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工作小学作文精选8篇

2022-12-15 工作小学作文

人的想法不一样,能力不一样,眼界不一样,先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。写心得体会是一项非常重要的写作训练,心得体会能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。那么如何写好我们需要的心得体会呢?以下“工作小学作文精选8篇”由小编为大家收集整理,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

工作小学作文 篇1

在实习班主任的过程中,认真负责,勤恳踏实,为人师表,热爱关心每一位学生,一开始我就暗下决心,必须要加倍努力,投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作,辅助班主任将班级带好,同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。

班级分组,选出小组长,选出班干部,制定班级口号目标,上课期间进行巡堂,检查上课听课状况,如有发现不认真听课的学生,下课及时找他谈话进行思想教育,提出警告。空闲时间几乎每一天都去班里转几圈,找班干部了解班级里的状况,并及时采取措施完善班级规章制度,每周一都开主题班会,辅导个别学生,给个别学生做思想工作,规范他们的行为,学习态度等。期末考试后又召开了家长会,主要把学生近两个月来的学习,纪律,生活状况汇报给家长,最后又制定复习计划,让学生确定目标,尽快进入复习计划阶段。

在这个过程中,我成长了许多,尽责地做好每一项工作,带领学生参加校园的各项活动,从中收获了许多,经过不懈的努力,班级整体有了改善,我与学生也建立了良好的师生关系,得到了他们的信任,成为他们诉说心事的大姐姐,我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律,学会了如何调动班干部去管理班级,学会了维持班级纪律,学会了对学生个别教育,学会了如何开主题班会等。总之,我学习到了很多教学管理经验,提高了各方面组织管理潜力。

五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间,教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,实习让我们得到了历练和成长,为我们翻开了教学生涯的第一页,让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛,第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福,第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张,实习真正地锻炼自己的实践潜力,培养了自己的耐心,成长了很多,收获了很多。

工作小学作文 篇2

在一个阳光明媚的天气,蓝色的天空上嵌着一轮金光灿灿的太阳,几片白云像碧海上的白帆在空中飘着。

坐在沙发上的小猪总是闷闷不乐的烦恼着。它心想:我整天总是吃了睡,睡了吃无聊死了,总该找点事情做做吧!闷闷不乐的小猪决定改变自己的生活。

一天,小猪走在街上,突然看见一张招聘启示,小猪连忙跑过去看,上面写着:招聘搬运工,年龄不限。小猪想:去试试吧!再看看地址,是在“西阳工厂”离这儿只有40米远。于是小猪来到工厂,彬彬有礼的对狗先生鞠了一个躬:“尊敬的狗先生,我是来找工作的”。狗先生上下打量了它一下,心想:看来它很强壮,不如先让它试试吧!“请你把那堆木材搬出去吧!狗先生说到。小猪听了连忙动手,不知怎么的,才搬到半路,它的脚似乎被钉子钉着似的,差点没倒下去。搬完了木材,狗先生说:“你明天就来正式上班吧!”小猪高兴的差点没有喊出来,心里就像海水溅起了浪花。

第二天,小猪来上班了,只见它东奔西跑,一直做个不停,累得是满头大汗,精疲力竭的小猪累得趴在了地上,自言自语地说:这工作又脏又累,不如回家睡觉去吧!回到家里,猪妈妈关心地对小猪说:“万事开头难,只要肯登攀,只要努力了,成功就会向你招手。猪乖乖,你今天做得怎么样啊?”小猪惭愧地低下了头。

那天晚上,小猪的心久久不能平静,猪妈妈的话不时回荡在耳边:不经历风雨,长不成大树,不经过百练,就难已成钢。

工作小学作文 篇3

日子一天天地过去,小乌龟也渐渐长大了。乌龟爸爸和乌龟妈妈决定让小乌龟自己出去闯世界。

“啊!大城市就是不一样啊!”小乌龟说道。又宽又长的马路上,五颜六色的汽车来回奔走,高大宏伟楼房屹立在眼前。

小乌龟先来到餐馆,当了一名外送员。可是工作了段时间,就因为速度太慢而被许多客户责骂。最后,小乌龟不得不辞去工作。

随后小乌龟又去警察局当警察。小乌龟穿上警服,走在天街上巡逻,显得威风凛凛。突然熊妈妈焦急地跑了过来,上气不接下气地说:“警察,我的钱包被偷走了。”说罢便用手指了一下前方。小乌龟十分高兴,终于有机会表现自己了。小乌龟便冲了上去,边跑边说:“站住!小偷。”可小灰狼小偷一点也不听,反而跑得更快了。最后因为小乌龟跑得太慢了,让小灰狼逃走了。最后熊妈妈投诉了小乌龟,小乌龟被警察局解聘了。

经过了多次失败,小乌龟心灰意冷了,于是便跟妈妈说了最近的情况。妈妈听后说:“儿子,这些工作不适合你,你可以当游泳教练啊!”听到妈妈的话后,小乌龟好像又看到了光明。

第二天,小乌龟就去游泳馆应聘教练了,河马看了小乌龟的游泳技术后,当场拍手叫绝。

就这样,小乌龟找到了一份适合自己的工作。它工作积极,能力出众,年年被评为先进工作者。

工作小学作文 篇4

为了进一步营造社会教育氛围,促进和谐教育,促进素质教育全面实施;充分整合社会力量,合理利用家长资源,提高学校管理水平;发挥社会、家庭、学校三位一体的教育优势,全面调动学校、老师、家长关注教育、关心教育、服务教育的工作热情;强化教育实践,凸显家长义工的积极作用,根据我校实际拟定“家长义工”活动方案。

一、指导思想

充分挖掘和利用家长教育资源,丰富学校教育元素,创新教育方式,拓宽教育渠道和教育力量,构建和谐教育;规范办学行为,增强学校班级管理力量,提高管理水平;密切家长与学校、教师的联系,促进学校内涵提升;营造和优化小学生身心健康成长,快乐成长的教育环境;更好地为学生成长提供良好的环境和条件,使学校生活多元化,为学生搭建更广、更高、更优的成长平台。

二、组织领导

为了切实做好“义工家长”的服务工作,充分发挥家长义工真正关心、支持学校教育,学校在家长学校组织机构的基础上完善此项工作的领导,成立由校长任组长,主管德育副校长为副组长,德育处、教导处、教研处、年级组长为组员的工作组织机构,具体工作事宜由主管副校长协调安排,团委负责义工服务的成员统一部署并组织实施。

三、服务对象

我校义务教育阶段在校全体适龄学生。

四、参与对象

要求为人正直,作风正派,富有责任感,有奉献精神,关心教育,关注孩子健康成长,有一定的组织管理能力和协调能力,在某一行业或领域有专长,能为学校教育教学及活动提供帮助。

五、家长义工组织

1、学校成立家长委员会,义工委员会接受学校家长委员会的指导。

2、各年级组执行:按各班报名情况推选义工队长。

六、组织管理

学校对招募的“义工家长”进行统一的服务证明,按照志愿者的服务内容进行义工服务,服务方向、服务效果接受社会监督和检验。

七、义工内容

1、服务学生思想教育、学习习惯、学习辅导、班级管理、文明行为养成。

2、参与和协助学校正常教育教学活动(如集会、线下活动,学习时需要的书籍和刊物、各项评选等)

3、参加学校召开的家长交流会。

凡参与者家长可填写好《意向表》交班管理,班主任整理后交学校,学校根据情况成立义工联。

              小南坑小学

           XX年3月20日

工作小学作文 篇5

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。下面是我作为班主任的工作体会的内容:

一、班主任随想

当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候不会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作是美丽的。

二、创特色班级

特色之一:注重师生的情感交流

没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。周记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的周记,利用学生军训的时间批改出来并还给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……

我和学生之间,有三个共同--共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

特色之二:和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时,我把《天下兴亡,我的责任》一文复印给每一个家长,让他们和学生一起学习并写出读后感,这样的活动使家长受到了很大的教育,他们和孩子近了,他们共同成长了。在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄出,作为特殊的礼物送给家长。

第二次家长会,是学生和家长一起开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。

家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。

特色之三:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。

我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章--“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

工作小学作文 篇6

我的哈欠可谓是世界上最称职的工作人员了,时时刻刻都在我身边,兢兢业业地干着属于他的工作。

工作记录一:问候

地点:咱家客厅

时间:某年某月某日

镜头:早上6:00睡得正香的我,被老妈的河东狮吼和提耳神功给叫了起来,我坐在床边极不情愿地穿好衣服,走到客厅,坐在沙发上,哈欠趁此机会问候了我一下,开始了他新一天的工作“啊-----”我长长地打了一个哈欠。

工作记录二:突击

地点:老师家

时间:某年某月某日

镜头:昏昏欲睡的我坐在老师家的桌子旁边无力地写着试卷,哈欠为了给我提神,又一次攻击了我,让我很快就清醒过来了。“啊--啊----”继续写完我的试卷。

工作记录三:抗议

地点:偶的卧室

时间:某年某月某日

镜头:夜晚9:00我正努力地写作业,哈欠出去溜达了一转,回来见我还没有睡意,便开始抗议了,“啊---啊----”刚才还精神抖擞的我立刻就睡意朦胧(哈欠真准时!^_^)“呼---”

工作记录四:捉弄

地点:课堂上

时间:某年某月某日

镜头:老师正津津有味地讲着一道很难的运用题,我正听的入迷,可哈欠却不识好歹,强行钻进我的大脑,我不禁长长地大了一个哈欠“啊----”,老师白了我一大眼,羞得我半天不敢抬头“嘻…

工作小学作文 篇7

“我不想我不想不想长大,长大后这世界没童话……”在小学生中火得不行的歌曲《不想长大》也走进了他们的作文里。昨日,记者翻阅帅作文大赛小学组初赛作品发现,相当多的孩子表示“不想长大”。“妈妈告诉我,要是不好好学习,不参加培优,不认真完成作业,将来就考不上好大学,就找不到好工作。”东西湖区吴家山第三小学六年级学生敏敏(化名)在作文中写道,“长大后,爸爸妈妈不再像以前那样关心我了,他们只在乎成绩,还会骂我,甚至说对我失望。”

在孩子们眼里,长大是一件可怕的事情:“长大后,你会因为找不到工作而烦恼;找到了工作,你又会不停地加班”、“工作做不好会被老板炒鱿鱼,性格会慢慢变得孤僻”、“社会充满了竞争,找不到真心朋友”……这样的句子频频出现在小学生作文里。

“一个小学生,居然会考虑到自己将来的工作,看起来有些残忍!”《帅作文》周报的一位编辑感叹道。武汉市教科院专家陈红梅认为,许多家长整天念叨就业压力、社会竞争,使孩子过早地产生了对未来的恐惧,从小就产生了心理负担。”

陈红梅建议,孩子的未来应该由他们自己去选择决定。家长应该在孩子表现出某方面天赋时,帮助其发挥天赋,而不是强行“赋予”某种天赋,让他们过早感到“心累”。

工作小学作文 篇8

在小学语文知识的教学中,我认为作文教学是一个教学难点。提起写作文,很多学生都会出现畏难情绪,“啊?又要写作文了。”究其原因,就在于学生觉得无内容可写,无从下手,在心里就很怕写作文。加上他们没有审清题意,平时积累的少,基础不扎实,于是交上来的作文内容空洞,语句不生动,错别字很多,或者文不达意。

针对这些情况,我就在想:我该怎样去引导他们呢?虽然他们存在很多问题,但是我还是很有信心的。我在课堂上采用快乐作文法。首先,我会根据作文的题目设计不同的活动,让学生投身于活动中,充分调动学生的感官。比如要写《托乒乓球比赛》,我会先带领学生来到操场上,把他们分成两组,进行一场有趣而激烈的比赛。

接着,我会让学生回到教室,回忆刚才进行的比赛,然后引导他们用自己的语言把整个过程口述出来,包括时间、地点、人物、怎样比赛的、当时自己的心情、以及比赛的结果等等。ZB258.Com

第三,当同学们能够比较完整地叙述出这个比赛活动时,我便指导他们写下来。

最后,我再指导他们互相修改作文,并请写得好的同学当场读出自己的作文。大家一起评出文章的好与坏,然后继续修改。

这样下来,学生的作文慢慢地比以前好多了,不会再觉得没什么内容可写了。还有就是平时我很注重学生好词好句的积累,在积累中让他们养成学以致用的好习惯。

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