描写鱼的生动作文

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作文是经过人们思考和组织的一种文章，写作能够帮助训练培养我们的文笔。栏目小编特别从网络上整理了描写鱼的生动作文。希望本页内容能帮助到您！

描写鱼的生动作文(篇1)

自从老虎被人类捕杀以后，只剩下了3200多只，人类也太可恶了，也太残忍了。那些人也不想想，假如你是老虎，你被巨人捕杀，你是什么心情

华南虎是所有种类的老虎中最为濒临灭绝的一种。生活在中国中南部，估计世界上仅有20-30只野生华南虎，现在可能连这个数量也不到了。现在世界上还有47只华南虎生活在中国18个动物园中。华南虎是老虎最小的几个亚种中的一种。雄虎从头至尾身长估计2。5米，体重接近150公斤；母虎更小，身长估计2。3米，体重接近110公斤。它们毛皮上的条纹既短又狭窄，与孟加拉虎和西伯利亚虎比起来条纹之间的间距较大。野生马来虎误入偷猎者陷阱身受重伤。印支虎：国内发现唯一一只印支虎已死。东北虎：全世界仅有400只左右。孟加拉虎：有3159-4715头。

请大家保护野生动物，当你想破坏他们的时候，先想想他们的感受！

那我们要保护住他们的习性，当老虎完全灭绝的时候，被忘了有老虎这个动物，我想以后（31世纪)的人，也会以为老虎就像现在咱们怎么看恐龙那样，我想那时，老虎也是个解不开的谜。我们先来了解一下老虎：

描写鱼的生动作文(篇2)

【飞鱼】

只见飞鱼纷纷跃出水面，挺着苗条的身躯，好像轻盈的银燕，飞落在远远的波涛中。碧波万顷的海面上，有如万朵银花迸发，此起彼伏，异常美丽。

【红鲫鱼】

池水中成百上千的红鲫鱼聚合在三堆睡莲周围，摇头摆尾地尽情游动着，嬉戏着。鱼儿们有的三五成群，互相追逐；有的一会儿聚合，一会儿散开；有的静静地呆在一旁，小嘴巴一张一合地吐着水泡儿；有的像跳高运动员，侧身从水中跃出，然后扭曲身躯，来个急转身，最后背脊朝下落入水中；有的像跳远运动员，背脊向上，肚皮贴着水面或莲叶，从一处跳到另一处……

【螃蟹】

螃蟹的背上驮着一个硬邦邦的大壳，壳的中央有几条几乎看不清楚的白色花纹。我凑近一看，哈！活像是一位老翁慈祥的面容。壳的两旁伸出三个小尖叉，就像京剧里武将背上插的小旗儿，显得那么威风。大壳底下，除了两旁各伸出一只大腿外，还各伸出四只小腿儿，每只小腿分四折，最后一折像一只小铁钩儿。螃蟹的大夹子可真厉害，两只夹子张开着，就像两把老虎钳。“钳口”上下各长着一排又小又尖的像狗牙一样的小齿儿，大夹子上面还有黑乎乎的毛呢！

【大龙虾】

大龙虾俨然一个威风凛凛的红甲“将军”。它们全身红里带紫，穿着“盔甲”，一双钳子似的螯一张一张的，像是在向谁挑战。八只小脚有力地支撑着身体，前面还有两条细长的“鞭子”，“鞭子”的上面还有一把锋利的“匕首”，是用来搏斗的。三把小扇子斜插在它的屁股上，这是它的鳍。

描写鱼的生动作文(篇3)

星期日早上，妈妈带我去参加暑假小队活动。妈妈说九点钟先去府山博物馆集合。八点多，妈妈骑上电瓶车，带着我去府山博物馆。一路上，我心里着急，不停地喊：“妈，快点，要迟到了！”妈妈不停安慰我说：“来得及。”果然不一会，我们就到了目的地。我们果然没迟到，还到得挺早的，在博物馆外面等候我的同学们一个个地到来。

一会工夫，人都到齐了。于是我们朝博物馆迈进，开始了们小队活动的第一步——打扫博物馆。我们拿起抹布，分片分区，把博物馆的凳子、柱子等一处一处地擦拭干净，不多久，整个博物馆就被我们打扫干净了。看我们这么努力积极，博物馆的讲解阿姨带劳动过后的我们去参观博物馆，我们一边参观一边听她讲解，从第一展厅参观到第三展厅，我学到了很多知识。

随后，我们又去了世茂发“创建文明城市”的传单，开始的时候，我还挺紧张的呢！发完以后，我和郑树楠又去了三层电影院拍三D立体照片，真是一个美好的上午啊！

请记得这个小队的名字：“金猴小队！”

描写鱼的生动作文(篇4)

我姑姑家有只小狗叫笨笨。它的脸胖胖的，耳朵大大的，像两片大叶子，把半张脸都盖住了。眼睛亮亮的，像两颗黑宝石，咕噜噜的直转。它浑身是白色的毛，上面还有棕色的斑点，摸上去软绵绵的，像一件漂亮的羊毛衫。它的尾巴最有特色。毛茸茸的，像小松鼠的尾巴，也像秋天成熟的芦苇，又像巫婆的魔法扫帚。

白天笨笨喜欢懒洋洋的睡觉，晚上它像卫士一样帮主人看家护院。它的耳朵非常灵敏，只要一有动静它就会汪汪地叫起来。

笨笨最爱吃的就是骨头。要是地上有一块骨头，让它看到，就以百米冲刺的速度跑过去，用前脚按住骨头，大口大口地吃起来，吃得真是津津有味，一会就下肚了，吃完后它还用舌头舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。

笨笨睡觉也很有意思。天气暖和时，笨笨很爱趴在地上睡，前脚向前伸着，后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着。冬天来了，笨笨怕冷了，它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡。笨笨如果开心的话，还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的。笨笨睡醒了，还会伸懒腰。它把前脚伸得长长的，再吸上一口气，把身子一拱，可爱极了。

笨笨还很聪明。记得有一次我和姐姐、妹妹、哥哥还和它捉迷藏呢。我和笨笨捉，哥哥、姐姐和妹妹藏，开始了只见笨笨瞪起它黑宝石般的眼睛左看看右看看，竖起它的大叶子耳朵左听听右听听，翘起它湿漉漉的小鼻子左闻闻右闻闻。最后把哥哥他们都找出来了。

我特别喜欢笨笨，因为它既可爱又聪

描写鱼的生动作文(篇5)

暑假里我和爸爸妈妈去到了合肥野生动物园游玩。

刚来到动物园门口，我便从入口阶梯看到了旁边画了许多的动物有斑马、大象、鹦鹉等等，这也让我充满了无限的好奇心，准备去探索一下这个地方，

我十分兴奋，迫不及待地往动物园里奔去，准备见一下各种动物以及它们的生活习性，穿过一个走廊我先看到了一个企鹅馆看到了许多可爱的小企鹅，他们每个都穿着黑色的晚礼服挺着又白又大的肚子，走起路来十分好笑，摇摇晃晃他们能在水里面行动穿梭有起来像一个火箭，不仅会跳水中芭蕾，还会翻跟头，看完这个，我们准备去看海狮馆表演，可爱调皮的海狮们会顶球，钻圈等等，其中我最喜欢的是钻圈训练员拿起一个圆环放在水面，向海师发出的使令他便快速地飞钻了过去。

这一次，动物园之旅也结束了天渐渐的黑了起来，时光也过得真快我们依依不舍的回了家。

描写鱼的生动作文(篇6)

六金书援

秋高气爽我们迎来了这次秋天的修学旅行。经过将近4个小时的长途跋涉才到达了我们心驰神往的上海野生动物园。

一到动物园我们的车子就直接进入车入区参观。车子缓缓驶入食草动物放养区。首先映入眼帘的是一头头体形庞大的金毛羚牛。再往前看则是陆地上最大的哺乳动物大象它们摇摆着长鼻子走动的样子真是可爱。车继续向前行驶我们又看到了一只只性情温顺又具有绅士风度的长颈鹿它们看见我们来了就伸长脖子向我们“问好”——乞讨食物。看到它们可爱的脑袋就让人不忍心拒绝于是我们拿了些食物让驾驶员亲自当了一回饲养员。

车子继续行驶在看到了更多的动物的同时我们也到了猛兽区。先进入的是猎豹区我们亲眼目睹了猎豹的奔跑速度它们的身影穿梭在早已枯黄的草丛间散发出了一种自然的美。

到了狮区后我们把那准备好的鸡挂在窗外好随时喂食狮子。而那些威猛的狮子早已迫不及待地等在了防护网后挡住了我们的去路虎视耽耽地逼视我们这辆大客车好像早已忍受不了那美味对它们的诱惑了。车子开进狮区一只只雄师和母狮在我们车前车后踱步而另一只雄师则从侧面窜了出来一下子叼走了它的午餐然后趴在草地上津津有味地享受着。

喂了狮子后我们又喂了凶猛的老虎。参观了各种可爱的小动物还体验了一次骑骆驼的乐趣。

最后在一场精彩的海豚表演结束后我们离开了上海野生动物园。

描写鱼的生动作文(篇7)

哇！刚才还吵吵闹闹的教室里，一刹那就被同学们那异口同声的尖叫声给镇住了，紧接着就是同学们的大惊失色。只见科学老师拿着一副看着令人毛骨悚然的骨骼模型走进了教室。

这种骨骼模型，我以前在电视上看过几次，所以不是那么害怕。看同学们那面如土色的样子，应该是看见吧，而且吓得不轻。我问吓得魂飞魄散的同桌：怎么了？同桌胆战心惊地回答：那副骨骼.....实在太......太......可拍了！看着他们那副可怜的样子，我心中一阵窃喜。

安静一下！同学们，上课了！老师清清嗓子。这时，大家才想起了这是上课的时间，手忙脚乱地拿出了科学实验册。大伙心想：这绝对不会是一堂简单的课。只见赵老师在黑板上写下了骨骼两个字。通过老师的讲解，我了解到成人的骨头一般有206块。老师笑眯眯地问我们：那小孩的骨头比成人的多还是少？我们异口同声：少。赵老师微微一笑，继续说：小孩的骨头比成人的骨头多！同学一脸疑惑，纷纷议论起来。老师看着我们满脸的疑云，就说：因为小孩的骨头有的还没有长在一起，而成人的骨头有些已经长在一起了。所以小孩的骨头比大人的多。哦，原来是这样。老师还告诉我们：多吃含钙的食物，多晒太阳会促进骨骼的发育。接着，老师让我们每个同学摸一下骨骼的。哇，走进一看，这个模型像真的一样。我既害怕又兴奋，用手碰了一下它，它一晃一晃的，就像迎面朝我走过来一样。

大家还沉浸在一阵紧张和兴奋中时，清脆的铃声响起了。通过这节课的学习让我对科学充满了好奇，很想了解人体的奥秘，希望这样生动有趣的科学课能够多开展一些。

描写鱼的生动作文(篇8)

有不少同学观察生活很细腻，也勤于思考，晓得添油加醋(艺术上的虚构和概括)，他讲的故事娓娓动听，刻划的人物生龙活虎。然而，当他拿起笔来作文时，却只有咬笔头、抓脑壳的份儿了，用一句土话说，是茶壶里煮饺子倒不出来。

这是什么原因呢?

可能是作者缺乏艺术表现力。要学会把储存在头脑中的细节、语言和人物形象，通过你的生花妙笔，栩栩如生地陈述出来，变成优美的文字，这就需要学会描写的本领，学会放电影把拍摄在胶片(大脑)上的形象，重新放映在银幕(稿纸)上。

如何学会描写本领，至少可从三个方面加以努力。

1.语言

作文最忌大白话。象白开水一样的语言，是不能感染读者的，必须学会用优美的文学语言，要色彩瑰丽，但不矫柔造作;不用现成的句子和政治术语去写人和描写风景。文化革命中有几句套话是妇孺皆知的，什么大寨红花遍地开，大庆红旗迎风飘、万里东风扫残云，三湘四水红烂漫这种八股腔，用在作文中是最糟糕的。

作文中可以采用生动的群众语言，尤其是人物对话，用得好、对推动情节的发展、刻划人物都有意想不到的效果。

《哦，女娃娃》的作者朱俊峰同学作了可喜的尝试。

围绕着嫂嫂生了个女娃娃，一家人发出了不同的声音:

完了，朱家完了。一夜间，父亲突然老了许多。没用的东西，全是娘儿们，小姐们。

哥哥恼怒了，气味味地拍着桌子:扔掉，扔掉!马上扔掉!!!

我身上掉的肉，不扔，不扔!嫂子紧紧地抱起婴儿。

门外响起脚步声，是妹妹回来了。在我们家，妹妹素有男子汉之称。怎么啦?又吵架?妹妹不满的声音十分威严，生女儿怪嫂子吗?有本事自己去生!

我和妹妹一道，站在全家人面前:要扔不如把我们赶走。

全文不到一千字，体现各

描写鱼的生动作文(篇9)

详略得当。在能够表现主题的材料中，也有主次之分。直接表现主题的材料是主要的，对主题起说明、烘托、陪衬作用的材料是次要材料。主要材料要详写，次要材料要略于写，做到详略得当，枝叶分明。千字记叙文麻雀虽小，五脏俱全。并非因其短小，便只需将主要事件或人物写进去即。它同样需要环境的烘托，人物的陪衬，情况的说明。一篇千字记叙文，如果把主干和枝叶，点与面结合好了，就可以更全面，更深刻地表现主题。

叙述清楚，描写生动

写千字记叙文不仅要善于立意，而且要善于达意。什么叫达意呢?达意是指熟练地运用各种表达方式来表现文章的主题。记叙文的基本表达方式有两种:叙述和描写。叙述和描写是截然不同的。叙述着重在一般情况、过程的交代，描写则着重于形象的描幕和刻画。下面就谈谈对这两种表达方式的要求。

叙述要清楚。记叙文是写人记事的，要把人或事交代清楚，主要靠叙述。叙述的内容包括:时间、地点、人物、事件、原因、结果六个方面，也就是一般说的记叙文六要素。在一篇千字记叙文里，不论作者采取顺叙、倒叙、插叙任何一种手法，只有把以上六要素交代倩楚了，才能使读者对人物的活动或事件的发生、发展、结果有一个全面清晰的了解。否则，就会使人读完全文印象模糊或者感到时间与空间概念混乱。千字记叙文的叙述表达方式是十分灵活的。既可以在开头叙述，交代事件的过程，尔后进行具体描写(如许地山的《落花生》)，也可开头发议论，然后进行叙述(如鲁迅的《一件小事》)，当然，最常见的是叙述从始至终贯穿全文。无论采用哪一种方式进行叙述，都要严格遵循叙述的基本要求。

描写鱼的生动作文(篇10)

要写好以写景为主的记叙文，第一，要选好观察点。观察点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。第二，要按一定的顺序，写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内;从上往下，或从下往下也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描写局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写。

也有的按春夏秋冬的季节变换顺序来写。第三、要抓住景物的特点有重点描写，笔筒的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同特征，但是也有许多差异。第四、要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体的、形象的。这是为什么呢?其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等谢辞手法。准确、恰当的是用修辞手法有助于把景物写的具体、形象、真实感人。

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