六年级围绕中心意思写作文900字汇总
上学时我们经常会有写作文的任务吧,写作可以锻炼我们的文笔,提高我们的表达能力。写作文一般要求我们写真人真事。什么样的作文值得去借鉴?根据你的需要,执笔作文网编辑精心整理了六年级围绕中心意思写作文,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
六年级围绕中心意思写作文【篇1】
那个男孩,十来岁的样子。
“你叫什么名字呀?”叶萃灵小声问着。“名……名字?”那男孩是外地来的,怪怪的口音,可能连名字是什么都不明白。“我叫叶萃灵,我不能直接叫你‘喂’吧,那太没有礼貌了”。男孩想了想:“那么……就叫我李鑫吧。”“果然,外地人的名字就是不好听。”叶萃灵心想。
他们是同辆大巴,同站下车,连目的地都是同一个地方,一番交谈后才知道这是叶萃灵爸爸南方朋友的儿子,来帮叶萃灵补习功课的。学习之余,他们一起抓小鱼,吃甜甜的桃子,玩有趣的游戏……
这一切的美好,被一个人打断了——李鑫的后妈坐着长途汽车来接走他,两人匆匆分别,没有留下任何联系方式。
日子过去了好长一段时间了。一天自习课上,她忽然想起了那个男孩,一个念头从脑海中闪过:写信。她知道这很异想天开,但这是唯一的法子。她用一张纯白色的纸贴上蓝色邮票做成云朵的样子,不知道它是否能跨过高山和大海,再穿过人山人海来到他手上呢?
其实,她并没有抱很大希望。她知道,成功的可能太渺茫了。
她知道李鑫家是做蛋糕的,每每经过蛋糕店她都会留个心眼,生怕再次错过李鑫。m.Zb258.cOM
冬天,向外望望,望望李鑫有没有回来。百花凋零,一片白雪皑皑,他没有回来。
春天,向外望望,望望李鑫有没有回来。万物复苏,一片生机勃勃,他没有回来。
夏天,向外望望,望望李鑫有没有回来。西瓜甜了,蝉儿烦躁地叫,他没有回来。
一年了,他还是没有回来,叶萃灵渐渐忘记了他的长相,忘记了他的名字,可她总爱往小河边看,望望那个她忘了一切的男孩,到底有没有回来。
秋天,是她最不想来到的季节。秋天,金风送爽,她该回到学校了。她抬头望望路灯,那个在她心中比路灯还闪亮的男孩,什么时候再回来呢?
开学当天,她闷闷不乐,心里像压了块大石头般,她不能时时刻刻等那个男孩了。当她还在那郁闷的时候,李老师带来一个男孩,他微微低着头,阳光像淡金色的翅膀轻柔地笼罩在他身上,他微长的头发像蝴蝶的彩翼一般光辉灿烂。
她的心忽然一紧。
这个男孩的侧脸很熟悉,像是在哪儿见过一样。
“今天班里转来一位南方的新同学,你给同学们自我介绍一下。”
男生冲全班同学鞠了一躬,慢慢抬起头来。
那像电影慢镜头一样,看到他脸的那一刻,叶萃灵整个人连睫毛都不动了,完全怔住了。
她看到的是一张既陌生又很熟悉的面孔……
男孩用那怪怪的口音:“大家好,我叫李鑫……”
六年级围绕中心意思写作文【篇2】
我一直都在找它。即便湖畔已面目全非。
记忆的片段。表哥正钓鱼,七八个亲戚搁周围站着,上钩了,争抢着拽杆,结果鱼“飞”了出来,掉进了草丛里。大笑的我立刻弯腰东张西望,看鱼掉哪儿了。妈妈问:“找什么呢?”“找鱼!”“哈哈,鱼在那儿!被拾走喽!”她笑。我望向她指的方向,果真一群亲戚在树荫下将鱼拿走了。哎,那也只是当时罢。现在,湖脏了,草枯了,花烂了,叶光了,鱼没了,人也都各奔东西了。
当时,一大家子满满的亲情啊!
现在,冷漠得虽没有像“陌生”一般,但在那儿,有时沉静到窒息。
我一直在寻它,寻它回来。但这不是件容易的事。
大表哥也不钓鱼了,二表哥能和他交流的似乎只是游戏。大表姐和二表姐沉迷学习,无法自拔,也没方法。和大人间说话交流隔膜很深,不打破就不行,可我也没那个能力。
我一直都在寻它。
大表哥终于去钓鱼了,突然,外婆问:“他戴帽子了吗?”语气挺着急。“好像没。”妈妈答。话音刚落,外婆居然起身拿着一顶帽子,走出门去,一会儿,空手回来了。
我似乎寻找到了,其实它并没消失,只是潜藏罢了!
夏,湖畔,大表哥、二表哥和两个表姐还有我来这儿钓鱼,家长见了,迟钝了一下,也加入进来。
我寻找到了,找到它了。
六年级围绕中心意思写作文【篇3】
一提起暖,便勾起我心中温馨、幸福的回忆。
几年前,那是一个盛夏的午后,阳光从重重叠叠的叶间穿过,洒下一捧捧温暖的光斑。我和妈妈正从体育场出来,刚过比赛还没有从兴奋中缓过神来。坐在电动车的后座上,呆呆地回味着那畅快淋漓的跳水、潇洒轻盈的翻滚。妈妈突然一刹车,额角撞在了她的背上。我回过神,一个清脆悦耳的声音等一下,等一下妈妈停了下来,我回头,一个小女孩跌跌撞撞地跑过来,她速度很快,不等我看清她已近前,左手张开,送到我面前:这是你刚才掉在路上的。我下意识地伸手去接,那竟是我的身份证,妈妈连忙说:谢谢你!我也跟着道谢,小女孩只淡淡一笑:没事!便转身匆匆离去。理了一遍刚才的事情,才反应过来。抬眼看时,她已走远,只留下一个清瘦纤细的背影,心上顿时一暖,生出几分感激来。
此后还常常想起那背影和那单纯可爱的声音。那是一个有温度的动作,有温度的笑容。我于是总难以忘怀那急促的呼吸声,略带潮红的脸颊和几缕被风拂到腮前,稍稍打卷的长发,还有那轻松友善的没事。
前些日子,陪妈妈去买菜,穿得不薄,可还是被寒风吹得缩成一团,手都拿不出来。菜场里很昏暗,地面积了多年的污垢,黑得透彻。棚顶上一块帆布被吹得裂了口子,猎猎作响,狠狠抽在撑它的铁架上。人很少,妈妈想买几根红萝卜,刚在一家摊位前停下,就听见店主叫到:王老师!妈妈一愣,打量着眼前这个有些黑,个子不高、略显臃肿的中年妇女。店主笑了:我是小雅妈,您是王老师吧?妈妈似乎想起来了,确认后果然是她从前的学生小雅的妈妈。中年妇女激动地握着妈妈的手:娃现在天天在屋说您好呢,她一进步,您就给她发巧克力、本子。妈妈笑了:孩子们好,我也高兴!那回,学校放学晚了,您不放心一个女孩子走夜路,送她到车站,她回来给我说,我感动得不行。中年妇女絮絮叨叨地说着,女儿能上大学,都是您费心啊,我将来也不用愁了。那是小雅自己努力的,她比别的娃都刻苦,成绩是应该的。
临走,母亲称了萝卜。中年妇女硬是塞了几个西红柿和辣椒,母亲推谢不成,只得收了。风依旧刺骨的,不过我们心都是暖的,眼角都闪了晶莹的光。
我一直想当名老师的,可是越来越多关于老师受气、受指责的新闻令我失望寒心。那位中年妇女的话温暖着我,坚定了我追梦的决心。让我清晰地看到了一个平凡职业的伟大和神圣。这无疑是暖的力量,
我想,妈妈的感触一定比我深,她更是温暖的、快乐的。
暖,多么美好、舒适的感受。它既是正能量,又是成就感。所以,去传递暖吧,去感受暖吧!让世界变成一个暖的世界!
六年级围绕中心意思写作文【篇4】
季节已临近秋末冬初,温度一下骤降了好几度,这样的天,使人不寒而粟。透过玻璃,静观那树上泛黄的枯叶,摇摇欲坠;静观那地上的被碾碎的叶片,在风中翻腾,刹时,被一扫而过
中午回了趟家,下午既将动身去学校时,姥突然喊道:孩子,再加一条秋裤吧!我有些不情愿。姥姥又说:你今天不是要在操场开会吗?她一边说着,一边从柜中拿出一条长裤来。随即,我极不情愿地穿上秋裤,嘴里还小声嘀咕:为什么要穿?都快热死了!感觉整个人都笨重的像熊一样。后来,第二节课后,我们都站在了操场上。低下头,发觉橡胶地已经被雨滴缀饰的斑驳,但是,我并不觉得冷,再看向其他人,用口中的热气,烘热冰冷的双手,男孩们被冻得双耳通红,女孩们浑身打颤,连操场的地也被跺得咚咚响,而我却平静无事。我内心窃喜,非常庆幸我在极不情愿的情况下明智地选择了那条秋裤,不然,我还真不知道该怎样同这样残酷暴虐的风做斗争。
回到家时,姥姥一开门,我就一把抱住了她,狠狠的亲了她一口,一个劲儿的感谢姥的这一壮举,那时那刻,我的身体中荡漾着一股暖流。
须臾,姥姥又突然握住我的手说:门口冷,你快到暖气边去烤烤,我这就给你做饭!我听到这真切关怀的语言,顿时愣住了,望着姥姥单薄而弱小的背影,眼泪在眼眶里不停地打着转,我努力睁大眼睛想把眼泪憋回去,可几颗硕大的泪珠已顺着脸颊滚落了下来。我这才发现,原来感动的眼泪是热乎乎、火辣辣的,从我的心到我的脸颊,整个人都是温暖火热而又激动的。
此时的姥姥还在厨房忙活着,我依然站在门口可以看到姥姥单薄而又温馨的背影,心中升起一股暖流。
被雨打落的黄叶幽幽地飘下,有一片叶子落在窗前,姥也没有知觉,我不知道此时姥心里在想什么,亦或什么都没有想。萧瑟的秋风愈刮愈烈,打断了我的思绪,吹得那树枝摇摇颤颤,断断续续的可以听到呼沙沙的声响,雨下的欲大,就在这风雨交织,秋意正浓的寒日里,我的心却如阳春三月,春暖花开,暖意盎然
六年级围绕中心意思写作文【篇5】
温暖的阳光与爱组成了一个博大精深的中国汉字暖。不止阳光会带给我们温暖,在雨中、在夜晚得到的温暖才更令人难以忘怀。
雨到了冬季,就不再是牛毛般的雨丝,而是寒冷的如同刀片一般刮在脸上,有些生疼。
去年冬季的一日,下着雨,我陪爸爸去办事,车停在路边,难得有这样的空闲,我缓缓将车窗打开一条缝,扒着窗沿尽情地看着车窗外的风景,形形色色的路人打着各色的雨伞,悠闲地走在大街上。
妈妈,我冷!一个娇嫩的声音在我耳边响起,只见一对母女从窗外闪过,她们没带伞,在雨中奔跑的样子有些狼狈,这孩子也就五六岁吧!天这么冷,孩子的衣服都湿透了,真是怪可怜的。
这位女士,您和您的女儿是没带伞吗?一个男子的声音在我耳旁响起。
嗯,是的!女子的神情有些尴尬。
那这把伞给你,别把孩子冻坏了。一个青年走了上来,递上了一把伞。
啊!不用了,我们快到了!女子明显有些不好意思了,咧着嘴笑了一下。
没事,拿着吧!孩子还小,天这么冷,我马上就到了,就在这楼上。男子面带微笑,指了指不远处的一栋楼,将伞递给了她,没等女子言语,就戴上帽子,转身离开了。
看到这一幕,我不禁思绪万千,他只有一把伞,却选择了独自离去,他或许被雨淋湿,但我相信,他的心一定是温暖的,而那对母女的心里,一定也是温暖如春!缓缓关上车窗,我的心情也久久不能平静,这份温暖,同样也浸满了我的整个冬天!
生活中总是有这样或那样的遇见。今年九月的一天,我回家晚了,走过了一条小巷子,路口的灯好像是坏了,四周一片漆黑,我心里怕极了,忙加快了脚步,却又根本看不清前面的路。一阵狂风吹过,树叶子沙沙的响,我的手心不由得都出了汗。这时,一个人影从路旁的房子了走了出来,在门上挂了一盏灯,他一眼瞧见了我:孩子,这么晚了,才回家啊!快走吧!爷爷给你照亮!我忙道了一声谢,加快了脚步,那盏灯的光亮将我送出了小巷。回头望去,那束灯光依然明亮,我的心也瞬间踏实了许多。
生活中的遇见总能带给我们些许温暖,这份温暖又会时时照亮我们人生的道路,并带给我们希望、勇气与力量!
六年级围绕中心意思写作文【篇6】
《呆》
允许我先发呆3分钟。
上次发呆:最近学到圆,拿起圆规本想画圆来着,一不小心研究其构造发呆。
上上次发呆:陪同桌画手操报。画着画着想到自己中午吃得还不是很饱。
上上上次发呆:期中考不大理想,陈老师正在和我聊天沟通,看着她的嘴巴,我在思考晚饭吃什么?
匆匆吃过了午饭,休息了片刻,我顾不上午睡,便奔向教室。
这节课讲显微镜,我又没有心思,有点慵懒的状态。竟想着上完去上捕鱼课。敖,很漫长。
看着我面前精细的显微镜,我依旧提不起精神来,呆滞的眼神,笨重的小脑瓜一耷拉,弱小的身躯,却有一双能观察万物,研究自然的大眼睛,我还想着其它事情。咦?谁碰我?我轻声说,原本想用手甩掉,转头一看,老师那一双锐利盯着我。起立无奈,我只好罚站。
尽管起立,我仍无心思。看着三个班的人一个接一个时不时看我一眼。一些开小差的小调皮却千奇百怪。我身旁的一位男生,二郎腿与吹口哨一齐上阵,盯着窗外一副亲子照片,想必他在想母亲了吧?身后一名女孩,不停的抿着嘴,咽着口水,好似眼前真有啥山珍海味,想必她一定想吃奶奶,爷爷做的饭了吧!我盯着地上裂缝看,看久了,那裂缝便像有生命似的,幻化成千奇百怪的各种人形、物状和场景
小孩子发呆也许是对新世界的一种求知和好奇,而少男少女偶尔发呆也许是在编织梦想和希望,成年人的发呆该是一种心情和思想的自然放松吧。妈妈,别摸我!随着我的一声叫,教室里哄堂大笑。你太想你妈妈了,小朱!
我想了妈妈的抚摸,爸爸的批评,奶奶、爷爷的厨艺,妹妹与我的嬉戏
我又开始发呆了
六年级围绕中心意思写作文【篇7】
有一个周末,妈妈要带我去逛商场,我特别高兴,应为可以买我喜欢吃零食和好看的衣服。
我和妈妈进入了一家服装店,逛着逛着,我喜欢上了一件马甲,那个马甲特别好看,我就想让妈妈给我买了,妈妈不同意。
放学时,我走在乡间的小路,盼着妈妈给我买了,没想到妈妈真的给我买了,我真的特别高兴。
我开始盼变天了。可是一连好多天,都是晴天,夜晚,我们都睡了,天气才变的冷起来。我的衣服在衣柜里都睡着了,从来没见过天日。为什么天气预报就总报‘‘晴’’呢?
有一天,妈妈去上班了,我偷偷的把衣服拿出来穿在了身上,妈妈回来看见了,把我臭骂一顿。
放学了,我走在乡间小路上,我看天空阴了起来,大树开始跳舞了,大风来找大树玩了。人们都冻得凉飕飕的。我加快了速度回家告诉了妈妈,妈妈却告诉我,下午还是晴天。
终于,进入了十一月份,我终于如愿的穿上了我的马甲。
六年级围绕中心意思写作文【篇8】
甜的东西有很多,有棒棒糖,蛋糕。.。.。.但不只是美食是甜的,在经过自己的努力后,有一个支撑下,那种心里荡漾着欢乐的希望,感觉也是一样甜甜的。
公告栏上又出现了一张缤纷的海报,因为运动会即将要来临了。不一会儿公告栏就挤满了人,他们胸有成竹的说:“运动会第一名非我莫属。”这让我忐忑不安,我也想要参加运动会,为班级争得荣誉,但现在恐怕不行了吧!正在这时,不知是谁拍了我的肩膀,我转头一看是我的好朋友,她对我说:“你是不是也想参加运动会,怕自己没有名次。”我惊讶极了:“你怎么知道?你可真是我的知心好朋友,你要一起参加吗?我想参加60米跑步。”“当然要啦,你都参加了我怎么可以缺席呢?”她笑着说:“走吧,咱们去练习,争取当第一。”
我们回到教室后,老师就开始选拔人员了,我和他们眼神中流露出了一丝期待和一丝紧张。结果出来了我垂头丧气的,这时候她过来了笑着说;“怎么了?不开心我没选上没有关系,我可以监督你啊!”我点了点头就和她一起去练习了。
操场上人很多,我不知从何练起,她为了让我好好练习,就为我清理了一下跑道的障碍。我们距离在很远的地方,她要很大声我才能听见,十秒,九秒,八秒,太好了,我一直在进步,可她嗓子几乎都快喊哑了。我很心痛,她说:“只要你有好的成绩,我就很开心了!”我下定决心一定要得第一名。
运动会如期而至了,我正在跑道起跑线上,随后就是口哨声,我听到一阵又一阵的加油声,看到面带微笑默默支持我的她,还在拼命地为我喊加油,我心中一阵酸,跑到终点的我以为没拿到第一名,但最后的结果令我意外,竟然是第一名。我开心地冲了过去,紧紧的抱着她。
这时我感觉到有一样甜甜的,仿佛我周围的'气息都在带着一丝丝香甜。
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