作文是通过文字来表达自己的目的,你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。写作的开始就毫无头绪?《[优质写作] 作文:北京之旅篇一》这篇文章应该会给你一个满意的答案!
国庆节那天看完阅兵仪式,我就很想去北京天安门看一看。我跟爸爸说我们去北京吧,爸爸同意了。
10月3日,我们一家人踏上了首都北京的土地。爸爸已经在来之前预定了酒店,到了北京,我们先把行李物品放在酒店的房间,之后,短暂地休息了一会儿,就开启我们在北京的旅程了。
首先,我们去了北京具有代表性的地方鸟巢、水立方,这是20xx年北京奥运会的比赛场所。我们去的时候很巧,阅兵仪式的花车都停在鸟巢和水立方之间的广场上,各个省份的花车代表了每个地方不同的特点,停在一起非常美丽!
第二天,天空下起了雨,这也挡不住我们的热情,我们去了天安门、故宫,到了那里看到许多的军人叔叔冒着风雨笔直地站在那里值勤,进到故宫里面看到三军依仗队的军人叔叔冒着风雨还在训练,这一切都是为了祖国的安宁,我心里对他们充满了敬佩!
第三天,我们去了军事博物馆,在那里我看到了各种各样的兵器和飞机等,学习到了很多关于军事和兵器的知识。
这是我第一次去北京,留下了非常美好的记忆,时间匆忙,走马观花地去了几个地方,下次我还要去北京爬长城呢!
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有些人说我是在写情书,不禁笑道,情书与此文相比甚远,没有那长久的真情实感,何来情书,何来追忆,零零落落的记忆,怎能成书,罢也,休也,情感是不分流派的,最好的文章亦是,最好的文章、作文,就是说真话,写实意,写出自己的情怀,方可自成一格,生活处处是考场,生活处处是现实织的一张网,网住过往,网住人的思念,网住人的愁绪,多少的情结,来自于生活,多少的愁念,来自于现实,现实将月光繁华扭曲,抑或是生活,悲从何处来,心又该在哪归宿,天地之大,荒海茫茫,却亦然那么薄凉。
我是一位来自温州的小朋友,我知道在20xx年的雅典奥运会上,我国奥运健儿一共获得了32枚金牌、17枚银牌和14枚铜牌的好成绩。作为中国人,我感到非常自豪。等到20xx年将在北京举办第29届奥运会,到那时我已是六年级的小学生了。我一定陪同爸爸妈妈到北京为咱们运动员呐喊助威,也为其他国家的运动员加油。
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康德说:“在这个世界上,有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀璨的星空,而是人们心中高尚的品德。”星空因其廖廓而深邃,让我们仰望和敬畏;道德因其庄严而圣洁值得我们一生坚守。
某杂志刊登了一份关于青少年价值观的报告,其中的一些数据显示有相当一部分青少年对“在公共场所大声喧哗”,“在公共汽车上不让座”,“过马路闯红灯”,“竞争可以不择手段”,“诚实意味着吃亏”等明显不文明,不道德的言行表示“难以评价”。为什么会这样呢?我想,这正是我们当中一部分人对社会公德和个人品德的认识模糊甚至错误所致,正说明他们没能坚守住心中的道德律。要知道,一个人的真正价值并非取决于其容貌。衣着。金钱。地位等外在的东西,而取决于他的头脑。观念。精神。品格。爱心。气度等综合素质和内在修养,取决于他的躯壳里到底装了衣服怎样的灵魂,取决于他是否坚守住了心中的道德律!
桃李不言,下自成蹊。这次汶川大地震中那么多年轻而伟大的老师和同学,灾难猝临,生死瞬间,不约而同,毅然选择了舍己救人!他们心中那崇高伟大的道德力量,感天动地,惊鬼泣神,高山仰止,日月同辉!
“不论是黄昏,还是晨曦初露。茉莉花,总是洁白的。”正如希腊诗人乔治•赛福斯的这首小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守住自己的洁白,坚守住自己的芳香,坚守住自己心中的道德律。
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街头飘来一阵阵饺子的香气,我缓缓闭上眼睛,细细嗅着,脑海里闪现出姥姥和她的饺子。
还记得,那是第一次吃到姥姥亲手包的水饺。我倚着桌面,等着欣赏高超的包饺子技术。姥姥轻轻拿起一张圆圆厚厚的皮,展平放在手里,伸出手要蘸水湿边。只见姥姥拇指慢慢地从下向上翻皮,缓缓一盖,一捏,噗地一下馅被挤出了大半。我惊讶地抬起头,望向姥姥。姥姥的脸有些红,歉疚地说这是她第一次包饺子。
日光灯下,姥姥埋头包着饺子,粗糙的手在馅的上方慢慢捏紧,从饺子皮的一边慢慢挪到另一边,显得僵硬笨拙。
锅中的水咕嘟咕嘟地叫着,锅中间开了花,吐着小泡。姥姥夹起一个个水饺,缓缓放到锅里。越煮越香,淡淡的菜香,浓郁的肉香,纯粹的面粉香姥姥的手似乎有魔力,变出一种又一种香气,萦绕在鼻子旁,氤氲在空气中。
我两眼放着光,把手中的勺子举得高高的,虽然饺子没有什么花纹,也不饱满,但我捧着碗,捏紧勺子,一个一个大口往嘴里塞,我边嚼边说,姥姥的饺子太好吃了!姥姥笑着摸我的头:慢点吃,都是你的
现在的水饺个个饱满挺立,味道也不错,但我总是挂念姥姥那形象欠佳的饺子
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1937年4月26日,那本应该是人间四月天,德国法西斯空军恣意轰炸了西班牙历史名城风光旖旎的小镇格尔尼卡,当时恰逢集市,2000名无辜平民丧生,格尔尼卡被夷为平地。这一事件震撼了全世界,也震撼了毕加索。愤怒的画家毕加索,挥笔创作了大型油画《格尔尼卡》。七十年过去,这幅杰作已经成为警示战争灾难的文化符号之一,也使格尔尼卡的悲剧永远留在了人类伤痕累累的记忆中。
画面里没有飞机,没有***,却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体,号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救,断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹这是对法西斯暴行的无声控诉,撕裂长空。画家以半抽象的立体主义手法,以超时空的形象组合,打破了空间界限,蕴含了愤懑的抗议,成就了史诗的悲壮;在支离破碎的黑白灰色块中,散发着无尽的阴郁、恐惧,折射出画家对人类苦难的强大悲悯。
面对痛彻心扉的人间惨剧,不同的艺术家有不同的反应,格尔尼卡被法西斯空军轰炸,就是给了艺术家们一道无声的考题。有没有慈悲的情怀,就是能不能触动心灵创作的前提。毕加索说:我是依我所想来画对象,而不是依我所见来画的。当时侨居巴黎的毕加索,受西班牙政府委托,正准备为参加巴黎国际博览会的西班牙馆创作绘画作品。德军轰炸格尔尼卡的消息传来,毕加索震怒了,他就以格尔尼卡被轰炸为题材,依他所想来为西班牙馆作画,将法西斯惨无人道的罪行彻底曝光在世人面前。艺术的创作者,是必须悟透艺术真谛的。就像中国漫画家丰子恺所说的:艺术不是技巧的事业,而是心灵的事业。
《格尔尼卡》问世后,曾在一些国家展出,受到爱好和平者的高度评价,毕加索也因此备受世界人民的尊敬。佛朗哥独裁统治时期,《格尔尼卡》无法在画家的祖国展出。直到1981年,《格尔尼卡》才回到西班牙,实现了毕加索的遗愿。在巴黎毕加索艺术馆,曾发生了一件小事:一天,一些德国军人来此参观,毕加索发给他们每人一幅《格尔尼卡》的复制品。一名军官问毕加索:这是您的杰作吗?毕加索回答:不,这是你们的杰作!
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那一晚,夜色阴沉,瑟瑟秋风卷着片片落叶,“呜呜”地嘶吼着。我躺在医院输液室的椅子上,无精打采地扫视着周围的人,嘀嗒、嘀嗒的盐水合着节拍缓缓溶入我的血液。正当我十分烦躁之时,一对父子坐到了我对面的椅子上。
父亲四十来岁,面容俊俏,目光中微带慈祥,炯炯有神,身上背着个黑色的公文包。儿子看起来比我稍大几岁,像是个初中生,高高瘦瘦的个子,手里还拿着复习资料。护士给儿子挂上盐水后,父亲从公文包中拿出一大堆考卷,边审阅边批改,不时愁眉紧锁、一脸无奈,像是在为学生担忧;时而笑逐颜开、容光焕发,像是在为学生骄傲。“哎,当老师真辛苦,晚上带孩子来看病都要批考卷!”我看此情形,不禁又想,平时只知道抱怨老师布置的作业太多,今天才知道,老师比我们更累
再看看那位老师的儿子,只见他右手挂着盐水,左手拿着资料架在腿上,如饥似渴地学习着,时而聚精会神、掩卷沉思;时而恍然大悟、喜形于色;时而侧身与他父亲轻声探讨着什么看着专心致志的他,我自愧不如,心想:瞧他学习真用功,吊着盐水还在坚持,我要是有他一半的认真劲,那就好了!
等那位老师考卷批完,我父亲便与他攀谈起来。聊了一会儿才知道,原来他在求是中学工作,是教初二的语文老师。父亲看着他儿子随口问道:“你儿子是感冒了吧?”谁知那位老师坦然一笑,说道:“他不是我儿子,是我班上的学生。”“啊,不会吧!”我失声叫了起来,满脸疑惑地看着他们。他又解释道:“他们是住校生,父母不在身边,我们老师就是他们的父母。”“你真是个好老师,把学生当成自己的子女。”父亲赞叹道。“这是我们的责任!”那位老师淡淡一笑,平静地回答。
当我走出医院时,夜色更浓了,寒风依旧,但一股暖流却不停地撞击着我的心灵:到底什么是责任,我们又该担负起怎样的责任呢?
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生活中我们会遇到各种各样的人,而有人不劳而获,这样的人让我叹息,在生活中有些人想不劳而获,做事不认真,不认真学习,而这些事情就会发生在我的身上,在我们班上总有那么几个人,整天游手好闲,扰乱课堂秩序,让我们的老师操心。
比如有一次上语文课时,老师让我们自己复习,有几个同学就在里面捣乱,老师过去打了他一下,他才安静了下来,但过了一会儿他又和其他几个同学讲话,又被老师骂了一会还不服气,甚至还有一个学生和老师顶嘴,我们班可以说什么,都是最差的,干什么都是最后一名,在成绩上,我们班有几个学科都是最后一名,在纪律上我们班比其他班级真的是一个在天上,一个在地下,在体育方面也是非常的差劲,成绩不好的班上一般体育都非常的厉害,但是这却完全不同。
在上一学期的运动会时,我们参加比赛的同学在赛场上超越了自己的极限,由于我的成绩不太好,所以想着为班上争光参加了比赛,跑1500米的时候是真的很累,也达到了极限,但我不想放弃,要是放弃了,我岂不是做什么事都会放弃,所以我拼尽全力跑完了1500米,跑完了的时候感觉脑子里空空的,但是我超越了自己的极限,虽然说没有得到排名,但也尽了自己最大的努力。
当然在运动会期间,我们班上的学生又出来为自己班上的同学加油了,他们还会看到乱丢垃圾的人出手阻止他们,并不是来赛场上玩的,而是用他们的真心在做着善良的事情,他们只是调皮而已,但是内心还是有一股善良的。
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游子心中的乡愁犹如净水中的一滴墨汁,起初仍清楚可见,但是跟着时间的推移,便四处都是它的身影,且越搅越浑。故乡愁不可理,越理只会越乱。这轻烟似的乡愁,只需一缕清风,天地间便会布满它的身影。乡愁会在不经意时天然流露,细细寻觅时却又了无它的身影,只闻其声,却不见其人。
共河边浊酒寂影,细看麻形,翻手杯酒倾,杏花溅影梦初醒,仰首望天向谁吟?
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雨,哗哗的雨。豆大的雨点不由分说地铺天盖地地砸了下来。面前白蒙蒙一片。
我站在学校门口干着急。车站离校还有一段路,还有许多作业等着温习,偏偏又没带伞。正不知怎么办时,一阵噼啪噼啪的脚步声引起了我的留意。一抬头,一个十岁左右的小男孩,撑着一把伞,睁着两只机灵的眼睛望着我:“姐姐,没带伞吧?”我点了点头。他立即热情地问:“你家远吗?我有伞,我送你好吗?”我正在犹豫着,他便把伞罩到了我头上,并用他那双黝黑明亮的眼睛真诚地望着我,我于是便迈开了步子。
男孩个子小,我便接过了伞。两人缓缓地向车站走去。男孩一路显得很高兴,用高高的上扬的语调告诉我,他在上小学五年级,马上期末学校就要评“三好生”了,他的成绩是前三名,很有但愿呢。我望着他一路微笑的神情,好像也感染到了他的快乐。“还真是个真诚善良的好孩子。”我想。
在他兴奋的话语声中,我们到了车站。我取出纸巾帮他擦了擦淋湿的脸,他仿佛一点儿也不在意,兴冲冲地从口袋里取出个本子,塞给我一支笔:“姐姐,我帮了你一次,你也该帮助我一次,对吗?你把你的名字写上,好吗?”我希奇地接过本子,翻开一看,上面已经写了四五个名字。我不解地问:“为什么要我写名字呀?”他晃动着小脑袋,一脸无邪地说:“我们老师说了,做了十件好事并有人证实,期末就能当选‘三好生’了。”我整理时愕然,面对着他饱含着热切但愿却仍旧真诚的目光,我有种被愚弄的感觉。我问他:“那你前面都做了些什么好事?”“撑伞送人呀,我见今天下雨,特意出来的,我想肯定有人没伞。”他说完有些不耐烦地催我签名,说:“现在还来得及再送一个呢!”我呆呆地签下了自己的名字,心里说不出是什么滋味。
我望着他徐徐恍惚的背影,一股冲动促使我冲进雨中叫回了他,并提笔把我刚才签下的名字“陈杏”改成“诚信”。我但愿他能懂,也但愿他的老师、父母都能懂,诚信对于我们每个人是多么的重要!
雨仍然不见小,真但愿它能洗去多余的灰尘,还我们色泽明亮的世界!
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