精选作文: 心情的随笔篇二

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编为大家精心整理的“精选作文: 心情的随笔篇二”，希望能对您有所帮助，请收藏。

最近总是做很奇怪的梦，前两天梦见自己在寻找轻生的各种方式，不断的筛选。。。结果是什么给忘了，昨晚上又梦见孩子就要生了，你却跟朋友出去玩了，我一个人去了医院，感觉到前所未有的无助、心酸，然后眼泪就止不住的流了出来，后来就醒了，看了一下时间已经一点多了，你还在跟他们聊天，本准备自己调整调整不让你知道，可你却过来要动我，最后眼泪止不住了

你问我怎么了，我都不知道自己该怎么说从怀孕到现在孩子快出世了，怀孕初期，我反应不是很大，你说自己要一个人出去玩去，我想都没想就同意了，可是你却去找他们了，你们在一块儿逍遥自在的时候有没有想过我们，前段儿时间他们过来找你玩，你宁愿跟他们住在家附近的酒店，我不知道你是怎么想的，你有没有想过你家里还有个挺着大肚子的老婆，这些话我能跟谁去说呢，只能任其沉在不被你发现的地方，也许昨晚借着梦，把自己的委屈哭出来了吧m.Zb258.Com

我只能跟你说，孩子要出生了，不知道你去哪儿了，一直找不见，我就着急的哭了不要说你听着牵强，我自己也感觉有点儿可是我只能这么说了

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[推荐作文] 幼儿小班第二学期教学随笔(篇二)

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。也希望自己写作文时文不加点？以下是小编为您整理出来的{[推荐作文] 幼儿小班第二学期教学随笔(篇二)}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢?后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

【写作参考】 作文：向往云端-初中随笔作文篇二

心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你肯定为了充实自己作文素材库而来！优秀的作文究竟是怎样抒写的？那么下面是执笔作文网精选的《【写作参考】 作文：向往云端-初中随笔作文篇二》内容定会对你有所帮助。

维特根斯坦说过：我贴着地面行走，不在云端跳舞。告诫人要面对现实，着眼于当下，不要做虚无缥缈的梦。我却认为应当：贴着地面行走，向往云端跳舞。

地面平凡低微，天空超凡高妙;地面跋涉艰难枯燥，云端漫舞潇洒自如。我们每个人都在地面行走，我们在地面苦苦跋涉。我不想止步不前，想抬头仰望天空，我想到达梦想的天空，尽情跳舞。

生活不只眼前的苟且，还有诗和远方。远方啊，是我梦寐的年级前二十，是我心心念念的如皋中学，是我久久藏在心底的复旦大学

我现在当然还不够格。

已经进入了初二，道理都懂了吧，可行动呢?

去年一年都未能进到前二十，那是刚进初中时的目标，到现在也未曾实现过。

去拼搏吧，你还未用尽全力，你还有余力啊，你总说不让自己太累，其实都是懒惰的借口罢了。是时候该努力了，多了物理学科，你也知道你假期里自主预习得一知半解甚至看不太懂的状态，那么上课时更加不能开小差了，你还承载着父母、老师和自己的希翼，你有什么理由不脚踏实地?

无论你在任何时候都要拥有一颗向往远方的心，古语有言不积跬步，无以至千里日。不知小流，无以成江河。要脚踏实地，背负着自己的梦想和抱负。踏着坚定的步伐，一步一步走向远方。要热爱生活，因为你要做生活的斗士。若真的喜欢，那就拒绝遗憾。

希望在新的学年里，你能向远方的云端奋力奔跑，那里有崇实求是的校训，那里有意境深邃的驴背诗思像，那里有你的梦。

希望你能快速调整好自己，把生活过成诗，像绿谷出久一样，拼尽全力打出100%的力量。

这世界不只有眼前的苟且，还有诗和远方。

只有选择了诗和远方，才不再苟且。

我愿在地面行走，但我向往云间的超脱一舞，正如我们必然要经历现实的纷扰，但也一定要坚信梦想与希望的美好，为之一搏

作文收藏: 向端午节致敬-心情随笔 - 日记范文

你一定是为了心得体会作文而来，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。那么作文怎才写才最好呢？执笔作文网为你推荐《作文收藏: 向端午节致敬-心情随笔 - 日记范文》，希望能帮助到学习的你！

向端午节致敬-心情随笔

又一个端午佳节又一次绿粽飘香，丰盈的江水狂吼哎耶，在几杯烧酒下肚后在别人四人转的时尚中我再次走入电脑倾诉的世界里，我忽然想起我今日应该表达点什么？脑子里不由自主的闪现出我最崇敬的文学与政治大师屈原，虽然汉江离大师投江之处遥远但我也投下了粽子渴望水中生灵不要吞吃屈原大师高尚的爱国灵魂更不要淹没吞噬一个人清廉正直的政治情怀。为国、为民、为诗书而活着；文字、人格及敏锐的洞察力远远高过比金钱、地位更重要的疾呼，但终没说服昏昏欲睡的统治者，只好以失败和无奈的投江自尽唤醒广大人民，所以才留下端午佳节才有了绿粽飘香的感恩与怀念。

读大师的诗词歌赋、走进大师所描述的纷繁世界；大师确实是一匹桀骜不驯的烈马，否则你的《离骚》不会那么酣畅淋漓，但你那个时代缺少独居慧眼的伯乐或是统治阶级已经走入濒临灭亡的死胡同，凭你个体之力根本无法支撑大厦将倾的结局，害得你真是文风鼎盛时因为政治抱负无果选择了以死谢罪的狂野本性，给世人留下了太多的疑问和奇思妙想。

环顾群山和沟壑，绿野错落有致并有鬼父神功之奇妙；大大小小的溪流河水因地理环境的牵制幻化出千姿百态的神韵共同放射出向您致敬的呼号；山风吹过野鸟和鸣以及杜鹃红片的节奏都有理的诠释了向大师肃然起敬的拜谒与遥寄，耳边掠过风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还的豪迈政治誓言和做人的人格尊严。

大师走了而大师的文风和人格尊严永远留在人们的心田，留在世代相传的诗书里。大师的文字在后备的情感世界中依然让人心潮涌动；大师的人格和铮铮誓言总是让喜欢文字的人发出那么一厢情愿的暗恋和则无旁贷的冲动。我本身不爱吃粽子但为了表达我对大师的崇敬我还是吃了粽子抛了粽子，但愿粽子带去后辈们的崇敬与怀念。鱼儿啊！如今的粽子做工更精细更有味道，希望粽子能封住一切生灵的嘴；水啊！你是否暗流涌动、澎湃豪迈但你千万不要冲走留给后人的文学脊梁和铁骨铮铮的男人气质。

寄托于风、水和人的心影历程，走过坎坷不平的历史，回归人本位的思潮里，我面对群山和向你靠近的江水心里默默的向你遥拜和祝福：向端午节致敬！向大师致敬！没有回声，只有炊烟的奇香和野鸟江水的和鸣才能懂我，才能带去所有人儿对你的拜谒与遥寄！

【作文模板】秋天随笔五篇

每个人写作文都有思绪万千的时候，你一定希望自己写作的时候行如流水。也希望自己写做的作文言简意赅？看完执笔作文网《【作文模板】秋天随笔五篇》想必你有所收获！

秋天随笔【篇一】

当白天越来越少，夜晚越来越长时;当太阳越来越小时气温越来越低;当风越来越凉，叶越落越多时，哦!我知道了，秋天正迈着健美的步伐，向我们奔来。走吧!跟着我，一起走进秋天的校园里吧!

秋天是个化妆师。喏!你看，大树爷爷披上了一件黄油油的新衣裳，而且“大长衣”变成了一件单薄的背心。化妆师一调皮，使劲地吹了一口气。这下，打扫卫生的同学可就惨了喽。他们抬头看看大树爷爷，埋怨起来：“你看，你这件衣服可真不好，光会掉毛，还是以前的那件绿衣裳好!”埋怨是没用的，还得干活，同学们又麻利地扫起树叶来了。

秋天是个传播师。早读课上，同学们的朗朗读书声，一年级的小朋友的读书声稚气未脱，二年级的读书声整整齐齐，三年级的读书声朗朗上口，四年级的读书声轻重缓急，五年级的读书声抑扬顿挫，六年级的读书声潇洒洒脱，都被秋风传到了操场上，传到了校门口，传到了街道……校门口的家长们，已经能习惯随手把地上的垃圾捡了起来，这也是传播师的功劳!

秋天还是个音乐家。活动课，操场上，腰鼓队整齐划一，红绸上下飞舞;你再看那，那是学校舞龙队，锣鼓喧天，红黄两条龙在空中翻滚着，互相穿梭着……整个校园响起了和谐的秋之歌，秋天就是这只交响乐团的指挥大师!

放学了，篮球场上，篮球一次又一次发出“砰砰砰啪”的声音，这是一支高级摇滚舞队，队员们正在表演着“滚地舞”、“盖帽舞”。你再瞧乒乓球桌上，乒乓球发出了说唱声，“啵啪啵啪”……

秋天是万能的，我爱秋天，我更爱秋天这美妙的校园!

秋天随笔【篇二】

秋天，是一个收获的季节。农民伯伯收获了累累硕果，而我，却在这之中收获到一份感动，一份感受。

秋天是一种凄凉的美，缠绵秋雨，难免勾起一番愁苦，更何况“秋”字加“心”已成“愁”，文人墨客总把秋与凄凉联系在了一起：“何处秋风至，萧萧送雁归，朝来入庭树，孤客最先闻。”“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”因为她是一个秋风萧瑟、千树落叶、万花凋谢的季节，也预示着冬天的到来。但我仍我喜欢这种安静、凄美的感觉。

秋天还是伟大的奉献，树叶黄了，枫叶红了，煞是好看。但秋风微吹，便似蝴蝶飞舞，在那黄色的土地上摆出了“秋”，可又无私的投进土地里，滋润树根。菊花也在这时绽放，释放自己的美丽，等待她的也是一同枯萎、一同凋谢，但她仍然固执的坚守。或许只要可以绽放哪怕只有一瞬，也不负此生。哦，秋天也是一个奉献的季节。

秋天是温暖人心，秋日那和煦的阳光，在蔚蓝的'天空中停留，暖暖的，柔柔的。抬头凝视，一点也不觉刺眼，反倒更加迷人，有种温暖、详和的感觉。

秋天是收获的微笑，万物成熟，累累硕果。喜上眉梢，乐在心头，树上一个个红灯笼的柿子、硕大的梨果，还有云海似的棉花、笑弯腰的稻子，无不让人陶醉、兴奋，汗水撒过，总有甜果，总有微笑……

秋天是美丽迷人的，是五彩斑斓的。她是个顽皮的孩子，在夏天还没有画上完美句号时，便在她绵绵的秋雨中奏响新的乐章。在一片浓雾之中挥舞画笔，随意的画上金色的稻田、红色的果实、蓝色的天空、棕色的落叶……云消雾散，一切就在不经意中变的更加动人了。秋天还是个善良的天使，不忍让忙碌一年的人们白白辛苦，撒下雨水，为他们洗去一身的疲惫、静下浮躁已久的心。

秋天很美，美在一份和谐，一份喜悦，在黄野、红花、溶溶月色的清香之中。她没有春的娇羞，夏的奔放，冬的冷酷，但却有春的温柔、夏的热情、冬的迷人。秋天是一个终结，才使冬的孕育、春的萌发、夏的耕耘有个甜蜜的结果;秋天也是一个开始，当我们有了一份成果后，就会不惜付出更多的努力争取另一份收获，而这意味着再一次的忙碌。

在秋天这个迷人的季节里，让我们卸下一路来的荣誉、疲惫、风尘，等待再一次新的旅程，下一个秋天将又是一次收获!

秋天随笔【篇三】

一年中的四个季节都很多姿多彩，而我最爱秋天。

秋姐姐总是随着凉爽的风悄悄来临，耐心地送走火辣的夏妹妹。不知不觉中，果园里的苹果开始飘香；串串葡萄饱含了酸甜的果汁，水灵灵的像颗颗紫珍珠。麦田一片金浪，在橙色夕阳映照下无比辉煌。各种形状的树叶有的渐渐发黄，有的慢慢变红，有的仍然披着绿衣。漫步在林中，你会发现这时候的树林色彩最多，最绚丽。花儿或正在怒放，或稍露身姿，或已经骄傲地结果，准备完成播种。不冷不热的气温使人舒适，各种户外活动都红红火火。健身器材场上集聚了男女老幼，草地和小路边常看到挥舞羽毛球拍的居民。傍晚是孩子们尽情嬉耍的时光，激动地尖叫和笑声在暮色里传得很远很远。

我爱秋天，不仅因为她美丽；还因为在她舒适的天气里，我可以感受到自然的气息，享受到运动的畅快，收获很多快乐。

秋天随笔【篇四】

曾经的里，已经是朝寒暮凉的了，那时的和晚上dou要穿着长袖衣服，而白天有的却是要穿短袖，仍然有一部分姑娘还身着裙子，冻人，晃动着的眼球。

一年，春夏秋冬，每一个季节里都有不同的亮点，比如里，春暖花开，万物复苏，洋溢着的开始；里，荷塘月色，听蝉鸣唱，暖暖的洋溢着人间的；秋天里，五谷丰登，着年复一年的辛劳和回报；里，马放南山，刀枪入库，蛰伏于的小窝，盘算着来年的生活。

我秋天，也讨厌秋天，喜欢品尝秋天的丰收硕果，讨厌秋天变得逐渐的凄凉。秋天里感受到过人世间的真情温暖，也品尝过人间的凄凉与苦楚。

出生在秋天，想象着我的一生对子女们付出的艰辛，却从来不索取回报，使我从襁褓中慢慢的。在秋天，让我心有所属，不在百无聊赖，秋天的爱带给我温馨、带给我，让我感受到无与伦比的幸福，让我觉得我要飞起来了，飞向祖国美丽的蓝天，俯视祖国广阔的土地，生在红旗下，长在蜜罐里，从小饱受着庭的宠爱，感受人类幸福的真谛，接受一份真挚的，能做到的只能是倍加。然而说归说，做归做，想归想。蜕变在秋天，当一切都觉得美好的时候，我却没有那么完美，还不懂得什么叫珍惜，还不懂得什么是回报，当我明白一些的时候，失去了我不该失去的，失去了我不想失去的。曾经的情感，心底是多么的敞亮，而现在患得患失，心路已变的逐渐迷离，对于真的有了新的理解与体会。

金色的秋天在心里变得暗淡，也变得消沉没了生机，我讨厌秋天，他让我把秋天的美丽变成了忏悔的秋天。悻然间，想起几句话来：世事多变化，有家便觉平安；人情多薄厚，有家便觉温暖，生活多磨难，有家便觉幸福；多挫折，有家便觉美满。这些年让我对家，早已感觉平淡，或已没了概念，常常觉得自己应该独身，求得一些清净，求得一些安宁，静，对我来说太有必要了，喧嚣，已令我感情麻木，处事消极，颓废的我不知以何种形态存在于现有。

人们都说一场秋一场寒，十场秋雨穿上棉。值得欣慰的是，秋天都到了，冬天还会远吗？只盼求取一份宁静，就像动物在冬天里的冬眠，静而无扰，蛰伏到永远。

秋天随笔【篇五】

没有人否定，秋天到了。秋天，用冰冷的手，拂去了一树的绿叶，拂去了蟋蟀的雀跃，拂去了夏日的燥热。

秋天的天空，显得格外空旷、格外的高。或许是白云都在秋凉丝丝的安抚下睡去了，淡去了，而在那之后，秋天便开始改变这个世界。

农民们黝黑的脸上挂着质朴的笑容，他们不停地忙着，收割着一年的劳动成果。可是，现代化的城市里，一切却变得那么沉静。院子里残破的绿显得那么苍白，让人看了，有种莫名的伤感。偶尔有那么一小片顽强的植物伏在土地上，这本是夏日里最常见的景色，可是在秋天褐色的草地中，它们却显得那么唐突。树没有了绿叶的掩映，或浓密或稀疏的光秃秃的枝杈显得那么僵硬。

夏天的确是过去了啊，我们不得不穿上厚厚的毛衣，防止寒冷、干硬的秋风让我们生病、发抖。

盛夏的骄阳褪去了，取而代之的是从早晨就黯淡了的圆日，略带慵懒地挂在空荡的空中，勉强的延续着它不可缺席的工作。

秋天，就是这样的无趣，它既没有春天的绿意萌动，也没有夏天的活力四射，更没有冬天的大雪纷飞。可是，我们也要在这样的季节里，继续生活的乐观、愉悦。或许，这就是生活吧。

而有谁知道，秋天，这样的景象，是它刚刚到来，还是在默默地与冬天传递着交接棒？

网友荐稿：初中随笔作文篇一

你肯定有写心得体会作文的时候，你肯定为了充实自己作文素材库而来！写作的开始就毫无头绪？以下是小编为您整理出来的{网友荐稿：初中随笔作文篇一}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

天空下起了迷茫的雨丝，我再也没有意图去淋雨，淋雨已成了过去。现在，我只为自己也快乐、伤感，我情绪的变化只会因我自己。

就像这茫茫细雨，虽飘落到地的一瞬间就会消失，可会在地面上留下隐形的痕迹。一切我已看透，没有什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只会停留那么一瞬间，而那一瞬间就是最美的时刻，将会在彼此的道路上留下肤浅的痕迹。而当雨滴落下的一霎那，与地面碰撞的声音是微妙的。

雨滴、可随它的心情时而落下，时而在空中徘徊。它有天空、白云保护它，它可以任凭它的能力而决定时间的长短，它可以时而下大，时而下小。可一旦下大了，就无法收回，大了就是大了，没有机会去改变它。雨一旦下下来了，那段时间下就是下了，无法重来。当下一场雨时，将又是一人，而不是当时的自己。就像是太阳永远也无法重新升起。

雨滴、一直不停，变大了。而我行走在道路上，手上只有一把单薄的雨伞。那把雨伞可承受的重量我也不知道会有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨伞去遮雨。可是我知道，如果雨水来的更猛一些，更强一些，我手上的伞。

就会踏了。而踏了，就永远也无法恢复了。而当，你的雨伞快踏时，你迅速的找了个地方避雨，那么你的雨伞将会重新使用。

人生就是如此，一场雨，可以由自己来决定，雨的痕迹，也可以由你自己，一把雨伞的生存也会由自己。人的一生，只会为了自己，情绪的变化、心情的变化，这一切的一切都只会任由自己来改变，别人无权来参与这个过程。

[实用作文] 教师工作随笔(篇七)

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。行如流水的作文是怎样写出来的?以下是小编为您整理出来的{[实用作文] 教师工作随笔(篇七)}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

一、带学具纳入学生美术成绩的一部分

为了更合理地评价学生的美术成绩，我特意准备了个记分册，上面分年级、分班级写上了学生的名字。新课标精神明确指出：鼓励学生用多种材料、多种方法来表现作品的内容，重过程、轻结果等。于是，在我的记分册上多了一项成绩——带学具分。

在美术课上，学生不带学具，我想是所有美术老师都很头痛的问题，我刚开始实行这个策略时，也不是一帆风顺的。

五（3）班成文同学就明显的表现出他的排斥心理。当我讲完新课，乘学生制作的时候，点名检查学生学具准备时，问他带学具没有？他都不会搭理我，于是我在我的记分册“成文”名字后画了个“O”，表示这节课他没有带学具并要罚抄美术书上的理论。第二次上美术课，我检查没带学具学生罚抄情况时，成文说他上次带了工具，有班上谁谁可以证明，并拿出上节课的作品表明上节美术课他按我的要求完成了作业，他的态度对我说，我罚他是错误的，我没有追究他的罚抄问题，但上课开始留意他的表现了，当我点他名询问他带学具时，他依然低头装着没有听到，不搭理我，但是他做作业并没有找其他同学借用具，而是时不时在书包里换着彩笔颜色，的确如他所说，他是带了学具，并且在课堂上认真地按要求完成作业。

那是什么原因，他要排斥我的做法呢？我想他一定是误会我这样做是为了故意刁难他们，故意和他们过不去，故意整他们。于是，我对全班的同学解释我为什么要把带学具纳入成绩的一部分，那是对自觉学习的同学是种肯定、表扬、认可。即使没有带学具的同学的“罚抄”也只是一个象征性的，美术书上的理论只有一篇古诗的长度，那样的抄写叫“罚”吗？我更希望你们不抄，能带学具，能好好利用课堂的时间完成作品，你抄得多，你的美术成绩就越低呢！

如今，所有学生都习惯我上课统计学具情况，带了学具的同学很自豪的告诉全班同学：“今天我带了学具。”没有带学具的同学会很不好意思，有的时候，我扫一眼见大家都带了学具，不打算点名统计时，同学们却会以为我忘记点名，还要提醒我，由于学生自觉带学具的良好习惯养成，每次上课偶尔只有二、三名学生忘记带学具我都不罚抄了，还鼓励班上的学生助人为乐帮助他们呢！

二、美术教师不可缺少的随身器材——相机

标理念下的美术课提倡学生用多种材料表现作品，这也要求我们美术教师及时地为学生每次作品作好评价工作，优秀的作品用相机留下永恒的印记。

最近，我上五年级课，学习《陶泥的世界》一课，本应该让学生用泥巴拍成泥板，搓泥条完成作品，但我们这儿条件有限，一没有专门的美术制作室，二学生没办法找到无杂质的泥土，三如果用泥，课间清理难度大，会影响到下节课的老师授课。于是，我让学生们用彩色橡皮泥代替泥巴来制作。

我示范如何团、搓、捏等常用手法后，还告诉学生如何用牙签固定，粘贴橡皮泥，如何配色等，学生开始制作时，我拿出了相机，学生们看到了，都兴奋得不得了：“老师，给我照张像！”

“老师，给我照张像。”

“我要给认真制作的同学拍照，我还要给做出优秀作品的同学们拍照呢！同学们，加油吧！”

这下学生们学习兴趣更浓了，我的相机也捕捉到了很多精彩的瞬间。

我很庆幸自己是一名生活在科技发展迅速时代的美术教师，如今，我电脑里学生作品越来越多，看着照片中学生们的笑容及辛苦劳动的成果，想等他们长大了，再看到儿时的成长足迹，一定会回忆起童年的幸福快乐！

三、不能轻信网上的教案

为了图方便，从网上下载了四、五年级新课程标准的美术教案，也就没有深钻教材，就按网上教案上课了，才上第一课《万绿从中一点红》（五年级上册）我就发现问题了，教案上的目标是：认识色彩的对比，进行对比色的涂色练习，重、难点是：认识色彩对比和如何运用对比色。而实际上在四年级上册第五课《色彩的对比》的目标、重难点才是这些。仔细看《万绿从中一点红》这一课教材上的文字，才领会到这课的目标和重难点是如何将对比色谐和的放在一个画面上，教材中介绍了三种方法：一、改变一方面积大小；二、改变一方的色彩明度或纯度；三、用黑、白、金、银沟出主题形象。

四、美术记分册

不知道其他的美术老师是怎么样评价学生学期末的成绩，以前，我每次上课的时候发作业本，下课收作业本，课间批改，开始的时候本子比较齐，后来本子越来越少，学期评价时只能凭自己对这个学会上的印象评分了。

这学期，我订了本记分册，共三本，分别记载我带的四、五、六三个年级的学生作业成绩。每次学生作业时，我开始批改上次的作业情况（因为有的学生比较慢，一节课完成不了作业任务，所以留业余时间让他们可以修改、整理、完成作业），并当学生的面指出作品中存在的问题或表扬作品我欣赏的地方，然后及时地把成绩记载到记分册里，制作类的作业优秀的作品我会拍成相片收藏起来，其他的作品的分数当场就要记录在册。

自从有了记分册，学生完成作业的态度变积极了，以前有的“懒”学生可以“浑水摸鱼”拖到后来，老师也记不得了，他就没有事了，而现在无法“躲避”，记分册上他做了几次作业，哪次的作业不合格一清二楚的，作业拖欠多次后，我就每节课点名“提醒”他，直到他把作业补完。例如：四（2）班的李坤、刘元碰在五、六次作业不合格被我点了几次名后自觉利用课余时间补作业，到现在作业基本上合格完成了，还有六（1）班的丁娜同学被我连续2节课点名“提醒”，她的作业在第三次就全部合格并上交了美术作业本。

有了记分册，我对学生的作业情况一目了然，班上哪些同学有一定的美术功底，谁作业完成的态度认真，哪些同学在美术学科的学习上有一定的困难，哪些同学虽然绘画方便不行但是动手制作能力却不错，那节课的作业任务比较多的学生难以把握等等。

有了记分册，对学生学期末的评价不再模糊凭印象打分了，而可以根据作业情况有数据地给孩子一个比较公正的等级。

有了记分册后，虽然事情变多了，但却能促进学生积极学习，积极完成每次布置的学习任务，那累有何妨呢？

五、原创还是临摹

《画故事》是六年级教材中的一课，我要求学生四课时完成，第一课时创作故事情节，分出四幅——八幅表现故事内容的草图，第二课时完成正稿，第三课时，修改正稿上色，第四课时上色完成。说到原创那是件对成人来说到是难事情，所以我也允许学生仿画，六（3）班柳仕林同学画的是《乌龙院》里的选段，临摹的很精美，线条流畅，人物形象生动幽默，班上原创的同学就不平地说：“老师，老师，他是抄书上的啊！”我就向同学们解释，同学们所说的抄在美术学科来说的就是“临摹”，我自己也是从临摹中爱上美术学科的啊！临摹连环画可以练习线的应用、构图方法以及色彩搭配，“所以柳仕林同学‘抄’得不错，我要给他这次作业‘优’。”听了我的话，有部分学生也开始临摹自己喜欢看的漫画作品了。与其他们随便应付我的“原创”，还不如来幅精致的临摹呢！看到他们相互炫耀自己的作品，比手划脚地讲叙画中的故事，然后开心的大笑，我想这不正是故事画给孩子们带去的愉悦和成就感吗？

六、学期小结

20xx年就快结束了，回想这个学期的工作情况，我自己觉得还算比较满意的，对每个学生公平、公正地评价。去以前上课，每节课讲了十五分钟就让学生动手练习，保证学生每节课都有二十分钟的制作时间，在学生练习时，我就来回看看是否有学生需要我的帮助，实际上这样方式的效率很低，课后，批改作业，你会发现学生的作业本会越来越少，而作为一个美术老师，每周和学生见面就只有2节课而已，是不可能做到一个一个学生讨要作业的。再说，新课标理念下的美术作业，学生是可以根据自己的喜好，特长来展示学生作品的。也就是说表现同一命题作业，学生可以绘画，也可以制作，作业收了又往哪存放呢？很不实际的问题来了。我采取的方法是制作方法的作品可以当场完成向同学们展示评分，也可以在课堂上没有制作完的带回家继续完成，下节美术课等我上完新课检查评分。好的作品集中拍照留底，别小看别作品照的影响力，孩子们天生就爱自我表现，当老师夸奖他的作品不错、很棒已经开心的不得了了，老师还会给他和他的作品拍照，心里别提多高兴了，这就是激发学生学习兴趣的好方法，会促使学生们多动手制作作品。

我记得我刚工作时，学校有位快退休的老师是班主任带语文学科，兼任几个班的美术学科，无意间发现他有个记分册，每次收上学生的作业本批改后，还要仔细的在记分册上记一笔，无论是语文试卷的成绩，还是作业成绩，就连兼任的美术学科成绩他都详细记录了学生的成长记录，别小看这项工作，虽然不起眼，却会消耗大量的私人时间完成，而那时候的我，却对他的做法嗤之以鼻，认为很傻，而今我深深体会到这是老师应尽的责任和义务，也是对学生公平评价的准绳。

教师的工作凭良心，想混真的也很容易，想得到奖状也很容易，但是能一心塌实的为学生默默付出，默默贡献却真的很难。

今日写作: 清明高中随笔作文(篇五)

万事开头难，心得体会作文亦是如此，写作能力的培养十分重要。百里挑一的作文是如何写作的？执笔作文网为你推荐《今日写作: 清明高中随笔作文(篇五)》，希望能帮助到学习的你！

一场雨，不知道把你们困在了哪里……

清明这两个字，与淋湿了人们的细雨有关，每一滴都敲打着他们的心，从那里发出一阵阵乡愁的声音。那座山，依旧沉默，那条河，依旧哼着短歌。然而，那些人不在了，一个个或和蔼可亲生动活泼或勤劳朴实高风亮节的人不在了，像一朵朵烟花。

一株株柳树，经历过秋凉和冬寒，发芽了，又嫩又绿，像一双双温柔的手。在这样一个充满生机的季节，不是近乡情更怯，而是思乡已断肠。

清明，不仅仅是雨，更多的是微凉中藏着温暖和阳光。雨后的清明，天变得略微有些热了，而人们的心情却还没有准备好，这种巨大的反差撕扯着每一个多愁善感却在此时回到家乡的游子。

当我以一个游子的身份回到家时，看到爷爷坟前那满地的迎春花时，我在想，此刻的您，一定就在拿繁盛山岚的某个角落里，半眯着眼，俯视着涵溪楼顶如白蛇般袅袅升起的炊烟，闻着甘甜的空气里酝酿的米香，望着灿若信仰的阳光，和阳光下，信仰生存的人们——谁都知道，那是您一生的牵挂。

当然了，我可爱的爷爷，也让年幼的我，第一次感受到了被人捧在手心的感觉，那是一种明显的，毫无保留的爱。言语间，弥漫着家常的亲昵，可以拿出去炫耀。

拜祭了爷爷之后，去找了奶奶，那个六岁就和爷爷呆在一起的人，如同所有意志坚韧的农村女子，有着粗鄙的，泼辣的芯子，即使经得起大半辈子的折腾，也可以生机盎然。可她在一个人时，会默默沉思，然后陷入空洞洞的茫然。而一旦谈起爷爷，眼角，依然还会有泪花闪动，或者恍然之间，两腮微红，仿佛回到了春意盎然的少女时代。

她跟我说：“丫头，你知道吗?你爷爷他，一直很疼你，他最放心不下的，也是你。你妈妈疼你哥哥，你哥哥又叛逆，你自己又孤僻，你爸爸又常年在外，你爷爷说，我不管她，就没人管她了，他说，他知道，你其实是一个很乖很乖的孩子。”

爷爷，您知道吗?村子现在变得很大，可是涵溪楼，却反而有点孤单。身强力壮的一辈，一个个地飞出去，年轻的小孩，一个个地被生出来，长着新的眼睛，新的嘴巴，新的笑脸。一个个地成长，再一个个地飞出去。

您知道吗?大伯继承了您的事业，每年清明都会去拜祭姥姥，鼻涕虫小虎现在很拉风地骑着摩托车飞来飞去啦，胖妞小花嫁给邻村的大川啦，还生了一个胖儿子。而您的好朋友阿青叔，经常赤着胳膊，光着膀子在厨房走来走去，时常还在为当年建造涵溪楼的事业而念念叨叨，一喝完小酒就迷迷糊糊的喊：“肖打铁哪去啦?快叫他出来，小兔崽子……”

我知道，那属于我最亲爱的爷爷。即使是岁月流逝，也无法抹去的功德。

只不过，唯有在清明雨纷纷的时节，您的后代们，才会意犹未尽地想起您。

[作文借鉴] 高三随笔：点滴的记忆(篇一)

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，关于好的心得体会要怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的“[作文借鉴] 高三随笔：点滴的记忆(篇一)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

大家都说：父爱如山，母爱如海。的确，父母对我的爱有很多很多。比如：慈祥的母爱、严厉的父爱等。

妈妈的爱是无微不至的。还记得那个宁静的夜晚，妈妈为我盖被子的事。每到夜晚睡觉的时候，我都会因为热而踢被子，但是，早上的时候，我的被子扔在身上盖着。这让我很奇怪，直到那天夜里，我才终于知道是怎么回事。那晚，我因为做了一个梦而醒了，正当我又要翻身继续睡时吱，吱，吱门响了。我没有动，但感觉被子被轻轻地抬了起来。我眯着眼一看，原来是妈妈。妈妈慢慢地把被子盖在我的身上，并轻轻地抚摸着我的头，说：宝贝，乖，睡觉了，不要再踢被子啦。说完，便悄悄地走开，并把门关上了。我马上翻过身来，看着妈妈的身影，心里真是五味杂陈。

妈妈的爱是慈祥的，但爸爸的爱却是严厉的。

记得有一次，我的考试没有考好，回家后，老师让家长签字。没有办法，我只能找爸爸去签字。我把试卷递给了爸爸，只见爸爸接过试卷，正反面都看了一遍，然后转过头，生气地对我说：你是不是没有好好复习，所以才考这么低的分！我结结巴巴地对爸爸说：我我好好复习了，只是只是没有好好好好检查。爸爸听后用力一拍桌子：那为什么不认真地检查呢？我我。我被爸爸问地无话可说。我知道这也是爸爸对我的爱。虽然爸爸批评了我，但这更能体现出爸爸对我的爱。

不管是生活还是学习，到处都充满着点点滴滴的爱。也是因为这些爱，我的生活才会变的温暖和充实。

【作文参考】 九月九日重阳节随笔作文600字(篇二)

每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。写作的开始就毫无头绪？执笔作文网为你推荐《【作文参考】 九月九日重阳节随笔作文600字(篇二)》，希望能帮助到学习的你！

在这个金秋送爽，菊香，桂香飘香的季节，也正值迎来了重阳节。

听妈妈说，重阳节有好多习俗，例如：登高、做菊花糕、祭祖等等。总之是孝顺父母及老人的节日。

重阳节这天，晴空万里，秋高气爽。连空气中也弥漫着成熟，热烈的气息，我们一家六口准备好去南阳森林公园——独山。

未出发前，我偷偷告诉奶奶说：“今天是我的生日，我们去爬独山"。奶奶仿佛信了，可过了一会，奶奶自己哼哼哼哼哼哼哼唱着，九九重阳日，是我老太太的老人节。看着奶奶高兴的样子，我心里乐的很，因为奶奶知道今天是重阳而不是我的生日。

我搀着奶奶的手，上了公交车。在公交车上，奶奶给我讲了一个古老的传说：很久很久以前，有很多孩子在重阳节这天离奇失踪了，原因是他们不孝顺父母及老人，所以重阳这天才被鬼抓走的。故事是假的，可它反映了孝敬老人是中华民族的传统美德，我们要用实际行动证明自己的孝顺!

我一直挽着奶奶的手，走走歇歇，走走停停，至到十一点钟，我们一家才爬到独山之顶。站在山顶之上，我突然想起了唐朝大诗人王维写的重阳诗："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"这样的千古绝句，又想到孟浩然的"待到重阳日，还来就菊花。"

在下山的路上，妈妈还给我讲了许多关于重阳的感人事迹，使我对重阳节的理解更加彻底了，我自行惭愧啊!内心决定，以后多帮妈妈干点家务，多给奶奶端茶送饭，做一个孝顺父母及老人的好孩子!

此时此刻，我仿佛陶醉了，陶醉在这个尊老，爱老，敬老的重阳节日里!陶醉在中华民族大孝大爱的美德里!让我们携起手，把孝顺父母及老人的美徳传遍神州大地吧!

[实用]高中作文随笔

心得体会作文是我们学习中的一大重点，而作文是语文写作方面的体现。也希望自己写作文时文不加点？看完执笔作文网《[实用]高中作文随笔》想必你有所收获！

星期日——清晨，我的脚边有青草和露珠。双手捧着书，眼睛看着跳跃的文字，喉咙里传着琅琅的读书声，我在读着文字，读着心情。身上织满了同学们投来的目光：你在唱着歌儿，唱着感情。

当身上披着一道柔柔的阳光时，掠过柔柔的草尖，带着柔柔的露水深情，我把阳光洒在青春的路上。

星期一——我在牛顿定律的海洋里航行。台上的老师放着光，神采飞扬，台下的学生吸着光，聚精会神。知识是万有引力，相互吸引着老师和学生。

在人生的轨道上，我们也被痛苦与喜悦、失败与成功相互吸引着。

星期二——在黑夜与白天的边缘，我用饱满的激情大声喊出：i love you english！感觉眼前的世界，在漫漫的变小；心中的宇宙，在渐渐的变大。

我的身影在语言的海洋尽情遨游。

星期三——政治老师对着我们笑，我们也对着他。他的笑脸放射出一种迷人的光，照亮了我们的心情，指引着我们在哲学的迷宫探寻宝藏。

在知识的海洋，政治老师点燃的那盏导航灯，指导着我们在正确的轨道顺利航行。

星期四——语文老师的笔在黑板上轻盈地游起：“地之悠悠，读怆然而涕下。”笔尖流出历史长河，长河中有人唱着感人的歌。长河这边的今天，有一个年轻的书生，独抒着远古的幽情，用如大笔在人生的画卷上，写下一个大大的“人”字。

星期五——站在讲台上的数学老师，宛如一个几何体，她在用几何的语言表述着数学的人生。我渐渐明白，生活是双曲线，日子是周期数，年龄是有极限的数列。

星期六——球场上有我驰骋的身影，我的生命在绿茵上飞翔；古柏树下有我静静的沉思，我的思想在岁月里成长；宿舍里有我爽朗的笑声，我的生活在豁达中闪光。

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