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聆听花的声音作文4篇

2022-12-26 聆听作文

我们从学生时代就开始写作文,写作文可以说是我们彼此沟通的桥梁和语言的延伸。好的文章形成就是一件优美的艺术品的形成,有没有优秀的作文给我们提供参考呢?急你所急,栏目小编为朋友们了收集和编辑了“聆听花的声音作文”,相信你能从中找到需要的内容!

聆听花的声音作文(篇1)

我家有三层楼,一层是厨房和餐厅,二层是已出租的房间,三层是三间卧室。我经常坐在三楼自己的书桌前,手中持笔,桌上摊着作业本,对着白墙发呆。

周五下午,我拖着沉重的身子回到家,爬上三楼,扔下书包,坐在桌前准备写作文,脑袋一片空白。我盯着白墙,希望文曲星快点来找我。

蹬蹬蹬我被吓了一跳:不会爸妈这么早回来了?咔哒砰!呼,原来是楼下租客啊,我松了一口气。再回想着脚步声,轻盈却有力。那人估计是位男大学生,听脚步声就充满了朝气,指不准最近有幸运之事或学业一路上升呢。我自言自语着。这位租客在我脑海中可以说是毫无印象,见面也是一瞬间的事。我不禁开始回忆有关这位租客的点滴,可大脑却一片空白。毕竟生活节奏快,各忙各的,难有交集。

呜哇哇一阵哭声传来,应该是住我家后面的小弟弟吧。我还记得那个小弟弟软萌软萌的,一副呆呆的傻样。哭了,那就是想睡觉,再或者拉臭臭了。我的脑海里想象着小弟弟哭的样子:眼睛肯定红得像兔子吧,脸上肯定还有泪水流过的痕迹吧,鼻子上也有些鼻涕泡吧。肯定很有趣!但哭声属实有些令人烦躁。哭声倒是经常在下午和晚上响起,虽然影响不大,但偶尔还是会打断我的思考。

脑袋里还是小弟弟哭的样子,耳边又传来了新的信号,铛、铛、嘶这一定是楼下厨房传出的声音,这也意味着爸妈回来了。我在想,今晚会有些什么菜呢?饭菜的气味钻进鼻孔,甚是舒心。这香味不是外面饭菜的刺鼻,而是一种很舒心,很经松的感觉,这应该该就是家的滋味吧。听着声音,闻着香味,才发觉肚子有些饿了。

丁铃铃这又是什么声音?我正疑惑着,突然一激灵,是有人来电话了,按下接通键:下来吃饭!这才想起作文本还是一片空白。不管那么多了,先下楼,填饱肚子才有气力写作业。

生活中的声音有舒心的,有刺耳的,不管你想不想听它都会溜进你的耳朵。也许生活很枯燥,日复一日的单调中也会夹杂着一丝愉悦。

聆听花的声音作文(篇2)

大雨冲刷着城市,雨声、车声、人声交织在一起,整个城市变得烦燥不安,忽然,一抹鲜艳的黄色映入眼帘,我似乎听到了花开的声音

他是那么不苟言笑,在人流车辆窜杂的道路上,屹立于中央,沉着冷静地指挥着交通,风雨打在他单薄的黄色雨衣上、帽子上、脸上,也顺着他的头、身子、膝盖滑落至地面。

在我眼中他好似一株顽强的水仙。

雨,不停不休。道路上的人们也变得暴躁,频繁有人摇下车窗,眯着眼,皱着眉,用被雨水打湿的手指责他。而他,犹如一株水仙般,冷淡、高洁,不被世人所打扰,一丝不苟却又狼狈地指挥着,将他们的斥责置之身外。

他身披着的黄色雨衣就似花蕊,那么明艳,提醒着远外的车辆、行人注意安全;他那响亮的哨声便是那水仙的清香,飘至远方。一板一眼的动作,昂首挺立的身姿,凝结着责任与力量。又一阵突如其来的哨声将我的思绪扯了回来,惊得我立马捂住了耳朵,可真是响亮啊!我在心中暗暗想道。可就是这无比刺耳的哨声,才保证了大家的安全。

在他的指挥下,约十分钟后,路畅通了,我置身于车内,回头看渐行渐远的他依然在雨中挺立。望着窗外的雨滴,我似乎聆听到了那纯正之花盛开的声音。

雨还在下,花依然在绽放,不受丝毫影响的,挺立着。

我相信,不管我身处何方,那朵花即使默默无闻,即使埋没在人潮车流中,我也总能听到它开放的声音。

雨滴滴答答,静静聆听,窗外的水仙花开了

聆听花的声音作文(篇3)

有人喜欢无际的大海,有人喜欢峻岭的大山,还有人喜欢碧绿的草地,我却喜欢蓝蓝的小河。

春天万物复苏,河边的小草长出了绿绿的小芽,像刚出生的小宝宝一样可爱。草地旁边有三棵柳树,不知什么时候冒出了小小的叶子,上面还有一只小鸟在赞美小河,在为小河唱歌呢!小鸟好像才出生了几天,羽毛还是浅灰的,羽毛还没长全呢!却叽叽喳喳的叫起来了。

草地上还有几个小孩儿在捡又长又扁、又轻又光滑的石子,侧着身子往水里用力一甩,“扑通”一声,落到了水里,溅起了美丽的水花。过了一会儿,青蛙先生跳过来了,“扑通”一声跳到了荷叶上,唱起了歌,太阳照在河面上,亮晶晶的,像一个闪亮的大舞台,青蛙唱起了歌,小鱼穿着金色的衣服,玩起了捉迷藏,还玩了吐泡泡,像一颗颗珍珠。水草扭动着细细长长的腰肢,像一条舞动的绿裙子。

河水不停地流着,发出叮叮咚咚的声音,它慢慢地流进了大江、大湖、最后流进了大海。

我喜欢小河的声音,悦耳动听、热闹非凡。

聆听花的声音作文(篇4)

娟是一个很文静的女孩子,文静的近乎内向。对于刚接手这个班级的我来说,娟在第一时间便给我留下了深刻的印象。

后来通过了解,我才知道,娟是个苦命的孩子。在她刚出生不久便失去了母亲,于是父亲又给她找了个后妈。再后来,娟的父亲和后妈便常年在外打工,有时几年才回来一次,好像忘了家里面还有娟这个女儿。娟只有靠年迈的爷爷抚养。

了解娟的这些情况后,作为她的班主任,我心痛不已,决定对她进行一次家访。到了她家后,我发现空荡荡的院子显得很萧条,缺少正常家庭应有的生活气息。而厨房里只有硬得像砖头一样的馒头和一小碗辣椒油……娟的爷爷和我说着一些客套话,我竟然一句也没注意到,但我知道,从那天起,我不仅要关心娟的学习,还要关心她的生活。

于是,平时发作业本时我都多给她几个,钢笔、墨水由我和其他老师给她提供,有时我还会有意无意的给她一些零花钱……我校的一些老师甚至给她买了新衣服。

如果说娟的困难仅仅存在于经济方面可能还会好解决一点,但是我在长期的观察中发现这孩子在精神方面的需求也是很迫切的。

记得有一次,我刚到学校,就有学生跑来告诉我:“老师,娟在班里哭的很厉害。”我听后感到心里一惊。说实话,我真不忍心看到娟这种缺少父母关心爱护的孩子再受到一丁点伤害。我把娟找来后,问她为什么哭。娟说:“爸爸妈妈不要我了,现在爷爷也不要我了。”经过进一步的了解我才知道,原来那天娟起床晚了,没有来得及做饭,爷爷责备了她。从这件事中,我认识到了娟对亲情的渴望和畏惧,她怕自己的爷爷也会像父母那样不要她。同时,我进一步感受到了肩头责任的重大。必须想办法尽快解决娟思想上的问题,否则可能会毁了这个孩子。

于是,每次批改她的作文时,我都会在批语后面加一些鼓励她的话。班会上我总会说一些和她经历类似的故事帮她树立信心。我还多次找她谈话,及时解决她所遇到的生活上和思想上的问题……通过一段时间的交流,我发现,我们之间的距离拉近了很多,几乎成了无话不谈的“好朋友”。在私下里,我号召同学们去关心娟,主动和娟交往。一段时间后,娟逐渐褪去了她这个年龄不该有的忧郁,变得开朗了很多、自信了很多。校园里留下了娟和其他孩子快乐成长的足迹。看到这一切,我是打心眼里高兴。

前不久,我在批改作文时,发现了娟写给我的“信”:戴老师,谢谢您!开学以来,是您在关心着我、帮助着我。在您的关怀下,我克服困难、快乐成长。我很少感受到来自父母的爱,却享受到了来自于您的关怀,是您帮我补回了缺失的“亲情”……

捧着这封“信”,我思绪良久。此时的我,更深刻地认识到:在学生面前,我们需要做的有很多很多,我们能做的也有很多很多。也许我们多一份付出,就能改变一个孩子的一生。三尺讲台洒青春、一块黑板染白发。让我们多些努力,幸福地聆听花开的声音吧!

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