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关于班主任作文900字(精选9篇)

2023-01-25 班主任作文

把生活写进作文是非常正常的,一万篇作文就是一万种思想,同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分,你了解写出好作文的技巧吗?执笔作文网编辑推荐你不妨读一下关于班主任作文,感谢您的参阅。

关于班主任作文 篇1

赵老师已经五十多岁。她有一头短而精神的头发,她的头发像被专业的美发师设计过似的,每天都梳理得很有形,整个人看起来特别年青、干练。她的眼中总是含着微笑,她总是和蔼可亲地对待每一位同学。

NO·1赵老师视学生如子女

我很爱戴我的班主任赵老师。她教给我们的不仅仅是知识,更多地还教我们怎样去爱别人。她用自己的言行感染着我们,熏陶着我们,让我们生活在充满爱的集体里,在耳濡目染中成长为一个有爱心,会关爱别人的人。

赵老师叫学生名字时,从来不直呼其名,而是像妈妈一样亲切地叫名字后面的两个字。无形中缩短师生之间的距离,拉近师生之间的感情。让学生们感觉到跟她在一起就像跟自己的家人在一起一样亲切、幸福。

赵老师爱学生如子女。一次,我们班的一位同学在科学试验课上被酒精烧伤。赵老师得知后,急得满脸煞白,心疼得泪水都快流出来。她立即把他送到医院,帮他交费,请最好的医生给他治疗。事后,赵老师自己多次利用休息时间去医院看望那位同学,询问他的病情,给他补习落下的功课。赵老师还组织班里的同学分批分次去医院给那位同学讲故事,说笑话,让那位同学尽快康复,早日回到我们的身边。

NO·2责任心超强的赵老师

赵老师的身上让我们感动的地方太多太多,还有一点让我不得不说,那就是赵老师强烈的责任心。

赵老师布置作业的时候总是说一遍又一遍,生怕同学们没有记清楚。即使这样,赵老师还是放心不下,她还在上给家长发信息。

赵老师对我们学习的事抓得非常严。每次快要进行大型考试的时候,她总是把能利用上的时间都用来复习功课,如,课间操,课外活动,写字课,已经考完课目的课。赵老师为让我们更加牢固地掌握所学知识,考出更优异的成绩,她总不辞辛苦挤出时间陪着我们一起复习。

赵老师认真对待同学们的每项集体活动。每次举行文艺演出的时候,赵老师把文化课都停,请来专业老师辅导我们排练。她还自己出钱为同学们租演出服等。因此,学校里举行的各种活动,最后,我们班总是能取得令人满意的成绩。

转眼间,四年过去。我从赵老师那里不仅学到课本上的知识,而且学到怎样让自己成为一个具有优秀品质的人。赵老师,我永远爱戴您!

关于班主任作文 篇2

在我小学一至三年级的时候,我都是一个普通的学生,并未担任过任何职务,自从她一来,就给我带来了前进的动力。

在四年级的时候,她来了,她就是我们的第三任班主任,是个音乐老师,刚开头,大家都不同意音乐老师担任班主任,因此一直拉到了教育局,后来直到教育局表示:下学期,家长们可以选班主任,这场骚动才得以平息。

后来,班主任振作起来,管理班级的时候认认真真的,带领着我们一路前行,再有关于音乐的项目上多次获奖,班里的卫生也很少扣分,拿达标牌是一件在简单不过的事,一个学期过去了,各位家长见班主任把班级管理的这么好,于是就让她继续担任我们班的班主任。

那时,一次干部竞选,我看人家都勇于去竞争,为何自己不去试一试呢?我就提出申请小组长,万万没想到的是我居然选上了,从此,有了职位的我打算奋发图强努力保住我的小队长,我每天检查着本组同学的作业,有的没写的就把记下来,我是怀着那颗工作负责任的心,去完成我的任务,虽然常常为检查作业的麻烦而感到头疼,但为了保持职位,也只能这样了。在工作的时候有些不到位的地方,我也尽量想方设法去改进,渐渐的我的努力得到了大家的认可。

一天,我翻身的机会来了,老师认为那个生活委员的工作能力不如我,就把我给替了上去,我就成为了新晋的生活委员,从一条杠变两条了,刚开始,的确有些不适应,但是时间能解决一切问题,慢慢的,慢慢的,我把这份工作做得很熟练,做得很好,老师也在不断地鼓励着我,我从一个无名小卒一路埋头苦干就成为了一位大功臣,直到毕业的那一刻,在毕业典礼的时候,那时我可是收获满满啊,一边是奖状,一边是奖品,那天,以全明星登场的我,站在奖台上,台下多少双眼睛在盯着我看,我显然有些不适应,我明白在我获奖的背后,老师是我最大的帮手,要不是有她的指导,我才不会有这一切,她帮助了我,鼓励了我,相反我也更好地辅助她管理班级,这也算是一种互相帮助吧。

感谢她,感谢那个帮助我从低处不断地向上攀登的引路人。

关于班主任作文 篇3

五年级暑假的的时候,我们听说即将到任一位新的语文老师,大家兴奋不已,十分期待老师的到来。

终于迎来了新学期,刚到班级看到的就是一片热火朝天的景象,大家都在谈论我们的新老师,希望她是位和蔼可亲的好老师。

上课铃响了,走廊里传来陆陆续续的脚步声,我们默默的数着数,等待新老师的到来。终于一个脚步声在我们班门口停了下来。我们充满期待的往门口看去,只见一位身材中等的女老师站在了门口。她不慌不忙的走上了讲台。只见她披着长长的卷发,圆圆的脸上架着一副深色的眼睛,显得知识十分渊博;嘴角挂着甜甜的微笑,显得十分平易近人,她就是我们的新老师——胡老师。

胡老师是个脾气很好的老师,她从来不会对我们发脾气,成绩很好时,她总是笑眯眯的鼓励着我们;成绩不好时,她也不会大声骂我们,总是耐心地给我们分析原因,细细地讲评这份试卷。

胡老师是一位十分负责任的老师,在考试前老师总是给我们准备复习资料,不厌其烦的给我们从字,词,句一项项复习,给我们在考试前垫下一层良好的基础,帮助我们获得高分,从而给自己添加一份自信。

在胡老师的帮助下,我们班的语文成绩越来越高,越来越好了。我相信在胡老师的带领下,我们的成绩会越来越好。老师,谢谢您!

关于班主任作文 篇4

新的学期,也是6年级的最后一个学期,这个学期非常关键。学生面临着小升初的压力,校内还有学习任务。所以,必须选拔一批更合格的班干!

我们班的学生整体纪律较好,学习也较自觉,但是在卫生方面没有养成良好的习惯。这就需要一批优秀的班干部帮助老师对班级进行管理,减轻老师的工作量。班级干部是教师管理班级的得力助手,好的班级干部可以让老师省心很多。但并不是每个学生都有管理才能,也并不是每个学生都能管理好班级。

通过这次周会的选举,我发现一些学生热情高而力不足的情况;还有一些学生能力较强,但是却不愿意当班干,生怕得罪同学。怎么办呢?我绞尽脑汁!

1、一些热情高但能力不足的学生,我先让其从小组长一些基本职务干起。

2、安排有经验的、能力强的却不愿担任班干的学生担任他们顾问,如:劳动委员顾问、纪律委员顾问等。

3、因人设岗,发挥每个人的才能。如:擅长于写作的学生,可成立作文兴趣小组,让其负责小组活动的开展;喜欢画画的学生,可让其负责展示美术作品,并聘任他为美术课代表……

我觉得,在使用班干部时,要大力表扬他们的优点,多宣传他们的先进事迹。同时老师多为学生着想,使班干和普通同学的关系亲密有加,帮助班干树立在同学中的威信,教给他们的工作的方法,鼓励他们大胆地富有创造性地开展工作,在纪律上要以身作则,在各方面要在全班起到模范带头作用,不断地激励与督促,那么每个学生一定都能当好班干部。

关于班主任作文 篇5

我的班主任是一个非常有趣的人,大家想来认识一下我的班主任吗?那么接下来就请听我说,我的班主任身上有三大特点,其一幽默;其二博学;其三友好。

幽默的班主任在我们认识的第一天,就给我们带来了不少欢乐。开学那天,我们面对着所有陌生的一切,是班主任老师用他的幽默缓解了我们心里的不安。我还记得开学第一天的晚上,班主任老师给我们讲了不少的笑话,并且还来了几场小游戏,一下子就让我们同学之间的关系好了不少。班主任老师很能调节氛围,只要有班主任老师在的地方,这个地方就保准充满着欢声笑语。

班主任老师脑袋里藏了很多的知识,在每周的班会课上,班主任老师都会给我们讲上不少的道理故事。我犹记一次,班主任老师给我们讲起了我国的历史,说到了兴头上的班主任,面向着我们滔滔不绝的从炎黄时期,按照着历史的时间线,一路讲到了唐宋元明清。那一节课上,班上的同学们被班主任老师绘声绘色的演讲给折服了。我的班主任是一位数学老师,不过那次很好的给我们上了一堂历史课,而且引经据典的给我们说了不少的道理。班主任老师的兴趣爱好很宽广,研究历史是班主任老师的兴趣点之一。不过,我的班主任还喜欢语言呢,我的班主任老师不仅英语好,日语、韩语,甚至法语都有涉及。这样博学的班主任可是让我们不少人敬佩。

班主任的友好也是出了名的,班主任与校园里其他老师的相处很和谐,每个老师都能相处的来。所以我的班主任在校园里的名声也极好,受很多老师尊重,也受不少同学爱戴。

关于班主任作文 篇6

时间如白驹过隙,不知不觉走上讲台,成为一名老师已有七年。今年有幸担任了班主任工作,一开始,我被一些问题整得焦头烂额,但细细想来,就在这手忙脚乱、摸爬滚打中我似乎悄然成长了。蓦然回首,埋头沉思,暗自感慨:班级的管理不仅仅需要老师的出勤到位,更需要的是老师的智慧。短短两个月的班主任经历,让我对班主任工作有了更深刻的思考。

一、班主任要善于表扬。

由于性格原因,同时也怕学生骄傲自满,我不太喜欢频繁且夸张地表扬学生,我认为他们进入初中了,很多事是他们应该做的,没有表扬的必要。相反,对犯错误的同学,我的提醒、批评和教育倒是来得干脆和及时。因为我相信他们能做到宠辱不惊,有则改之,无则加勉。可是,我错了。

前两天,我收到一条来自家长的长达800字的微信,主要内容是感谢我的一张奖状让她看到儿子久违的笑容和自信。这条微信让我陷入了沉思。我们班的孩子大多在小学阶段就是班上的佼佼者,集荣誉于一身,习惯了表扬和肯定。环境的转变、竞争的压力、老师的批评,让他们因挫败而感到失落,因被忽视而感到自卑。我突然明白,他们毕竟是孩子,认可和赞美是他们非常在乎和渴望的。我们一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能带来意想不到的结果。无数事实证明,班主任对学生小小成功或点滴优点的肯定和赞美,可以满足其成就感,激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的`师生关系,营造奋发向上的班级氛围。反思己身,惭愧不已。在未来的工作中我将尽可能多的给孩子们表扬和赞美,因为他们明天的成功可能就蕴藏在我们今天的赞美之中。

二、班主任要公平公正。

我一直认为,一支强有力的班干部团队是班级管理的核心因素,而班干部要能管事、会管事,必须在班上树立威信。出于这样的考虑,我会重视维护班干部的形象,即便在班干部犯小错误的时候。可是,我又错了。

那天晚交班前,我找班上一个成绩特别优秀,但不太爱与同学交流的女孩谈话,因为我隐约感觉到她对我好像有不满情绪。果然,我的直觉很准。在与她交谈中她说出了自己的心声:“老师,我觉得我也表现很不错,可是你却总是偏心班长,什么机会都是她的,她犯了错误你也不太在意……”她的话给了我一当头棒喝。扪心自问,在感情上我从未偏心过哪个学生,但让学生有这样的感受绝非空穴来风,这让我开始反思自己的行为。班干部虽然是班主任的左膀右臂,但班主任的“宠信”,不但不能维护班干部形象,反而容易滋生同学矛盾、引发不满,更不利于班级管理。因此,这让我强烈意识到,在班级管理中,班主任应坚持“一个标准”,对每个学生做到公正、公平、一视同仁。一直以来,出于班级荣誉的考虑,我会把一些展现的机会给我认为最合适的人,无形中,特别优秀的孩子机会便多了起来,这样一来便会出现老师偏心的假象,虽不是我有意而为之,但同样优秀而敏感的孩子会因此感到失落、自卑、不满,既影响同学关系,也影响师生关系和班级和谐。我突然意识到,在孩子能力的培养上不应该是让优秀的孩子更优秀,而应该是让每个孩子有均等的机会,让所有的孩子都能得到锻炼。当然,这需要努力发现每个孩子身上的长处,帮他们找到合适的位置和提供展现自我的平台。公者无私,平者不偏。古人所说的身正为范,“正”的重要内容之一就是因材施教,认真负责地对待每一位学生,使每一个学生都得到提高,都能成长进步,这才是教育的真正公平,也是学生所敬爱与期盼的好老师!静心反思,定以此为戒!

“教育必须有爱,教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的”。初为班主任的我虽缺少经验和智慧,但我有爱且善于反思,我相信反思能帮我积累教育经验,助我提升教育智慧。

关于班主任作文 篇7

xxxx匆匆走过,xxxx悄然而来,同学们载歌载舞,迎接新年的到来。班长付玉琦带领大家忙着准备买东西,布置会场。第二节下课,同学们立刻行动,吹气球,挂彩带,摆放桌凳,很快会场布置好了,新年的气氛浓浓的,每个人脸上都洋溢着笑容,过元旦了。

班长和帅哥常夏洋主持会以,致辞宣布,晚会开始。同学们多才多艺,高甲文的吉他弹唱,让人赞不绝口;马金辉的歌曲《彩虹》,嗨翻全场,还有好玩的游戏,击鼓传花,抢凳子等,我也参加了,仿佛又回到了学生时代,尽情高兴。

其中付晨浩的抽奖节目,很有意思,自制道具,自己准备奖品,这里尤其要表扬一下晨浩,自己买了很多学习用品,有漂亮笔记本,笔芯,糖果,还有“苹果”手机呢,这些东西价值不菲,完全是自己出资购买,大公无私,是我们大家学习的好榜样,真让人感动,这么好的孩子。晨浩,我很想对你说,你是我的偶像,你所做的一切,令人钦佩,老师向你致敬。抽奖从晚会开始一直到结束,最后领奖的过程让人哭笑不得,忍俊不禁。一等奖二等奖三等奖是学习用品,糖果,特等奖是苹果手机。我们当时都信以为真,因为他拿出的那个手机盒子完全是真的,可是等到最后打开一层层的包裹,原来是个手机模型,受奖人由惊到失望,那表情真是太难以形容了。真是有意思的节目呀。

时间总是短暂的,很快晚会结束了。同学们自发整理教室,打扫卫生,很快教室恢复了原状。

多年以前,我也是他们中的一员呀。我当时是多么的兴奋,至今仍然记忆犹新。尽可能多组织一些这样的活动吧,让我们的回忆更加精彩。

关于班主任作文 篇8

我尊敬的语文老师,您总是用那幽默的语言来给我们讲课,使大家不得不尊敬您。虽然,我对您的了解不多,但我知道您一定会对我们严加管教。虽然有事您批评我,但我不会记恨。虽然有事您表扬我,但我不会骄傲。

星期五,因为天气太热,我穿了短裤短袖上学,还穿了外套,我把外套脱了,上课了,语文老师进了教室。“那女孩,把外套穿上。”其实,我原本要准备穿的,我也不知是什么原因,脸一下通红,心跳加速,非常紧张。但我知道,老师是怕我着凉,感冒。关心我。

班上有几个男生,学习不太好,但老师不会批评他们,会表扬他们,让他们感到自己也挺好的,还是改掉坏毛病好好学习吧!这也是老师为我们的`前途着想。

老师也是很谦虚的,他说我们以前的老师好,可我觉得新老师好,虽然旧老师很严厉,但是我更喜欢幽默一点的老师。

老师,您满怀爱心地辛勤浇灌着我们这个温暖的大家庭,使我们这个世界每分每秒都有了欢笑、歌声和阳光。

关于班主任作文 篇9

“当老师真累,当班主任更累。”所有当老师者都有此同感。记得当班主任时,那时的孩子可能“见识少”,班主任一吓唬,家长一边倒(全向着老师),全班就都乖乖的了。此刻是网络时代,什么都是开放的,家长与学生们的见识也是与时俱进,简单粗暴倒被小瞧了。于是,对于一些难管的学生们,老师们变换了思维,要么放任――冷暴力;要么“哄”――应付一节课再说。但是,班主任能这样应付吗?显然不行,既然不行,那么就拿出真心来吧。对此,有几点感悟:

感悟一:多赞美,少批评

由于性格的原因,也怕学生们翘尾巴,我很少“夸张地”表扬学生们,更不会不厌其烦地表扬,认为他们都这么大了,好多事是他们就应做的,没表扬的必要。相反,对犯错误的同学,我“提醒”得很及时,我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”,有则改之,无则加勉。但是,我错了。

一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了,我竖着耳朵听,没有我,但没想到在批评的同学名单中竟然有我,我很难过。”

又一生在周记中写到“老师说我好做面子活,我承认,我也决心改正。那次听写,我只是下意识地向同桌本子上看了一眼,结果老师发现了,当堂点名说我。其实我什么也没看到。”

这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。虽然我批评的话不重,而且也是有根据的,但他们显然不能理解。由此,我明白,再怎样着,孩子毕竟还是孩子,他们也只有十四五岁,认可和赞美他们十分在乎和渴望,教师的批评或多或少会让他们受挫。

此后,我尽量改变以前的做法,再微不足道的事,只要学生们做了,做好了,我就表扬。比如何辉,对学习其实没有一点兴趣,作业要么抄,要么应付,但他的作业总按时上交;

教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生们的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生们的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生们就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生们既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般状况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生们。我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生们。在我教他的这近一年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生们都及及忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们光顾着挤,好象没有注意到横在地上的扫把。这时,**同学挤了过来,告诉大家看着点,别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了,做完操回教室后,立刻在班级表扬了**同学,并尽力赞美了他关心群众,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变

了,上课个性认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生们,使之发扬光大。使每个学生们都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生们小小的成功,点滴的优点给予赞美,能够强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的构成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班群众氛围。请多给学生们一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

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