关于老師的作文1000字6篇

执笔作文网主题阅读推荐：“老師的作文”。

除了考试以外，生活中也离不开作文，写作文可以使人保持内心的一份宁静。一篇好的作文还是非常费脑子的，写好作文的关键是什么呢？我们为你收集并整理了关于老師的作文，为防遗忘，建议你收藏本页！

关于老師的作文 篇1

写小学毕业作文篇1六年级了，即将告别朝夕相处的同学，有许多伤感。睡觉时脑子里总是浮现与他们玩耍的情景。

小学二年级人的作文400字篇4一个家最重要的就是:家里有家人，家中有亲情。只有满足了这两点，才是一个完整幸福的家。我就很幸运地出生在了这样一个家里。在我家有：我，有我妈妈，还有我爸爸，我们三人住在一个一百多平米的房子里，这个一百多平米的房子，见证了我们一家三口的幸福生活。

作文题目：《我有一个梦想》、《梦想是成长的翅膀》、《让梦想长上一双翅膀》、《我的青春我的梦》、《我的悠远的作家梦》等。

上完英语课，我接着上作文辅导课。由于弟弟的妈妈没有来接，他只好和我一起上作文课了。我在学习作文时，弟弟没事做，只能在一边吹气球玩。课间休息时，我和弟弟用学习得来的卡片换了一辆小玩具车玩。

我领略过百花之王牡丹的英姿飒爽，品鉴过菊花的千姿百态，欣赏过桂花的香飘十里，可却唯独佩服有着凛凛傲骨的梅花。梅花不像桂花能散发出缕缕清香，梅花只有5片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的。分里外两层，外层是粉红色的，内层是白色的。花蕊丝丝，它们的头上还戴着一顶芝麻大小的黄色帽子。我们五年级上册学过一篇作文，叫做《梅花魂》，里面有一段话令我与作者观点一致：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！冬天，雪花在天空中飞舞，人们穿上了大衣棉袄，冷得躲进家里开空调，吹暖气。从家里看外面，完全就是冰天雪地，一片白色，没有生机。突然，我的眼里出现了一点红色，我定睛一看，那是腊梅。腊梅在严寒至极的冬天，不惧风雪，就只是为了尽自己的努力让这冰冷的冬天变得有一点生气。梅花不在春天开放，不和百花争奇斗艳，只是在默默为人们做出贡献，人们在春天却只顾着看美丽的百花，不注意梅花。人们把梅兰竹菊称为四君子，把松竹梅称为岁寒三友。《警世贤文》之勤奋篇说过宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。毛泽东说：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。我要向梅花学习不做温室里的花朵，要做搏击天空的雄鹰！

关于老師的作文 篇2

那天，我怀着不舍的心情，回到了小学。

当天是毕业礼，我们都要提早到礼堂，另外，我是负责毕业表演的音乐部分，因此，我便比其他同学更早的回到学校练习。

很快便是毕业表演了，我战战兢兢地走上台阶，坐上了钢琴椅上，翻开了曲目的谱子。那时的我，没有自信，没有胆量，也没有坚定的决心。这时，身边走过来一阵脚步声，原来是「她」，她向我做了一个表示开始的手势，受命的我便弹出了悠扬的音乐，同时在依依不拾的感觉驱使下，我更能自在地表演着。

她，就是这样的给了自信予我。

「她」是我小六的音乐老师，她有一把金光闪闪的头发和精致的五官：一双水汪汪的小眼睛，高高的鼻梁，一个大小适中的嘴巴和圆圆的脸蛋。她从来乍到的那天到即将离校的今天，一直在我的身后扶持着我，勉励着我，鼓励着我，使我印象深刻，甚至能说是对我最好的老师。

还记得四年级的一天，参加了合唱团的我被她邀请到音乐室，说是找我有要事。我满心好奇的跟着那位姐姐走了，看看到底有甚么事这么重要。

一踏进门，感到的是既隆重，但又不拘谨的气氛。我小心翼翼地坐下来，听着老师的话：“这次叫你来是有要事的！我们两位合唱团老师经过多番考虑，决定选择你和李同学(一名比我大一岁的女生)为本年度的司琴！”那时，我几乎不敢相信我听到的话。“那是我多次与梁老师议论才挑选你的，不要令我失望啊！”她说。

还有一次，是发生在六年级时。当天，正值比赛前夕，她唤来了我和周同学，因为是要宣布一件非常重要的事项——决定谁可以在比赛协助老师，结果，她选了我。事后，她对我说︰“你是一个值得我相信的人，希望你能带着周同学的希望，为比赛不遗余力地作出贡献吧！”那时，我像肩负重任的大臣呢！

同一天的下午，我们正从比赛场地归程，和她的交谈中，我能感到她对我的信任。不知说到甚么话题时，她说了这样的一句：“你呀，多年来为我们作出音乐方面的奉献，今年的全级音乐大奖非你莫属！”这使我不禁的生了一个疑问：我的音乐试卷明明不是满分的……还没想完，她便说︰“这奖是给方面音乐有才能的人啊，不只是卷上的四十分。”我这刻真切的了解到，老师对我的信任、器重和欣赏已经超出了我的想象，不再是空口白话。

转眼间，音乐表演便来到了尾声，全埸的欢呼声此起彼落，络绎不绝。这时它向我竖起了大拇指，笑了一笑。我便心想：是离开的时候了……便朝老师的身影奔去，多番道谢。

“真正使你有卓越成就和获益良多的人，不是我们，而是你自己。”这句意味深长的话，使我恍然大悟。

老师，谢谢你呀！我回头的时候喊道，小学生涯就这样完了。她那充满着朝气而美丽动人的面貌，是我小学生涯中的明灯；她的循循善诱和敦敦教诲，是我心中不可磨灭的鼓励和烙印；她那幽默的性格，更是我重新振作的关键。

再见了！李老师！欢欣而轻松的少年生活，就在多番的欢笑声下完结了。

关于老師的作文 篇3

我们班的体育老師啊，可是个名副其实的“鬼”！

一、罗嗦鬼。

这天第三节是体育课，上课铃一响，同学们不管老师有没有叫，就都欢天喜地地奔到了下操场。到了下操场，都开始了“自由活动”。直到体育老师的身影出现在了下操场，同学们才慢吞吞地排好队，可是在队伍里，都仍旧嘻嘻哈哈的。

“立正！稍息！”体育老师一声令下，我们都相当“认真”地完成了要求。体育老师瞥了我们一眼，绕着我们转了一圈，才缓缓开口道：“你们已经是6年级的学生啦，明年就要上初中了，可是怎么排个队还拖拖拉拉的，你们看看人家5年级的，看看人家4年级的，就连1年级的小朋友都知道，一下到操场就要排好队，你们再看看你们，像什么样子……”

这时候，我发现金雁开始按捺不住性子，皮痒痒似地开始和左右“邻居”搭话，唉～都说了上课要遵守纪律的嘛～你看，这不，被老师发现了——体育老师盯着金雁好一会了，可是那小子居然还毫无察觉，仍然和他的“邻居”聊的热火朝天，终于，老师发飙了。

体育老师走到金雁面前，一把把金雁揪出来，还不等金雁回过神来，已经开始了他的“罗嗦大法”：“看看，看看，这像什么样子？（指着金雁）老师在上面讲，你们在下面也在讲，而且讲的比老师还大声！告诉你们，就你们这个样子，上了初中一定……”

体育老师不断地讲，不断地对我们吐口水，直到讲得我们快休克的时候，他才意味深长地看了我们

一眼，道：“唉～现在的孩子，不得了啊～好了好了，老师就不耽误你们时间了，自由活动！”一听到这话，同学们立马从软趴趴的毛毛虫，变成了精神抖擞的猴子！欢天喜地地散了开来，可是，当同学们走出还没10米，就听见：“铃铃铃～～”——下课铃响了。只听见“啪”的一声，同学们又从精神抖擞的猴子变成了软趴趴的毛毛虫……

二、声鬼。

体育老师，同时还兼职我们的地方老师，唉～都怪我们太皮了，都没老师愿意教我们了。

“铃～”体育老师（地方老师）是踏着铃声走进教室的，他一进教室，就用那含糊不清的普通话对同学们讲：“翻开第37页……”接下来我就不知道他讲的是什么了。

地方老师在上面讲他的，我们在下面玩我们的，最后，地方老师的声音完全淹没在我们的吵闹声中。“这座山是……”地方老师的声音突然一下子变得非常大，原本在睡觉的同学被吓得滚到了地上，本来在说说闹闹的同学，一下变得安分守己，分分惊吓地看着地方老师，地方老师得意地看了我们一眼，继续讲课。

接下来，地方老师总会在同学们玩的热火朝天，或者昏昏欲睡的时候，用那含糊的普通话来个“突袭”，吓得同学们各个屁滚尿流。也托地方老师的服，让同学们对于太大的声音都会产生幻想（想到地方老师的声音），使得精神紧张。

……

后来我慢慢懂了，老师这么做，其实……都是为了我们好……

关于老師的作文 篇4

我有一位我非常喜歡的老師，他便是我的班主任。我的這位班主任是教研組的組長，所以他教我們教的很老練，他說的每一句話我們都聽得進去。

老師的樣子看著也很舒服。老師的下巴很尖，標準的高鼻梁上還掛著一副眼鏡。一看就覺得老師像個作者。

老師的普通話不怎么好，就像是爸爸說的一樣“打死人”。最難忘的是他第一次布置作業，那是開學后的第三天。老師在講臺那里用普通話說，我們卻都在那里呆若木雞。我们都呆在那里看老师走来走去，老师还用手指了指。老师布置完了后，我们都在那里左问右问。结果第2天很多人都没做作业，理由都是“没听清”。

老师有些“偏心眼”，老师对那些成绩很好的同学并不是那么关心，倒很关注那些后进生和成绩下游的人。老师总是对那些成绩低下的人谈话，对那些成绩好的人则是几乎不理睬（在他们发言的时候不会）。老师还设了一个进步奖。是这样的，80分到90分的进步5分以上奖一本本子，60分的上75分奖一本本子，不及格的及格奖一本本子。

老师也很严。有1次我上美术课说了闲话，结果被老师要求写检讨书，还要家长见面。这个老师真是的，骂几句就算了，还这么啰嗦。老师还说，违纪最多的同学要自己带劳动工具来劳动。并且带来了还要自己带回家去，这真是让那些人出丑。

我很喜欢这种老师的风格，如果我的其他科老师也是这样的，那我的成绩必将直线上升。

我有一位我非常喜歡的老師，他便是我的班主任。我的這位班主任是教研組的組長，所以他教我們教的很老練，他說的每一句話我們都聽得進去。

老師的樣子看著也很舒服。老師的下巴很尖，標準的高鼻梁上還掛著一副眼鏡。一看就覺得老師像個作者。

老師的普通話不怎么好，就像是爸爸說的一樣“打死人”。最難忘的是他第一次布置作業，那是開學后的第三天。老師在講臺那里用普通話說，我們卻都在那里呆若木雞。我们都呆在那里看老师走来走去，老师还用手指了指。老师布置完了后，我们都在那里左问右问。结果第2天很多人都没做作业，理由都是“没听清”。

老师有些“偏心眼”，老师对那些成绩很好的同学并不是那么关心，倒很关注那些后进生和成绩下游的人。老师总是对那些成绩低下的人谈话，对那些成绩好的人则是几乎不理睬（在他们发言的时候不会）。老师还设了一个进步奖。是这样的，80分到90分的进步5分以上奖一本本子，60分的上75分奖一本本子，不及格的及格奖一本本子。

老师也很严。有1次我上美术课说了闲话，结果被老师要求写检讨书，还要家长见面。这个老师真是的，骂几句就算了，还这么啰嗦。老师还说，违纪最多的同学要自己带劳动工具来劳动。并且带来了还要自己带回家去，这真是让那些人出丑。

我很喜欢这种老师的风格，如果我的其他科老师也是这样的，那我的成绩必将直线上升。

关于老師的作文 篇5

记得那个时候，我正在玩电脑游戏，爸爸看到了后不怀好意地说：今天的作文写了没有啊！我惊恐万分的回答道：还没。爸爸简直疯了一般，向我赤道：那还在那磨磨蹭蹭的干什么啊！快点写，不然柳条见面，快点1小时限制，500字作文，500字日记，快点一会我来检查。

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大山朦胧在云雾之中，就像它自己蒸发的一样，山上漂浮着层层云雾，在空中飘荡。河面上漂浮的层层云雾，就像散落在在河面上的洁白的棉花。作文

关于老師的作文 篇6

暑假虽说是可以玩个go，却也不能太放松，如今已是知识爆炸的时代，应该多看看书，这是老妈说得最多的话。因为词语积累库存非常重要，多看世界名着、作文书，在看的同时，也可把好词好句印在脑里。我就有两个极端：第一是玩了不想看书，叫回来也没心思看了；第二是一来了兴致，就不分昼夜地看，有时真有点废寝忘食、悬梁刺股的味道，因为我时刻记着一些格言，像读书破万卷，下毛如有神、书中有黄金屋等等。

在我看来，我的爸爸有八个特征，分别是：书迷、新闻迷、电脑迷、网络作文迷、小说迷、qq游戏迷、歌迷、书法迷。让我介绍其中的两个；书迷、电脑迷。吧。

六年级童话寓言作文题目：蒲公英与墙头草750字。小草听了安慰她说题目：你只是想让自己的孩子成为一个正直的人，这没有错。只不过，生长在墙头上风大雨大，如果只知道挺直腰杆是不行的。

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