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[荐]难忘师生情作文记叙文700字(精选10篇)

说到写作文,真是让人烦恼不已,好的回忆可以通过写作来永久珍藏,妙手偶得需要积累大量的素材在合适的时间写出来。你是不是正好也在寻求好的作文当参考呢?或许你正在查找类似"难忘师生情作文记叙文"这样的内容,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

难忘师生情作文记叙文 篇1

说到别样师生情,我就想到了陈老师,一位让我印象深刻的作文老师。

陈老师三十来岁。他个子不高,爱穿一件绿色外套,搭配一双休闲皮鞋。鼻梁上架着一副厚厚的眼镜。一头黑黑的头发,像被无数只豪猪刺过一样(……)

六年级的时候,作文班上有一节《朝花夕拾》的课,其中有一个特别好笑的笑点。在《范爱农》中有一个与老师同名的人,大腿被刺了一刀,拍了好几张裸照,在报纸上出版。全班看了,哄堂大笑。

陈老师在教学上也有一番做事原则:只要你说的话有道理,他就会按你的话做去。嗯u过你说的话没什么道理,那他就会奉行“免谈、不见、按规矩”的法系原则。

平时,陈老师说话总会爆金句。经常在课堂上,让同学们爆笑一阵。比如“看我这么萌,你忍心伤害我吗?”“”自恋是一种美德”……频爆的金句,让每堂课都荡漾着无尽的欢声笑语。

我想,这就是我们深爱老师的理由吧!

难忘师生情作文记叙文 篇2

在我的成长过程中,有许多人给过我鼓励,使我坚持不放弃,他们都是爱我的人,也是我爱的人,是我最最应该感谢的人。在这些疼爱我的人中,有一位很特别的,她像妈妈一样教育我,传授于我宝贵的知识,她有一颗善良纯洁的心,有着一张亲切的面孔,一笑起来,让人心里感觉很踏实,有一种前所未有的安全感。她陪伴了我五年,风风雨雨我们一起走过,她总是不放弃每一个孩子,在每一个孩子跌落在人生的谷底时,她伸出温暖的双手,去拉她一把,给予她安慰,抚慰她幼小的心灵,使她不再受到伤害,学会坚强,勇敢去面对一切,相信希望在人间我和她有一段情,那是一种深刻的感情师生情。

我们亲切地称她为杨老师。杨老师是我们的小学班主任,她亲切、和蔼、面善,是一个优秀老师的代名词。他、她从不会放弃每一个学生,是我最喜欢的班主任,离开杨老师已经有一年了,可是,我的脑海中一直存有一位和蔼的老师教育一个学生的情景

那是一个凉爽的季节,刚开学不久,我的成绩就一直不稳定,我自己当时毫无察觉,自己的字写得越来越不认真,成绩升降不定。直到那天杨老师把我叫去办公室。最近怎么回事啊?成绩这么不稳,在老师心里,你是一个懂事的小姑娘,老师也很喜欢你,可是这成绩到底怎么回事?我吓得不敢说话,老师从来没有这么凶过,再说了,我的成绩下滑我一点察觉都没有,我一头雾水地说:不知道。老师皱皱眉,老师是关心你才会找你谈话,如果老师放弃你了早就不管你了,你回去好好反省一下,到底怎么回事,人要清楚自己的短处,取长补短,多向别人学习,要有上进心,好了没事了,加油,老师很看好你。嗯!我会努力。老师欣慰地笑了笑。从此,我抱着一颗永不放弃的心来对待一切,我相信我能行!

就这样,在没有杨老师的一年里,我还是反复提醒自己杨老师对自己的忠告,相信自己能行。我以后的日子里,我一定更有一颗上进心,去争取,只要努力就会成功!杨老师,谢谢您。难忘,那一段师生情赵雯雯 山东省泰安市岱岳区岱岳实验中学

难忘师生情作文记叙文 篇3

一眨眼,小学六年生活即将结束。回忆那过去的点点滴滴,总觉得是那么的美好。三年级时的那件事让我终生难忘。

记得有一次,林老师让我们写一篇关于植物的文章。我想了想,觉得挺好写的,可是下笔写的时候却犯难了,写什么呢?我想了好长时间都没有想出来。一直想啊想,都晚上九点钟了,我还是毫无头绪,于是,我不管三七二十一,三下五除二就写完了。第二天中午,林老师把我叫到了办公室,去的时候,我的心里像打翻了五味瓶,酸、甜、苦、辣全有了。本来只要一分钟就可以到了,我却用了五分钟才到。我小心翼翼地走到林老师的办公桌前。“这就是你写的作文吗?”林老师严厉的问我。我不敢看老师的眼睛,只好低下了头。“是不是写作文的时候觉得没什么可写的?”林老师关切的问我。“是……是……的。”我结结巴巴的说。“唉,你早说嘛,其实写作文并不难。”林老师看着我说。“其一,平时要多观察,做个有心人。其二,要学会积累与运用。其三,在事实的基础上添加一些合情合理的想象。这是写作文是的三大要点,只要掌握了这三大要点,写作文是再把语句变得丰富、优美一些,就是一篇很不错的习作了。如果你掌握了这些写作文时肯定得心应手。”我激动地说:“谢谢您,林老师。”林老师摸了摸我的头,慈爱地说:“快回去上课吧!好好学。”

林老师啊,您多像我的母亲啊!在我遇到困难时,给予我帮助;在我痛苦时,给予我关爱。我永远都忘不了您。

难忘师生情作文记叙文 篇4

在我记忆的长河里,有许多令我终生难忘的事,它们像一颗颗亮亮的星星闪耀在我的心里。

以前,那些“星星”几乎全是别人帮助我的事,没有一件我帮助别人的事,可是,昨天发生的这件事,让我打破了记录。

午饭后,我伸着懒腰悠然自得地走进教室,刚进门,一眼就看到了正孜孜不倦地批卷纸的老师,刚要和她打招呼,张开一半的嘴巴,立刻被自己的手捂住了,心想:老师这么认真地批卷纸,还是不要去打扰她了。

可是,过了一会,老师开始感觉有些疲倦,但仍然工作着。她以超人般的毅力战胜着“累魔”。老师深吸一口,挺了挺疲惫的身躯,好像在说:我要坚持,坚持!但老师的眼皮仿佛重如泰山,一下子,老师合上了眼睛,睡着了。因为她太累了,此时整个教室的声音荡然无存,全班同学都凝神注视着老师。我坐不住了,站了起来,拿起红油笔,把卷纸放在桌上。全神贯注地批起了卷纸来,虽然我累得筋疲力尽,但我一直想着老师为了我们那么辛苦,让她好好休息吧。把所有的卷纸批完后,我郑重地站到讲台上,认真地说:“我今天做的这件事,不是图功劳!也不是图名声!而是为了让老师多休息一会!老师醒后,希望你们不要告诉老师,保守这个秘密好吗?”大家对视后点点头。

至今为止,老师依然不知道这件事是谁做的,那就让这个秘密永远的.埋藏,让这份浓浓的师生情永存心底吧!

难忘师生情作文记叙文 篇5

难忘的师生情

在这六年的小学生活里,我发现我越来越喜欢我的老师了。随着时间的推移,我们的任务越来越重,我们的学习也越来越紧张。因此,老师们不得不牺牲自己的时间(不求物质的奖励)来为我们上课。但是,我们不但不领情,还多了许多怨言,还有些同学背着老师骂她们,我觉得这太不应该了!有一次,李老师走了(具体什么事我也不知道),剩下谢老师替我们上课。但是不巧的事发生了,李老师走的这几天,谢老师病了,她的嗓子非常疼,早上起床还咳出了血丝,谢老师来上课的时候,几乎连话都说不出来了,但她依然像往常一样来上课。她上课时还是那么有气质;讲课时还是那么生动;说话还是那么幽默;笑起来还是那么自然、动人。有些同学还是在上课时吵吵闹闹,我真觉得跟往常没什么两样。但我看见谢老师讲课时分明多了几声咳嗽,分明比往常更脆弱......我依然像往常一样听课,但是我在这里面掺和了一丝丝感动。

亲爱的老师,不久之后我就要告别你,告别我亲爱的母校,在告别之际,我想真心、真诚地对你说;''我会将你对我的爱和我对你深深的爱永远珍藏在心底。''

难忘师生情作文记叙文 篇6

在校园里生活了六年,我有了对这里每一个人、每一件事、每一个角落的留恋。在这六年来,有许许多多的老师、同学陪伴着我成长。让我难以忘怀的一个人是——“驴”老师。

在我读一到三年级时,有一位体育老师,一直陪伴着我度过了这三年的体育课。他,有一双炯炯有神的眼睛,小鼻子,大嘴巴。他就是——“驴”老师,他每天都带着微笑来上课。

我们之所以叫他“驴”老师,不是因为长相,他长得并不像驴,而是因为他姓余,念起来就像“驴”。

在我第一次见到他的时候,他说他姓“余”,我们当时都听成了“驴”。于是,我们全班哄堂大笑,余老师问我们为什么笑?我们异口同声地说:“驴!”后来,老师也跟着哈哈地笑了起来。

有一次,周末放假时,我的眼睛被砸了一下,后来眼睛周围变黑了。星期一,上体育课的时候,“驴”老师说:“被我打了!哈哈……”我说:“哼,你敢打我?”“驴”老师说:“我怎么不敢动你?小东西!”“哈哈!……”听到了我们的对话,全班哄堂大笑!我想:也只有他,才能让我们大笑吧!

四年级第一次体育课时,我盼望着“驴”老师的出现。可出现的是一位严厉的体育老师。我想:“驴”老师终究不能陪我度过小学阶段!

六年的小学生活就要结束了!“驴”老师的面孔也慢慢模糊了!但是,我会一直记住,他陪伴了我们,三年的快乐时光!

教师作文点评:文章描写了我与“驴”老师相处的趣事,语言生动,其乐融融,表述清晰,写出了老师的平易近人,幽默。

难忘师生情作文记叙文 篇7

难忘师生情时间匆匆飞逝,一眨眼,我们将离开母校去更广的天空飞翔了。我的心里有许多不舍,但最难忘不舍的就是那一份浓浓的师生情。然而一位老师,她改变了我对学习的看法。她,就是叶老师。 

自从我来到上步小学后,叶老师说过的每一句话,我都铭记于心。以前,我上的语文课,读的是死书,就如活人读死书。我一点也不感兴趣,又不生动。叶老师还教了我们一个好方法——《三读法》。三读法分三读,一读:找出课文的主要内容,写好生字。接着是细读:一边读一边想,找好发问点。最后是精读:品词,品句。 

‘敢于质疑发问,善于思考”是叶老师经常对我们说的话,也是她对我们的希望。每当用叶老师的三读法预习课文时,我觉得那些死板的文字一下子变成了活灵活现的情景。例如:这学期学的《匆匆》一文中的一句:“像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”刚开始,我半疑半懂,不理解这句话的意思。后来用三读法预习,我写出了我的独特见解:“上帝对世上的每一个人都是公平的,它给每一个人的时间都是相等的。而时间总是匆匆来,匆匆去。就像文中说的‘没有声音,也没有影子。’向我们敲响了时间匆匆,让我们珍惜时间的警钟。”每当这些景象出现在我脑海时,我觉得自己就像置身在课文的意境中;那些写得三板一眼的字就像美妙的音一样,在“谱子”上快活的跳动着。每当,这些栩栩如生的景象出现在我脑海时,我便觉得原来呆板的语文书变得有声有色,生动极了! 

老师,如果我是一把刀,那父母就是铸刀人,而您就是那块默默无闻,令我更加锋利的磨刀石。因为有您的帮助,才有今天这个敢于质疑发问,活泼大胆的我啊!是您,用独特的教学方式把我引进“舞台”;是您,用温和的语言让我走出阴影;是您,用严厉的目光促使我进步…… 

叶老师,我们即将毕业了,但对您对的蒙发之恩,我将永生难忘。对您的话千言万语,就让它化成最朴素而又能最深表达出我的谢意的三个字吧:谢谢您!窗边玉兰树随风摇摆着,散发出一阵阵浓浓师生情……

难忘师生情作文记叙文 篇8

亲爱的孙占强老师:您好!谢谢您!在我患病期间您像我亲生父母一样关心我、照顾我,跑前跑后、为我排忧解难……直至康复。

曾记得,8月20日是咱校开学的'第一天,我请假您不准,您和声细语的告诉我“学生有事,必须由学生家长与学校取得联系后,方可批假”。我住在姥爷家,就让姥爷与您取得联系,批准了我去参加《燕赵都市报》小记者的活动。

天有不测风云,我从报社回到学校后,上腹开始疼痛,还一个劲的腹泻,孤身一人躺在宿舍内感到凄凄凉凉。此时此刻在家的情景,只要有一点不舒服,姥姥姥爷准让我去诊所看医生的热情场面浮现在眼前。刚想到这里,宿舍的门就开了,孙老师就将医生领进门来了,经医生诊断,说我患的是“急性胃炎”,需要住院治疗您二话没说,背起了我,三步并作两步走就去了市医院。您支付住院费、门诊费、医疗费,陪我输液。见此情景,我说让我母亲来院伺候我,您说:“我的责任是向学生负责,有我在,让你母亲他们在家安心的过日子吧”!然后您就像医生询问了有关我的病情应该注意哪些饮食?医生说:“少吃辛辣食物,糯米等,最好喝一些小米粥及蜂蜜”以养胃。学校条件有限,您就天天熬好小米粥,用饭盒给我送来,师母还送来了蜂蜜水,您就像疼爱自己的孩子一样关心和照顾我,直至出院。

住院期间不管白天还是黑夜,孙老师您始终都没有离开我半步。在陪床时,您在翻阅着‘用社会主义核心价值观体系巩固思想道德基础’的论述,出院后,您又为我加班加点补习落下的课程,您高尚的道德形象永铭记在心中,您是我做人的依据,要永远以您为榜样,向世人施恩。

借第30个教师节到来之际,我真诚的衷心祝愿您——孙占强老师,节日快乐!

难忘师生情作文记叙文 篇9

时光荏苒,岁月如梭,四年的小学时光如沙粒般从我指缝间流逝,没有声音,也无处找寻。年华如水,冲淡了许多事物的记忆,唯独那浓浓的师生情深深地铭刻在我的心灵深处。

记得刚上一年级的我真的是糗事一箩筐,第一次去操场上玩就入了迷,上课铃都让我无动于衷,全校同学的阅读声把我吓到了,我我忽然有个疑问,下课时间读书干什么?并赶紧跑到班级去看看,一看大脑一片空白,全班同学都静悄悄的坐着,数学唐老师正在询问着什么,脸上露出焦急的表情,看到了慌慌张张的我,赶紧担心的说:你去干嘛了?周老师正满校园找你呢,这时,我的班主任周老师也急匆匆地赶到了教室门口,从他那粗重的喘息声中我仿佛看到了妈妈在楼下寻找乱跑的我。我紧张的低着头静静的等待着老师的批评,可是老师却轻轻地抚摸着我的头,亲切地安慰我说,不要害怕,以后要记得上课铃声,不要再迟到了啊!当时老师那温柔的话语就像一片阳光,照亮了胆怯的我,更像一泓清泉滋润了我幼小的心灵!我发誓再也不让老师担心了!

弹指一挥间我已经四年级了,学习和生活中的点点滴滴都随着岁月的流逝爬上了老师的发丝,挤进了老师的眼角。天冷时,您总是不停的唠叨我们穿上衣服,上课时您更是不厌其烦、竭心尽力的为我们讲解每一个知识点,生怕我们记不住,直到嗓子发出沙哑的声音。尤其是在我们遇到困难时您更是像妈妈一样为我们遮风挡雨,给我们自信和勇气!

四年级时的一堂语文课至今令我记忆犹新。那节课有好多老师来听课,我也表现的很积极,不停的举手,但不知怎么回事,当老师叫到我时,我却脑子里一片空白,本来昨天晚上预习的好好的,居然全都被紧张感压迫了,今天可是有这么多的老师听课啊!我急得站在座位上不知所措,尴尬的揪着衣角,用迷茫的眼神望着老师,准备接受一场暴风雨的洗礼。这时,周老师仿佛看透了我的心思,不但没有批评我,反而向我投来了鼓励而期许的目光,我的心果然不再慌张,慢慢平静了下来,不一会就找到了以往的自信和勇气。这是一种多么神奇的力量啊!

时光匆匆流逝,周老师为了我们的成长无私地奉献出了她的全部。自己的女儿已经高三了却把每晚宝贵的时间留给我们批改作业,即使生病也从不耽误我们上课,这不正是唐代诗人李商隐所写的春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干的真实写照吗?

周老师,您辛苦了!在我的心灵深处,您的目光就像那一盏盏明灯,她将永远照亮在我人生前进的路上!

难忘师生情作文记叙文 篇10

在小学生活中,我印象最深刻的就是刘老师了。

刘老师是新来的实习老师,很年轻,大概二十岁,有一头乌黑亮丽的长发,眼睛像启明星一样明亮。

记得她第一次给我们上英语课,同学们都难掩内心的激动。突然,大嘴巴朝大家大喊一声:老师来了!同学们直起了身子,把手放在桌子上,端端正正地等老师的到来。

刘老师不一会儿就来了,她走进教室,手里拿着课本,到了讲台,大喊一声:上课!我们则站起来,齐声叫道:老师好!刘老师微笑着看着我们,亲切地说:同学们请坐。上课的时候,她用自己生动的语言,让一个个陌生的单词变活。她还教我们玩英语游戏,每个游戏都很有趣,教室里的气氛非常活跃,让我这个不爱上英语课的学生彻底变成了英语粉。

刘老师很耐心,我每每提出不懂的问题,她都能细细讲解。后来我的英语有了很大进步,她给予我了一个重任让我当英语课代表,我知道后又兴奋,可又有些担心,我怕自己不能当好这个职位。刘老师好像看出了的担忧,经常让我到办公室跟她谈话,并告诉我哪些地方做得好,哪些地方需要改进。我就自然喜欢刘老师,喜欢她独特的教学方式,喜欢她对学生的肯定。

升入初中,刘老师已经不再教我,可是小学那段难忘的师生情,早已定格在我的记忆中了。

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