[参考]昆虫迷的作文精选

执笔作文网精选专题推荐：“昆虫迷的作文”。

在日常中说到作文，大家一定都很熟悉，经常写作文能提高我们对文字使用。写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感。有哪些作文值得我们去借鉴和学习呢？下面是执笔作文网的编辑精心为你整理的“昆虫迷的作文”，希望你更多关注本网站更新。

昆虫迷的作文(篇1)

郑好好是我们班的昆虫迷，她特别喜欢各种各样的昆虫，下面我就给大家分享几个事例吧！

一般课间活动的时候，同学们都在操场上玩游戏，郑好好却跑向大树下去捉小昆虫。要么是几只蚂蚁，要么是几只蚱蜢。她一般用镊子把捉到的昆虫放到透明的玻璃瓶里，然后仔细观察，她认真的样子很迷人，眼睛放出特殊的光彩，使她的眼睛又大又亮。她每次观察后，会把观察后的结果记录在本上。真是一个有心的人啊！

每次上科学课时，郑好好会积极发言作文，兴致勃勃，聚精会神。遇到不懂的问题总是请教老师，或者自己动手试试，分析思考。可上语文课或者上数学课，她就会无精打采，有时还会把自己带的小昆虫拿出来观察，我想：没少被老师批评，郑好好真是太喜欢昆虫了。

每年放假她都会带上爸爸做的捕虫网，在草地上捉昆虫。她把捉到的昆虫放到标本盒里，找来大头钉，钉在硬纸板上，做成美丽的标本。

我希望郑好好的兴趣能保持下去，长大以后，能成为一个像法布尔一样的昆虫学家。

昆虫迷的作文(篇2)

我们班有一个昆虫迷，他在我们班算高的，戴着一副眼镜，你们知道他叫什么吗?让我来告诉你吧!他的名字叫赵嘉俊。

他每次下课，都会跟其他人去楼下捉昆虫。赵嘉俊让他的妈妈给他买了一个大盒子去捉昆虫，他给盒子打了几个气孔，为了给昆虫呼吸，下课铃一响他就带领着一群同学冲下楼去捉昆虫。他们的影子无处不在，草地边，石头旁，大树下

他们一看见昆虫，就会把它捉起来。比如：他们看见一只天牛，就往盒子里装进去，他是用手捏住它的背，把天牛放到盒子里。大家应该都知道天牛有一对颚吧，那对颚能咬伤人，可是奇怪，天牛就是不会咬赵嘉俊，被他驯服得服服贴贴的。

遇见每只昆虫，赵嘉俊就大喊起来：快来啊!这里有昆虫!远处总会传来一声回应：我来啦!没过几天，赵嘉俊的盒子里就装满了昆虫。有蜗牛、跳蛛、天牛、蜈蚣赵嘉俊有时还会卖昆虫，一只昆虫三块钱!

赵嘉俊还做了一个实验，他把菜粉蝶的翅膀剪掉了，他的桌子边围满了同学，他把菜粉蝶的翅膀放在了观察本里，一遍又一遍的用放大镜观察着。

这就是我们班的昆虫迷赵嘉俊，他既在玩，也在学习昆虫的知识，希望他能玩出个大名堂。

昆虫迷的作文(篇3)

自从我们回外公家后，我的弟弟就对虫子很感兴趣，因为这里的虫子实在太多了，到处都是，飞的，爬的我们都看见了。

记得有一次，我们在后院旁边的小路上散步时，发现一个挺好看的石头，我蹲下去拿发现旁边有好多虫子，吓得我撒腿就跑，妈妈拍拍我的肩膀说：“不怕，不怕，这是个茅草虫，不咬人。”我这才安心。不过我的弟弟好像一点都不怕，可他只有三岁呀，弟弟站住了半天不动，不知道在干什么，过了一会儿，弟弟说了一句：“妈妈这里有爬爬虫。”我估计这是弟弟给茅草虫起的新名字吧。

还有一次，我和弟弟一起在后面花园里面写作业，弟弟拿来一袋小面包吃了起来，由于我弟弟是个漏洞嘴，掉了满地的面包渣。这时候许多蚂蚁都看见了面包渣，于是，把面包渣都抬了起来，弟弟发现了，觉得很好玩，于是跟着蚂蚁来到了蚂蚁的洞口，放了一小块面包，在蚂蚁的洞口前，之后，他天天来看蚂蚁。有一天，弟弟踩死了一只大蚂蚁，哭了大半天，真是个昆虫迷呀。

还有还有，一次妈妈抓来了一只小天牛，那只天牛飞了起来，我第一次看见天牛，有点害怕，加上我是个猛女，一脚把天牛给踩死了，不过弟弟可喜欢这个小天牛了，一天都没理我，有个昆虫弟弟可真好玩。

评语

弟弟“昆虫迷”的特点，你通过具体事例展现出来，很棒！

昆虫迷的作文(篇4)

我们班有一个昆虫迷他特别喜欢捉虫子、观察虫子、跟虫子玩。

他的头发尖尖的，弯弯的眉毛下有一双小眼睛，眼角下边还有一颗痣，那张樱桃小嘴见到人总是叽叽喳喳的说个不停，笑起来嘴角边会露出两个浅浅的小酒窝。他就是我们班的昆虫迷。

我们上大课间的时候，他总会拿一个小瓶子在大树底下捉西瓜虫，他说只有在石头底下才能找到西瓜虫，他一直照着这个方法，不一会儿，它的小瓶子里就装满了西瓜虫。回到教室里，他拿着这瓶西瓜虫在班上炫耀。这时，同学们都围在她的身边看着这瓶虫子。于是他开始向同学们介绍，同学们听了，都为他竖起大拇指。

有一次我到他家玩的时候，敲了好长时间的门却迟迟不见开门，我见门是开着的，就进去找他，原来他在阳台上认真地观察着他的小虫子呢。他家不仅有西瓜虫，还有蚂蚱，蚂蚁，蚯蚓等等，他真不愧是个昆虫迷呀!

他家的虫子可真多啊!我都觉得他是小小法布尔了呢!

昆虫迷的作文(篇5)

一提到昆虫，我就会想起我们班的那位昆虫迷，他家的昆虫很多，所以大家给他起了一个外号：昆虫迷，下面给你们讲讲他的一个小故事吧。

一天放学后，我去他家复习功课，当我走进他家，发现他家到处都是昆虫，什么蜗牛，蝴蝶，蜜蜂，蚂蚱等等，我惊吓极了，张大嘴巴问道，这么多昆虫呀。他爸爸说，都是他自己弄的，他总是独自去公园和草坪上捉小昆虫，捉到了小心带回家，观察研究一段时间再放回去，他从来不伤害它们。从客厅到房间我慢慢观赏各种各样的昆虫，我惊讶极了，和她一起复习，可是我的眼睛却一直在想着那些昆虫的，不能集中精神来复习，不知道为什么，当我看着这些昆虫时候，似乎也想养一只昆虫，像法布尔一样。

他已经把昆虫当做一种爱好，甚至到了有些痴迷的地步了。呵呵，他真是当之无愧的昆虫迷啊。

希望他能保持这个爱好，好好学习，将来成为一个真正的昆虫学家！

昆虫迷的作文(篇6)

昆虫迷说的正是我的同学汪梓灏啊!

他个子高高的，一直沉迷研究昆虫。汪梓灏连学校的虫子也不放过，居然还把虫子带来学校，这他也太爱昆虫了吧!他带来昆虫本来没事，可把我们吓坏了。

有一次，我看见汪梓灏从学校的花坛拿了一个空心的树皮，我非常疑惑，问他:你不是昆虫迷吗，怎么秒变植物学家了呢?他嘿嘿一笑，说:等会儿你就知道了。说罢，便捧着树皮走进了教室。当我上厕所回到教室时，发现同学们都围在汪梓灏座位旁。我平时最爱看热闹了，于是我就挤了过去，只见他缓缓将树皮放到铅笔盒上，一条软软的白白的小虫子从树皮里一扭一扭地爬了出来。我眉头一皱，手放到嘴巴上。咽了一口唾沫，心里惊呼：树虫哇!我五官紧凑在一起，要不是因为面子，我早溜了。我忽然想到了一个妙招，大叫:我告诉老师去!其他同学还没来得及叫住我，我就已经用光速冲向二楼待着了。几分钟后，我回到教室，发现他的桌子上有了好多本关于昆虫的书，有《昆虫记》《昆虫百科大全》《奇妙的昆虫》哇，他真的太爱昆虫了。

还有一次，我值日时发现，汪梓灏书包里带了好多东西，其中最显眼的还是那两只蜻蜓和大青虫。我大叫:哇，虫子!同学们便一个接一个地赶过来看，我心里颤抖着：吓死我了!后来，一个同学告诉了老师，老师过来了，对汪梓灏说:昆虫迷，这次你又是带什么虫子来了?

呵呵，汪梓灏可真是一个名副其实的昆虫迷啊!

昆虫迷的作文(篇7)

胡喆轩是我们班的昆虫迷。他不光能认识许多昆虫，还能辨认出许多可以捕捉昆虫的植物，比如：猪笼草、捕蝇草、狸藻等。

在这周的园艺课上老师带来了一些可以捕捉昆虫的植物。这些植物对他来说再熟悉不过了。课上老师问：“有谁知道猪笼草是怎样捕虫的？”老师问题一落音，胡喆轩的右手就高高地举起来了。于是，老师就请他来回答这个问题。他站起来自信地说：“猪笼草会分泌一种美味的蜜汁，虫子非常喜欢这个味道。而且猪笼草的内壁很光滑，虫子在吃蜜汁的时候，一不小心就会失足掉进“笼子”，再也爬不上来，成为猪笼草的美餐。”说完后不仅老师表扬了胡喆轩，全班同学也向他投去了崇拜的目光，我也牢牢地记住了猪笼草捕食的过程。

胡喆轩还知道许多可以辨认方向的昆虫。我记得在学完《蜜蜂》那一课后，老师问同学们：“有谁还知道其他辨认方向的昆虫吗？”又是胡喆轩快速的说道：“蜻蜓可以辨认方向，苍蝇也可以。”这让我觉得昆虫也挺有意思的。

有一节美术课上，老师让我们画关于昆虫的一幅画儿。胡喆轩画得最好，因为他了解昆虫，所以他的画儿很逼真、很生动。

通过胡喆轩对昆虫的讲述，让我了解了不少关于昆虫的知识，也不再那么远离昆虫了。

昆虫迷的作文(篇8)

我们班有个“昆虫迷”，他叫高铂添，说到他，就让我想起了两件事情，下面就让我们看一看他又发现了什么昆虫的特点吧！

下课铃声一响起来，高铂添就快速地走出教室，像小鸟一样跑进草丛里，仔细地找昆虫。他找啊找啊，找到了一只土蚂蚱，土蚂蚱身体短小，全身都是像泥土那样的黑，高铂添用手一捏它，它就吐出一泡褐色的口水，特别讨厌。但是他却一点也不觉得脏。

到了中午，高铂添吃完饭，就又跑进草丛里抓昆虫了。他一手扒开草丛，一手抓昆虫。他抓了一只二十四星瓢虫，并且告诉我们，瓢虫也叫作“花大姐”。二十四星瓢虫身穿朱红色的衣服，朱红色的衣服上有二十四个小黑点。二十四星瓢虫是害虫，因为它吃马铃薯的嫩叶，所以它是害虫。听了他的讲述，这下我们可是涨知识了！

这就是我们班的“昆虫迷”，你们喜欢他吗？

昆虫迷的作文(篇9)

话说法国有一个爱宠如命的昆虫学家法布尔，可巧了，我们班就有一个同样爱虫如命的小学生潘博士。

课间潘博士又拿出了他的蜘蛛和蝇子（关在盒子里），爱不释手地捧着，放在眼前仔细端详，仿佛那就是一个珍贵的文物，而不是虫子。他坐在我的前面，看了又是一阵恶心，没办法，作为厌虫族一员，肯定就是这样。再看看他的同桌蚊子（外号）。她也一脸厌恶地看着这些，似乎巴不得这学期马上结束，换个同桌。

上课铃响了，可是潘博士，好像根本没有听到，依旧玩弄着虫子，其他同学都坐的端端正正，因为这节可是班头大大——郑老师的课。

往常一样，郑老师那双火眼金金，又侦查到了潘博士正在玩虫子，立刻向前去，拿走了虫盒子。但不一会儿，郑老师似乎对虫盒有了兴趣，竟然问他：“这里面有多少种虫？”全班脸上立刻出现了一个大写的震惊：这不可能，是我们出现幻觉吧，郑老师平时对潘博士玩虫百般禁止，今天却主动向他问虫，这真是太不可思议了！

潘博士一听，原本失落的样子，一下子灰飞烟灭了，立刻有了兴致：“啊，这是蜘蛛，那是蝇子……”他说得唾沫四溅，手舞足蹈，他似乎为郑老师没惩罚他和没消灭他的虫子而感到庆幸。

“那么我们经常在厕所里看到的这种蝇子，是为什么呢？”这时，郑老师突然变成了一个谦虚好学的宝宝，缠着潘博士不停地问这问那。我发觉只有一个词能表达此时此刻的心情——震惊。

郑老师问着问着，她身上这种打破砂锅问到底的精神就立马发挥出来了，面对一个这样的勤学好问的学生，潘博士有点招架不住了，最后郑老师以一句：“你今天回家再查查看。”做了结尾，走回了讲台。

这时郑老师和颜悦色得发了一个很招：“同学们，请把我和小潘的对话写成一篇随笔！”“啊！不要了！”教室里顿时哀声四起。

天哪，郑老师真是一个笑里藏刀的狠角色，时不时就会让你写随笔。

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