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六年级春天写景作文7篇

想说的,不敢表达的,都在作文里了,写作是一种表达自己眼中的世界的方式 ,而好的作文不仅措辞得体还会让人读者感同身受,可能你现在正在为作文而烦恼!以下是由执笔作文网小编为大家整理的“六年级春天写景作文”,希望能帮助到你的学习和工作!

六年级春天写景作文 篇1

去年不知不觉的离去了,新的一年已经来临。“一年之计在于春”,春天是开始、春天是希望。我爱春天,更爱春天里美丽的景色,严冬过去,春姑娘给我们送来了温暖,沉睡的青蛙被春姑娘悄悄的叫醒,发出欢乐的叫声,哇……哇,一切都显得那么和谐美丽,春雨弟弟给大地带来了湿润的甘露,在傍晚的时候,洒满大地。小草苏醒了,树木慢慢的发芽。桃树、杏树、梨树等各种各样的花也开放了,大小的蜜蜂在五颜六色的花丛中飞来飞去,你追我赶,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

小草的从土里钻出来,绿绿的,春雨沙沙地飘落着,落在池塘里,青蛙跳出井来,哇!哇!唱个不停,特别是夜晚的时候,那声音美妙极了,这声音叫人听了陶醉。早晨,阳光洒满大地,小孩子在院坝蹦蹦跳跳,欢快的唱歌,青蛙的歌声和小孩的歌声混合在一起就像一支交响乐,真是美妙极了!我想如果春天有思想,能听懂人的语言,那我一定要告诉她,不要悄悄地离开了我们,你能给我们带来欢乐,带来温暖,我真希望你能留下来。春,你就留下来吧!

看吧!燕子也从南方飞来,它们在天空中成人字形,它们双足向后方笔直挺伸,悠然翱翔在天空。

山上的草绿绿的,满山遍野都是小孩子,他们在草坪上打滚、唱歌。山顶上到处都是牛羊,它们悠闲的吃着嫩草,山坡上顿时热闹了起来。

早晨,微微的阳光照在草坪上,照在树叶上,闪闪发光,风儿吹来,小草、小树都弯下了腰,好像在向太阳妈妈表示问候,谢谢太阳妈妈给予他们温暖的阳光,让他们茁壮的成长。

你看到这么美的风景,你不觉得你被带进大自然当中了吗?难道这不是一幅美丽的图画吗?

六年级春天写景作文 篇2

春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边,她会在哪儿藏着呢?让我们出去找找她吧!

春天在哪里?春天就在我们的眼睛里。看,岸边的桃花开了,一片连着一片,白的似雪,粉的如霞,那儿仿佛是桃花的海洋。洁白如玉的玉兰花开了,树枝上那无数朵鲜花,就像是一群群亭亭玉立的少女立在枝头,她们穿着白衫裙,在树枝上偏偏起舞。金灿灿的迎春花、油菜花,它们绽开了金黄的笑脸,一大片一大片的,像是给大地妈妈穿上了一件金黄金黄的连衣裙。柳树姑娘迎着春风,摆动着她那刚长出新芽的枝条,嫩绿嫩绿的。看着那细长的柳芽,使我不禁想到了“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。小草弟弟从泥土中悄悄地钻了出来,一片碧绿碧绿的,像是给大地铺上了一块绿地毯。小草的生命力特别强。冬天,它慢慢变黄,到第二年春天,它又长出了绿绿的小芽、真是“野火烧不尽,春风吹又生”。

春天在哪里?春天在我们的耳朵旁。听,燕子飞回来了,它们一会儿从这边的田野飞向那儿的柳树,一会儿又在水面上一掠而过。飞累了,便落在电线上休息,它们“叽叽喳喳”地叫着,好像在唱着春天的赞歌。河水“哗啦啦”向前奔跑,像是在为春天奏乐。雨淅淅沥沥地下着,仿佛在欢快地唱着歌。蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地飞着,快乐极了。远处,还不时传来了孩子们快乐的笑声,大概在放风筝吧!那快乐感染着每一个人。

春天在哪里?春天在我们的鼻孔里。我们闻到了花的芳香,香味到处弥漫着,让人闻了心旷神怡。

春天在哪里?春天在我们心中。春天是光明的,万物复苏。春天是快乐的,孩子们在郊外游玩。春天是希望的,春天是一年的开头。

春天真美呀!我爱春天。

六年级春天写景作文 篇3

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春天的景

今天,阳光额外明朗,金色的太阳温柔的射出几道光芒。微风轻轻吹过柳条,顿时,柳絮漫天飞舞,柳条也像个孩子,舞动着翠绿的头发。树,一个姑娘的化身,在微风下,抖着树叶,好像在炫耀着他那美丽的身姿。树叶在大树爷爷的怀抱里自由地玩耍,有的换上了翠绿的裙子,有的还依依不舍的留恋在冬天里仍穿着枯黄色的厚衣服,有的玩了个混搭上绿下黄的。鸟,晒着阳光开心地在树上放声歌唱,也许唱累了,张开翅膀就冲向天空。

路边,蓝色的野花在装点着小草,小草也毫不拘束,任着花朵装点,张开那长长的叶子舞动着,那儿一簇,这儿一丛,有些地方也许有些荒凉,稀稀拉拉地。黄黄的油菜花一个一个的在阳光的照耀下摇摆,绿色的叶子在黄花下显得格外有精神,一只只白色的蝴蝶围着油菜花翩翩起舞。紫玉兰开得正艳,一朵又一朵的穿着紫色的裙子在微风的陪伴下跳起了舞,又小又少的嫩叶衬托着紫花,把紫玉兰衬托得更加美丽,有的像害羞的孩子用那淡紫淡紫的手捂住了脸,有的不知为何笑得裂开了嘴,有的穿着深紫的礼服。

小河,轻轻地流着,鱼儿在水中自由自在地玩耍着,水鸭子也在旁游泳着。我拿着蒲公英在风的吹动下,玩耍;在阳光的照耀下,蒲公英张开了,在风中,翩翩起舞。

哦,春天的景,原来这么美好!

六年级春天写景作文 篇4

春天是什么样子的?有好多人会说,春天是绿色的,是雾蒙蒙的,是可爱的。可是我的见解恰恰与大家都不一样,我认为,春天是粗野的。

说春天粗野,主要体现在春风,春雨。春天一到啊,就会刮起忽大忽小的风,令人不知道该穿多一点还是穿少一点,虽然众多作文里写到“春风过的地方,似乎都生出了绿色。”但是我们这边的春风实乃吓人。刮的小的时候,是凉爽;刮的大的时候,可以把你瞬间送回冬天去。我反正已经被春天的风折磨的死去活来了。

再说春雨,江南一带今年的春天雨可真真下的好惨,下的行人渐渐不相信气象局,每逢出门必带伞。不知道什么时候,天公就来了一场无名火,降下大雨,让没带伞的行人为难。春雨也下的粗野,大的大,小的小,和风一样。小的时候觉得是雨水拂面,大的时候我也没来得及感受,都躲到屋檐底下去了。

所以现在,你还觉得,春天是什么样子的呢?

六年级春天写景作文 篇5

春天到了,大地一片生机勃勃,花儿开了,小鸟飞回来了,青蛙醒了。花儿万紫千红,有姿态万千的迎春花,有一大片一大片金黄的菜花。红得像火,高贵的玫瑰花,还有那粉红的月季花。头上不时有小鸟飞过,有的鸣唱了几声,就像幽灵一样飞了。

春天到了,大地一片生机勃勃,花儿开了,小鸟飞回来了,青蛙醒了

花儿万紫千红,有姿态万千的迎春花,有一大片一大片金黄的菜花。

红得像火,高贵的玫瑰花,还有那粉红的月季花。头上不时有小鸟飞过,有的鸣唱了几声,就像幽灵一样飞了;还有的停在树上过了大半天再飞走;有的还会在这安家,天天鸣唱着只有它们自己听得懂的歌曲,醒了的青蛙一分钟也静不下来。

呱呱呱呱呱唱个没完没了,当起了小鸟的伴奏,一阵春风拂来,花儿悠悠地跑起了舞,为这春天大和奏伴舞

六年级春天写景作文 篇6

春天的脚步越来越近,从昨夜凄冷的寒冬中一路走来,小草不禁也抖了抖身上的露珠,从睡梦中转醒。久违的气息弥漫在黎明故土和芬芳的泥香之间,叫人沉醉却不露芳踪。

曾经和春天撞了无数次的腰,春天也给了我无数个诡秘的微笑。也许是偶然的重逢吧,我竟一直习惯了那个寒冬,而差点忽略了对春天的眷恋。但我知道,春天已经盎然弥漫在了天地人脉之间。

春天一直不曾远去,即使在那遥远的北国,依然银妆素裹;虽然,春天尚未完全扑近大地,但这春寒料峭、乍暖还寒的季节已经叫人平添了几缕嘘寒问暖的惬意。

春天是柔和的,如一泉清水,荡尽了岁月无尽的铅华,沉淀再积累。

春天永远不知疲倦,把美和善的期待,投进了每个眺望未来的眼眸。

春天没有杂色,她只是一味地渲染着浓浓的绿意,并为最豪放的乐曲谱写华丽的诗章。

春天又是含蓄的,她不会热情过火把自己尽情表露,但春天懂得绽放热烈和激动的心情……

我喜欢春天的如此羞涩,好像美丽的女孩慢慢褪去了淡淡的红妆。那是在天国,雾气弥漫的世外桃园,纯净的湖水与冰雪的肌肤轻轻厮摩。仙乐飘飘,缓缓传来,源头没有沼泽的泥泞,只有无限放大又迅速缩小的心在微微颤动。春没有理由地把自己溶进那湖水,即使她的躯体冰冷,她的嘴角仍旧留存着那最为妩媚的一笑。

春天来得正是时候,鲜花和野草在暖暖的春意里快乐歌唱。春天把自己无情地燃烧,把微热的抚摸给了嗷嗷待哺的鸟儿。春天是无私的,她要看着万物复苏、生灵欢悦。

在春天的国度里能够拥抱生命就是对她最美好的报答。徜徉在一望无尽的漫漫柔情、绿野丛林之中,我们知晓了生的伟大和死的无惧。给春天一个微笑,给生命一份宽容,生命便会因此而绽放出更加绚烂的色彩。

六年级春天写景作文 篇7

随着季节的周而复始,春天,教师带领幼儿走进大自然的.怀抱,红的桃花,白的梨花,黄的迎春花,绿的垂柳,小鸟在枝头欢唱,让幼儿感受到大自然的美。在“我们的春天里”的主题中,我们开展了丰富多彩的旅游,野营,远足等活动。幼儿主动探索,发现。积极的用画画,做做,制作出自己观察到的花卉,树木等,把这些东西布置在活动屋的墙面上,把春天带进活动屋,表现自己对春天的感受。

在“春天来到我们班”这节活动中,先让幼儿讨论春天有多美?把自己发现的美景,用优美、恰当的词句表达出来。然后就是让幼儿大胆的操作了。把幼儿分成几个制作组(如绘画、剪贴、撕贴、折纸,小制作等组),用不同的方法进行制作。效果良好,有些幼儿制作了柳条挂在窗框上,有些自制了一些桃花,迎春花等小盆景放在自然角上,有些绘画了一些人物,动物贴在了主题墙上等。幼儿恰当地利用材料,创造地表现了春季的主要特征,用自己的作品美化了班级环境,体验到了在活动中的乐趣。

在这节综合活动中,幼儿相互介绍并欣赏作品,感受到集体创作的乐趣,这是一节动手操作的活动,但在不知不觉中,幼儿其实就是表现了自己对春天的感受,利用了自然环境培养了幼儿的各种能力。

在大自然中,幼儿学会了观察,学习探索,增长了他们的知识经验。

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