关于教室很吵的作文系列

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？有请阅读小编为你编辑的关于教室很吵的作文系列，请在阅读后，可以继续收藏本页！

关于教室很吵的作文 篇1

我上四年级了！教室也换新了，我好奇地走进新教室，东看看，西瞧瞧，想：坐这儿上课会有什么样的感觉呢？越来越好奇，真想快点儿开始上课。

正看着呢，猛然发现黑板有一小半是白色的，真够稀奇！走过去摸了一把，发现原来这个白板不是写字用的，这是一张硬邦邦的屏幕板，比三年级教室的屏幕好多了，那个屏幕老是会卡住，上也不是，下也不是，毕竟那个是升降型的嘛！

忽然，窗外传来了一阵隐隐约约的鸟叫声，我伸出头一看：是学校的小花园呀！原来，四年级的教室是跟小花园是相邻的，我恍然大悟，又愣了一会儿，就被花园的景致吸引了：翠绿的大树和小草，鲜艳欲滴的花朵，一片黄色，一片紫色，在那颗树下，一朵朵红花特别引人注目。

啊，这儿的电风扇也不一样，比以前教室里的那个破烂型风扇好多了，转起来好大的风。天气再怎么热，对教室里的我们来说，也不会不能忍受了！这种超强型的电风扇，我非常满意！

上了四年级，也换了新教室，太好了！不过讲真的，不管新教室像猪圈，还是像别墅，我都会认真学习。

关于教室很吵的作文 篇2

这是最后一次在这个教室画画了。老师说，下次就要搬到别的教室了。

我放下手中的画笔，抬起头来环顾了我们的教室。墙角下的那盆桃花，只剩下了光秃秃的枝干;桌上的水仙倒显得颇有生机;架子上的吊兰安静地垂着;墙上挂满了同学们的作品。突然，我看见有一幅画上画了几颗樱桃，心里偷偷地乐了，那么丑，大概是我刚来的时候画的吧，笔法是那么的幼稚。

我提起画笔，继续描绘着老师教我的《斗春图》，回想着老师说的，注意留出空白部分，要把几丛花分开，要有浓有淡，有最突出的一丛花，还要注意花的大小、颜色，不要每朵花都画得一样。哎呦，这一笔太重了，那边忘画苔点了，今天好像有些心神不定，这是为什么呢?

我再次放下画笔，揉了揉太阳穴，想努力让自己静下心来，可总是静不下来。也许是要到新教室去了，也许是要离开这个我学习了三年的教室了，我有一点激动，可还有一点怪怪的心情，是留恋吗?我也不清楚。

时间匆匆，要放学了，我收拾好笔墨纸张，离开了教室。

关于教室很吵的作文 篇3

我的教室位于南湖二小的四楼东边的第一个屋子，它坐北朝南。首先，映入眼帘的就是一块很大的黑板，拉开后，里面有一个挂在墙上用于上课的屏幕。屏幕正前方是老师教学用的讲台，它可以像抽屉那样拉来拉去，里面是一个能控制屏幕的电脑。讲台西面依次摆放着五组四排共20对桌椅，同学们在那里读书、写字等事情。教室的东北角上是摆放各种各样的书本的地方，西北角上是图书角，也是同学们常常借书的地方。教室的南边有两扇门，可以任同学们进出。西面的墙壁上，挂着一个大黑板，上面写着同学们自己制作的关于八礼四仪等话题用各种各样的形式写在纸上，贴在这个黑板上。我最喜欢南面的阳台，上面摆放着各式各样的花，有青翠的碧玉，有碧绿的绿萝，有粉红的桃花看着这些可爱的小花小草，我不禁感叹：护花使者刘璇对你们真是精心呵护，让你们接受阳光雨露的洗礼，让你们茁壮成长。

关于教室很吵的作文 篇4

未来的教室

未来的教室是我们知识的海洋，是我们学习的天地，让我们来看一看未来的教室吧!

站在教室门口，教室的门有自动识别系统，可以分辨是否是本班同学，是本班同学，可以顺利的进入教室，如果不是，就进不到教室里。进入教室，首先映入眼帘的是一块看似普普通通的一块大黑板，它可以自动把老师说的字词，或者是重点都可以显示在黑板上，它还可以把老师重复的重点自动的涂上颜色，方便同学的记忆。接着看到的是我们的课桌，带有语音功能，我来打个比方，如果有人站在别人的位置上，桌子就会发出语音，请你离开，如果下一节课是语文课，这个桌子就会自动的把语文课上需要的物品准备一下。还有我们的凳子，可以变高变低，还有个功能就是有同学上课不认真听课，凳子上会突然出现一个小钉子，扎同学一下，给没有认真听课的同学提醒。还有我们的垃圾桶可以变成机器人，可以自动回收垃圾，还可以把垃圾变成我们的学习用品。我们的饮水机，可以自动帮你接水。

我好期待未来的教室，如果现在能在未来的教室里学习该有多好呀！

关于教室很吵的作文 篇5

光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2029年。我告别了学生时代，以一个实习老师的身份走进阔别已久的小学校园。走进教室，我发现这和我记忆里的教室截然不同。

第一眼吸引我的是教室的墙壁，在教室的不同地方，它呈现着不同的颜色。原来是会随着太阳光的强弱而改变墙壁的颜色，借此来保护学生的眼睛。在窗台上，在墙边，摆放着很多花花草草，这些小生命给教室带来了更多的生机。后来我知道有时候老师会给同学们讲一些关于植物的小知识，或者让学生交流自己与植物的小故事，让课堂更加有趣。

我开始上课，又有一样东西让我感到惊奇，那就是其貌不扬的桌子。首先这些桌子采用特殊材料，十分轻便，可以较为自由的移动。再有需要小组交流合作的时候，可以将桌子拼接在一起，一组人面对面的交流。此外，每一个桌子上都有一个小屏幕，它能实时显示黑板上的内容，这为近视的同学提供了便利。说到黑板，作为一名老师，它可真是给我带来了万千惊喜。这种黑板能将我上课时需要写的板书即时呈现在上面，减轻了写粉笔字的劳累，也提高了上课效率，最大的好处是让老师们避开了粉笔尘的伤害。突然我接收到一个提醒：教室里某位同学跑神了。我看过去，果然那位同学向我递来了歉意的眼神。下课后我和那位同学交流后才意识到，学生坐的椅子有感知与提醒功能，当学生上课打盹、做小动作、说话的时候，它会同时给学生和任课老师传递消息，来保证学生上课能认真听讲。

未来的教室，外观将会更加好看，材料将会更加环保，各种设备会最大程度的给师生提供方便。科技的力量让未来的教室变得更美好，让未来的生活更美好。

关于教室很吵的作文 篇6

天气一直放晴,鸟儿欢快地叫着。微风吹进教室,天空蓝蓝的,十分美丽。云儿有大有小,各种各样,像兔子,像花朵,像小羊…,瞧!花朵旁边还有蜜蜂、蝴蝶;树叶嫩绿嫩绿,树冠像一把绿色的大伞。

我们正在上数学课,“铃铃铃…,”下课铃响起了,数学老师停止了讲课。

“下课!”

“起立!”

“老-师-再-见!”

“请坐!”

数学老师慢慢地走出了教室。

原本安安静静的教室,立刻吵起来,男生有的玩拍拍,有的乱吼乱叫…;女生有的跳绳,有的看书,有的画画…

我呆呆地望着天空,不知是谁重重地拍了我一下,疼得我心里一阵疼痛。我转过头去,一看,原来是我的同桌杨彻。我狠狠地拍了他一下,他生气地叫道:“你干什么!”

“你打我干嘛?”我也非常生气。

“我哪打你了?!”

“你就打我了!”

“我何年何月几时几分几秒打你了?”

“你二零一二年五月三日九时三十五分二十二秒打我了!”我生气,随便编了一个时间。

“不对,是九时三十五分,二十七秒。”杨彻自作聪明,“嘻嘻,你说错了!”

我先呆了一下,后又回过神了。我哈哈大笑,用手指着他,半天没说出话:“哈哈哈,你…,你…,你承认你打我了!”

杨彻顿时羞愧地无地自容,“反正我没打你。”

“你打我了,你自己承认了,哈哈哈。”

“我没有!”,杨彻又打了我一下。我狠狠地踩了他一脚。

“铃铃铃…”,上课铃响了。

一场战斗结束了……

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