描写班里同学的作文模板

说到作文，相信大家都不陌生吧，作文不止是语文水平的综合体现，也是一个人内心的表达。如果我们的写作词汇量不丰富，写作就会容易“卡住”。您是否正在为写作文而发愁呢？以下“描写班里同学的作文”由编辑为大家收集整理，希望你更多关注本网站更新。

描写班里同学的作文(篇1)

疯癫涔

不知何时起，我已经有了个不一样的朋友。她那范儿，跟有的一拼。看起来挺淑女的她，其实是个疯癫娃儿。所以，我们班的同学都叫她“疯癫涔”，也叫“涔爷”。

“那边的男孩清新爽气，这边的女孩妖娆魅丽！”一大清早，她就把作业本卷成筒状，对准嘴四处吆喝，整栋教学楼仿佛都要被这超高分贝给震塌了。走廊上打扫卫生的值日生都投去既嫌弃又好奇的目光。跟在旁边的我巴不得地下有个洞钻进去，也想当我不认识这个人。

来到教室，疯癫涔立刻就切换了“频道”，变成唱歌台了。“难忘——今宵，难忘今——宵！”她动情地演唱着，“无论——天涯，与海角——神舟……”“涔爷，看监控啦！”“唉呀！不管不管了！直播着呢！”直到朱老师捧着复习卷走进来，她才住口。

下课时，她一但发现有人旁边——用我们零零后的语言叫做“”时，就在一旁“哧哧哧哧”地叫，意思是在说他无知，痴愚，有时还从口袋里掏出手机打新一代热门游戏“王者荣耀”，她与我同桌说的那些关于游戏的东西，在我听来犹如外星语一般，听不懂。

她认真起来能让我们简直认不出她来。数学课上，朱老师在上面讲一句话，疯癫涔就应一句话。做作业时，那速度真的是快得惊人！连我这个数学的拔尖者也赶不上她。有一次数学考试，仅仅五人的一百分名额她竞占了一份！她竟然还滔滔不绝地教我题目！唉，她的认真没有人能比得上。

共度六年，知心难免。这疯癫涔，虽疯癫，但友好。与她交朋友，无怨言，心永驻。

描写班里同学的作文(篇2)

与鲁丰毅同学五年，他的缺点一直都没变，依然是我们班“拖拉机”中的战斗机。

鲁丰毅是我们班唯一的胖子。别看他那亮闪闪的眼睛让人看着舒服，其实是经常引范老师来的祸星。还有他白白净净、纯净可爱汤圆似的脸，萌得很，背后却常常惹得同学们怒气冲冲。

星期三的早上，我作为语文组长来收作业。前面几个同学都收到了，可偏偏到了鲁丰毅就卡壳了。此时，他正一只手撑着脑袋，面前摊着作业，一字没写。我连忙喊道：“拖拉机，作业怎么又没写？难道你又想拖我们班分吗？”鲁丰毅仿佛被惊醒了，说：“急什么，我这在思考，再给我20分钟，我保证把作业写完，去去去！不要打扰我思考！”说完，慢吞吞地拿出笔，可是，他没有写作业，而是在作业上画了个猪头。

真是管不了这个“拖拉机，”还是叫范老师来管他吧！“哼！鲁丰毅，交作业！”鲁丰毅连看都不看是谁，就说：“烦不烦，常东晖，本大爷在思考！”突然，他抬起头一看，是范老师，又看看自己作业上面的猪头，终于不好意思地低下了头。

范老师惩罚鲁丰毅一天之内写完一张试卷。这对我们是一碟小菜，可对鲁丰毅就有难度了。你看他，跷着个二郎腿，看起来悠闲自在的样子，手上玩着铅笔，嘴里哼起了小曲儿，看上去像在思考，其实卷子里藏了一本《斗罗大陆》。到了晚上放学时，鲁丰毅才写了三题。老师怒气冲天，叫了鲁丰毅家长。他家长给鲁丰毅来了一份“竹笋炒肉，”可惨了！

唉！鲁丰毅，“拖拉机”中的战斗机，你拖拉的习惯什么时候可以改啊！

描写班里同学的作文(篇3)

我是一名五年级的小学生，在家的时候，曾经琢磨地一件事，那就是每个人交朋友时都会问的一个问题：“你最喜欢什么？”我喜欢打球、画画、唱歌、阅读……可是，我最喜欢“上学”，是由于我对功课情有独钟吗也？不是，是由于学校有我最要好的朋友杨蕊羽，她是我们班的萌宝。

杨蕊羽是一个学习成绩中等偏上的女孩子。她的一双眼睛如潭水一样明亮，如宝玉一样洁净。她有一对月牙儿般的'眉毛，一头飘飘的长发。她的性格百变无常，温柔时如一只温和的小绵羊，暴躁时如一头发疯的小野牛。她的胆子很小，就像一只小老鼠。她是全班兴奋和开心的象征，就是看到不兴奋的人，她也会露出可爱的笑脸。

她走起路来一蹦一跳的，活像一只活泼可爱的小松鼠。固然体格不发达，但是速度是一流的，来如雨，去如风。就说那次八百米长跑吧，跑了六圈她还是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了两圈。

她还有一个特异功能，那就是“卖萌”。假如有人对她发火，她就会露出可怜巴巴的样子，就是心再铁的人，心再狠的人也下不了手。

转眼间，时间已静静从手指边溜去，新的一周又开始了。萌宝儿又要和我们见面了，让我们用好心情去寻找乐趣吧！

描写班里同学的作文(篇4)

好学的刘林昊

我们班有位好学的人，他上课积极举手发言，常常用他充满创造力的大脑给我们无限空间。

就从今天上课说起吧。老师让我们寻找文中描写联想的句子，刘林昊皱紧眉头，瞪大眼睛，在复杂的课文里苦苦地搜寻着。他一遍一遍地默读着课文，希望找到一句完美无缺的联想的句子。终于，他找到了，他的嘴角弯成了月牙儿，他沉静而缓慢地举起手来，可惜老师没有请他。不过，他丝毫不气馁，继续完成老师让我们完成的任务。

伴随着同学们的书声，那优美的下课铃响了，这两种音混合在一起，那真的是绝世好听。那声音，像是带面纱的小姑娘，在春风中悠闲的散步。

同学们都去玩了，但刘林昊还在教室里复习功课。他时不时地看着在玩的同学，他的眼光里不是傲慢，而是一种我说不出的感情。

这使我们对他的感情逐渐上升，我发现他变得更加好学。

上课了，我们满头大汗，但刘林昊的头发是干燥的、清爽的，他已经准备开始下一节课了。

这，就是乖巧、可爱、好学的刘林昊。

描写班里同学的作文(篇5)

睡神起床了

我们班有三大班级之最，其中最出名的就是睡神了，他这个称号可不浪得虚名的，语文课用书挡着睡，上数学课用撑着脸睡其他课就不一样了，根本不带怕的，光明正大地睡。

这不，又在上无聊的语文课了，睡神与往常一样，用语文书做屏障，躲在屏障面睡觉，突然，他睁开眼晴，我就知道要下课了，于是收好课本，迎接下课铃的到来。过了两三钟，迟迟没听到那让人愉悦的铃声，打开手表，一看时间，距离下课还有十分钟。再转过头看，睡神竟然还着眼睛，还满脸沧桑。看来事情不简单啊！

我迷惑不解地盯着睡神，天呐！我看到么？我在做梦吗？睡神竟然主动举手发言了，这是前所未有的奇迹啊！就连老师也惊讶了，连忙点到睡神回答问题，睡神慢慢站起来，回答了问题“这里运用了拟人的修辞法，生动形象地描写出作者对丁香花的喜爱”全班响起雷鸣般的掌声，原本答完问题就应该坐下的。可睡神迟迟不肯坐下。老师边讲课边做手势示意睡神坐下，睡神再次举手，老师以为他要继续补充发言，就又点了睡神的名字。睡神半天憋出几个字，小声地说“老师我……我想上厕所”全班口同声地捧腹大笑，我也笑喷了。老师也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里荡漾着笑声。

睡神就是睡神，只要他睁开睛，必定会有不平烦的事发生。

描写班里同学的作文(篇6)

我是一名五年级的小学生，在家的时候，曾经琢磨地一件事，那就是每个人交朋友时都会问的一个问题：你最喜欢什么？我喜欢打球、画画、唱歌、阅读可是，我最喜欢上学，是因为我对作业情有独钟吗也？不是，是因为学校有我最要好的朋友杨蕊羽，她是我们班的萌宝。

杨蕊羽是一个学习成绩中等偏上的女孩子。她的一双眼睛如潭水一样明亮，如宝玉一样洁净。她有一对月牙儿般的眉毛，一头飘飘的长发。她的性格百变无常，温柔时如一只温顺的小绵羊，急躁时如一头发疯的小野牛。她的胆子很小，就像一只小老鼠。她是全班高兴和开心的象征，就是看到不高兴的人，她也会露出可爱的笑容。

她走起路来一蹦一跳的，活像一只活泼可爱的小松鼠。虽然体格不发达，但是速度是一流的，来如雨，去如风。就说那次八百米长跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了两圈。

她还有一个特异功能，那就是卖萌。如果有人对她发火，她就会露出可怜巴巴的样子，就是心再铁的人，心再狠的人也下不了手。

转眼间，时间已悄悄从手指边溜去，新的一周又开始了。萌宝儿又要和我们见面了，让我们用好心情去寻找乐趣吧！

描写班里同学的作文(篇7)

班里有很多奇特的人，金刚狼是我最感兴趣的，这个外号是全班同学一致通过的。

金刚狼坐在我后斜桌，他很会吵架，与所有人都吵过，他曾经和我们班的游戏大王打了起来，那时他长长的指甲有了用处，他一抓把游戏游戏大王抓出了伤痕，可他觉得还不够狠，继续抓，然后其他人上来准备把他按在地上，他一抓一个，一脚一个，这一下有十几个人被他打飞了，他说：我这金刚狼可不是吃素的。

同学们在地上坐着，看他这模样恨不得揍他一顿，可因为腿痛死了无法继续战斗，有一个慢慢起来的时候，又被他一脚踹倒了。这时有两个女生带着老师来了，在地上坐着的人觉得救星来了，可他似乎不怕老师，一张嘴就骂老师，老师一连忍了三遍，事不过三，老师叫来了家长，说：马上把他带走。家长二话不说把他带走了，而老师忙着处理金刚狼打架的现场。

我们班的金刚狼好恐怖。

描写班里同学的作文(篇8)

我们的“笑话宝典”

大家好，我叫袁锦辰，今年13岁，身高1。5米，我爱好看书、写小说、游泳、听故事。我虽然不是个聪明的小伙子，但我学习认真，每天能够自觉完成老师布置的作业。

翻开毕业照，我第一眼看到的就是那个教我们数学的体育老师，他站在镜头面前，微笑着。同学们都非常喜欢他，因为他的数学课十分有趣，我们给他起了一个外号——“笑话宝典”。

“叮叮叮——”上课铃响了，是数学课，我们把数学书拿出来放在桌上。20秒后，一位身高1。75米，略带将军肚的人一步跨进了教室，同学们都很疑惑：这是谁啊？过了一会儿，终于有位同学举手问：“你是谁呀？”这个人看了看这位同学，大惊失色的问：“啊？你们不认识我吗？”大家齐呼：“不认识！”他叹了一口气说：“哎，你们竟然不认识我，我好失败。大家听好了，我是你们花见花开，车见车爆胎的数学老师——任建华。”说完，讲台下一片笑海。

记得还有一次，我们在讲折线统计图时，有一题说：“强强统计了自己6—12岁的身高统计图，请画出下列数据的折线统计图。”大家都很快地画出了答案，可过了几天之后的复习课，老师问我们：“还记得前几天做的强强那一题吗？”大家异口同声地回答道：“不记得！”老师叹了一口气，说：“哎，你们真坏，强强这么强，用了12年时间统计了自己的身高，你们却忘了，你们真是对不起强强了。”说完，讲台下一片笑海。

在“笑话宝典”的课堂中，再难的题目他都能很简单地讲给我们听。他还会用一些幽默的方式来批评某些同学，让大家在笑声中记住错误、改正错误。正因为任老师幽默风趣的讲课方式，才让我的数学成绩突飞猛进，成功晋级班级数学八强。

这就是我们的“笑话宝典”，你喜欢他吗？

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