描写景的作文评语600字

现在全民都进入了写作时代，通过写作文可以记录下我们的所想所感和所愿，好作文应该做到以理服人，以情动人，以趣引人。什么样的作文值得去借鉴？以下是由小编为你整理的《描写景的作文评语》，希望能帮助到你，请收藏。

描写景的作文评语(篇1)

1、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

3、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富、更生动。

6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

8、全文通俗易懂，趣味性强。

9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

10、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

描写景的作文评语(篇2)

1、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

2、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的'形貌，字里行间饱含着小作者对大天然的热爱之情。

3、文章借助富厚的想象，运用拟人、比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

4、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

5、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

6、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻、拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性、意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！

7、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。

描写景的作文评语(篇3)

美丽的春天，又回来了，又来到了我们的身边。她总是温柔地飘舞在山间，总是那么亲近，亲切。总是让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于广阔的田野间，寻找那美丽的春景。

我攀爬于大树之间。顺着田野望去，慢慢的爬上高树。一丝丝带着诗情暖意的春风，轻轻吹拂我的脸颊，总让人怀念。

不难让人想象的绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。鸟儿停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是黄鹂的和音，让人百听不厌。

我，时而穿梭在田野间，时而又攀爬，站立于大树的树枝上。心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春树的树枝，这些树枝都蕴酿着春的意味，变得翠绿，温暖的春风，一直吹，吹进我的心田，滋润我心窝。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那颗参天大树，是那百年的大树，想起总略感自豪。小麦往上成长，高树长出绿叶，而我如那高树，不断的分枝。成长，我滑下告诉；狡猾的老树枝干未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；汗如水一般往下淌。可那都是为寻找春景，所必然付出的代价，我说：“仁者乐春，智者乐景”今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！

温暖春风吹进我生活，绿野的广阔记在心中，此是春行之乐也！

评语：这篇写景的优美散文，作者从美丽的春天落笔，踏上了寻觅春景的旅程。文章抓住春天景物的特点，细致生动地描绘了春野、春色、春树，语言生动明快，描写细腻，寓情于景。

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写景作文评语6篇

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写作是一种叙述事物和感情的方式，通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美。你通常会写哪方面的作文呢？以下是执笔作文网的编辑为大家整理的“写景作文评语 ”,希望对你的工作和生活有所帮助。

写景作文评语(篇1)

1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

6、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了的美。

8、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

9、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!

11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?

12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。

13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、坚持就是胜利 ;

17、付出终有回报;

18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样

19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?

20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?

21、少壮不努力 老大徒伤悲;

22、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;

27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;

28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?

29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

30、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……(.)

31、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

写景作文评语(篇2)

一、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

二、 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

三、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的'心理描写,充分表达了

四、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

五、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

六、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

七、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

八、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

十一、文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

十二、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

十三、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

十四、通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

十五、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

十七、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

十八、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

十九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

二十一、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实

二十四、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色

二十六、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

二十九、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

三年级写景作文批改评语摘抄

1)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在

2)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

3) 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了,文章语言生动丰富,可读性强

4)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

5)文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

6)音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

8) 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

10)文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

11)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃

12) 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长

13)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

14)文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融

15) 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

17)你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?

18)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

19)你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20)作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

三年级写景作文批改评语精选

1)文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

2)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

3)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整

4)文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

5) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思

6)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

7)你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章

8)你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

9)范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

10)你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

写景作文评语(篇3)

1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

2、错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门讲授区（讲授楼巨型花坛）运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个绿字，按总分总的布局，形貌了xx的优美景致。

6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁老师们，使文章的主题得到升华。

8、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

11、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

13、小作者写了本身熟习的地方学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

14、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！

15、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

16、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

17、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

18、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

19、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

20、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

21、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒！

22、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

23、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

24、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

25、本文以总分总的架构，通过抽取xx中的大树花卉同砚等要害要素，化大为小地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

26、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

27、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

28、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

29、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

30、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

31、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

32、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

33、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

34、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

35、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

36、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

37、文章能过清新风趣的语言，形貌了的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，内容更富厚，重生动。

38、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

39、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的！

40、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

41、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

42、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

43、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

44、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

45、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

46、从外到内，介绍了的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

47、先写，再写，又写，最后写，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把写得形象，逼真，突出春天的美景，另外场面也写得生动传神，突出了一个乐字，有景、有情，多么美妙。

48、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

49、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

50、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

51、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

52、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

53、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

54、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

55、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

56、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

57、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

58、在你的笔下俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

写景作文评语(篇4)

1、本文开通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

2、这散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。

3、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

5、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

6、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

7、少壮不努力老大徒伤悲；

8、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，

9、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

10、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？

11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

12、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

13、付出终有回报；

14、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

15、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

16、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

17、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

18、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？

19、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

20、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

写景作文评语(篇5)

1) 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

2) 对" "和" "的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，" "这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

3) 春天的" "真美，抓住了" "写，写出了" "的特点，也写出了" "的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

4) 观察细致，按先总后分的方法，写清楚" "的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

5) 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了" "的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

6) 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

7) 抓住了" "的特点，十分准确;" "，给人的感觉" "。

8) 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

9) 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

10) 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

11) 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

12) 抓住春天的草树花等不同的特点，按照" "的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

13) 传神地写出了" "快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了" "的美。

14) " ";再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

15) 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把" "比作" "， 把" "比作" "，这些形象的比喻，多么生动地写出了" "。

16) 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

17) 在你的笔下""俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对""的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

18) 从外到内，介绍了""的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

19) 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

20) 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

21) 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

22) 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

23) 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

24) 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

25) 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

26) 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

27) 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

28) 外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓"相由人生"。

29) 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

30) 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

31) 重点突出，中心明确，立意鲜明。

32) 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

33) 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

34) 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

35) 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

36) 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

37) 先写""，再写""，又写""，最后写""，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把""写得形象，逼真，突出春天的美景，另外""场面也写得生动传神，突出了一个"乐"字，有景有情，多么美妙。

38) 写出了特点，写出了新意，景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。

39) 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了――――

40) 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

41) ""引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!

42) 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，""这些文字形象又富有美感。

43) 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有"诗情画意"。

44) 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

45) 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。主题严肃，思想高尚，进取心较强。

46) 中心不够明确，立意不够清晰。

47) 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

48) 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

49) 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

50) 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

51) 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

52) 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

53) 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

54) 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

55) 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

56) 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

57) 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

写景作文评语(篇6)

1、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

2、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

3、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

5、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

6、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

9、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

10、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

13、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

14、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。

15、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

编故事作文评语600字

学生时代的你应该对作文不陌生吧，通过写作文能让我们的观察能力和逻辑思考能力变得更强，注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升。你知道精彩的作文是怎么写出来的吗？你可以读一下我们整理的编故事作文评语，相信会对你有所帮助！

编故事作文评语【篇1】

1. 本文立意益巧妙，推陈出新。文章由点到面，立意深广。表达了对父母，老师的感激之情。这篇文章让我们感受到父母之爱的无言。老师的教导要深刻的铭记，要时刻怀揣感恩之心。

2. 这是一篇议论文。作者以“中国梦励志行”为题，运用对比论证举例论证等方法，摆事实讲道理，结合生活实际阐发自己的观点，论证层次清晰，结构明朗，富有哲理。

3. 励志作文评语评语这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇设置情景，自然引出下文，运用了外貌描写动作描写，人物描写生动，人物形象突出，刻画了一个有毅力不断追求最励志的形象。

4. 这是一篇展现自我风采，让青春飞扬的演讲稿，读了你的文章老师知道了你是一个非常热爱生活的孩子，“青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花”形象的写出了青春的美好。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

5. 本篇演讲稿富有时代气息，围绕清正廉洁进行了阐述，并做到旁征博引，事例非常典型。全篇的语言富有感染力，气势如虹，义正词严，感染着在场的所有听众。

6. 本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

7. 随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

8. 这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

9. 干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

10.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，

编故事作文评语【篇2】

1.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4.文章对的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点作了细腻而传神的刻画。

5.切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6.这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7.事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对的情感令人感动。

8.文章前后连贯形成完整的形象。

9.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

编故事作文评语【篇3】

小主人的铅笔素描画在省里得了大奖，他把金灿灿的奖章放到文具盒里。文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀见了，都想戴戴，但是谁先带好呢？一场争论就这样开始了。

“这个，谁先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，说话了，“不知大家有没有忘记，小主人刚开始用铅笔画观音的时候，可那时观音没有生气，还是我及时擦掉了‘败笔’，小主人才能重新作画。而我为此身上缩了一大截，连我那洁白无暇的身子也变得黑不溜秋的。”说到这儿，橡皮顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“这奖章由我先戴！”

“什么，多亏了你？”转笔刀气得螺钉都“咔嚓”地响，他冲着橡皮大声喝道：“你想，每次画画之前主人现用谁？还不是我吗，都是靠我把笔削好才能动笔的。”一边说，一边把身子向奖章挪了挪。橡皮听了，气的一蹦三尺高，结果头被文具盒的盖子撞的开了花。

一项沉默寡言的铅笔见两兄弟吵了起来，上前劝道：“好了好了，其实这次主人获奖，两位都有功劳，没有转笔刀，我就没‘心’画画；没有橡皮，我就知错那改。那么，我先退出吧。”

转笔刀和橡皮顿时脸红了，他们想：铅笔为了这幅画付出了这么多，他却不贪功，而自己却……铅笔接着说：“不管做什么事，只靠一个人的力量是不行的，要靠大家的努力。其实奖章的那条带也挺大的，我们一起带吧！”说完三兄弟把身子凑了凑，同时围上了带，也同时获得了这个荣誉。

文具盒里又充满了团结、喜悦、和谐的气氛。

编故事作文评语【篇4】

我是一个爱看书的女孩。虽然我才上二年级，但已经看了不少书了。我很小的时候妈妈就开始给我买书，那时候什么都不懂，我记得妈妈给我买的第一本书是《狼和小羊》，妈妈说那时的你把书当做玩具，翻了一页又一页，时间长了，就撕掉了。我的第二本书是安徒生的童话故事书，妈妈天天给我讲故事，我好像大人一样聚精会神地听着，也许是小时候我和书特有缘的原因吧，现在的我特别喜欢看书。

后来爸爸给我买了一套《十万个为什么》,这本书的知识面特广，天文地理历史动物生物都有，平时只要有时间我就拿出来看，它不仅开拓了我的视野，也拓宽了我的知识面。

读书使我成长，读书使我进步，“读书破万卷，下笔如有神”，以后我一定要多读书，正如古人所说“好读书，读书好，好好读书”， 以读书为荣，以读书为乐!如果你要获得更多的知识，汲取更多的营养，那就从现在起让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

【简评】这篇记叙文叙述了“我”的读书故事。文章语言通顺，结构完整，但语言过于平淡，用词不够标准，叙事详略不当，语言描写不够细腻，表达上缺乏文采。望再接再厉。

编故事作文评语【篇5】

这一天，李老板又催光头强去砍树了。光头强很无奈，只好向李老板实话实说：李老板啊，我每次要去砍树，都有两头大笨熊来捣乱，我根本砍不了呀！

李老板听了，却不理他，说：哼，你别找理由偷懒了。不管怎样，砍不到树，你就别想要工钱了。

光头强心里冷了半截，心中暗想：看来，我只能自个儿想办法，把这两头可恶的笨熊捉起来，然后，把它们卖到动物园里去关起来，我才能安心地砍树。想到这，它不禁得意地哈哈大笑起来。

一连几天，光头强都没有出门，一直在家里想着法子。

熊大觉得好奇怪，光头强这几天怎么都没有来砍树？正想着，熊二忽然从外面冲过来，十分激动地对熊大说：熊大，俺刚从光头强砍树的那片森林回来，俺发现那树林都结满了果子啦。

熊大一听，兴奋地说：真的呀？这下俺们可以大饱口福啦！说着，就和熊二向着那片树林跑去。

其实，光头强这几天早已在那片树林的路口设下了陷阱，专等着熊大熊二来自投罗网呢。熊大熊二不知有陷阱，只顾着急急忙忙地赶来，结果，还没等摘到果子，就双双掉进了陷阱里了。

光头强欣喜万分，以为这两头大笨熊掉在陷阱里，准会摔个半死，连忙找人把它们捉上来，准备买到动物园里去。

谁知，这两头熊皮粗毛厚，被抓上来后，不但没受半丁点儿伤，居然还是那样生龙活虎的。它们一见光头强，气不打一处来，一下就把光头强抓起来，扔到陷阱里去了。

光头强偷鸡不成反蚀一把米，他做梦也想不到，自己设了陷阱，反而害了自己。

编故事作文评语【篇6】

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞童年，多么诱人的字眼啊！在那些五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，有欢笑，有泪水，有疑惑，有忧愁，它们如珍珠般璀璨，如星星般明亮。我要乘着时光的列车，去再次感受那单纯、天真、烂漫的时刻

在那以后，我步入五年级，学业繁忙了起来，老师纷纷＂慷慨解囊＂，把自己的卷子复印下来给我们做，母亲也不像儿时一般，会笑着把我抱到床上，讲一个睡前故事，而是送我一套又一套她认为含金量高的试卷，时间过得这么认真，再也回不到过去了。

第二个游戏是猜谜语，老师要我们在下面悄悄的进行，我们像是在说悄悄话似的，生怕被别的组听见。老师公布成绩的时候，五组那可真是喜上眉俏，因为一共有九个成语，他们猜对了五个，不愧是五组啊！

编故事作文评语【篇7】

今天的主角是我的表妹，在她的身上我看到了那种最简单的心思，最可爱的感觉，最发人深思的味道。其实那种心思是很好的一种对生活的态度，她能那样想真的很让人佩服，其实这个感人的故事源于几张扑克牌，小小的扑克牌却能体现出孩子的决心，还真是赤子之心啊。

也许柳林风声本身的故事平淡无奇，但却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把那些点点滴滴的故事通过动物们在柳树林中的生活再现出来。

月光如诗美丽的月光从遥远的天际来到人间，将她那古老的传说张扬着。那岂止是月下老人娓娓道来的动人故事，又何尝不是嫦娥奔月划过太空而书写的一首幽美诗章呢。

六年级写人作文题目：我的美丽老师。关于美丽老师的写人作文怎么写呢？这篇六年级写人作文500字的我的美丽老师描述了一个平凡而伟大的美丽老师。

编故事作文评语【篇8】

1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，

4.表达不清晰，说服力不强。

5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

18.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

编故事作文评语【篇9】

作文历来是中考语文试卷的重头戏，它在中考语文试卷中所占分值为50分，可以说占了半壁江山，一张考卷的高分与低分与作文有很大的关系，所以写作，一直都受到老师和同学们的高度重视。

用简短的语言将故事情节概述的完整有条理，老师建议小作者在写观后感的时候要重点突出看后的感受，不要偏离中心，加油。

春风吹醒了花儿，到处一派欣欣向荣的景象，春天的画作文，春天的图画作文。艳丽的花儿竞相开放，红得像火，白得似雪，黄得如金，粉得似霞五彩缤纷。

这部电影讲的是两个少年和两个小孩学武的故事。他们为了获得奥运会开幕式的资格而努力练习，为了激发自己的潜力，他们克服重重困难，流了汗，流了泪，流了血，最后获得了成功。

记得刚开始接触作文时，我只喜欢上作文课，但并不喜欢写作文，因为感觉很枯枝乏味，老师告诉我，要用眼睛去发现，用心灵去感受用大脑去思考，用真情去表述，就一定能写出好文章。

编故事作文评语【篇10】

有一则报道讲了一个故事一个十分优秀的尖子生，经过xx年的不懈努力，皇天不负有心人，终于考上了一所闻名于世的好大学。可他居然不会自理，叠被子、洗衣衫都不会。这个学生想让家长陪读，照顾他的生活。学校无奈，只好把他开除了。其他大学也不愿收他为学生，就这样，尖子生的后半生毁于一旦。这就是溺爱惹得祸！

看完英雄的故事，我真觉得热血沸腾，内心对他们充满了崇高的敬意。想想我们今天的和平年代，是多少革命先烈抛头颅、洒热血，经过千辛万苦，与敌人殊死搏斗才换来的。

每天傍晚，这盏台灯总会在书房里亮起，陪着我一直到天黑。每当学习了一天，想放松一下自己的时候，我总会习惯性地打开台灯，随手拿起一本书津津有味地看起来，有时还会莫名地发出一声惊叹，似被书中的故事情节打动了，但更似我在月光般的灯光中遨游而发出的感叹声。

编故事作文评语【篇11】

《雷锋的故事》这本书告诉我们，虽然我们不能像革命先烈那样，做不了惊天地泣鬼神的大事，但我们只要把身边的小事做好，也是为社会、为国家做了贡献。因为，再小的帮助也会温暖别人的心。俗话说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。说的就是这个道理。

关于秋天来了的作文5秋天，是一个丰收的季节，农民伯伯的辛苦劳动最终有了回报，田野里，大片的麦穗笑弯了腰，一个个都精神饱满，果园里，果树上挂满了沆甸甸的水果，有又大又红的苹果，黄澄澄的橘子，咧开嘴笑的石榴……秋天，给人们带来了丰收的喜悦，带来了完美的期望。

语文学科中的作文是以“语言”为载体，或阐述某一个观点，或说明某一个道理，或再现某一个场景，或抒发某一种情感，它运用的是想象、推理和论证等手法，它需要的是“驾驭语言”的能力。

写景作文通用评语1500字模板6篇

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下内容是小编特地整理的“写景作文通用评语1500字模板6篇”，希望你能从中找到有用的内容！

写景作文通用评语(篇1)

月!多神圣的一个名字啊，它总是很神秘，它用它的一生陪伴着夜晚的地球，夜晚里，那个寂静，幽深，古老的地球。

寒冬腊月，炎暑金秋。每天都能看见它的身影。小时候，因为一曲月儿弯弯似小船，每天跟我一起玩而经常把它当作那时忠实的玩伴，而随着年龄的增长，我们却逐渐淡忘了，那个曾经陪伴我们度过金色童年的朋友---月。

又是八月十五，可是在大多数人眼中，这只是人们眼中的中秋节，月亮只是充当人们聊天时的配角背景，若月儿是自由，它一定不会再为人们服务!因为没有人在意它，可不是，又有多少人能想到在我们欢聚一堂，聊天说笑时会去给月儿说声生日快乐?

走下楼梯，漫步小河边。抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面象一面开阔的明镜，象一块无暇的白玉，象一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。我捡起一块石头投进小河，顿时激起了层层涟漪，逐渐扩大扩大水中的月亮也随着波纹变得支离破碎，摇晃着，摇晃着

月到中秋分外明这话果真不假。中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美;人们说太阳生机，我说月儿恬静;人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和;人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉;人们说太阳灿若锦绣，我说月儿清辉四射!

皓月千里却明朗如镜，难怪那些文人如痴如醉，发出幕云收尽溢消寒，银汉无声转玉盘的咏叹呢!

中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠一个明亮纯洁的天使!

【批改评语】这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

写景作文通用评语(篇2)

文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网

文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

写景作文通用评语(篇3)

1、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

2、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

3、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

4、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

5、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

6、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

9、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

10、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，也会令他人冲动不已。

11、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

13、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。

14、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。

15、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

写景作文通用评语(篇4)

一、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

二、 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

三、 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的'心理描写,充分表达了

四、文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

五、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

六、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

七、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

八、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

十一、文中描绘的清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

十二、文章虽短,但叙述生动描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神

十三、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力

十四、通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

十五、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

十六、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

十七、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

十八、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

十九、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

二十、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

二十一、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

二十二、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

二十三、文章简洁明了,语言平淡朴实

二十四、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣

二十五、借景抒情,托物咏志,很特色

二十六、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味

二十七、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

二十八、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

二十九、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

三十、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

三年级写景作文批改评语摘抄

1)文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在

2)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

3) 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了,文章语言生动丰富,可读性强

4)能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

5)文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

6)音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

8) 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

9)你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

10)文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

11)文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃

12) 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长

13)这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

14)文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融

15) 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

16)文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

17)你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?

18)全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

19)你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

20)作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

三年级写景作文批改评语精选

1)文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思

2)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

3)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整

4)文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

5) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思

6)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

7)你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章

8)你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文

9)范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家

10)你的文章来自于生活,高于生活抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成功重点描述种瓜的经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会

写景作文通用评语(篇5)

1.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ｘｘ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

2.传神地写出了“ｘｘ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ｘｘ”的美。

3.对“ｘｘ”和“ｘｘ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ｘｘ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

4.春天的“ｘｘ”真美，抓住了“ｘｘ”写，写出了“ｘｘ”的特点，也写出了“ｘｘ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ｘｘ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

6.这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ｘｘ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

7.因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ｘｘ”比作“ｘｘ”，ｘｘ把“ｘｘ”比作“ｘｘ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ｘｘ”。

8.写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

9.在你的笔下“ｘｘ”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

10.从外到内，介绍了“ｘｘ”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

11.先写“ｘｘ”，再写“ｘｘ”，又写“ｘｘ”，最后写“ｘｘ”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“ｘｘ”写得形象，逼真。

12.作者通过描写自己的ｘｘ的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

13.本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

14.本文以“总分总”的架构，通过抽取ｘｘ中的“大树 花草 同学”等关键要素，“化大为小”地描写了ｘｘ四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

15.文章在字里行间都流露出对ｘｘ的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让ｘｘ融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

16.你就像一个小画家一样，把你的ｘｘ的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对ｘｘ的热爱之情，做到了情景交融，很棒!

17.你的作文融情于景，把对ｘｘ的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱ｘｘ，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把ｘｘ的四季景色描写了出来。

18.作者写出了ｘｘ早晨的忙碌和充实，也写出了ｘｘ早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

19.ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

20.生动具体，让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

21.文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

22.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

23.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

24.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

25.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

26.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

27.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

28.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

29.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

30.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

31.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。

32.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了ｘｘ之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

33.ｘｘ四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

34.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了ｘｘ的美丽景色。

35.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使ｘｘ不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

36.小作者捉住了春天ｘｘ特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出ｘｘ的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

37.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱ｘｘ的思想感情表露得更为自然充分。

38.作者能按方位顺序向读者先容其可爱的ｘｘ，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

39.作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对ｘｘ的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的ｘｘ展现在人们眼前。

40.小作者运用了动点观察的方法对ｘｘ晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对ｘｘ 对大自然的热爱之情。

41.文章借助丰富的想象，运用拟人 比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅 优美，文章生动 逼真。

42.纵观全篇，文章笔调清新 活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

43.小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

44.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩 外形 香味等方面的特点，并且用了比喻 拟人 排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

45.这篇文章语句朴素 生动，内容真实 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写ｘｘ的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到ｘｘ的欢乐，使人读了有身临其境之感。

46.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过ｘｘ春夏秋冬的描写，抒发作者对ｘｘ童年生活的热爱。

47.在你的笔下，冬天ｘｘ的景色描述得细致入微，语言通彻 流利。文中的比喻 拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性 趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

48.在你的笔下，ｘｘ的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的ｘｘ。

写景作文通用评语(篇6)

1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

6、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了的美。

8、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

9、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!

11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?

12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。

13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、坚持就是胜利 ;

17、付出终有回报;

18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样

19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?

20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?

21、少壮不努力 老大徒伤悲;

22、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;

27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;

28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?

29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

30、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……(.)

31、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

写景作文通用简短评语1000字模板

作文是我们在学习语文学科肯定会接触的。写作是将心中所想镌刻到文字中的独特体验，写好文章需要较强的能力，怎么样才是写作的正确方法？以下由执笔作文网编辑为大家精心整理的“写景作文通用简短评语”，仅供参考，希望能为你提供参考！

写景作文通用简短评语 篇1

1、错别字太多啦、像烧饼上的芝麻一样、能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

2、语句不很通顺、像我表哥脸上长满了小疙瘩一样、读着让我有难受的感觉。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5、内容如同秋天的枯树叶、干巴巴的、这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书、保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

6、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

7、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了的美。

8、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

9、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

10、你的习作再也不像白开水、现在开始有了一点甜甜的味道、继续努力啊、我会为你喊“加油”的!

11、丢字现象严重、我猜想你是不是雨天常打破伞?

12、有些内容似乎是你瞎编的、不太真实、所以读到那儿、我心中不由打了个问号。

13、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重点不太突出、犹如打水仗一般、水花四溅、就是找不着攻击的对象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告诉我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、坚持就是胜利 ;

17、付出终有回报;

18、题目加上了省略号、生动、新鲜、像翠绿的叶子一样

19、内容具体、可惜自然段分得太少、是不是怕花钱、舍不得多分几段?

20、字迹龙飞凤舞、大概你想当草书书法家吧?

21、少壮不努力 老大徒伤悲;

22、再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、字写得很挤、你不怕把它们热出毛病来?

25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

26、那句比喻很精妙、比一只聪明的'狐狸想出的点子还要绝;

27、你的文章像要凋谢的花朵、一点香味也没有啦。想想、怎样才能让花儿重吐芬芳;

28、内容干干的一层皮、剥了皮、里面没有血没有肉、别人看了怎会不难受?

29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

30、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……(.)

31、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

32、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了、怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

33、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

写景作文通用简短评语 篇2

文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网

文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

写景作文通用简短评语 篇3

月!多神圣的一个名字啊，它总是很神秘，它用它的一生陪伴着夜晚的地球，夜晚里，那个寂静，幽深，古老的地球。

寒冬腊月，炎暑金秋。每天都能看见它的身影。小时候，因为一曲月儿弯弯似小船，每天跟我一起玩而经常把它当作那时忠实的玩伴，而随着年龄的增长，我们却逐渐淡忘了，那个曾经陪伴我们度过金色童年的朋友---月。

又是八月十五，可是在大多数人眼中，这只是人们眼中的中秋节，月亮只是充当人们聊天时的配角背景，若月儿是自由，它一定不会再为人们服务!因为没有人在意它，可不是，又有多少人能想到在我们欢聚一堂，聊天说笑时会去给月儿说声生日快乐?

走下楼梯，漫步小河边。抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面象一面开阔的明镜，象一块无暇的白玉，象一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。我捡起一块石头投进小河，顿时激起了层层涟漪，逐渐扩大扩大水中的月亮也随着波纹变得支离破碎，摇晃着，摇晃着

月到中秋分外明这话果真不假。中秋的月儿散发光芒，撒下皎洁的月光，那么温柔，如轻纱一般，映出了我惨白的笑脸。人们说太阳火热，我说月儿幽美;人们说太阳生机，我说月儿恬静;人们说太阳光芒万丈，我说月儿月色柔和;人们说太阳金光四溢，我说月儿满月生辉;人们说太阳灿若锦绣，我说月儿清辉四射!

皓月千里却明朗如镜，难怪那些文人如痴如醉，发出幕云收尽溢消寒，银汉无声转玉盘的咏叹呢!

中秋的月亮圜又圜，它就是我心中的明珠一个明亮纯洁的天使!

【批改评语】这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮，显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应，并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

写景作文通用简短评语 篇4

1、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

2、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

3、捉住春天的草树花等差别的特点，根据“”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

4、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

5、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

6、不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!

7、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

8、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

9、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

10、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

15、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

16、这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。

17、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。

18、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

19、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。

写景作文通用简短评语 篇5

1、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

2、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

3、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

4、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

5、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

6、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。

7、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。

8、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

9、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

10、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。

写景作文通用简短评语 篇6

冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰;寒风而作，惊草木花叶。

旦起，窗雾朦胧，不知所向。常至湖畔，晴则时时大雾，素白一片，咫尺不见，漫于林中，恐怖益增，山雀惊鸣，若鬼幽泣，揪心断肠，坐立不安，悚然惧行，绝类“鬼林”。

虽然无雾，日起亦迟，阴云覆天，乾坤失色，空余死水一潭，波平无涟，荒无人迹，孤独无何。南国风光，终异北国!无冰霜之清雅，无素白之覆松。寒风起，触而似刀劈剑刺，凌利无情，见隙而入，浑然颤抖。故人行甚微，皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣，惟天际孤鹤一痕，观之，戚然泪落矣。

至若雨作，乱珠打叶，哗然一阵，零星枝头益微，似冰雪之冻，甚凉，急行则溅泥，而无所顾，遂至具湿，则心有所失，茫然耳。

冬景甚恶!

噫!斯是无异，何谓之迥异欤?心乱耳!春风之时，风雨悦耳，雷鸣电华;失意之时，锦簇似讥，莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼，春和景明，则心旷神怡;阴风怒号，而忧谗畏讥。公明之，云：“不以物喜，不以已悲。”余非范公之士，悲则恶景，宜乎常也。

身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史;岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋;境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾;精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画;心境阔然，成千古文章。

评语：不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!

写老师的作文评语600字集锦

作文大家应该都有写过，通过写作能提高人们的各项能力素质，写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的。你所见过的优秀作文是什么样的呢？经过搜索整理，我们为你呈现“写老师的作文评语”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

写老师的作文评语 篇1

老师的评语像一颗种子，

栽入了我的心中，

警记老师的教诲，

让我懂得了做人的道理。

老师的评语像一双手，

托起我儿时的记忆，

让我懂得了生命的意义，

爱的真谛。

老师的评语像一颗糖，

让我尝到了成功的甜蜜，

让我充满希望的向前走去，

留下一路的欢声笑语。

老师的评语像一个大暖炉，

让我心中的种子发了芽，

使我感受到帮助别人的快乐，

让我淋浴在温暖如春的爱海里。

老师的评语像一盏灯，

照亮我前进的路程，

让我健康、自信、无所畏惧，

指引我向着新的目标昂首前进。

写老师的作文评语 篇2

我们的地理老师中等个子、偏瘦，鼻梁上总是挂着一幅方框式的眼镜，他的眼睛很大，很有神，眼珠像两颗发光的宝珠子，在他的脸上常常挂着笑容。人们常说诸葛亮“上知天文，下晓地理”，我们的地理老师也不逊色，他的地理课“演讲”得妙趣横生，在他的课堂上总是充满着欢声笑语。我们都视地理老师为好朋友。

我们的地理老师上课很有方法，总是让我们精神抖擞、聚精会神：每节课他会让许多同学在黑板上板书学习内容，让同学复述课文要点，并要求我们画地图，并把歌谣、谚语、谜语、古诗句、歌曲等引入地理教学，让我们对地理产生浓厚的学习兴趣。

我们的地理老师很爱学习，也很有才：他喜欢看教材以外的书，凡是好书，来者不拒，当然也看一些教育教学的专业书籍;老师喜欢写教研文章，据说每年在国家级、省级报刊上发表文章十多篇，让我们既羡慕又敬佩。

我们的地理老师很幽默：记得有一次，班上有一位同学在地理课上小声讲话，老师见了便问他“讨论”什么呢?那位同学胡说：“什么是自转?”老师幽默地回答：“什么是自转?你自己出来转两圈就知道了。”全班顿时哄堂大笑，也没有人说话了，那位同学不好意思地低下了头。

我们的地理老师很会生活：每天早上他步行上学，锻炼身体，每天晚饭后他总是和我们一起打球，无论我们打怎样的臭球，老师总是微笑着，他们的微笑极具魅力，宛如蒙娜丽沙一样迷人，好似迈克;乔丹的临空灌球一样精彩，更像巴蒂斯图塔的飞脚抽射一样让人兴奋，让我们这些弟子拜倒在他的脚下。

我们的地理老师很关心学生：尽管他只教我们地理，又不是我们的班主任，但课余时间总是和我们在一起，教我们写文章、解方程、读英语，与我们无处不在。

地理老师不仅带给我们知识，而且带给我们欢笑。我们愿意和地理老师交朋友。

【教师评语】这是一篇写人文章，作者从多方面为我们描写了自己的地理老师。文章语言朴实无华，但感情真挚流露。作者在描写地理老师幽默时，采用了语言描写，生动展现了老师风趣的一面。 文章采用总分总形式，结构紧凑，字里行间流露出作者对老师的敬佩之情。

写老师的作文评语 篇3

一个人思想的成熟往往需要各种因素的影响，而影响的过程可能就只缺一个内在的爆发点，在成长的过程中，有一个老师用一句评语提醒了我。

那句对我而言极具影响力的评语写在一篇作文后面的点评上，点评的内容只有一句话，虽然只有短短的几个字，但已经足够让我印象深刻，并且铭记于心。记得那一次的作文题目是“就这样被你感动”，在那一篇文章中，我多次否定各个思路后，决定从苏格拉底为真理献身这一个角度入题，并在文中将自己对苏格拉底以及古希腊人的看法真实地写了出来，写完之后我自信心满满，因为我知道这个取材角度很少有人能想到，我认为这一篇文章写出来之后的分数绝不会低。但当老师批改好发下来之后我发现作文的得分却并不高，只有75分，看到老师的评分时，我顿时感觉重重地挨了当头一棒，心里很受打击，为什么会得到这样的分数呢？我甚是不觖，我拿着作文本失望地往后翻着，在作文最后一段的后面，老师用红笔醒目地写着那一句对我影响重大的评语——“针对这个题目选取这样的题材太过于冒险。”初读一遍，我很是不理解老师的意思，我又翻到前面看了一眼题目，再看了一遍评语，我才反应过来：对于这样的题目，不同的人有不同的理解，但从这个角度去写，实在是太容易被人判为：“偏题”。

老师的这一句评语对于我的影响是巨大的。此前我一直认为，写文章必须写别人写不出来的文章才好，我一直以为写文章取材独特才能得到高分。然而老师的这一句评语让我明白，对于一些命题作文，如果冒险取材，很可能会被认为是偏离了主题而爆跌分数。如果想在作文上得到稳妥的更高的分数，不但要把握文章主题，更要选好题材，特别是要选择人们容易接受的题材！

从那以后，我在选题方面更加严谨了，每次要下笔之前我总要问自己一句：“这样的题材有没有被误认为偏离主题的风险？这样的题材会不会太冒险了？”多次审题之后，我才开始动笔写作，此后，我再也没有被老师点出或者在考试中出现偏题的情况，足见老师的这一句评语对我而言影响之巨大——感谢老师的评语提醒了我！

写老师的作文评语 篇4

曹老师是我们的数学老师，也是我们班的班主任。她中等身材，三十岁模样。一张和蔼可亲的脸庞，从那眼睛里透出的目光总是那么炯炯有神，那么和善。上她的课，简直就像春节晚会里的精彩小品，每一个同学都是小品里的主角，而曹老师既是导演又是里面的演员。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一举一动……

每当我们做作业时，曹老师会轻轻走到同学身边，看一看我们有没有不会做的题，字写的端不端正，都会一一指出;每当我们做广播体操时，曹老师会看着我们做的动作标不标准;每当我们犯了错误时，曹老师会耐心的帮我们改正错误;每当有刮风下雨的天气，曹老师会问我们有没有带雨伞;每当放学的时候，曹老师会护送我们过马路，并叮嘱我们：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早点回家。”……曹老师啊，这一点一滴，都叫我们感动!

曹老师您就像天空中的月亮，一直呵护着我们这群调皮可爱的小星星;您就像清清的泉水，一直滋润着我们这些美丽的花朵，让我们一天比一天快乐!您就像平坦的大道，让我们不断前进……如果没有您的关怀，您的帮助，您的理解，我们就不会有这样甜蜜的笑脸!

描写春雨的作文600字

相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，会写作文的人读书成绩应该不会太差，一篇优秀的作文背后都会经过反复修改，怎么写出一片优秀的作文呢？栏目小编收集并整理了“描写春雨的作文 ”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写春雨的作文 【篇1】

今天下起了小雨，小雨点就像一群顽皮的孩子从天空妈妈的怀抱里跑了出来，在满世界里乱蹦乱跳!还唱着：“沙沙沙...沙沙沙”的乐曲和美妙的歌声，还招来了树叶在微风里跳起了舞来，像一只只美丽的蝴蝶!秋风这时也赶来了，边跑边喊：“秋天来了，秋天来了!”还向大家招手!秋风轻拂，万木萧萧，地面上的落叶黄灿灿的一片，像一个厚厚的棉被，盖着大地妈妈!我吹着风，淋着雨，踩在软软的落叶上兴高采烈地蹦着，跳着，开心极了!我真喜欢这场雨!

点评：这是一篇写景的记叙文。作者用比喻、拟人等修辞手法将雨的特点生动形象的表现了出来，很有趣。

有一句诗叫“杏花烟雨江南”，描写的是江南下雨的美景。可是，今年我们杭州的雨一直在哩哩啦啦地下着，两个多月没几个晴天，让人烦!雨下的地面都“出汗”了，石块都发霉了!怪不得别人都说杭州人都变成了蘑菇。还好，今天是个星期六，雨“病”了，请太阳帮忙，太阳才帮杭州人解脱了乌云的困扰。唉，这两个月的光照加起来还不足一百个小时。

阴雨天气让人心情不好，本来开开心心的心情，一听下雨了，就不开心了。雨也可以带来疾病，把我、妈妈和爸爸都弄的感冒了!

让我们多一些阳光明媚的日子吧!

点评：这是一篇写景的文章，小作者从独特的角度对雨进行了描写。“让人烦”生动地写出了对雨的态度，“雨下的地面都‘出汗’了，石块都发霉了!怪不得别人都说杭州人都变成了蘑菇”形象地写出了雨的烦。文章表达不是很准确，如第三段。

描写春雨的作文 【篇2】

下午，我们在教室门口亲眼目睹了一场雷阵雨。

教室门口挤满了人，我连一丁点喘气的地方都没有，顿时人声鼎沸。突然，从远处飘来一大片黑漆漆的乌云，我们兴奋得又沸腾起来，乌云越来越近，犹如一大片黑色的小蚂蚁飞快地跑过来，那数量简直不可计数。突然，它似乎被桃花女的玉如意砸中散开了，下起了蒙蒙细雨，晶莹的水滴滴在我们脸上像调皮的孩子在我们的手上奔跑，真痒啊！

雨渐渐下大了，忽然一声巨响，风驰电掣的闪电劈了下来，吓得我们赶紧把手缩了回去，天气你真是个小坏蛋。风变猛了，雨顺风而行，来了个180度翻转，打在了我们的脸上，我们赶紧往后退，免得见得满脸都是变成了水。雨风都变大了，似乎在咆哮着要推倒整个学校呢，而我们呢，一个个都成了落汤鸡，我们见状赶紧飞奔跑进教室里避雨，拜拜了，雨。

渐渐地，大雨过去了，可是蒙蒙细雨还在没日没夜地在下着，整整下了一晚上，才恢复了平静。

描写春雨的作文 【篇3】

雨，细细密密地从天上落下来，滴在正在德克士屋乡下等待出租车的我和爸爸身上。突如其来的一场雨，把干燥的地面淋的透湿，地面上布满了大大小小的水坑，水分够多了，可是天上还是洒落着大大小小的雨珠，像个哭泣的小娃娃一样，怎么也停不下来。

我们坐在出租车上，雨点不停地砸在车顶上，发出单调而沉风闷的响声。无数辆车子从我们的身边飞驰而过，哗啦一声，击起一大团水花，顿时，我的视线被遮住了。出租车接着向前驶去，我看见了一棵大树，带着刚被冲洗过的一身深绿色叶子，在那里高傲地站着，叶子上还不断地滴着小水珠，小水珠滴在水坑里，水坑里漾起一圈圈波纹。路旁是打着各种伞的行人，每个人都在一刻不停地走着，都想尽快地回到自己的家里。

咯吱一声，车停下了，我跳下车，突然感觉到袜子冰冰凉凉的，原来是我跳下车去时，一脚踩到了水坑里。我穿的是网状的运动鞋，鞋子袜子都湿了。我呆住了，心里想：完蛋了，要被骂了。爸爸在后面催我，我才反应过来，我要回家了。

描写春雨的作文 【篇4】

雨，带来了清凉，带来了生机。瞧，它正轻轻地向我们走来……

清晨，天空阴沉沉的，像一个生气的小朋友，低着头，板着脸，似乎在说：“别过来，要不然我可就要哭了。”

早饭过后，天空比之前更加昏暗了，太阳早已不见了踪影，乌云像潮水一般布满了天空。行人们在路上急匆匆地赶着，有的叹着气，有的摇着头，整个城市寂静的连根针掉在地上也能听见，仿佛有什么大事要发生。

突然，“轰隆隆，轰隆隆”，一道突如其来的闪电划破了乌云密布的天空，寂静了许久的城市终于按耐不住了，“哗啦啦、哗啦啦”雷公公拿出了自己的大鼓，配合着雨小姐的水壶，展开了激烈的摇滚乐。

雨下了一会儿，又变了个戏法，“淅沥沥，淅沥沥”从摇滚乐变成了让人陶醉的催眠曲。四周的花草树木听着美妙的音乐，不由自主地舞动着。建筑物的轮廓似乎也在跟着摆动，在蒙蒙细雨的笼罩下若隐若现，像是有人在喷洒迷雾。

不久，雨小了许多。我走出家门，一阵凉爽的感觉迎面而来，继而感染了全身，顿时自己有种被掏空的感觉，轻盈地如同精灵一般，在空气中随风而动。

午饭过后，雨渐渐停了。蝴蝶和蜻蜓又开始了欢快地舞蹈，鸟儿在空中自由自在的歌唱，小朋友们都出来了，在公园里尽情地玩耍，到处都充满了欢声笑语。

雨，带来了清凉，带来了生机。看，它又轻轻地离开了我们……

描写春雨的作文 【篇5】

雨是我常见的，春雨、夏雨、秋雨，各具特色。人生的道路上，也有许多雨，有大雨、小雨，而我会突破困难，迎来搏击风雨后人生成功的彩虹。

小草出来了，大树上冒出了嫩绿的新芽，小燕子从南方飞回来，春天来了，大地又呈现出生机勃勃。春天的第一场春雨虽然很小，也滋润着万物，让万物又成长了。大地就像孩子一样，被小雨母亲般的喂养着。通过这场雨，我看到了秋天丰收的景象。

夏雨来了，在这烈日炎炎、骄阳似火的夏天，人们都在为夏天的温度感到烦恼。然而，就在这时大雨来了，人们开心极了，因为下雨后一定很凉快，也会让这场雨把人们心中的烦躁都冲刷掉，让人们心旷神怡。

秋雨来了，下雨了，还伴随着凛冽的寒风，空气中透着一股凉意。虽然下雨了，但我想到果子都一定成熟了，我在雨中似乎看到了农民的笑容，笑得很灿烂。

春雨、夏雨、秋雨，既便是困难的雨，我也会把它打败，迎接胜利后的彩虹。

描写春雨的作文 【篇6】

倾听的感觉，是多么让人心旷神怡啊!那雨珠落下来，无论落在哪里都有好听的声音。“沙沙沙，沙沙沙……”听，小雨珠又在欢快地玩耍了!

小雨珠落到了屋顶上，它在瓦片上跳来跳去，奔来跑去，好像在跳舞一样。我听见了，它的声音“滴答滴答”的，应该是在跳踢踏舞吧!

小雨点又落到了小河上，小河欢快地淌着，小雨点“嗒嗒”地来到小河家做客，小雨点和小河一起载歌载舞，尽享大自然赋予的欢快......

雨点来到了草地上唱歌——“沙沙沙，沙沙沙......”小草听到了这么优美的声音，立刻从睡梦中醒了过来，揉揉惺忪的睡眼。但是，当它听到了雨点的歌声，立刻精神精神抖擞了起来。

雨点又跑到了田野——“唰唰唰唰，唰唰唰唰......”所有的绿色植物听了，立刻充满了生机。种子们喝着甜甜的雨水，我听到了雨点的笑声，是那么爽朗，那么清脆......

雨点躲到了树林中，它顽皮地在树叶上，“哗哗哗，哗哗哗......”嬉闹着。小雨点和树叶互相交谈着，真是头头是道!忽然，小雨点顺着树叶滑落了下来，像滑滑梯一样，“沙啦啦，沙啦啦......”。

无声无息，雨点悄悄落在人们的心坎上，一位老农站在雨中，脸上的皱纹笑开了花，仿佛在说“谢谢你，雨点!”

我爱雨点，更爱听雨!雨的声音就是大自然最优美的声音。

这边风景独好作文写景600字

所谓“仁者见仁，智者见智”，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下为小编为你收集整理的这边风景独好作文写景600字，欢迎你阅读与收藏。

这边风景独好作文写景(篇1)

大自然的美景是美妙迷人的，湖畔的美景总能让我驻足欣赏。

清晨，万物都刚刚苏醒，小草伸着懒腰，努力地挺直自己的背。大树摇着叶子用沙沙的叶声作为第一首晨歌。太阳照在地上温暖着小草，蟋蟀发出声声虫鸣；太阳照在大树上，唤醒沉睡的小鸟，真美。可最美的莫过于泛着微光的湖面了！

湖面被早风吹出了层层波浪，好像一匹丝绸；湖面被太阳照出了红晕，好像清晨少女害羞的模样；湖面映照着天空、白云、鸟儿，就像明亮的眼睛；还像一面镜子照出了小朋友的脸蛋。

哦！你瞧，那湖面上还有几只小鸭子呢！它们的羽毛真漂亮，头是绿的，眼睛周围有一块白毛，身子是深橘色的，好像一个可口的小橘子。作文它们猛地把头向水里一扎。咦？怎么不见了？我的目光焦急地在湖面上移动，它又从另一岸伸出了小脑袋，这可爱的小生灵。

我将目光移向了对岸，那有一大片树林，枝干的数目不可计数，近处是墨绿色，远一些时变成浅绿了，渐渐地树木在地平线的方向消失了……我听见了一声鸟鸣，那声音真好听，是百灵还是画眉，我心中默默猜想。

大自然的美景是奇妙的，充满生气的，美丽的湖畔总能让我驻足。

这边风景独好作文写景(篇2)

夕阳西下，天空中出现一道红霞。我坐在高楼里，望着窗外，多美啊！云朵在红霞的衬托下，变得格外耀眼，红的、粉的、紫的……云彩在天空中飘来飘去，好似仙女们穿着彩衣在玩闹！

夕阳还剩下半个脑袋，小鸟们急急匆匆地往巢里飞去。大雁在空中比翼而飞，它们排成一个人字，不紧不慢地飞着。等小鸟儿们都回了巢，大雁们还舍不得回家呢。

夕阳完全下沉，余晖洒在对面的楼面上，高楼变得金灿灿的，非常壮观。它们站得笔直笔直的，像军人在接受荣誉表彰。

余晖洒在了小区的大树上。这时正是丰收的时候，树上的果实个个显出自己的香甜，让人不闻都能想象它们的美味。大树也站得直直的，它的叶子随风摇摆，向每个人问好。

余晖也洒在了小草上。它们虽然细小，却又很强大，经历了一年四季的风霜雨雪还顽强地活着。如果仔细观察，还会发现它们很热情呢，每天都向我们招手，问好。

余晖也洒在了马路上，马路变得金黄金黄的，像一条地毯，任人踩，任人踏。

夜幕渐渐降临，月亮出来了，华灯初上，人们还在回味着夕阳下的美景……

这边风景独好作文写景(篇3)

如果你打着伞路过西湖，你难道不会停下脚步，去细细欣赏这别样的美景吗？是啊，雨中的西湖是那么的有诗意，令人赞不绝口。

这天早晨，阴云像一层灰纱罩住了天空，空中下起了蒙蒙细雨，微弱的阳光透过淡薄的云层，把西湖照得半暗半亮。

我打着雨伞漫步西湖，看着雨点儿轻轻拍打着湖面，雨点儿像一群顽皮的小孩，把平静如镜的湖面“耍”成了面碎镜子，但这也使西湖变得波光粼粼，柔柔的阳光照到湖面上，蓝蓝的湖面上泛起一点儿金光，整个湖看起来是那么的柔和，那么迷人。

趴在栏杆上，细看离我最近的湖水，只见湖水高低起伏，这里下去了，那里又涌上来，有些还溅到了我的衣服上，但我很高兴，西湖真是美极了！一滴雨水落在湖面上，把湖水拍下去，湖水不甘示弱，马上又顶上来，只留下一圈圈波浪在水中荡漾……

西湖不仅能赏，还能听，雨水轻轻打在水面上，发出“嘀嗒，嘀嗒”的响声，真像一首诗，一首有意境的散文诗！

西湖的风光格外好，它美，在于它有景可赏；它美，在于它有诗可听；它美，更在于它是首韵在骨子里的散文诗！

这边风景独好作文写景(篇4)

我不止一次看见过这风景，在教室前的走廊上，向远眺，不费吹灰之力就能看到它。

西边的中心广场上，一颗颗金灿灿的银杏，如士兵守卫着大地。风轻轻掠过，几片银杏叶悄悄掉下来，像是长大了离家的孩子。它们排成队伍，一个一个的在空中跑，像坐过山车似的，忽上忽下。一会儿调皮地在空中打转，一会儿跳起小步舞，又去挠一下你的耳朵，好像是在兴奋地说：“快和我一起迎接这美丽的秋天吧！”

银杏树里边是一圈矮小许多的树，这就是诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的红枫。它虽没有银杏、松树的高大威武，可就凭那身红，也足以与百花相争了。红枫上落满白霜，风吹树动，叶子一会儿发白，一会儿变红，整棵树也时白时红，令人觉得神奇又魔幻。红枫寄托着思念，要不，怎么会令海外华人觉得有牵绊呢？我真爱这树。

树林后面便是一幢已经很老很旧的矮房，使人不觉凄凉，这房子不好看，在春、夏、冬季尤显突兀，可在秋天，那橘色和白色的砖瓦，却与彩色的树丛交相辉映，成为一幅美丽的油画。阳光从高大的楼房透进来，让人心生澎湃。越来越晚了，夜幕降临，夕阳也沉了下去，只留下一个失望，一个悲凉。

秋天，即使是深秋，也觉美丽，这风景让人在无形中感到温暖。秋，它就如一位淡雅的仙子，环绕着我。

这边风景独好作文写景(篇5)

夏日炎炎，太阳就想一团火，地球就像一只铁锅，人么就像是食物，在铁锅上。在我心中，海滩的风景总能在凉爽，人们就像饺子下锅。

金黄色的沙滩铺在地上，小得只有拇指那么大的螃蟹和五颜六色、奇形怪状的海螺、贝壳为海滩增添了几分色彩。一把把遮阳伞插在沙滩上，白色的椅子和桌子让人看得格外清爽，桌子上的白茶杯是给客人们用的，近处一群山小孩子在堆沙堡，他们捡来的贝壳和树叶放在沙堡上当装饰女孩子们用黑沙堆了一个“蛋糕”再把作文白沙当成糖粒一点一点的撒上去，用小拇指在上面画了一个笑脸，不管大人小孩玩得都很开心，这才是风景。

海滩海滩，当然要有海了，那清澈的海水让人一眼望不到边，把脚丫伸进去，一种沁人心脾的凉爽感觉涌了上来，仿佛自己的双脚在冰箱里一样，我拿起水枪，灌海水后，把枪口朝上一喷，海水落下来掉在我那洋溢着笑容的脸上，天空中隐约出现了一道美丽的彩虹在微笑。

那一天虽然是短暂，但海滩的风景还是印在我的心上，海滩上的风景独好！

这边风景独好作文写景(篇6)

窗外，风景这边独好。让我难以忘怀的美景，足以铭记我的心中。

抬眼望去，是一棵高大的银杏树，累累的果实在阳光下润得可爱，金黄的银杏叶在天空下晶得发光，好似一把把水晶做的小扇子，挂在龙纹斑斑的枝头上陈列着。一阵风吹过，扇子们一阵摇晃，发出叮铃铃悦耳的声音。果实们也互相交谈，挨在一块儿，别提有多亲近了。

往后看去，是一汪蓝莹莹的湖水，湖旁围着一圈小栏，虽说破旧了点儿，却显出了湖水的纯洁。湖水金光泛泛，像一面镜子一般顶出朵朵白云，只只飞鸟，水波一晃，飞鸟和白云化为了虚影，就去天上了。多么美丽呀！

湖水后头是一座大山，正值秋天，枫树开心地把头发染红了，但仍立在那儿，一动也不动，像是在等待指令的士兵，有时刮过一阵凉风，它们便跟着了火似的在山林中乱蹦乱跳，“感染”了更多的红枫，顿时，山上一片火海，除了山顶。那儿有一颗古松，大得很，远远望去就是长在山顶上一颗巨大又葱绿的大蘑菇，根根绿刺直冲云霄，和想把云朵顶翻了似的，在天空中留下一抹淡绿色的画让人看了心情不由得欢乐起来。

窗外，风景这边独好，让我难以忘怀的美景，足以铭记在我心中。那银杏，那湖水，那大青山……都已刻在了我的一生中。那是大自然的恩惠啊，我绝对不能忘记，绝对不能。

这时，我又想起来名人的那一句话：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”

这边风景独好作文写景(篇7)

乘着改革开放之风，抓紧海峡西岸建设之机，我们惠安人凭着一股爱拼敢赢的精神，把家乡建设得这么美好，真可谓惠安这边风景更好! 我的家乡惠安面积虽然不大，但就在这弹丸之地，我们惠安人通过自己的努力，使家乡发生了翻天覆地的变化，家乡人民过上了幸福的生活。

一座座高楼大厦拔地而起，一座座现代工厂如雨后春笋般出现在我们眼前，一条条繁华的街道把家乡打扮得更加美丽。不仅家乡的面貌发生了巨变，家乡的经济也似巨龙腾飞。家乡的人民生产的食品、石雕不仅销售到全国各地，甚至闻名海外。

我们学校也变得更加美丽了。我所在的小学增添了许多的体育设施，我们可以把身体锻炼得更加棒了。学校还增添了几间多媒体教室，我们不仅可以实现网上冲浪，还能了解到更多外面世界的信息，大大拓展了我们的视野，丰富了我们知识。我们老师也变得更美了，他们脸上的笑容更多了，给我们布置的作业却比以前少了，我们的学习兴趣更浓了，成绩更优异了。 我家里也发生了巨大的变化。家里的设备现代化了，除了电视、洗衣机、冰箱外，我家前几年还添置了一套家庭影院。空闲时，全家人聚在一起观看精彩的节目，我们一天的疲劳顿时烟消云散。

家人之间的关系更和睦了，父母之间的冷战、世界大战少了，我更爱他们了，他们也更疼爱我了。

家乡方方面面日新月异的变化，凝聚着家乡劳动人民多少的汗水与智慧啊!正是由于他们的聪明才智和辛勤奉献，我们的生活才会像柑蔗一样甜。我多么想快快长大，贡献自己的一份力量，为建设自己的家乡添砖加瓦，让家乡风景永远更好。

描写景物小学作文500字模板

小学语文是我们必须学习的一门学科，写作教学是语文教学中的重中之重。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么写好一篇小学作文的关键是什么呢？执笔作文网花时间特意编辑了描写景物小学作文，有需要的朋友就来看看吧！

描写景物小学作文 篇1

我们的学校有一个漂亮的小花园。

小花园在西南角，是长方形的。它的东。南。西三面全部围上了小刺树，以免同学们乱摘花花草草。最近，我发现小刺树南面是紫色的，背面是绿色的。这是为什么呢?原来，花园的北半面有一排排士兵——女贞树。遮住了阳光。而南面阳光充足，自然变紫变得快啦!远远望去，小花园就像围上了一条紫绿相间的围巾。

花园中央有一枝引人注目的花——莲翘。不少同学还以为这是一枝迎春花呢!金黄色的花儿在绿叶的衬托下显得格外美丽。它向春姑娘问好，向大地妈妈问好，向我们问好。你往地上一瞧，准得被逗乐了。这些三叶草，应该吵架了，这几个，那一片。有的干脆把头伸进土里生闷气。多么有趣呀!“大扇子”铁树趁机抽出了嫩芽，向三叶草们炫耀自己和朋友们多么团结。气的三叶草把圆圆的帽子都撕成了三瓣。西边的紫叶李开出了一朵朵粉红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙。风儿一吹，花瓣纷纷扬扬的落下来，有如人间仙境，美不胜收……

东面的月季花不知为什么，到现在也不出来看看这春天。大概是睡过头了，还没醒吧!

我们的小花园真可爱!

描写景物小学作文 篇2

秋天的来临让小草换上了黄色的衣裳，这时的小草虽然已不是春天的那个嫩娃娃了，也不是夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

秋天，树叶呈现出绚丽的色彩。枫叶好像一个个红色的小手掌，在风中轻轻摆动，仿佛在挥手与游人作别。梧桐树叶恍如一顶顶金色的皇冠，在枝头招摇。秋天是树林，地上落满了树叶，有红的；黄的；绿的五彩缤纷，美丽极了。一阵风吹来，树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉衣”。脚踩在枯叶上，发出吱吱的响声。奏响了深秋的“交响乐”。

红艳艳的大苹果，撩开绿叶往外瞧，金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的；玛瑙般的葡萄一串串地挂在葡萄架上荡秋千；有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮；玉米特意换了一件金色的新衣，咧开了嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上稻田里一片片黄澄澄的稻谷随着秋风泛起了金波。绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

你难道不喜欢五彩缤纷的秋天吗？

描写景物小学作文 篇3

夏季你是一年中酷暑难耐的季节，让人们走进大树下、找阴凉的地方、躲进空调房纳凉；

夏季你是庄稼一年中最茂盛生产的季节，没有你的存在，就没有农民伯伯秋天季节的丰收；

夏季你是荷花盛开的季节，各色的荷花点缀出夏天更加的温馨与美丽；

夏季你有圆圆的露珠站在尖尖草尖上、卧躺在圆圆荷叶中央，太阳一出，草尖上露珠像珍珠一样璀璨，荷叶中央露珠像翡翠一样闪亮；

夏季你常常让雷公公打喷嚏，风婆婆大怒，露出你夏姐姐的脾气与众不同；

夏季你带来了长达两个月的暑假，让我们学生有个快乐充实的暑假生活，小记者们有时间实地去体验各种活动，丰富和增长知识；

我喜欢春季万物复苏、秋季果实的丰收、冬季的白雪皑皑，但我更喜欢一个炎热、植物茂盛生产、荷花盛开、千姿百态的露珠、风雨雷加的天气、有暑假生活、有时间实地去体验活动的季节；

描写景物小学作文 篇4

秋天是多姿多彩的，秋天是迷人的…它可以让你忘记一切烦恼。

转眼间，秋姑娘买这轻轻的脚步来到我们身边。早晨站在窗口，那调皮的秋风拉着我的衣角把我带到了窗边，啊，眼前的一幕让我大吃一惊！一夜之间，金黄色的树叶落满了整个院子，树木也在一夜之间变得光秃秃的。抬起头，大雁排着整齐的队伍向南方飞去，他们有节奏的写出了四个大字：秋天来了。

走进田野，金黄色的玉米像个小娃娃似的咧着嘴笑；花生不像石榴和桃子那样高高地把果子挂在枝头，而是默默地把种子埋藏在地下。你听：“隆…隆…隆”是什么声音？那是农民伯伯在开着拖拉机收玉米呢！你瞧他们个个都笑的合不拢嘴。

树林里更是一番别致的景色，好不美丽！树叶在空中翩翩起舞，落到地上，给大地母亲盖上了一层金色的被子。枝头上，小鸟们叽叽喳喳的叫个不停，好像再商量什么大事。

校园里，同学们琅琅的读书声充满了校园……

啊！秋之神韵，我赞美你；秋之神韵，我欣赏你！因为你是迷人的，你没有夏天那么火辣，你没有冬天那样寒冷。秋天，你值得我去赞美！

描写景物小学作文 篇5

环绕着我的家乡廉江有一条河，叫九洲江，河水轻轻流淌，似乎在弹奏一首柔美的乐曲……

春季，九洲江的河水清流见底，可以看见河水里有许多小鱼地嬉戏玩耍，还可以看见河水里有许多光滑的小石子，在阳光的照耀下，那些小石子像一颗颗闪耀的宝石。河岸上有着许许多多碧绿的小草，还有五颜六色的花朵，红的、蓝的、紫的、黄的、橙的……数不胜数，红的似火、蓝的似海、黄的似金……这时，蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥来了，蝴蝶姐姐在花朵旁翩翩起舞，蜜蜂哥哥在花丛里“吸”着“果汁”呢!

夏季，河水摇身一变，变成了绿色的，要是你跳入河里，全身清凉得包你满意。有几个小朋友以高高的地方纵身跳入水中，它们有的拿着水枪乱射，有的拿着球在水中竞赛……瞧!它们玩得多开心啊!高大的树木像一把把大伞、又像一个个强壮的士兵。江河的对面有一片翠竹林，就像一道翠绿的屏障，为江河挑风遮雨。当你划着小船到了对岸，你就会闻到一股淡淡的竹子清香。微风吹来，竹子便扭动着纤纤身姿，婆娑起舞，不时发出“沙、沙”的轻响，仿佛在低吟着一首夏之歌。

秋季，高大树木的叶子变成了黄色的，掉在河里，像一艘艘向远方前进的小船儿。妇女们都喜欢到河边洗衣服，一边洗衣服一边唱歌，为秋季增加了许多生机。

冬季，九洲江里的鱼不见了，小朋友也不去玩水了。如果把你的手放进水里，那冰冷的水很快就会把你的手冻成胡萝卜。

家乡的九洲江就像一首清新的小诗，荡涤着人们的心灵，又似一幅栩栩如生的山水画，陶冶着人们的情操，我为家乡感到自豪，我爱家乡的九洲江。

描写景物小学作文 篇6

花园的秋天花园的秋天是美丽的，花园的秋天是五彩斑斓的，花园的秋天也是生气勃勃的。

我爱秋天的花园。每到深秋，我都常在花园里逗留、游戏。

我怕到冬天，眼前的美景会消失，还给花园拍过照，可拍照之后，我又总觉得照片不像我想象的那么理想，于是我还常给花园画画，可每次画完之后，我又总觉得有些美中不足，所以我还特别爱在画上画一些花园里没有的瓜果，因为，我太爱秋天的花园了！

秋天的花园，四周围都长着菊花。这可是平时看不到的景象。秋天花园的菊花多极了。只要你一走进花园，就会被许许多多菊花所包围。门口的假山上是菊花，小径的两旁是菊花，小石凳旁边是菊花，白雪公主雕像的脚底下，还是菊花！菊花的颜色五彩缤纷。有白的，有黄的，有紫的，有红的，有粉的，特别让人觉得漂亮的，是菊花的花，还有绿色的！菊花比别的花都坚强，软弱的花到了秋天早就凋谢了，可菊花不但没有凋谢，反倒还昂着头、挺着胸，开得非常棒！

秋天的花园与平时不同，可爱极了！每缝到了秋天，花园遍地都是让人喜爱的小草。春天，小草刚发芽儿，数量很少，颜色也绿得不透。夏天，小草虽然多了，可是又显得太绿！冬天，气温一低，小草又全部都枯萎了。而只有到了深秋的时候，小草从春一直长到秋，它的数量是最多的！而且小草的颜色变得金黄，赛过金色的麦浪。小草一簇挨着一簇，一簇挤着一簇，像金色的地毯一样，非常好看。

我们的花园一年四季都很美。

描写景物小学作文 篇7

一幅充满生机的绿色图案映入我的眼帘：宽阔的马路，高大的建筑，一切是那么美好。马路之间有绿岛，高楼后还有一片绿色，那片绿色被高楼环绕着，汽车有序停放在草坪边。再看左边，那是迪拜最大的中心公园，一条条小路纵横交错，绿树成阴，鲜花遍地，公园的中心有一座巨大的喷泉，如果不巨大的话，我在街头怎么能看见呢？弯曲的马路伸向前方，你瞧！这不是一望无际的大海吗！马路似乎和大海想通，城市的边缘似乎镶着蓝绸子般的大海。高楼大厦，布满城市，同时，绿树成阴。

我彻底被震撼了：迪拜是从那么恶劣的环境变成了现在有着良好的人类生存环境。我们有许多良好的适宜树种的泥土，有许多树，为什么我居住城市的空气一天比一天差，人类应该收手了，创造出一个更加美好的生存环境。

迪拜的街头风光那么美好，大家是不是也应该向迪拜人民学习，创造出适合人类生存的美好环境。

描写景物小学作文 篇8

有的人喜欢有趣的儿童公园，有的人喜欢迷人的动物园，还有的人喜欢生机勃勃的植物园，而我却喜欢美丽的尚志公园。

如果你来到美丽的尚志公园，你首先会看见一座革命烈士的塑像——赵尚志，他戴着一顶狗皮帽子，肩上挂着一个望远镜，手上拿着一个手榴弹，像是要把敌人全部消灭，在赵尚志的前面有一个花坛，花坛里正开着五颜六色的鲜花，一阵风吹来，香气扑鼻，蜜蜂和蝴蝶有的时候在花上飞舞，有的时候在赵尚志的头上飞来飞去，像是在告诉我们这一美丽的景象，非常迷人，在赵尚志的后面有一条清澈的小河，在小河里面有很多的小鱼，它们在小河里欢快的游来游去，在小河的旁边挺立着一棵棵直冲云霄的白杨树。

在赵尚志的左面有一座奇形怪状的假山，假山上的石头，有的像抓耳挠腮的猴子，有的像在腾飞的骏马，还有的像在嬉戏的小免子，有意思极了，在赵尚志的右面有一座小桥，人们都站在小桥上看望美丽的景色。

我非常喜欢美丽的尚志公园，如果大家有时间也要常来尚志公园玩。

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