰地点了点头，随后将错误的方法擦去，改成了正确的形式。自从这件事过后，这样的错误形式不会出现在我们笔下了。

老曹还会在无形中展示一下凡学。一次，老曹又开始用他的口头禅：三年前，有一个学生这次他表情沉重地说：三年前，有一个学生上课从来不动笔，认为自己都会了。结果中考，唉老曹叹了一口气，继续说，只考了146分。我们震惊不已，不免疑惑道，146分还不好吗?老曹又默默地补上了一句：没有他不会的题，他才考了146分，应该可以拿满分的。我们的嘴角不禁抽搐了几下，不知该说什么好。

别看老曹一副十分敦实的模样，整天笑眯眯的，可是也有严厉的一面。

一次，我们正在做题，老曹在下面巡视。忽然，他三步并作两步，冲到潘同学身前，从他桌肚中夺出一物，飞快登上讲台，将那物高高举起，重重地摔在讲台上，眉头拧成一团，两眼冷冷的扫过台下，脸涨得通红。此刻，我才看清那是一本漫画书。老曹狠狠地批评了潘同学，又说了看这类书的坏处。最后，一拍讲台，手指着潘同学说，收拾书包，出门

迅速地，老曹又恢复了往日的模样，可我们已经吓得大气不敢喘，班级里安静得连掉根针都能听见，直到老曹鼓动下，才有一两个人敢举手。而潘同学在反省半天后，仿佛换了一个人，上课积极发言，作业认真完成了。好吧，其实，虽然老曹生起气来很可怕，但平时还是很和蔼的哦。

这就是我们可敬可爱的数学老师曹玉清老师。

我的数学老师写人作文 篇2

一位带着眼镜、耳朵大大的男老师夹着书慢条斯理地走进来，他看起来很严肃，眼睛扫视着整间教室。我心里犯嘀咕，这位新数学老师凶不凶?严不严肃无数个小问号在我头上转。

他先作了自我介绍：我姓苏，同学们可以叫我苏老师或某某老师，但千万别叫我数学老师，我可不想被称作数字。然后在黑板上写了他的联系电话，还风趣地说：要记下来哦!如果不知道作业是什么，随时都可以拨打这个110。我们一下子被逗笑了。

苏老师提高了嗓门说：我先出几道题给大家做，考考大家的反应能力。我们立刻安静下来，都埋头做题，只见苏老师将两只胳膊左右交叉在一起，抱着膀子扫视着同学们。做好的请举手!苏老师不紧不慢地说。我们高高举起了右手，老师又说：请举起你们光荣的左手。我们赶紧换了手。老师再说：为什么呢?只见他右手拿起一支笔，然后把右手伸展举起来，笔一下掉了下去，我们捧腹大笑。他又拿着笔举起了右手说：你看这是什么?鸡爪!我们开怀大笑，同桌悄悄地对我说：老师不严厉，而且风趣、幽默，可以放心了!可还是被苏老师听见了：是吗?我要是看见有人在课堂上说话或不做作业，就让他抄课文，抄到手起泡，让他变成抄人!教室里又是一阵哄堂大笑

这么有趣的数学老师，你一定也很喜欢吧!

我的数学老师写人作文 篇3

时光飞逝，岁月如梭，转眼间六年小学生就活过去了。令我难忘的是那位教我的数学老师。

蒋老师，您有时候是多么的和蔼，有时候也是多么严厉。我记得有一次上课的时候，您很爱开玩笑，把我们全班同学都逗笑了。有时候你也很严肃，让我们不禁害怕。

还记得有一次，您在课堂上讲谁没交作业的时候，我们那些没做完作业的同学非常害怕，怕您罚他们，告诉他们的家长，但是您并没有这样做。而是让他们补完作业就行了，然后那些同学不懂的，您让他们去办公室问您，您并没有生气，而是细心的教他们，这道题如何写。因此，我对您十分的敬佩。

您在课堂上讲题的时候，我们有些同学在下面叽叽喳喳的讲话，您一听到我们讲话后就非常生气，您就对我们说：讲什么话呀?好好听课，不要上课开小差，知识又不是讲给我听的。那些讲话的同学，惭愧的低下了头，然后，在以后的课堂他们上课就也没讲话了。您非常的开心，给了他们奖励。

还有六年级上册考试的时候，我考得不算高分，而您却没有骂我，而是鼓励我下次考试的时候要认真细心。我非常的感谢您，所以在以后的考试当中我都是细心答题的。

有许多次，您把我们的体育课给占了。有许多的同学，非常的不乐意。而您当时也非常的生气对我们说∶你们不要整天想着玩，要好好学习，准备期末考试了，不要再整天想着玩了。当时我们的心里是一万个不愿意，可是一想到期末考试，就同意了。

蒋老师，您是一位辛勤的园丁，时时刻刻的培养我们，教育我们。您如我们心田的春雨，不断地滋润我们。您如灿烂的阳光，给我们温暖。谢谢您蒋老师!

六年小学生活已经结束了，我希望有一天还能见到您，我的启蒙老师，数学老师--蒋老师。祝您身体健康，工作顺利。我会永远记住您。

我的数学老师写人作文 篇4

我们班的数学老师吴老师是一位好老师。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吴老师乐于帮助同学这一点让我印象最深刻。与此同时，吴老师的积极向上也同样让我十分敬佩。

记得我刚刚上三年级上学期的时候，我的学习成绩不是十分理想，课堂表现也同样不是很好，功课的完成质量也不高。这个时候吴老师就开始留意到我的缺点。他就常常帮助我，对我功课上错误的课堂知识进行增补讲解，尤其碰到我不懂的问题的时候都是耐心地替我解答疑问。当错误的标题问题再出错的时候，吴老师会严格地要求我进行反思；当解答得到准确的谜底的时候，吴老师也不会舍不得夸奖。在吴老师乐于帮助人和恰当的方法引导下，我的成绩逐渐上升，功课质量也比之前完成地优秀。同样获得了老师和同学的认可。

在吴老师帮助我进步之前，吴老师一直让我坐在讲台桌旁边。吴老师和我说，这样能够让我约束好自己上课不走神，当然假如成绩进步，吴老师就让我不用坐在讲台边上。有了这样的激励，我便有了一个追求的目标。在吴老师让我积极向上追求优秀的精神的激励下，经由一段时间的努力，我的学习成绩获得了很大提高，得到老师和同学的认可，我也不再坐在讲台边上。

对吴老师的积极和热心，我想对吴老师说句：谢谢您，吴老师！

我的数学老师写人作文 篇5

我的数学老师为什么等于一个问号呢？因为呀，我真的不知道我的数学老师到底是一个好老师还是一个坏老师，所以只好暂且先打个问号。接下来就让我来举几个例子来说说数学老师的好与坏吧！

事例1：我们的数学老师有时候十分的严格，每当我们的练习册上出现一个个花红柳绿的圆圈时，她的眼镜框下就会射出一道恐怖的光线，让人稍稍一对视，就不禁有些发颤。如果有人忘了写练习册，那么他就大难临头了！

数学老师将会把他请到办公室，然后好好的教育一番。难道这就能说明我的数学老师是一个坏老师吗？当然不能，因为我还有别的事例呢。

事例2：有时候一大堆的数字趴在黑板上，总是能看的人头晕眼花、天旋地转。有一次，我们遇上了一道令人百思不得其解的数学题，所有人都束手无策，只能坐等数学课上请教老师。等数学课时，老师见没人举手，就只好开始认认真真为我们答疑解惑。眼看一遍已经快要讲完了，我们却依旧听的一头雾水，老师问：听懂得同学举一下手。教室里顿时变得鸦雀无声，仿佛一根针掉下来都能听的清楚。一分钟，两分钟。。。。。。没有人举手，她又一次开口：那我在讲一遍。接着又是一遍，这次大部分人举了手，可依旧有人只敢把头埋的低低的，迟迟没有举手。我最后再讲一遍。她的声音似乎有些沙哑了，于是又是一遍。这次所有人都举手了，下课铃也急匆匆的响了，老师用沙哑的声音说道：虽然我们一节课只讲了一道题，但是只要你们都听懂了，就是有收获的！学会了这道题的我们也又高兴又兴奋，觉得浑身上下都充满了学好数学的干劲。

现在在我看来数学老师的坏肯定比不过数学老师的好，同学们，你们觉得呢？

我的数学老师写人作文 篇6

我的数学老师姓王，她教育我们真有一套啊！她不仅传授我们知识，也还教书育人。在和她的相处中，有一件令我感动的事情非常难忘。

在新学期的第一次家庭作业里，我做错了一道题，就用橡皮使劲擦，一不小心，把练习册擦破了！我一下呆住了，心想第一次作业就擦破了，真是太不应该 了！爸爸检查的时候看见练习册破了，把我臭骂一顿！第二天上学，我心里七上八下，第一次作业就这么不小心，真不想让老师看到！但不交作业怎么行呢？最后， 我还是硬着头皮交了。

在数学课上我紧张得直冒汗！我一直趴在桌上，不想让王老师看到我，可是王老师还是点我起来发言了，脸上带着微笑。我说话声音结结巴巴的。课间的时 候，直到王老师走出教室，才敢和同学们玩。下午，本子发下来了，我想老师会在练习册上写什么呢？我翻开本子，咦？怎么本子像没破一样？再仔细一看，原来老 师用透明胶把练习册上的大洞粘好了！我看着完好如初的练习册，心里非常感动。

老师是在用行动教育我们，而不是像我爸爸一样嘴巴厉害。

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