关于反应的作文

[热门]关于反应的作文600字。

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？为此，小编花时间整理了[热门]关于反应的作文600字，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

关于反应的作文(篇1)

伽利略经过多日试验，证实了铁球是同时着地的，决定在比萨斜塔上，公开试验，当天，斜塔周围，人山人海，大家都想看看是谁赢，有人说:这个年轻人真猖狂，敢挑战亚里士多德。也有人说：如果他失败了，我让它有好果子吃。还有人说：如果他真失败了，我一定会让他好看。人们叽叽喳喳说着伽利略，伽利略想，人们都不相信我，可我一定会成功的，我一定要证明给大家看！想着，伽利略就把两个球给放掉了。

铁球终于着地了，结果却让人大吃一惊，铁球竟然同时着地!人们都不相信这个是真的，自己相信的伟大科学家竟被这年轻的教授伽利略打败了。原来亚里士多德错了，立刻全国轰动了，各地都传着伽利略的事件，记者都来采访伽利略，人们也经常谈到，有人说：伽利略是好人，一定会有所成就的。有人说：是啊，真没想到，赢家竟然是伽利略，我看，伽利略一定是一名科学家。还有人说：伽利略前途无量啊，他勇于挑战地位如此崇高的亚里士多德而赢得了胜利。后来，伽利略解开了铁球同时着地的秘密，开始了发明研究，为人类做了不少贡献。果然，在人类的意料中，伽利略成了一位名人，解开了流传2000年之久的错误，做了真正的实事。

关于反应的作文(篇2)

“1，2，3，4”老师像一个教练一样说道，传来了一阵阵笑声。咦？为什么同学们会笑呢？原来老师正在给我们玩谁的反应快这个游戏。

这个游戏的规则是：老师报数字1男生起立，老师报数字2，女生起立，老师报数字3，男生女生都不起立，老师报数字4男生女生全起立。

游戏开始了，林老师先请了邓羽萱、李颖晗、朱清源、韩奕四个上台玩游戏。老师先报了数字1，朱清源像屁股长满刺一样站了起来，身子还是弯的，搞得同学哈哈大笑，韩奕紧盯老师，仿佛要把老师吃下去似的。老师飞快地报了一个数字2，邓羽萱和李颖晗齐刷刷地站了起来，好像士兵一样站立，而朱清源差点站起来摔了一个跟头。虽然朱清远一直在台上笑眯眯的，但是他紧张的好像原子弹要爆发了。手紧贴着裤子坐在那儿，感觉自己马上可以跳到十万八千里。老师速度变得更快了，随即报了个数字4，邓羽萱和朱星源坐了下去。他们俩淘汰了，垂头丧气地走了。现在只剩下两个人了，老师飞快的又报了数字3，韩奕不小心坐了下去。李颖晗得了梦寐以求的冠军。

老师在最后又请了两轮，每一轮都是快乐的，这个游戏真好玩。

关于反应的作文(篇3)

那时候我也在想象为什么我们总是距离梦想那么遥远，为什么我们总是觉得生活在我们眼中变得那么艰难。

也许你是需要给自己更多的时间去完成一个任务，但那个任务并不仅仅是局限于书本上的知识。

也许期末考试结束之后，你会有一个成绩单摆在面前。但是我们对自己的要求却总是很低，只要不挂科就可以。

可是后来你终于要收心了，玩什么都要玩儿个够。并不是所有的人都能够以这样一套标准来适应自己的生活的，也不是每个人都有一种单一而固定的模式来要求自己的。

可是如果你发现，生活就是这样一种固定的模式的话，也会觉得生活有着前所未有的无聊感。对你以前的世界观有些不同的认识和刷新，也是很正常的。

你终于不会像以前那样写着大段的文字，然后统一发给我，让我费尽眼泪的去看了。

你似乎在写信这一方面变得更加人性化。也许是你已经养成了一种习惯，就是在自己写完一封信之后，回过头来再看一遍，当你自己都觉得读起来很费劲的时候，你就会想起来去改变。

这样的习惯，也可能是潜意识里突然迸发出来的，也可能是在你的生活当中突然就觉悟的。

关于反应的作文(篇4)

自己今天是做了一个坏人的，因为这一个小朋友他是非常不听话嘛，最后是了解到他的家里人是出去外面了嘛，就可能多少就会受到一点影响吧，就我感觉他精神状态是特别的不好的，后来自己从他的那一个数学老师那里也了解到，他今天的上课状态并不是特别的好，反正之前的话多少是会去夸一下他，但是这一次的话就是有去想他的这个问题，就是说相对来说是比较放松的嘛，自己就觉得其实放松的话应该是说的比较好听了，自己就挺想要去投诉一下，因为自己在这堂课上就是上得非常的不愉快。

这也就是一再的去跟他讲好话，一再的警告他说我一定要好好的听我的话，这样子才能够有学有所成嘛，但是最后的话就是去问他说究竟今天学了些什么的时候，他就是没有给予自己任何的回应，就觉得好像什么都没有学到的这种感觉，他就说不知道啊，学了什么就这种迷迷糊糊的状态，真的就让自己特别的气愤，所以最后这就是觉得自己精心的准备了这堂课，但是你的这个收获的这个效果甚微，至于会去反思自己是不是出现了一定的问题，但是自己其实还是真的挺想要去这样好不好的，这就觉得如果他的状态好的话，我们的这一个进程不至于糟糕成这个样子，就他打乱了自己的一些计划。

所以最后这也就是在吃饭的那一个，前段时间，这也就是跟他那个家长说，他的问题还是蛮大的吧，就是在今天的这个课堂上表现的相对来说是比较难三个，然后接收程度不是很理想，这就是这么去跟他说，但是那个家长的反应就是特别的生气就信自己跟自己说，嗯，你帮我扇他两巴掌，然后就说让他清醒清醒自己看到这句话的时候确实是有吓到了。

最后这一周只能是发一个哭哭的表情包吗，然后我们部门的那一个老板他就是说，嗯最近相对来说是比较紧迫一些，回家就是做一下这种思想工作嘛，就是给他嗯开导开导，就是让他就是要重视一下这个学习情况，确实就是自我感觉他这个学习还是相对来说比较被动的，自我感觉就只能是这样子，真的就是补不上来了，你首先基础没有其次你不愿意去学这个东西，接下来你还懒过自己就真的是觉得无可救药，自我感觉是这样子是你补，可能只是短时期内你这个学习成绩上来了，但是长期来讲你真的就是只能是这样子了，自我感觉真的像孩子的学习是这样子，虽然说老师的话不能放弃每一个学生，当然自己在上课的时候还是会认真上好每一堂课的。

关于反应的作文(篇5)

今天，邹老师一上课就问大家：“你们的反应快不快？”同学们有的说快，有的说不快。邹老师接着说：“今天，我们就来做一个比反应速度的游戏——比反应。”

游戏开始了，邹老师大声说“抬头、挺胸、双手放在膝盖上。老师怎么说，你就怎么做。”

“左手——摸左耳！”老师话刚落，我就赶快用手摸着耳朵，这时，我环顾了一下四周。看见有许多人都和我摸的是反的，现在，我才知道，我摸错了！我赶紧把手换过来。

“右手——摸右眼！”这次我以为是右手摸右耳，犹豫的就摸了右耳，结果，又错了。

“最后一次，我们来点难的。”我心里琢磨着：“前两次我都没赢，这次，我一定要成功。”邹老师突然说：“左手无名指——摸右眼！”这次，我成功了！

游戏结束了，邹老师给我们分别发了奖品。因为我只赢了一次，所以我只拿了一个笑脸。

这个游戏真有趣，不仅能带给大家欢乐，而且还可以练反应速度。

关于反应的作文(篇6)

整个车厢里顿时变得暖和起来，人们冰冷的似乎也融化了，不再有责骂和埋怨声，有的只是一句礼貌的：“请让一下。”“不要挤好吗？”……有的中学生也主动让座给低年级的小朋友。总之，车里只有爱的气息。

放学后，走出校门，我愁眉苦脸的抬起头望着天，看着那其实并不算大的雨，心情有些郁闷。在人潮拥挤的路上，我慢慢走到车站，今天连车也跟我作对，久久都没有一辆车。终于等来了一辆716，可是当车驶近，我才发现：天哪，这么多人。

我上了车，被挤到了后面，车窗上像有一层白色的雾，使人看不清窗外，人们有些压抑。就在我伸长了脖子寻找售票员时，看到一位满脸疲惫的母亲带着大概六七岁的儿子在拥挤的车间寻找可以扶的地方，她来到我身边，没有找到扶的地方，索性不扶了，但慈爱的对儿子说：“你把妈妈扶好。”儿子乖巧的点点头，这时我旁边的人下车了，我没有思索，对那个男孩说：“坐这儿吧。”小男孩乖乖的坐了下来，小声的说了声：“谢谢。”我回他：“不用谢。”这时，站在我旁边，刚刚还在为座位争吵的大人们突然安静了下来。又过了一会儿。我突然感到有人在拉我，我回头一看，是个大概五年级的女孩，她指着旁边一个座位，有些胆怯的说：“姐姐，你坐这儿吧。”我很感动，对她说：“你坐吧。”我们推辞了好久。我还是坐了下来。这是，又有几个人下车了，有许多空座位，但没有一个人去坐，更没有争抢。我想，他们是羞愧，还是后悔，这已经不重要了。

这一连串的事，让人们的心在这个寒冷的下午，都得到一丝温暖。那位母亲，那个小女孩，还有我，我们得到的力量，我们拥有的勇气，我们给予他人的关怀，都只有一个原因，那就是爱。

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