爷爷我想对您说作文600字

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，怎么才能在写心得体会时更全面呢？有请阅读小编为你编辑的爷爷我想对您说作文600字，希望能为你提供更多的参考。

爷爷，您有一个最大的缺点，那就是不但不运动，还爱听广告乱买药吃，爸爸妈妈在大医院给您买的药您却不吃，只信广告。您已经八十多了，可身体却没有我比您还大的姥姥娘身体好，她虽然是小脚，还经常能干一些农活呢!这就是因为您不爱运动，爱乱吃药，您做的也没我姥爷好，他每天都出去到公园走走，呼吸呼吸新鲜空气，活动活动筋骨，啥病也没有。

记得有一次，中午我放学回家时，妈妈不在家，我在外边叫门，过了一会儿，门还没开，我又叫，门还没开，急的我像热锅上的蚂蚁一样，在门口转来转去，忽然，听到了您苍老的声音：“晖晖，我坐在沙发上站不起来了!”我一听，吓的我打了个哆嗦，身上发汗，生怕出了闪失，我等啊，等啊，仿佛时间定格在这一刻一样，一分钟，两分钟，……终于门慢慢地打开了，我心里的那一块大石头也落了下来，看着您弯曲的背，走路只能一小步一小步的挪，我心里很不是滋味。

爷爷，如果您在不改掉不爱运动爱乱吃药的缺点，那您走路就不是从不用扶东西到扶拐杖再到扶轮椅这么简单了，看着您艰难的走路，我是看在眼里痛在心里，难道哪些广告对您有这么大的吸引力吗？

爷爷，您听到我的话了吗？祝您身体健康，笑口常开!

延伸阅读

【热门作文】 作文：教师我想对您说

万事开头难，心得体会作文亦是如此，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？阅完执笔作文网的《【热门作文】 作文：教师我想对您说》你一定能学到许多！

小草想对大树说，它对大树的喜爱，小鸟想对森林说，它在森林中的快乐，我想对老师说，我的心里话。王老师您既是我们的语文老师又是我们的班主任，还是我们的慈母，多谢您！您严格的爱是包含着您对我们的期望。

记得有一次体育课上，当我们开心玩着的时候，一个同学胳膊脱臼了，您马上带她去医务室让校医给她看伤，给她的父母打电话。您像我们的母亲一样关心我们，您奉献自我，教我们学习知识。

王老师我想对您说:您辛苦了！

我想对您说作文同桌700字合集

作为学生，相信对作文非常熟悉吧，写作是运用书面语言表达一定思想内涵的实践活动。一篇好的作文应当能够感动读者，与之产生情感共鸣。写作文的时候要讲究哪些技巧呢？以下是编辑为大家整理的“我想对您说作文同桌 ”,但愿对你的学习工作带来帮助。

我想对您说作文同桌 篇1

说起同桌，我还真换过很多同桌，但我印象最深刻的一个是她， 矮矮的个子，瘦瘦的身材，圆圆的脸蛋，有时调皮中带着可爱，有时顽皮的令人讨厌，这就是我那性格多变的同桌——崔馨元。

课堂上，老师让我们齐读课文时，她随着自己的心情而决定朗读的方式，高兴时，她便凭着自己的心情有时低音读，有时高音读；不高兴时，她就不读，捧着书本在那里对口型，这可都逃不过我的千里眼和顺风耳。下课了，她便恢复了她应有的性格，急忙拿出课外书来读，爱读课外书是她最喜欢的课外活动，可是上课铃声一响，她就又像被施了魔法一样安静地坐在凳子上，等老师来上课。

调皮的同桌还有滑稽可爱的一面，她自创了一套打蚊子的秘诀：一斜二竖三拍，不仅如此，它还会改变李白的诗，每次都惹得我们啼笑皆非。

不过我的同桌也有令我生气的地方，当我认真写作业或看书时，她总是使一些伎俩来引起我的注意，有时不停地晃桌子，有时会故意把铅笔或橡皮丢到我的面前；当我继续认真学习时，她不但没有听我的劝告，还变本加厉，真希望我的同桌能改掉这个令人讨厌的毛病。

这就是我性格多变的同桌，有这样的同桌真拿她没办法。

我想对您说作文同桌 篇2

本小姐现年芳龄15。出生年月你也应该猜得到，属相为马，血型为O，星座……（噢，Sorry，好像跑题了！这次不算，重头再来。）

同桌简介

姓名：（恕我保密，否则我性命堪忧）性别：可爱的女生生日：1990年4月18日

血型：天知星座：白白的小绵羊电话：……身高：正在无限增长中

体重：待定地址：~~反正是地球上~~

特技：看一遍作业本上的名字就可以一次性知道谁没交作业（众人：少废话，切入正题）

正文

一大清早，同桌到校。放下书包，掏出课本。然后起立，大喊一声：“快交作业，逾期不候。”只见众人，纷纷回头。作业本子，漫天飞舞。同桌桌上，乱七八糟。同桌长叹，无可奈何。整理本子，累死同桌。同桌郁闷，向我求救。两节课后，同桌饿极。交上作业，跑下楼去。三分钟后，饼子在手。漫步上楼，正欲吃饼。忽老师来，又有任务。同桌摇头，泪水盈眶。放下饼子，快步跑开。完成任务，早已上课。一节课后，同桌吃饼。吃了一口，忽觉不对。原来太干，难以下咽。一看水瓶，只存三滴。快步下楼，跑去接水。待回班时，又要上课。难熬难熬，终于打铃。同桌拿饼，却拿不着。低头找饼，时间已过。终于找到，又上课了。上课时分，同桌欲泣。为何本人，如此不幸。下课铃响，已是放学。同桌看饼，一口未动。可怜饼子，早已变凉。又硬又干，无法再食。同桌泪下，滴落至饼。我在一旁，安慰同桌：“放弃了吧，不就一饼。明天再吃，性质同等。”同桌举拳，拳至我头。边打边道，外加流泪：“你哪知道，这饼的苦。等死之时，最为痛苦。”说完此话，同桌举饼。一口咬下，然后狂吞。我轻柔头，大胆且道：“你回家后，欲不吃饭？”同桌狂怒，大声喊道：“一定要吃，撑死也成。饱死总比，饿死的好。谁让我命，苦至如此。下辈子时，再不当官。组长之职，辞去不干。”此乃同桌，小小正传。

（众人：西红柿、臭鸡蛋、墨水瓶扔上来）

（我：唉呦，同桌救命）

（同桌：我正忙着吃饼，哪有空救你）

我想对您说作文同桌 篇3

我的同桌叫马澜萍，她白皙的脸庞，小小的鼻子，一双乌黑圆亮的大眼睛上课时总是聚精会神地盯着黑板，好像充满了无穷的智慧。在我的印象中，她上课总是认真听讲，积极主动地举手回答老师的问题，在学习上对我也乐于帮助，每当我遇到不明白的问题，向她请教时，只要她懂的，都会耐心地给我讲解。

记得有一次，数学老师发了一张第4单元的测试卷，叫我们在80分钟内把题做完，我只用了40分钟就把所有我能做的题都做完了，就只剩下了一道找规律的填空题，我在那里想了好长时间，也没有发现什么规律，更别说正确答案了。

眼看交卷时间就要到了，我开始紧张起来，突然，我想到了我的同桌，我就问她：“马澜萍，这道题怎么做？能给我讲讲，好吗？”她想了一下，就耐心地给我讲解了起来，让我弄懂了其中的规律，最终做对了这道题。

我的同桌这种认真好学、乐于助人的品质值得我学习，我今后要努力改掉上课走神、不专心听讲的不良习惯。让我觉得在升入四年级的这段日子里，能有这样一位良师益友般的同桌，真的很好。

我想对您说作文同桌 篇4

我不知道你生命中有没有这样的人，无关乎爱情，无关乎友情，更无关乎亲情。你看着他，看着那张脸，你心底就能化为一滩清水，柔和温暖。时光好像是放过了他，那眉眼依稀如初。可时光却并未放过他，你一眼就能看到这些年他的气息的改变，就一眼你就明白他不再是当初那坐在你身边笑得暖暖的少年了。我不知道三年能给一个人多少人生历练，我也不知道我的'改变是否于他而言也有说不出来的苦涩和想念。我很想念，想念那眉目清明的少年。

在时光中沉浮，我们曾一度在那颠簸的浪花中看见彼此，然后把幼稚却真实的生活展示，我不是刻意，只是无意。然后浪花变了方向，你看着他走远，然后你还在原地停留，你一个人，不怀念，不想念。你以为你有那么个无比崇高的理想，你以为你的一切停留和拼搏都是值得的，你以为每一滴眼泪都跟他再无关系。那么久，那么久，你就这么接受这样的现实，你不再回头，不再安心下来回头看看当初的时光。明媚的日子，你攥着一点一点流失的真诚在人海茫茫里见着谁都笑得温温和和，毫无侵略性却也毫无温度。也不知世人是否看见你笑容中的凉薄。再也不会在那安静的下雪天，靠着窗，看着另一个人的睡脸，却无关乎天荒地老。你不知道是那窗外的风景诱惑了你，还是那份静然的时光诱惑了你，你神经质的伸手扯扯他的发丝，就像不相信自己的眼睛是睁开的，你只是想触及一下那一片安然的画面，仅仅只是触及一下，不知目的为何。你期待他睁开眼看看世界，却又觉得还是保持着那份安然的画面也没什么不好。就这样看着，无关乎容貌，无关乎感情，你贪恋那份静谧，贪恋那份空明。

那么久，久到你都快忘了当初。然后他就像一个普通的过客一般出现在你眼前，你也就像接待普通的过客一般，吃饭聊天散步。其实也就真的只能算是过客了。曾经，你绝对不会想到你会跟他一起吃饭聊天散步，你绝对不会以那种刻意的大呼小叫想挽留一下那段青春，你更不会想到那双眼睛你已经不愿意再去对视太久。你安静的看看他，再看看其他人，你保持着一贯的安静，一贯的毫无侵略性。可是，当初的你不是这样的，你不会礼貌性的倾听，你从来不是个这么完美的倾听者。你透过那张脸，看见那个下雪天，看见那枝头的鸟儿在风雪里摇摇欲坠；你透过那张脸，看见那个毕业季，看见满操场的纸飞机；你透过那张脸，看见那个数学课堂，看见那少年在抽屉里点燃蜡烛还拿书本堵住往外飘散的滚滚浓烟；你透过那张脸，看见那个明媚的清晨，看见那条围巾那件外套那一缕如风信子飘过的气息；你能透过那张脸，看见你那一大段灰暗却静谧的青春。每个人都有青春，每个人都宁愿自己的青春是张扬的，每个人在青春的时候都是张扬精彩的努力去活。所有青春灰暗只是源于无奈的固执，固执的停留在自己的一方小小天地，躲在自己的一方小小角落，然后张牙舞爪。就算是这样，也会有人给你的青春带来一些色彩，带来一些光明。那时候，总以为多向往光明，总以为多向往那份毫无忌惮的张牙舞爪。我不怪那时候的自己，只是那些站在阳光里的人看起来实在是美好的，美好得令人嫉妒。阳光是偏心，总是帮着那些人蛊惑众人。逆光下的青春容颜，比起那浅浅淡淡的水墨画总是能夺人眼球的。你吃着西红柿炒蛋，正诧异为何里面还有青椒的时候，你才忽而觉得孤独。身边这个人，终于开始跟你在一张大大的圆桌上吃着一顿或许是解决温饱或许是客套的晚餐了。真的，只有你忽而清醒，你才能真真切切的觉得孤独，觉得苦涩。不应该是这样的，不是么？这个人，应该存在你身边伴着风景，伴着书本，伴着课堂，伴着青春的挣扎和苦痛，伴着那一张张排名榜，而不是如今伴着陌生的城市，陌生的街头，陌生的江水，伴着油盐碗筷，伴着那眼神里的跨越不了的距离。不再敢直视故人的双眼，会害怕，害怕在那里看见的是陌生，害怕看见那些已经逝去再也找不回的时光。终究对自己总是宽容的，因为很爱很爱自己，所以下意识的避免一切觉得没有安全感的事物，比如那双眼睛。也没过去几天，手心里小小的荧光棒已经失去光亮，还记得拿着它的时候的指尖被荧光渲染得有多梦幻，然后，就像一场梦从指尖穿过。短短的相聚，而后依旧各奔东西。你依旧看书、考试，依旧散步、微笑，依旧想念、呼吸。只是有一种叫做失落的情绪浅浅的往外溢，溢出来，才会看起来更是云淡风轻。然后学会笑的时候弯着眼角，眯着眼睛，不让眼睛里的冷漠泄露出来，然后真的世界和谐。然后，然后，然后。我很想在一个地方，或者是角落或者是人群里，蹲下来抱抱自己，不想哭泣，只是想安静的看看那些年，与你同桌的自己。

我想对您说作文同桌 篇5

我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏瑄。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说："你这个人呀，真是的！向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。

你想想你将来怎么办呀？假如你再这样下去……听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀！他这个不仅唠叨，而且还十麻烦。特别是在上个学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以给我们自习。他就叫我把我做好的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说："我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢！求求你，求求你给我抄吧！"最后，我还是没有给他。这就是我的同桌——许宏瑄。怎么样？他就是这样的一个人。

【精华】老师我想对您说作文范例100字

老师我想对您说作文【篇一】

老师，我想对您说，你是一名很好的老师，我一直把您当朋友。因为每天上学都能见到您，早读的时候，你教我们读书。上语文课的时候，您教我们知识。

上课的时候，有时候我会惹您生气，但是我知道您也很辛苦，所以我会在心里惩罚自己。

我上一年级的时候，还不知道原来您这么辛苦，因为那时候我还什么都不懂。直到二年级，你有一次让我抱作业本时，我看见您在办公室里，又是改作业，又是做文档。我忽然觉得您是那么的辛苦！

老师我想对您说：“您辛苦了！”

老师我想对您说作文(篇二)

老师我想对您说:“您真是太辛苦了，您总是夜以继日的帮我们改作业，每天晚上不知有多少人都进入甜美的梦乡，而你却在灯光下为我们批改作业。”

有人总是说:“今日事、今日毕，不要把事情推到明天。”这句话说得真好，就如在写作业时，今天的事情要今天完成，不要把事情给推到明天去做。我们都应该好好学习。正如:师父淬炼徒弟，老师淬炼学生。说了师父教导徒弟，和老师教育学生都是同一个道理。

老师我想对你说:您辛苦了，教育我们，伴我们成长，使我们知道很多道理。古人曾说:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干。”这句名言已流传千古，老师你是辛勤的园丁，修剪着我们，你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人，老师您真的太辛苦了。

老师我想对您说作文【篇三】

“9·10”这个数字，我永远记着。

9月10日是教师节，我想对老师说：如果我是一棵小草，您就是甘甜的露珠，滋润着我成长；如果我是花朵，您就是温暖的阳光，照耀着我百花怒放；如果我是黑夜里的行人，您就是明亮路灯，照亮了我人生前进的道路。

老师！老师！老师！多么响亮的声音啊！没有您，我们就不会拥有那么多的知识。

老师，您“燃烧自己，照亮别人”，这种无私奉献的精神是无人能比的！最后说一声：“老师，别太累了！”

【作文参考】 妈妈我想对您说作文

心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。写作的开始就毫无头绪？这篇【作文参考】 妈妈我想对您说作文能在学习的道路助你一臂之力，更多精选作文请关注执笔文学网

亲爱的妈妈，有些话我一直想对您说，可是您总是很忙，今天就借这次习作的机会，我把想对您说的话在作文里写出来把！

妈妈，我想对您说，您辛苦了！为了我们这个家庭，您付出的太多太多了！

妈妈，我想对您说，您辛苦了！在生活中，您做饭、洗衣服、干家务活，每天把我们家收拾得一尘不染，把我和爸爸的生活照顾得井井有条。每一天，您默默地忙碌着，我都看在眼里，记在心里。

妈妈，我想对您说，您辛苦了！为了我的学习，每天晚上都要辅导我。有时，我考试考得不理想，您忙完所有的家务活，即使腰酸背

痛也及时给我分析错误原因，帮我查漏补缺；有时，您身心疲惫了，还是和蔼可亲地教我怎么改正数学课堂作业上的错题，即使我写错了一个小数点，您发现了马上帮我擦掉，让我改正过来；有时候，语文《全程》的作业，我要做十分钟。可是您一来辅导，四五分钟我就写好；有时候，您夜深了，您还在灯光下为我准备第二天的早餐。

妈妈，我想对您说，您辛苦了，您是我一生中不可缺少的人，没有您，我会非常孤独。妈妈，您是我生命中最重要的人，花儿以它馥郁的芳香回报大自然，那么，我就以学习上优异的成绩来报答您。

爸爸,我想对您说作文最新模板

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编为大家精心整理的“爸爸,我想对您说作文最新模板”，仅供您在工作和学习中参考。

爸爸，我想对您说：“我真的好累”。昨天您严厉地批评我考试没考好；今天您又皱着眉头生气地说我不认真把字写好，作业又写的太慢；明天您是不是又要说我画画又画得很丑。

爸爸，我真的很累。我每天除了要完成学校的作业，您还帮我报了那么多补习班、兴趣班。就连周末我也没有自己的时间，有时候真的很想自己是只小鸟，可以自由自在的飞翔。

爸爸，我真的很累。除了被这些作业各种补习班压的喘不过气来，我的心里也很累，我多么想周末也能像其他同学那样和爸爸妈妈去游乐园玩、去看一场有趣的电影或是参加周末的亲子活动。

爸爸，我真的很累。记得有一次班级组织去参观动物园的活动，我很想去，回到家兴高采烈的跟您说：“爸爸我想去参加周末的活动。”爸爸您听了立马说：“不行，不能去，你这周要去上美术课、书法课、舞蹈课……”还没等着爸爸把话说完我就默默地回房间了。

爸爸，我想对您说：“您多理解一些我好吗”？我真的好累，给我有点自由的时间；一点和小朋友们一起玩的时间；一点和您们多待在一起的时间吧。

作文分享： 爸爸,我想对您说文章

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“作文分享： 爸爸,我想对您说文章”，仅供参考，欢迎大家阅读。

每当夜幕降临，家家户户灯火通明的时候，爸爸就开始烧香拜佛了。

记得那次，我清清楚楚的发现，傍晚的时候，上灯了，只见爸爸虔诚地走进佛堂，他轻轻的拿起打火机，啪打着了，右手拿着点亮的火机，左手轻轻罩着酥油灯，火苗碰到灯芯，酥油灯被爸爸点着了。接着爸爸拿起一炷香，用火机点燃，双手左右摆动，等火焰熄灭，一股缭绕的佛香烟柱弥漫在佛堂，您双手把它插在香炉碗中间，然后双膝跪地，双手平放在打坐的垫子上，拜了又拜，庄重的磕三个头，最后您坐在座子上，念起了经文，只听您咿咿呀呀读个不停，有时候，我迷迷糊糊的睡着了，还能听见爸爸咿咿呀呀地念着

还有一次，我打开佛堂门，一股烟朝我扑来，扑到眼睛里痒痒的，催人泪下，让人咳嗽。

爸爸我想对您说，您信佛，那是您的自由，我管不了，但您拜佛的时候，能不能去山上的寺庙里去拜呀，那里风景如画，有壮美的山河，广阔的森林，微风吹过，传来了一阵阵佛号，在这样风景如画，景色优美的地方，更能感应佛的大慈大悲，多庄严。嘿嘿

作文阅读： 老师，我想对您说文章

作文对于学生来是说一定是家常便饭了，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？这篇关于《作文阅读： 老师，我想对您说文章》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

老师，我想对您说……

您，是一位辛勤的园丁，在培育祖国的花朵：长杂枝了，您小心翼翼地替我们剪掉；有昆虫来骚扰，您二话不说替我们赶走；学习稍有困难时，您富有耐心为我们解难，灌溉知识。您，也是一位无微不至照顾我们的亲人。

烦恼时，您眉开眼笑地给我们讲笑话，让我们放松压力，疏解心情；苦诉时，您静下心来听我们所遇到的困难，被人所误解、背叛，您安慰我们，教会我们一些小技巧；

不想学习时，您会告诉我们所谓的人生道理，教我们要学会不怕困难，勇往直前。您的付出大家都历历在目。

“您笑起来真好看，像春天的花一样”。我喜欢您笑，您笑起来那么的慈祥、善良、灿烂，伤心的人见了您的笑容是再好不过了。在课堂上，面对我们这帮无精打采的“木头”，您微微一笑，我心中立刻燃烧出一枚火炬，它上面燃烧着熊熊烈火：“努力一些，你会发现真正的救世主是你自己”。

我恍然大悟，眼睛睁大了，小腰立直了，坐姿端正了。“我不能懒，要战胜自己！老师很期待我开心快乐的样子，不能让老师的辛苦付出白白流失”。后来，我精神抖擞，多亏了老师和蔼的笑容，给我行走人生阶梯上助推了一把。

“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一生换你岁月长留……”但我们却无法改变现实，时光荏苒，岁月如梭。人会老，腰会弯，皮会皱，音会粗。您在课堂上给我们解难，讲的头头是道，我在书本上记得满满一页，同学们夸我，我记得也牢，书本上写的密密麻麻，试卷上写的更是如虎添翼，这跟老师的努力、辛苦是分不开的。

如今，老师生病了，孤独地躺在医院的病床上。师生两方都渴望能见到彼此。您不在这几天，没有了欢声笑语、活跃气氛，死气沉沉的一片，我的心里更是空荡荡的……我盼望您能找我说话，哪怕是严厉的批评；盼望您在课堂上可以提到我的名字，让我自信开朗；盼望能见到您慈祥的笑容，温暖我心；盼望楼道里有您的语言，您的脚步，哪怕是一面脚印……

如果您在，请收下我一个感恩的拥抱，温暖您，让您忘掉存在医院里的痛苦和折磨。很感谢您，真的！

老师，我想对您说……

“海内存知己，天涯若比邻”……

“世界太糟，非您不可。是您让我知道怎样努力，怎样成功，怎样融入班级，怎样活泼开朗，怎样感恩”……

老师，在此，我衷心地谢谢您！祝您早日康复！愿您天天快乐！在此，我也代表全班学生向您问好！向您说出我们共同的心声：老师，我们想您啦！

小学作文老师我想对您说集锦

小学语文是义务教育中最基本的一门学科，而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情，一般老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么怎么才能写好一篇小学作文呢？经过收集，我们为您献上小学作文老师我想对您说，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

小学作文老师我想对您说【篇1】

我们班有个双面老师。她时而严厉，时而温柔；时而漂亮，时而……

她就是我们的班主任朱老师。

她生气的时候,脸上就像结了冰一样,说话的声音很响很刺耳,震耳欲聋。这个时候，我们便坐得笔直笔直，双脚平平地放在地上；移凳子的时候也是轻轻地,不敢很重,生怕发出一点儿声音；双手五指并拢,小心翼翼地,把两只手臂叠在一起,放在桌上。一张张小脸本来阳光灿烂，活泼生动,现在变得安静了，严肃了，目不转睛地看着黑板,看着老师。朱老师一脸怒火,本来漂亮的她，变红了,变紫了；小小的嘴变宽了,变大了；嘴里说出来的,都是同学们做的错事，同学们的不好。有时候是因为我的错连累了同学,而有的时候我没有错,却也陪着同学一起受罪。

可妈妈说:＂老师说得都是对的,你要虚心接受。＂为什么都是对的呢?反正我可不喜欢生气的朱老师。

不过,朱老师还有另外一面。就是我们表现得好的时候，我们取得好成绩的时候，她笑得可美了。眼睛眯成一条缝,嘴边还有小酒窝,一边笑,一边不停地表扬我们,说我们真不错，说我们真棒。这时的我们,心里可甜了,脸上也笑眯眯的。

这时候的朱老师是最漂亮的。妈妈说:＂经常笑一笑,不会变老的。＂朱老师,以后你生气的时候,也笑一笑,我们就不怕了。

为什么朱老师开心的时候这么漂亮,而生气的时候又这么难看呢?

小学作文老师我想对您说【篇2】

今天只有一节语文课，老师让学生来讲课，这太不可思议了。那四个人分别是：张雨柔，郑轶夫，吕凯慧和冯致锐。都带了英才教程。

这是班上的第一次学生讲课，他们都很紧张。老师说：‘‘谁来讲站中间，不讲站一边。”他们三人都靠边，冯致锐还没反应过来，之后只能他当“小老师”了。

这“调皮鬼”竟然首先就叫我起来读上面的阅读提示。有的同学还插一句：“怎么可以点名？应该举手发言的。”我只好听“小老师”的话把提示读了一遍。读完之后，“小老师”说：“坐下。大家请把课文读一遍。”我们准备读的时候，干老师插话了：“为什么让我们读？”全班顿时哄堂大笑。干老师又提醒：“应该带着问题去读。”冯致锐说：“哦哦！请在课文中找出主要语句，根据课文内容概括出主要内容。”我们开始读了，读的时候我的速度明显慢了。别人读完了，我还只读一半多一点。“请概括出主要内容，陶平川。”冯致锐竟然又点了名。陶平川吞吞吐吐的说出了一点。“坐下。”“小老师”说，“还有谁有说的？好，陈津晶。”陈津晶举了手。她说出了主要内容，冯致锐马上写到黑板上去了。老师在台下说：“别老让冯致锐说，他已经说了十几分钟了。”之后，吕凯慧马上写上答案……

一趟新鲜刺激的语文课结束了，却让我领悟到了：做老师做工作的艰苦。我们只要在学习中掌握知识，长大当老师就没这么难了。

小学作文老师我想对您说【篇3】

老师，您是“天使”，您默默无闻的为我们奉献着。您用您那充满活力的青春来换取我们学会知识。您真像一个园丁，为我们轻轻修剪我们那弯曲的枝叶，不让我们走向“弯路”！

老师，您就像我们的朋友，但因为您太严厉，所以我们不会和你一起做游戏。下课我们只能默默地谈论您，不敢靠近您，害怕您批评我们！

老师，您是“蜡烛”，您默默的燃烧。但我们不理解您的用苦良心，上课常常说话.做小动作，作业也做得不好，不能按时完成！您让我们听话。您没有得到回报，但您却坚持干下去，不图回报的干下去！

老师，您无微不至的关怀着我们，我们犯了错，您会耐心的给我们讲道理，如果我们不听，您就教训我们，我们都流下了痛苦的眼泪，但您是为我们好，假如没有您，今天我们就不会有好成绩！

俗话说“师恩如山”我今天才真正的了解了您！原来您那么和蔼可亲，在课间我们谈论您，我们在这里向您说一声对不起！您有爱我们的心，我们有爱您的心，合在一起将作成一句话；我们爱老师。老师爱我们！

小学作文老师我想对您说【篇4】

我的老师是一位细心的老师，她就是我的语文老师“张老师”。

张老师又高又瘦，后脑勺长着长长的头发。不幸的是过了一个暑假，张老师的头发就像是被一个坏巫婆施了法术，变成了短头发了。她还有一双水汪汪的大眼睛，像一颗用清水洗过的蓝宝石一样亮。只要我们写错了字，就像晚上猫捉老鼠一样，一眼就能看到错字。

而且我们不惹张老师生气的，为什么呢？因为张老师的肚子里，有着一个可爱的小宝宝呢！如果惹张老师生气的话，小宝宝的成长就会受很大的影响。

有一次，张老师正在细心地教我们知识，忽然，张老师问问题的时候，一个同学正要回答问题，我后面的同学无视旁人，举着手大声地说：“我会、我会”。张老师就问：“你知道，你就快说！”然后，他支支吾吾地又说不会。张老师也不生气，一个字一个字耐心、细心地教导我们不知道的知识。

我的老师又细心又温柔，我很爱我的老师，她教了我很多的知识，真幸运，让我遇到了这样的老师。

我想对您说的作文评语集锦

大家对于作文都非常熟悉吧！坚持写作文可以锤炼我们的意志力，好的作文会取得高分，会被当做写作模板。写好作文到底有多难？执笔作文网的编辑陆续为大家整理了我想对您说的作文评语，欢迎阅读，希望你能喜欢！

我想对您说的作文评语 篇1

乌黑的秀发写出了他的无限飘逸，柳叶眉下一双凤眼写出了他无限的妩媚与严厉，玉柱似的鼻梁下一张微微上翘的唇，含满了春日阳光般的笑意。

上课时严厉的老师双目一扫，令那些调皮捣蛋的学生望而生畏。下课时充满阳光的笑意让学生们感到了朋友般的真诚。

面对功课好的同学一句不要骄傲，面对功课差的同学一句不要气馁，让同学们感受到了阳光般的温暖。

有同学生病时老师无微不至地照顾让同学感受到了母爱的伟大。

我的老师妩媚、严厉、真诚、伟大、充满了多面性。

我永远爱他，我敬爱的园丁。

点评评语：本文对老师的描写显得简洁了许多，简单的一句话就概括了老师的一个特点，显得空洞了一些，如果能选取其中的一两点进行详细描写的话，就会好很多，而且也能表达出对老师的喜爱之情。

我想对您说的作文评语 篇2

1、付出终有回报;

2、坚持就是胜利;

3、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝;

5、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受?

6、少壮不努力、老大徒伤悲;

7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

我想对您说的作文评语 篇3

1、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.

2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更大。

5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。

8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。

10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃??”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”所以，请你重视标点符号。

11、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：“下雨天留客天留人不留”

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。留人不?留。”

这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊!

12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

13、可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

14、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫

我想对您说的作文评语 篇4

1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

3、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

4、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

5、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

6、以饱满的激情，描写了……

7、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

8、文章将…写得细致入微

9、小作者观察仔细，叙述时井然有序

10、文章边叙事边抒情。

11、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

12、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

13、语言活泼明快，富有情趣。

14、重点突出，详略得当，内容具体。

15、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

16、细节描写颇具匠心。极富功底。

17、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

18、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

19、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

20、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

22、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。(.)

23、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

24、文章想象合情合理。

25、比喻贴切，用词生动。

我想对您说的作文评语 篇5

1、反问句开头，吸引读者

2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

3、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

4、简要叙述前因，进行铺垫

5、开头点题，用词很吸引人

6、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

8、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动、

9、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈、英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

10、这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂！”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

我想对您说的作文评语 篇6

1. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

2. 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

3. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

4. 详略安排不当，主次不够分明。

5. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

7. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

8. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

9. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

10.中心不够明确，立意不够清晰。

我想对您说的作文评语 篇7

字迹

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是这天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

资料

A、这般丰富的资料，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文资料具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

B、干巴巴的资料如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

语句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎样想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在那里多么适宜……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不留意就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

层次

A、小节分的清清楚楚……小节划分适宜……一个小节讲一层意思，段落分明……

B、层次混乱，一节包含那么多资料，读着有喘但是气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节资料联系不上……

详略

A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描述了……

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的资料就应简单写一写……

题目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个搞笑的题目……

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……资料写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更适宜……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

标点

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

B、资料再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……期望你认真打好每个标点……一句话意思说完了就应打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……

我想对您说的作文评语 篇8

这个寒假期间，我和妈妈一起阅读了《感悟童心的300个成长故事》。这是一本培养我们智慧的故事书。读完这本书，让我更加学会爱父母，学会爱生命，学会感恩。

书中的精彩小故事有数之不完，道之不尽的情节与内容，如《困境即是赐予》、《小鹰长大了》、《成为一只美丽的蝴蝶》等，是告诉我们遇到挫折和困难时，不要逃避，不要悲观失望，要勇敢、坚强、乐观地面对一切，只要我们拥一颗坚强勇敢的心，那么我们就能够创造出人生的奇迹。《卖力救火的小松鼠》、《为自己创造一个奇迹》则是告诉我们：在人的一生中，总会遇到坎坷和灾难，我们只要积极冷静地去面对，去解决问题，那么我们就能够战胜困难，创造出辉煌有意义的人生……

成功者决不放弃，放弃者决不成功。在以后的学习生活中，我一定会改正缺点，发扬自己的优点。要向《人生没有障碍》里面的小男孩学习，做任何事情不放弃，不退缩，向着目标努力拼搏。

简单评语：小作者从每篇文章中都有所感悟，学会了坚持、乐观、冷静的面对困境，表现了积极进取的处事态度。读好书是会使人受益终身的，从书中可以学到很多人生的道理，希望你可以成为如你所言的勇敢、坚定的人。

我想对您说的作文评语 篇9

1. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

2. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

3. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

4. 题目很不错，文章语句构篇很好。

5. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

6. 段落清晰，条理分明，文笔优美。

7. 整体的结构，描写都还不错。

8. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

9. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

10. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

我想对您说的作文评语 篇10

1小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

2好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

3细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

4你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

5一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

6自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

7字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

8我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

9家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

10李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

11××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

12如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

13第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

14“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

15“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

16我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

我想对您说的作文评语 篇11

1、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

2、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

3、文章想象合情合理，

4、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

6、细节描写颇具匠心。极富功底。

7、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

8、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

9、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

10、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

12、文章将…写得细致入微

13、语言活泼明快，富有情趣。

14、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

15、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

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