关于支教的作文(通用7篇)

下面编辑为您呈上“关于支教的作文”相关主题内容，在语文课上我们会接触到作文，作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文要符合文章的思想内容，不要有“题错”文，你感觉对写作文毫无头绪吗？

关于支教的作文(篇1)

xx至2016学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:

一、思想认识更加深刻，明白了更多的更道理道

我作为一名支教老师，万分幸运地来到了师xxx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟比，也逐渐爱上了这片沃，

土。爱上了她的人杰地灵，。爱上了她的憨厚朴实，爱爱上了她上的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上昏，看到了他们在，

以身作则地地忠于党的教育事业;从上级领导的细致要求上，上看看到了教育事业生生不息，，蒸蒸日上的源泉;从孩子们朗朗的读子书声中，我看看到了未来和希望。在这里，有一种无形的精神里

在陶冶着我的心灵，有一种陶无形的动力在鞭策着自己无前进。前在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的斯名言，明白了事名

无具细的道道理，更懂得了要将党和国国家教育事业的忠诚融入奉奉献中去。

二、业务水平的改进与提高平

在本学年，乘着国家对农村基础年教育加大投入的春风，教

我们们xx小学业也增添了许多多硬件设备，为教学水平的提高的配置了必备条件。我我有幸成为一名农远工程的受益者，享受的

了国家对学学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的在同同事，学习了很多有关电脑脑和卫星接收的知识，并将所学知将识转化为对学生教教育的水平提高。我们将所所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教纸学学效率。同时，根据农远所所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如平结结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，们并应用于广大教学实并

践中去。去

三、以身作责，给学生树立良好的榜样学

一走进我们走xx中心小学，就就会被她浓浓的学习气氛所所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指局导工作，予导以很多的关怀。中心校领导更是严格要。求求，从制度上给予我们更高的进步台阶，而更多的高老师早来晚走，更给了我老们们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着作其他老师不具其备的条件。我我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的多

环境。每天早晨，我第一个境走进教室，迎接孩子们的走到来，到晚上，送走所有的孩孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜在

样的同时，也对学生的安全提供了，切实的保障，对此，我无切愿

愿无悔。

四、一年来的成绩与经验成

在这一年来，我通过不断地学习、研，究、反思各种教学究

方法，使自己在新课改的春风下使，以新的姿态来融入教育，教教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教教教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在，有限的时间里提高自有

己的学习成绩，让自己养成习学惯，并影响着孩子的今后惯的的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我格们龙小这片沃们土上的学生也取得也相应的成绩，在也上学期全区期末各中心上

校四年级语文抽考中，我们四班取得了全区第一名的好班成绩，成但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服。从上级的安排，从

为党和国家家教育事业多做贡献。

关于支教的作文(篇2)

一学年的支教生活即将结束，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：

一、思想方面：

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类*学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，

不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、踏踏实实教书，全心全意育人

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。在支教的这一年里，我主要担任四年级数学、综合等课的教学工作，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在数学教学中，首先，不断刻苦钻研，认真备课，向老教师学习教学经验；其次，注重培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、*平等的学习氛围等；再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、不断加强学习，强化自身素养

自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的填鸭式的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了；那些调皮捣蛋的也认真听课了??学生的改变让我钻研地劲头更足了。

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对

服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学级运动会中担任裁判，并帮助学生排练庆六.一文艺汇演的节目。

一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬佩吴山镇小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在吴山镇小学领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：

一、降低重心,做教学一线的普通人

我并没有因为支教就有了光环。自从我踏进吴山镇小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个流水的兵，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，*勤付出。

首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从吴山镇小学这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个吴山镇小学教师的身份去争取??这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入吴山镇小学这个集体而高兴。

二、精心准备并做好示范课和专题报告

我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

（一）是听，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂

教学中普遍存在的一些突出问题。

（二）是讲，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有简单语文不简单新课程改革的基本思想和如何改变传统的课堂教学面貌等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

（三）是跟，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达40节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精*的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按四精四必处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了*的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重*的一笔。下乡支教一年，我觉得值！

关于支教的作文(篇3)

7月28日，已是浙江师范大学向日葵实践队在嘉兴平湖实践的第11天，实践虽已接近尾声，但课程和各项活动却依旧被排得满满当当的，学生们总是能满怀热情地参与到老师们组织的每一项活动中去。与其说，这是学生与老师的配合，倒更像是一种默契。

上午是数学和手绘邮票课，据社区的负责人透露：原定于上午8点的课，学生们却都早早地赶到了，还有一个五岁的小姑娘，早上5点半就拉着奶奶，嚷着要过来。着实将这群年轻的老师感动了一回。数学课依旧教的是小学中段的内容，搀着部分的趣味题，但是，无论是6、7岁的孩子，还是初中的学生，都是非常积极地投入到课堂中去，上课那一双双小手总是齐刷刷地此起彼伏。

下午又是一个高温天气，但孩子们还是早早地赶到了这儿。一节作业辅导课过后，部分同学被抽去排练舞蹈和歌唱。这时一个女孩子站在排练室的门前，白色衣服上还纹着巧克力，久久伫立，不肯离去。这时排练的老师走过来问她，为什么不回去写作业，那孩子拽着双手，不肯说话。老师又问了一遍，她才吞吞吐吐地回答说：老师……，我想参加。只见老师走到另一位老师耳旁耳语了几句，两位老师便一起拉着那个孩子进了排练室。

透过玻璃，是孩子微笑的脸和那块被擦掉的巧克力，在太阳下，闪闪发光……

关于支教的作文(篇4)

也许某天，一个学生打来的电话或者发来的一条短信，都会把我再带回那段岁月。思绪涌起，那段在青藏高原支教的日子，我该用什么样的青春来纪念你。

支教之花，圆梦青藏

她叫欧阳，一个活泼善良的女孩。她还有一个令人羡慕的名字叫做“欧阳老师”。一次偶然的机会，这个善良的黄海女孩，带着梦想走到了青海省果洛州门堂乡门堂藏文寄宿制小学，开始了她的假期义务支教生活。“去山区支教，一直就是我的一个梦想，这次的支教生活终于实现了我多年的愿望。”她笑着告诉我们，脸上满满的都是支教带来的幸福。

一次经历，一种感受

从初三的支教梦想萌芽开始，欧阳就一直在寻找这个机会。终于功夫不负有心人，在大一的暑假，她通过层层的考核，顺利的被选拔到青海去支教。在历经60个小时的车程后，她跟随其他支教的11个同学，顺利的来到了青海省果洛州门堂乡门堂藏文寄宿制小学。在海拔4000多米的青藏高原上，她扛过了高原反应、熬过了昼夜温差、走过了环境恶劣，终于在那里洒下了自己热血青春的爱。

初见学校，初识学生

“我很难形容那里的环境，虽然有教学楼，有课桌也有椅子，但是同学们都十分爱惜并不舍得用。他们都趴在地上，或者在流水的槽上写作业。”欧阳告诉我们，在那个偏远的小学里，包含幼儿园到六年级的学生共有300多人，而老师仅仅只有10人，他们除了语文课、数学课、藏文课以外并没有其他课程，甚至连英语课和体育课都没有。“同学们的汉语水平差极了，有时聊天和做游戏需要让汉语好的同学把汉语翻译成藏语再进行交流。而他们的语文课就是简单地学一学拼音和汉字，同学们的语文也都考30分左右。”面对这样的情况，欧阳显得很痛心，而她唯一能做的就是尽心尽力把自己的知识多教给他们一点。

七月飞雪，生活环境恶劣

“都是七月放暑假了，我们去支教的第一天晚上，就下雪了。当时我们都觉得很兴奋，可是孩子们已经不觉得有什么奇怪了。”欧阳告诉我们，由于昼夜温差大，且平均气温又不高，在七月份，她们还穿着毛衣上课，晚上还需要盖着厚厚的被子睡觉。由于条件艰苦，孩子们一个狭小的宿舍里，大约需要住16个人。“过道中间只能容纳一个人通过，孩子们因为吃的不好，都瘦瘦黑黑的，所以也不会太挤。”

因为学校偏僻，新鲜的蔬菜难以到达，孩子们吃的饭菜都很简单。“我们跟学生一起吃饭，早饭就是咸白粥加馒头，中午就是白菜炖粉条、花菜炖粉条、土豆炖粉条这三样菜，三天轮一次。晚饭就是吃中午剩的菜加上面叶一起炖，有时会有那么一点点的牦牛肉。”这样的饭菜，孩子们要从幼儿园重复吃到六年级毕业。由于是在高原地区，有时候饭菜很难煮熟，会有一点点夹生，但是孩子们还是吃的很开心。

第一堂课，讲讲我在哪？

由于这里位置偏远、信息闭塞，孩子们接受到外界的信息的唯一途径就是课本。教授自然课的“欧阳老师”第一堂课就给孩子们上了地理课。当她问五年级的孩子，他们在中国的哪里时，他们竟一无所知。“欧阳老师”对照地图详细的给他们讲解了中国地区组成和他们所在的位置，并把带有各个地方的明信片发给孩子们。“这里写的是故宫，真的好漂亮啊！”孩子们新奇的看着这些明信片。“欧阳老师”让他们写下自己最想去的地方，其中有一个孩子写道：“我想去西藏，西藏是我的民族，我爱我的民族，我要留下来。”短短的几个字，真的很感动。()

把国歌和广播体操带上了青藏高原

由于幼儿园的学生汉语水平差，在第一节音乐课的时候，欧阳教孩子们唱《国歌》，从简单地汉字认识到唱出音调，真的要练上好几遍，可是孩子学得非常认真，虽然唱的不好，但是大家踊跃的展示。原本打算一节课教会前四句的教学任务，在同学们努力的情形下，一节课竟然全部把《国歌》学完了。下课后孩子们还围着“欧阳老师”一起在唱国歌。

由于孩子们没有体育课，体育器材也少。这次支教的队伍，利用前期在网上筹资的善款，给孩子们买了跳绳、篮球、羽毛球等体育用品，还调试了一下学校的喇叭，教会了孩子们广播体操，并利用自己的努力给孩子们找到了体育老师，专门给孩子们开设了体育课。

离别不忍流泪说再见

也许时光就是这样的快，短暂的假期支教就要这样结束了。在晚上欢送会上，她和其他的支教老师们一起送给了孩子们一个最平常的东西，但在孩子们的眼里却是最珍贵的礼物。由于支教的老师们发现孩子们喝水都没有水杯，直接在水龙头上喝，给别人带水也都是用塑料袋。看到这样的情况，她们就自发的组织起来，给孩子们一人买了一个水杯。

欢送会结束了，她和其他的支教老师们回到办公室抱着哭起来，她们不敢在孩子面前流泪，她怕孩子们伤悲。孩子们也都闷闷不乐的靠在办公室的门上，就这样傻傻的等着老师开门。终于门打开了，孩子们都把自己手里自己写的纸条或者画的图画送给了老师。

终于泪水又一次的模糊了双眼，看着车子离学校的大门越来越远，她打开手里的纸条，一张张的纸条，寄托了多少孩子们的祝福。打开其中的一张纸条的时候，“欧阳老师”惊呆了，里边竟然包着50块钱。简单地几个字，最后写了句谢谢。也许在孩子们的眼里，这50块钱就是他的全部了吧。他想用他的全部，换老师留下来。“欧阳老师”利用各种途径，还是把钱还给了那个孩子。“老师虽然走了，但是爱还在。老师会回来看你们的。”

新的支教征程，她依然在路上

当这一切结束的时候，她已经深深的爱上了这群可爱的孩子，面对他们，她无法再去想能从这次支教中获得什么。她只是在心里一遍遍问自己，我能给这群孩子带来什么，她怎样才能不辜负孩子们的90度鞠躬和唤的一声“欧阳老师”。她告诉我，她支教没指望过带给孩子们多少知识，她支教的目标就是告诉他们外面的世界有多精彩，告诉他们只要努力，那些都触手可及。她说，这个暑假她要到宁夏固原继续去支教，而这个寒假她还想去青海省果洛州门堂乡门堂藏文寄宿制小学，再去看看那群孩子，再听他们喊一声“欧阳老师”。

关于支教的作文(篇5)

昨天，我有了人生当中第一次的支教体验，很幸运能参与到志愿者活动中。跟着部长和小伙伴们一同去往学校附近的小区，早晨的天气微凉，我有些瑟缩，在食堂门口拍完合照以后，我怀着兴奋又略微有些小紧张的心情跟着大部队出发了。

小区离学校很近，和我印象中的小区有点不一样，感觉这里的家家户户应该都是认识并且非常和睦的，庭前有熟透了的柿子树，有的还攀起了葡萄架，我仿佛回到了故乡，很亲切居然有些感动。

随着各个人员的支教就绪，我和一个男生来到47号家庭进行支教。这个家里有两个非常可爱的小女孩，一个七岁，上小学二年级，一个十二岁，上五年级。我负责教那个较小的女孩。怎么说呢？感觉很奇妙，我看着七岁的那个孩子好像就看见了自己的影子。依旧熟悉的课本，每一个字母，每一个发音，历历在目仿若昨日。我先看着她写了会数学作业，一年级的小孩子写数学是将数学课本抄一遍，我还是有些惊讶的，然后告诉她每个字的发音与一些基本的算法。接下来就非常好玩了，教这个小女孩读课文：“aeo……bpmf……”她念得很大声很有精神，但是小女孩很调皮这也是真的，念着念着就抓起桌上的瓜子一颗一颗地往嘴巴里塞，边念边嗑瓜子，弄得我哭笑不得。我告诉她不读完课文不准吃东西，还是乖乖听话了。我们让她和姐姐一起学习，姐姐很认真，两个人之间还相互“切磋”，非常有爱。在我教她念课文的时候，当她受到表扬也会笑得很开心。这让我想起千里之外的妹妹，非常想念。

希望支教活动多多开展，时间可以适当延长，也可以创新地教他们一些有趣的东西。如果能让他们在这短短的几个小时内记住我们并且分别时有些不舍，这就是成功的支教了。如果可以，尽量每个支教人员固定一个家庭，私下觉得会更有益于支教活动对小孩子的影响。

以上是我本次小区支教的感想与建议，以上感谢。

关于支教的作文(篇6)

这曾是一个美丽之地

这片土地上曾欢声笑语

幸福却永远封印在5月12日，512

地震销蚀了他们的房屋

也消逝许多人的生命

一道道伤痕

是无法愈合的伤口

可不悲痛

那些孩子，永远失去了母亲

就在那一分钟里

不过

孩子，不要悲伤

孩子，不要怨恨

孩子，要坚强

那一刻，你也听说了

你毅然决定

支教，为灾区，为孩子

你要用你的爱呵护那些孩子

去完成那些母亲未完的夙愿

虽然，你还有家庭，还有儿子

很支持你

但去吧

他在这里会学会照顾自己

学会发奋努力

他也知道

灾区的孩子需要老师

需要妈妈

孩子，别悲伤

她来了

她做你的老师

做你的父母

在她怀中你入睡吧

以儿子的名义

带去思念，带去祝福

以儿子的名义

为母亲祈福为母亲祝愿

请铭记

关于支教的作文(篇7)

经常能在一些电视节目以及书本报纸上看到在新疆内蒙古以及一些生活条件艰苦的地方，那里的孩子生活十分困苦，学校也没有良好的教育环境。那里，不像大城市的学校里有ppt可以演示，有崭新的书包可以翻阅。单对于孩子们来说，哪怕只有一张能看得清字的纸，都是幸福的。

那里的条件不是一般人能忍受的，所以，并没有哪个大学生愿意前去当老师。可是那里的孩子是多么希望拥有一位老师愿意去教导他们，从电视上看到他们那双亮晶晶的双眼时，去那里支教的念头就开始在我心中萌芽了。

我开始去了解有关那里更多的情况，并好好读书，为我今后能去支教而做准备。读书对那里的孩子来说是最好的出路，为了他们那强烈而又渺小的愿意，我愿意做出更多的贡献。

有了理想，一定要为之坚持下去，凡事都要坚持，不可半途而废。

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