初一作文写人写事作文9篇

时光匆匆，带不走的时光可以用文字记录，通过写作文我们可以防止忘记重要的事情。如果想要写出一篇好的作文，我们需要善于发现，是否还在构思作文怎么写吗？以下“初一作文写人写事作文”由编辑为大家收集整理，相信一定会对你有所帮助。

初一作文写人写事作文 篇1

姥姥是一个谁也不会感到陌生的词，谁不是一想到这个词，心里就会涌起一股温暖、和蔼、慈善的感觉呢!

我亲爱的姥姥，年纪已过七十，脸上已经布满深深的皱纹，那是多少岁月在她额上悄悄留下的痕迹啊!凉风轻轻吹起姥姥的银发，几片红枫叶落在脚边，显得更加年老而沧桑。

在一个多月前的一天，我放学刚回到家，就看见屋里有好多人，听妈妈说姥姥中午刚从菜市场买菜回来，上楼时不小心跌倒了，半天才勉强起来，坐在楼道里，疼痛渐渐蔓延全身，姥姥实在支撑不住了，便给妈妈、小姨打电话，爸爸、妈妈和小姨一家把姥姥扶到家中，姥姥瘫倒在床上，不能动弹，大家紧皱额头，替姥姥担心，小姨叫的救护车很快到了，医护人员用担架把姥姥抬上救护车，听着汽车声远去，我忧心忡忡的，姥姥去医院的这段时间感觉过得好漫长，在我和家人无限的担忧中，姥姥回来了，确诊是腰部骨折，需静养一百多天。

姥姥骨折后，加上岁数大了，需要长时间躺在床上静养，不能随意走动，家里蓦地少了很多以往的热闹。每逢放学回家都是安静的、无声的环境，使我不由得回忆了往前有姥姥陪伴的日子记得那是一个暑假，我和姥姥一起散步，说说笑笑，姥姥忽然发现一棵老树下有一个像散架的鸟巢似的东西，好奇心使我们走向树下，果真!在树枝里还蜷缩着一只小鸟呢!我和姥姥把它带回家，姥姥递给我云南白药、棉签和纱布，一步步教我给小鸟治伤，我和姥姥还特意把它养在笼子里，听它每天唱歌，为平淡的日子增添了几分趣味。

如今，我依旧能回忆起姥姥和小鸟玩时的场景。她就像个小孩儿，调皮地说：你看!它刚刚往我手上蹭了几下，好像喜欢我和它玩!通常我会悄悄地坐在姥姥旁边看着这场人鸟嬉戏，太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。

还有一次我考试考砸了，姥姥边递给我水果便用慈善的声音说：别灰心，这次考不好还有下次，要更加努力的为下次考试做准备!要努力超越自己!姥姥会在后面为你加油!

类似这样的事情还有很多，很多现在早起，再不会有熟悉的身影做饭了，听不到姥姥急促的脚步声了一切重担只有我们自己来承担，家里好像缺了什么。

怀念以前健康的姥姥啊!姥姥恢复健康，成了我们最大的期望，让姥姥不再这么痛苦、难受我亲爱的姥姥，快好起来吧，孙女祝你长命百岁!

初一作文写人写事作文 篇2

我很佩服我的爸爸，他有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁显出他的果断，一张不大的嘴巴，总是语出惊人，这不，爸爸又做了一件令我钦佩的事。一天，我和爸爸在院里打球。一辆出租车从院门外面开进来，司机把门打开，却不见有人出来。我怀着好奇的心情走过去，朝车里张望。原来是住在我家楼下的张爷爷，只见他脸色苍白，双目无神，呼吸有些急促，四肢无力的垂着，靠在出租车的椅背上，看样子是生病了。爸爸见状立刻掏出手机，拨通了他家的电话。不多时张奶奶和她的女儿慌张地从楼上跑了下来，一边从出租车里轻轻地扶出张爷爷，一边气喘吁吁地问：“怎么啦？怎么啦？”爸爸也赶忙上前帮忙，说：“张叔看样子生病了，快搀他上楼歇歇吧！如果不行，就赶紧去看医生。”张奶奶和她的女儿点点头便把张爷爷的手搭在肩上，吃力的搀扶着张爷爷往前走，可他又高又胖，再加上四肢无力，两个女同志使了半天劲，却一步也没挪动。

爸爸看张奶奶她们艰难的样子，就自告奋勇地说：“还是我来帮您吧！”说着搀起张爷爷往楼上走。可是，张爷爷无法迈动双腿，爸爸和张奶奶一起搀扶也没能奏效。见此情景，爸爸果断地说：“还是我来背张叔上楼吧！”二话不说背起了张爷爷，朝楼上走去。看着爸爸迈着坚定脚步，我心里想：平时爸爸背我都吃力，今天哪来的这股劲儿？

上到二层，张爷爷似乎惊醒了一般，不由自主地动了一下，险些从爸爸背上滑下来，我和张阿姨连忙使劲帮着往上托。一步、两步、三步，我们艰难地往楼上攀着，仿佛这只有六层的楼变成了六十层。终于到了五层的张爷爷家，爸爸轻轻地把张爷爷放到他家的床上。张奶奶赶快给爸爸倒水，连声道谢，爸爸笑笑说：“应该的，应该的，您别忙了，赶紧照顾大爷吧！我走了，有事您再招呼我。”说完，爸爸头也不回地走出了张奶奶家。

望着爸爸的身影，这时的爸爸在我眼中仿佛更加高大了！他就是我生活中最好的榜样，我为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。帮助别人是快乐的，我也要向他一样！

这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。

车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！

我站在那里，呆若木鸡。这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐

去年的大年夜下午，寒风呼啸，大街上，小巷里，人们都穿着厚厚的棉袄。我和妈妈上街买了点东西，正走路回家，走着走着，我眼前出现了一位是普通平凡的清洁工，她没有穿着厚厚的棉袄，没有戴着暖和的手套，反而只穿着薄薄的工作服，两手冻得通红通红，脸上生了冻疮，但却很十分精神，她正专心地扫着街道。

这时，一位五、六岁大的小孩子，正剥着一只又甜又大的桔子，他看到附近的清洁工，就随手把一把桔子皮扔到地上，其实这块地刚刚才扫过。清洁工愣了一下，摇了摇头，只得用那双冻得发僵的手又把桔子皮扫得一干二净。我还看到清洁工的眼角流露出一种悲伤、无奈的神情。

亲爱的伙伴们，你们有没有想到，这些清洁工为了城市的清洁，为了大家有洁净的生活环境，放弃了合家团聚、得到温暖的时机，却顶着寒风，不顾寒冷地为大家服务，而自私的我们，随处乱扔果皮或废纸，根本体会不到她们当时的心情，冷冷把清洁工放在一边，你们以为清洁工不就是扫扫东西的嘛，这就错了，清洁工是扫掉的是坏心情、疾病。如果没有了清洁工，世界上就是垃圾的世界，让人感到杂乱无章。

从这件小事上，我懂得要保护环境，珍惜他人的劳动果实。这虽然是件小事，但让我久久难忘。f

初一作文写人写事作文 篇3

写人作文

一、写人作文的基本步骤如下：

1、审题

2、立意

3、选材

4、布局

5：点题

（1）肖像描写：就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神

情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。

（2）肖像描写的目的：以“形”传“神”在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加

以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。

一、整体上的描写人物的有：

1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”

简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一

对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。

“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

2．我们一起来读一段肖像描写。

●“黄里带白的脸，瘦得教人担心，头上直竖着寸把长的头发，牙黄羽纱的长衫，隶体一

字似的胡须，左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”

●思考问题

（1）.写的是谁？从哪些方面写的？

（2）特点分别是什么？

脸：头发：长衫：

胡须：烟嘴：

（3）.从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？

3、我们一起来看下鲁迅笔下的一个人物形象杨二嫂。

凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的

圆规。

4、一双丹凤三角眼，两条柳叶吊梢眉，身材苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启

笑先闻。

（1）这是哪部作品里的人物，作者是谁？写的是谁？

（2）找一位同学分析一个这段话描写了这个人物的什么方面？这些方面有什么特点？体现

出这个人物的什么个性特征。

眼睛：眉毛：

身材：：脸：唇：

二、如何写好人物的部分

1、萨沙又瘦又黑，眼睛像龙虾似的突出，说起话来急急忙忙的，声音很低，老被自己的话

哽得不接气。他常常鬼鬼祟祟地东张西望，仿佛想逃到什么地方躲起来似的。他的栗色瞳仁

一动不动，但他一兴奋，瞳仁就跟着白眼珠直打颤。

★思考问题

（1）这段文字写的是什么？（）

（2）眼睛是心灵的窗户，从这段文字当中，我们可以看出这个人物具有什么样的个性？

（）

三、肖像描写的技巧（阅读范例讲练结合）

练习准备：班级同学互写，100字四：具体方法

示例一：

“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。

一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有

三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼

龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”

〔点评〕在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。

示例二：

两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽，身上青皮衣服就如油篓一样；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱拱手，一屁股就坐上座。

〔点评〕这里作者用了简笔勾勒的手法出一位无赖的丑恶嘴脸。

示例三

“神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦，因而我连他所教的拉丁文都讨厌起来。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人，他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。”

〔点评〕呈现在我们面前的是一张面目可憎、让人生厌的嘴脸，为了使自己的厌恶之情淋漓尽致地表达出来，为了使这张肉麻的面孔活灵活现凸现在读者面前，作者连用一串比喻，在肖像的勾画中，作者强烈的情感倾向溢于言表，让读者对其面目产生无限的遐想。示例四：

“孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。”

〔点评〕眉毛与眼睛天各一方，空作牛郎织女之叹，令人忍俊不禁，拊掌叫绝，没有如此新颖别致的夸张，很难有如此强烈的艺术效果。

示例五：

“……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”

四、在实际生活中，由于每个人的出身、职业、地位、教养、经历、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕迹，肖像与性格有着紧密的内在联系。所以，我们在写作时要注意总结以下几点：

1、要显示人物的身份：

根据人物的职业身份、社会地位的不同，我们写什么样的人就应该像什么样的人。范例：

王蒙在《青春万岁》中这样描写一位教师――袁闻道

他浑身――头发上、鼻子上、耳朵上、眼镜、衣服上都沾满了粉笔灰，他也不掸掸。他曾经对别人说笑话：“等我死了，解剖开，把粉笔灰抖出来，足可以再造三打粉笔。”他显得很衰弱，脸上布满皱纹。用他的话就是布满了“山脉河流”。但由于做教师，他腰板挺得很直，而且嗓门洪亮，说话拉长音，声音抑扬顿挫，从第一排到最后一排都听得清楚。

2、运用“特写镜头”通过局部细节的描写来突出人物的个性。

在文学创作中，作者可以抓住人物具有特征性的某一部分，诸如眼、眉毛、鼻子、嘴、手等进行细致的描写。

范例：

鲁迅在《故乡》里对闰土的手进行特写：

他头上是一顶破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提着一个纸包和一个长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。五、成篇训练

五、布置成篇训练作业。

自拟一个题目或参考下面题目，结合提示写一篇写人文章，500字以上。

A我的自画像B皱纹C一位邻居D同桌E笑吧，姑娘F爷爷的照片G教师的眼睛

提示：1。要注重人物外貌特征的描绘。可以采用集中一处描写，也可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。

2．人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在一起，揭示人物的精神世界和个性特征。

初一作文写人写事作文 篇4

水滴因为坚持而穿石，花朵因为坚持而绽放，平凡因为坚持而伟大。

——题记

在枯燥乏味的生活中，我总能获得一份惊喜，一份欢乐……但去年在香港尖沙咀的所见所闻，却使我难以忘怀。

相遇·那天黎明的街道

酒店楼下总坐着个老头儿，推着辆破破烂烂的小三轮车，上头盖了一块蓝色的布，里面鼓鼓囊囊的装着什么。一天清晨，我去酒店楼下散步，一眼就望见了他。这是我第一次认真地端详他：应有五十来岁，皮肤黝黑，布满了皱纹，一双杏仁般大小的眼睛有些浑浊，他的手上的皮肤皱巴巴的，粗糙得像树皮，好像一碰就会脱落似的。我望了望他，他也望了望我，露出一丝难以察觉的笑容。一连几天，他都坐在那里，倚着他的三轮车。

交易·“不为人知”的秘密

来香港的第四天，我又去楼下了，正巧看见一个女人正拿着一个空的酒瓶子要给这老头儿。我朝他笑了笑，走到他旁边。女人好像嫌他出价太低，不肯卖，嘴里还嘀咕着些什么。眼看她要走，老头叹了口气，用那粗糙的大手摩挲着头说：“好吧……好吧，你说多少……就多少吧！”女人一听，脸上马上现出一副窃喜的神色。老头慢慢地站起来，用那粗糙不堪的手，从小腰包里小心翼翼地掏出钱，交给女人。此时此刻，我不由得想起他那用布掩盖着的三轮车里到底是什么，难道都是他高价收来的酒瓶子？这老头不会要造假酒吧！没这个酒瓶子就没了呗，还坚持要花高价买回来，这不是猫腻是什么呀？我立刻对老头的好印象全然消失，赶紧加快脚步走了。

坚持·滴水穿石的信念

在香港的最后一天，我在那老头常坐的街道边，看见了那个熟悉的身影。老头在那儿，铲一堆酒瓶的碎片。这不是前几天的酒瓶子吗？这令我疑惑不解了。我快跑过去，问他：“怎么啦，好好的酒瓶子干嘛要摔碎啊！这可是你花了高价买来的呀！”他憨厚地看着我，笑了笑说：“哎呀，这不好多人造假酒嘛！我把瓶子摔碎了，他们不就可以少造一瓶嘛！”我一瞬间，突然愣住了，不禁问自己，原来是这样吗？”他顿了顿，叹了口气，又说道：“两年了，时间过得可真快呀。人老喽，不中用了，也只能为社会做这么点事儿。坚持吧……”现在，我终于明白那辆三轮车“不为人知”的秘密了……

时间就像手里的沙子，不经意间就从指缝中流光了。在香港的日子，一晃就过去了。我与那老头告了别，心中暗暗敬畏他。

在返程的飞机上，无论声音多么嘈杂，我的心中依然恬淡平静。我们那原本纯洁的心灵，是否被这世界，染上了污泥呢？我们是否还能坚持那一份初心，为之坚守，为之付诸行动呢？

初一作文写人写事作文 篇5

震惊地看着手中满是红色叉叉的试卷，我拿着试卷的手在半空中停了下来，眼睛忽地一下睁地很大。拿着试卷的手似乎也在颤抖这样的分数对好胜心强的我无异于把我打下谷底一般…

回家的路上，萧瑟的秋风拂过花草树木的脸庞，似乎也在为我低叹。到家门口了，我的手伸到门把手前，却停住了，我知道我在犹豫什么，可是。。怕看到妈妈生气的脸庞，怕看到爸爸失望的眼神，怕他们怒骂的斥责，怕…“吱扭--”我心一横，硬着头皮走了进去。“爸——”正在沙发上等待我的爸爸抬起头，“嗯，回来啦，你妈妈今天不在，我们俩在外面吃。”爸爸的话让我轻松了不少，原来妈妈不在啊。我松了口气，但一想起书包里那张试卷，心又提了起来。“这次考试考完了吧，考了多少?”“我…”我的手不知道该放在哪里，双眼四处乱瞄，怎么办?我低着头，心里却早已掀起了惊涛骇浪，完了。。我暗道。爸爸一看我的神态，眼中露出一丝了然，当然，六神无主的我哪还会看见这些。

“考得很差么?”爸爸粗糙的双手摸了摸我的头，在此刻却显得如此的温暖。我有些诧异地抬起头，“您怎么知道?”我连忙捂住自己的嘴，可是语言已经比身体快了一步，已经来不及了。爸爸笑盈盈的看着我，“没考好?”“嗯--”我低着头闭着眼，这是暴风雨前的平静吧?看来，暴风雨马上要来了…等了许久，我抬起头，只见爸爸笑眯眯看着我。“考不好啊，没关系，你只要问问自己，努力了吗，做到问心无愧啊，爸爸也不会怪你的!”我看了看爸爸，眨了眨眼，确定自己没看错。“我。。我没考好我扭扭捏捏地说着，双手拽着衣角。“错哪了?”我从书包里拿出那张试卷，爸爸从上到下扫视了几眼。“看看这。”爸爸指着一处给我看，我一看，立马闹了个大红脸。我也太粗心了吧，算也能算错。爸爸看着我，眼里似是闪过一丝欣慰。“还有这几个地方，不也一样?”我的脸通红通红，滚烫滚烫的。爸爸的手掌摸了摸我的头，“好了，知道错了吗?”“嗯--”萧瑟的秋风吹进屋里，却带进了一屋的温馨。风，第一次那么暖;心，第一次那么美滋滋的。

爸爸是我成长经历上的一盏指明灯，他为我照亮了前行的道路，也教会了我许多道理，他宽容我，用爱教育我;他包容我，指正我的错误。我爱我的父亲!

初一作文写人写事作文 篇6

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师都是尽责尽职的，我的语文老师——琚老师也不例外。他英俊潇洒、平易近人、幽默有趣。琚老师的二三事，让我回味无穷。

我的琚老师是位大才子，老师们亲切的称他为“小鲜肉”。琚老师长着浓厚的眉毛，一双炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一张说起话来滔滔不绝、口若悬河的小嘴巴让人羡慕不已——不是大才子也是位帅气的老师，当然他全占了。短小的胡子显得他沉熟稳沉重，这位“小鲜肉”名副其实。

琚老师是一位平易近人的老师。期中考后，我的语文成绩很不理想，全班前10名，我语文成绩最差。琚老师把我叫到办公室，去之前我的内心如海洋的波涛般汹涌澎湃。我等待着的将是一次骂，一次劈头盖脸的骂。去到办公室后，本以为琚老师会像猛虎般的怒吼却变成了温和的一句：“你算过你的分数了吗?是不是算错了?”我无奈内疚的摇了摇头：“没有”。然后他帮我分析原因还给我一些笔作为鼓励，让我感激不尽。

琚老师还是一位幽默有趣的老师，他的课轻松愉快。上课了，同学们全都等待琚老师的到来，琚老师一来就问了个问题：“同学们，你们认为鲁迅写的作品好学吗?”“好学”。大家异口同声。“摸着良心说!”琚老师有些质疑。大家再次不约而同地说：“好学。”“你们的良心不痛吗?”“痛!”大家边笑边说。琚老师继续娓娓动听的讲着鲁迅的《朝花夕拾》。他会先提出一些问题让同桌合作找答案，再为我们的答案作补充，使我们的答案完整。琚老师真是位教学有方的老师!

有一天，琚老师正讲着课，突然一只手伸了过来，伸向琚老师衣服口袋的拉链。琚老师毫无察觉——这只手正是他称为“学渣”沈思全的手，在玩着琚老师的口袋拉链。这当然逃不过琚老师的“火眼金睛”了，琚老师愣了一下，之后宽容的说：“看在你是年级第一的份上这次就放过你，要不要把手伸进来捂一捂?”

每位老师对我们影响都是很大的，没有老师就没有现在的我，没有老师就没有一个国家的品德，没有老师就没有国家栋梁。老师是园丁，辛勤照料我们;老师是春雨;哺育滋润我们;老师是蜡烛，照亮了我们……又这么好的老师，我们难道不应该好好学习吗?

琚老师二三事，让我知道了这位英俊潇洒、平易近人、幽默有趣的老师也不容易。我要好好学习，珍惜当下。

初一作文写人写事作文 篇7

阳光透过云照在小狐狸的身上，他眯起眼睛说：“爸爸，我再睡一会吗。“可小狐狸摸了摸爸爸的床惊叫起来：“爸爸不见了。”

小狐狸决定找个新爸爸。他印了几张海报，贴在了大树上，墙壁上以及栏杆边。不一会儿，整个动物王国都知道了，狐狸爸爸失踪的事，他们全想当小狐狸的爸爸。

“嘟嘟”门铃响了，进来了一位海豚爸爸，他说：“走，狐狸，我带你去看海!”他们走一了海边，海豚爸爸让小狐狸爬到他背上，说：“海豚号要出发喽!”小狐狸忍不住笑了起来。他们到了海中，海豚爸爸带着小狐狸去看鲸鱼喷起一根高高的水柱，去看五颜六色的热带鱼，去抓一只只小虾……玩得可开心了。海豚爸爸又要教小狐狸顶球，他拿出了一个浮球让小狐狸顶在头上，试了一次又一次，眼看就快要成功了。一道大道冲来，把毫无防备的小狐狸冲进了大海里。海豚爸爸马上一头扎进了海水中，把小狐狸驮了上来，小狐狸吓破了胆，“海豚号”到了海滩边，他就像屁股着火了似的直奔回家。

接下的是百灵鸟爸爸，他说：“让我教你唱出优美的歌曲吧。”说着，他就唱起了歌，他的歌声十分婉转，好听极了。小狐狸清了清嗓子，学着百灵鸟的样子唱了起来。不过他的声音尖锐、沙哑，让人不由得想要捂住耳朵。百灵鸟说：“哎，算了，算了，我带你到空中去兜一圈吧。”说着，他又让小狐狸坐到自己背上，去抓白云，去跟太阳打招呼，与风做伴。之后，他们累了，停在树枝上，百灵鸟爸爸飞下树，去捉了不少小毛毛虫，要喂给小狐狸吃，小狐狸见了，拼命跳下了树，跑回了家。

又来了一个新爸爸，他就是狗，狗说：“学做狗的第一件事就是啃骨头。小狐狸抓起了一大根骨头，大口地啃了起来，啃了半天，只啃下一小块。狗又要教小狐狸学看门，狗忠诚地蹲在门口，保护着这家人，而小狐狸见了也学狗的样子在门口蹲着，主人出来拿骨头给狗吃时，看见了小狐狸，惊叫了一声就马上操起扫帚往小狐狸身上打去，小狐狸马上飞似的跑了。

小狐狸无力地躺在床上，有人按了许多下门铃他也不管。终于，他起身开了门是爸爸，他扑进了爸爸的怀抱，他们父子俩快乐地生活着。

初一作文写人写事作文 篇8

一是一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件事自必说，写几件事的情况尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。前面谈到的《我的老师》就是比较典型的例子。

二是叙事要具体，要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，不能只停留在泛泛地一般叙述。

例如：有的同学写自己参加义务劳动、打扫储藏室的事情，初稿写得干巴巴的，没有任何描写。写刚进储藏室的情况，只有一句话：“开始，我很不爱干。”后来，在老师启发下，她把这句话扩写成了下面的两小段：“这个储藏室又大、又脏、又乱，一进门儿，就有股怪味儿往脑子里钻，我纵了纵鼻子，想扭头就走，可是怎么好意思呢？劳动开始了，我抢先跳上窗台，推开一扇窗户，慢条斯理地擦起玻璃来。心想，这个活儿又轻省，又能呼吸窗外的新鲜空气。想到这儿，心里美滋滋的。”这两小段文字比原来的七个字就具体多了，使读者了解了这位同学为什么不爱干的原因，了解了她的想法和行动，内容也比原来更丰富，更真实。

范文典例：

最幸福的瞬间

小时候，最期待的是母亲用轻柔的声音将睡眼朦胧的我唤醒。长眠一夜，醒

时，最幸福的事莫过于有母亲伴在身旁，用她全部的慈祥与温暖，驱散我睁眼时的无措与惊慌。

长大些，最渴望的是母亲叮咛的话语。她的嘱咐里弥漫着一股难以抗拒的温暖，让人倍感舒适，仿佛有一阵暖流在体内流淌。

原先，我一直认为，这便是幸福。但九月的一个夜晚，我改观了。

那晚，母亲蹑手蹑脚地走进我的房间。见我疲惫，关切地问：“儿子，作业多吗？”我欲诉苦，但当我的目光凝聚在母亲额角道道“沟壑”时，欲言又止。只笑笑说：“妈，作业不多。”但母亲睿智的双眼看穿了我善意的谎言，看出了我眉宇间隐藏的烦躁。她笑着摇了摇头，悄悄走回客厅，将电视切换至静音状态。我的余光虽能感知到光线强弱的变化，耳畔却无半点噪杂。待我处理完堆积如山的作业，转过头来，发现母亲侧躺在沙发上。走近一看，方才得知母亲已经睡了。她那满是倦意的脸庞，夹杂着难以察觉的微笑，嘴角喃喃道：“儿子，加油！”我木然了。一阵温暖，一份幸福，顿时在心头泛滥！忽然，我像想起什么大事似的，冲进了房间??片刻之后，我抱着一条被毯，走到母亲跟前，轻轻地给她铺上……

刹那间，我感觉到每一根神经都在向大脑传递着一种感觉——幸福。是啊，幸福！我恍然大悟！幸福不在于“衣来伸手，饭来张口”的生活，不在于索取，而在于付出，在于回报！

朋友，当你付出时，心头是否洋溢起幸福？当你付出时，是否有过因帮助他人而产生的自豪感？我想是的。当今社会，贵在懂得付出，懂得回报。倘若每一个人都只顾及自己的得失，自己的感受，能否有今日的和谐社会？不能！

让我们在父母疲惫之际，献上自己的一份力；让我们在朋友有难之际，献出自己的一份计；让我们在他人的错怪面前，表现出理解与宽容！让这个世界——充满幸福！

开端

在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。

我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转??

终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。

这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。

“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。

“往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹?

经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。

我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。

一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜

美!经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。

为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。

舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了!

成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远

都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……

［评析］这是一篇比较典型的记叙文。它主要有这样几个亮点：(一)审题准确，入题简洁明快。文章一起笔，就开门见山写出自己的感受：“在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。”(二)层次清楚，结构严谨。文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合。(三)叙述清晰，描写细腻，感情真实。小作者通过叙述自己参加芭蕾舞训练的过程，得出了自己的独到认识：“成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”“练压腿”“立脚尖”两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人印象深刻，回味无穷。

初一作文写人写事作文 篇9

我们拼命地追赶，就如神话里的夸父一样，执拗地近乎疯狂地追赶着天边那美好的太阳，想把这份温暖握在手心里。但夸父忘了，我们也忘了，他追逐的阳光，不是一直都在身边吗?

依稀记得童年的阳光，明媚地、暖洋洋地洒在前面这个高大的背影上。“爸爸，等等我。”刚学会走路的我摇摇摆摆地追赶着前面的身影，甚至小跑起来。但事与愿违，瘦弱的腿还无法承受如此剧烈的运动，在与大地亲密接触之前，我被一双有力的手抱起来。“还没学会走就要跑真是不要命!”对于弱小的我来说，父亲便是我的神。他是强大的，单手便可以将小小的我举起来。他是严肃的，而我却可以在他眼中看到宠溺与温柔。他是神秘的，如一轮明亮的太阳温暖得可以融化一切，引得幼小的我不由自主地去追赶。

时间红了樱桃，绿了芭蕉，那个曾经孱弱的婴孩已经长大。她有好多梦想要去追求，她精心绘制的那些蓝图像一轮遥远灼热的太阳，

她拼命追逐，却也因此疲惫不堪，曾经的神被丢弃在落满灰尘的角落里。父亲经常看着我忙碌的身影，然后露出悲哀的表情，可是我看不见，我看见的，只有那轮美好的太阳。

冬天的寒风刀子一般刮过脸颊，阳光微弱地闪烁着，却带不来半点暖意。我从父亲手中接过饭盒，推脱掉他执意送来的外套，正想转身离去，却猛然瞥见父亲鬓角的白发，我的鼻子阵阵发酸。在我的印象里，父亲一直是一个强大的人，让我可以自豪地对别人说：“我长大后要成为像我爸爸一样的人。”可是在无情的岁月里，父亲却已渐渐老了。我从未发现他竟是如此痩弱，皱纹已悄悄爬上了他的眼角。猛然发现自己已经好久没有和父亲好好说过话。我拼命追逐着自己的梦想，我做着自己认为对的事情，就像刚才我姗姗来迟只是为了解出一道数学题，却把父亲丢在寒冷的冬风里焦急地张望。什么时候，我也变成了那可笑的夸父，拼命追逐着远方所谓的光明和梦想，却放弃了身边触手可及的阳光。天上的星星再美好，也不及手里的一颗珍珠。

我知道无论我怎么努力，也无法追回父亲的黑发，但我也知道只有珍惜现在，才不会在后来追悔莫及。恍惚间又看见童年的阳光，父亲在阳光里对我微笑，温暖得融化一切。

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